北语18秋《社会语言学》作业1（参考资料）

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【奥鹏】[北京语言大学]18秋《社会语言学》作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,语言接触产生的语音影响没有(    )。
A、增加新的音位结合方式
B、创制有别于两者语言的新音位
C、区别特征消失
D、新音位的借用



第2题,以下不属于克里奥尔语的是(    )。
A、中国境内的壮语
B、海南岛回辉话
C、巴布亚新几内亚克里的皮钦语
D、加勒比海的海地语



第3题,有关阶级差别与语言代码、语言威望的理解,不正确的是(    )。
A、掌握代码系统多少以及复杂程度是语言能力的体现
B、伯恩斯坦通过实验认为出身上等阶级的人比下等阶级的人在语言能力上更有优势
C、最下层阶级的男性发音往往是远离社会标准发音的，形成"显威望"标准
D、中产阶级的地位、生活方式连同他们的语言特点都成为较低等级的人们模仿学习的对象



第4题,语言使用规划不包括(    )规划。
A、语言历史发展
B、语言使用规范
C、语言关系
D、语言地位



第5题,在中国(    )50年代出版了《语言与文化》,堪称中国社会语言学的开山之作。
A、王力
B、吕叔湘
C、朱德熙
D、罗常培



第6题,语言存在着的(    )差异是所有差异中最直观、最常见的。
A、性别
B、年龄
C、职业
D、阶层



第7题,语言规划的原则性方法不包括(    )。
A、约定俗成与从俗从众
B、学术规范与辞书指导
C、加强宣传引导与媒体示范
D、去除个人作用与名人影响



第8题,有关社会语言学与结构主义语言学的区别和关系,不对的是(    )。
A、结构主义语言学属于内部语言学，研究语言本体
B、社会语言学属于外部语言学，研究运用的规则和演变
C、社会语言学研究的是言语
D、生成语法研究着重点是语言的运用能力



第9题,制定语言规划,要重视语言的社会性,下面哪点不对(    )。
A、可强制推行，莫坐失良机
B、以指导性为主，指令性为辅
C、要适应社会的复杂性，具有一定的宽容度
D、要从社会生活和语言生活的实际情况和需要出发，不可主观臆造



第10题,社会语言学关注语言接触的原因没有(    )。
A、社会的交流带来语言接触，语言接触源自社会接触
B、语言接触带来语言变异与变化
C、语言接触给语言使用及语言生活带来影响，进而可能带来社会问题
D、语言接触带来的变化形式和过程一般不可以观察到



第11题,"使客观现实与所表达的命题内容一致"属于塞尔(Searle)的言外行为(    )。
A、阐述类
B、承诺类
C、宣告类
D、表达类



第12题,语言关系政策类型没有(    )。
A、国际化
B、主体化
C、多样化
D、语言同化



第13题,"tone, manner or spirit"是Hymes(1977)的交际语境S-P-E-A-K-I-N-G框架中的哪一条(    )。
A、Setting and Scene
B、Key
C、Ends
D、Instrumentalities



第14题,现场促销语言及话语的特征没有(    )特点。
A、在语言形式和结构关系方面有独特类型
B、偏向正式语体
C、以问答毗邻对为主，回应话轮多于主动话轮
D、答话信息"供大于求"



第15题,语言规划与语言政策、语言立法的联系和区别认识有误的是(    )。
A、语言政策是基础、核心，是行政行为
B、语言立法是语言政策和语言规划的升华与保障，是法律行为
C、语言规划是语言政策的延伸与体现，又是语言法规的具体执行
D、语言规划只是政府行为，不是社会行为



第16题,语言地位规划主要内容有(    )。
A、民族标准语
B、全民共同语
C、官方语言
D、方言
,B,C


第17题,语言影响的类型有(    )。
A、程度上深影响和浅影响
B、时间上长型和短型
C、方式上口语型和书面型
D、吸收能力上开放型和保守型
,B,C,D


第18题,语言年龄差异的表现形式有(    )。
A、儿童变体简单，较少语体变化的特点
B、青年对新的语言变化反应最快、最多
C、老年保留一些过时的语言特征
D、青年人易于接受第二语言
,B,C,D


第19题,同一语言内部要素局部的形式、意义、功能在不同社会群体之间的差异,只包括某个特定语言项目在共时分布上的差异,不包括某个语言项目在历时流程中的变化。
T、对
F、错
正确资料:F


第20题,把社会语言学分为理论社会语言学和应用社会语言学是不适宜的。
T、对
F、错
正确资料:F