2018秋季东财《人员培训与开发X 》在线作业一1(资料）

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【奥鹏】[东北财经大学]东财《人员培训与开发X 》在线作业一
试卷总分:100    得分:100
第1题,企业需要依据不同的培训对象和内容选择不同的（），以达到最佳的培训效果。
A、培训方式
B、培训地点
C、培训时机
D、培训预算



第2题,多向式信息交流是（）的优点。
A、研讨法
B、案例研究法
C、角色扮演法
D、讲授法



第3题,下列关于培训观点的说法错误的是（）。
A、培训只对技术人员来说特别重要，对管理人员来说作用较小
B、培训可被看成企业正规化的象征，同时也成为企业吸引人才的一种手段和福利
C、员工的素质培训应为培训内容的一个重要方面
D、培训投入可被视当作企业的战略投资为投资，是有收益的一个持续的经济活动



第4题,（）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。
A、职业生涯规划
B、职业生涯管理
C、职业生涯
D、职业生涯发展通道



第5题,建设性评估经常是（）的评估。
A、非正式的、客观的
B、正式的、主观的
C、非正式的、主观的
D、正式的、客观的



第6题,有关专家认为，对独立完成培训任务，负责培训方案设计、人员企业和活动实施的专门人员，给予()的职称。
A、培训者
B、培训员
C、培训师
D、培训老师



第7题,培训流程的第一步是（）。
A、培训反馈
B、需求确认
C、培训计划
D、培训实施



第8题,为员工制定职业生涯计划过程中，下列说法错误的是（）。
A、对员工进行分析与定位过程中仅需要对员工个人进行分析
B、职业的发展需要有清晰的目标和方向，目标的选择是职业生涯的关键
C、确定职业生涯目标主要包括职业选择和职业生涯发展路线的选择两个方面
D、对员工进行分析与定位过程中需要进行环境分析



第9题,在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。
A、实际型
B、调研型
C、企业型
D、社会型



第10题,为了系统的了解一项新的技术知识，应该选择（）方法。
A、游戏法
B、角色扮演
C、头脑风暴
D、讲授法



第11题,苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有敏捷而好动的心理特征是（）的特点。
A、胆汁质
B、多血质
C、抑郁质
D、粘液质



第12题,（）也称工作分析法或工作盘点法，是依据工作描述和工作说明书，确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度。
A、员工个人培训需求分析法
B、任务分析法
C、组织整体分析法
D、问卷调查法



第13题,在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。
A、极限拓展
B、室内拓展
C、传统培训
D、户外拓展



第14题,（）是进入实质性培训工作的第一步，是以培训教师为主要执行人所进行的工作。
A、培训计划
B、确认培训需求
C、教学设计
D、培训实施



第15题,以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
A、自我效能
B、职业使命
C、动机
D、职业胜任力



第16题,为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A、动态的
B、静态的
C、重复的
D、双向的



第17题,（）是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。
A、职业规划师
B、培训师
C、管理者
D、心理咨询师



第18题,霍兰德的职业性向理论的实质为（）。
A、劳动者的职业性向与职业类型的适应
B、劳动者的职业能力与职业内容的适应
C、劳动者的职业性向与职业内容的适应
D、劳动者的职业能力与职业类型的适应



第19题,人员培训区别于其他投资活动的特点在于它的()。
A、前瞻性
B、持续性
C、系统性
D、动态性



第20题,（）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。
A、反应评估
B、行为评估
C、学习评估
D、结果评估



第21题,培训需求分析中任务分析需要确定的因素（）。
A、公司业务的发展引起的工作的发展状况
B、工作的饱和程度
C、工作的复杂程度
D、从公司整体工作的角度，对其所在的岗位工作进行分析
,B,C,D


第22题,建设企业组织学习系统，组织学习的系统内容包括（）。
A、共享
B、反应
C、反馈
D、反思
,C,D


第23题,在权变视角下，人员培训与开发战略应该根据企业总体战略的改变而进行变化，即应该达到战略契合。下列是战略培训与开发权变因素的是（）。
A、企业所处行业
B、企业发展阶段
C、企业规模
D、组织战略
,B,C,D


第24题,职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。
A、确定择业动机
B、比较择业动机
C、比较择业内容
D、确定择业内容
,B


第25题,从能力测量的角度看，以下内容属于一般能力的是（）。
A、记忆力
B、注意力
C、计算能力
D、观察
,B,D


第26题,在组织开发的方法中，团队建设方法的具体过程有（）。
A、再行动
B、行动
C、再冻结
D、解冻
,C,D


第27题,下列（）条件不利于培训效果转化？
A、缺乏管理者支持、同事支持
B、受训者不具备掌握所学能力的基本技能
C、缺乏时间、资金、设备不合适，很少有机会使用新技能
D、不具有学习动机
,B,C,D


第28题,在管理能力开发方法中，评价中心的局限表现在（）等方面。
A、需要投入大量精力
B、评价项目模糊
C、技术复杂，难掌握
D、环境因素难控制
,C


第29题,尽管培训内容千差万别，但培训内容一般包括如下几个层次（）。
A、知识培训
B、能力培训
C、技能培训
D、素质培训
,C,D


第30题,头脑风暴法的优点有（）。
A、实施的时间成本是很低的
B、员工能平等自由发表意见
C、能调动员工积极性
D、可以对旧有问题产生新的解决方法
,C,D


第31题,在管理培训项目的开发流程中，效果评价阶段的工作，主要在于（）方面。
A、客户评价
B、员工评价
C、主管人员自我评价
D、组织领导评价
,B,C,D


第32题,企业应根据企业的培训目标选择培训方法，若企业要实现改变态度的目标，可以选择（）。
A、操作示范
B、角色扮演
C、案例分析
D、游戏法
,D


第33题,在进行职业选择中，职业能力包括（）几方面。
A、体力
B、技能
C、知识
D、智力
,B,C,D


第34题,培训需求分析包括（）。
A、组织分析
B、个人分析
C、任务分析
D、制度分析
,B,C


第35题,培训方式包括（）。
A、案例研究法
B、外派培训
C、研讨法
D、内部组织培训
,D


第36题,提升组织学习效率的方法包括（）。
A、构建扁平化的组织结构
B、建立健全企业内外部培训制度和完善的学习平台
C、强化落实以人为本
D、建立个人学习和组织学习良性互动的学习动力机制
,B,C,D


第37题,组织学习的形态包括（）。
A、双环学习
B、多环学习
C、单环学习
D、三环学习
,C,D


第38题,在对高层管理者进行培训时，从企业的"领导中心"的观点来看高层管理者的责任时，其主要的职责有（）。
A、提供一个理想
B、关心企业内成员
C、调和冲突和偏见
D、指引前进的方向
,B,C,D


第39题,在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下（）几点内容。
A、以短期目标为初始步骤
B、目标要易于达到
C、目标的有效性
D、目标应符合社会需要
,B,C,D


第40题,合理的职业生涯规划应该符合SMART原则，这些原则是（）。
A、特定
B、可衡量
C、现实和规定时间表
D、可衡量
,B,C,D