18秋【贵州电大】[心理健康教育（省）]心理健康03任务阶段性测验（参考）

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【贵州电大】[心理健康教育（省）]心理健康03任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,（   ）性的能量重新涌现出来，男女均从于异性的接触中寻求乐趣。
肛门期
性蕾期
潜伏期
生殖期



第2题,"一言既出，驷马难追"这句话说的是人际交往的哪个基本原则？（   ）
平等原则
尊重原则
宽容原则
信用原则



第3题,（   ）是指主体对由视、听、嗅、触等引起的性冲动的反应和外生殖器受到刺激所得到的快感，它是性心理的基本过程。
性思维
性情绪与情感
性意志
性感知



第4题,（   ）是人际交往的前提。
动机
态度
情感
认知



第5题,"一所不欲，勿施于人"这句话说的是大学生人际交往技巧中的（   ）。
学会倾听
"换位"思考
勇于认错
自我暴露



第6题,认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。这是（   ）。
第一印象效应
刻板效应
角色固着
投射效应



第7题,下列不属于爱情的非理性观念的是（   ）。
爱情是靠努力可以争取到，即付出总会有回报
爱情能够改变对方
爱是双方的，决不能强求
爱情重在过程不在结果



第8题,爱情是由激情、亲密和（   ）三个成分构成。
承诺
理想
信仰
情感



第9题,下列阐述错误的是（   ）。
一般来说，适度手淫不影响性功能，也不影响未来的生育功能
社会性心理发展不成熟，是一些大学生性心理困惑与问题的根本原因
性别角色意识是一个社会化成熟与否的重要体现，是心理健康的重要标志
赫洛克是最早提出性心理发展理论的心理学家，他的性心理学理论来源于对精神病人童年经验的分析



第10题,（   ）是主体对异性所持的态度以及同异性对象接触中的态度和所得到的体验。
性思维
性情绪与情感
性意志
性感知



第11题,（   ）是指在多种刺激出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即在交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的评价。
定势效应
首因效应
互补效应
近因效应



第12题,（   ）是指主体对有关性的问题的思考，它是性心理的核心心理过程。
性思维
性情绪与情感
性意志
性感知



第13题,"一个朋友总是让你生气，可是谈起生气的原因，大概只能说上两三条。"这属于人际交往中的哪一种心理效应（   ）。
晕轮效应
刻板效应
相似效应
近因效应



第14题,是什么产生了两性的相互吸引？（   ）认为，两性吸引是社会学习的结果，是社会角色的定位与影响而形成的。
生物学派
人本主义者
社会学习理论
精神分析学派



第15题,下列不属于性心理障碍的是（   ）。
同性恋
恋物癖
人际纠纷
异性装扮癖



第16题,大学生要建立和发展人际关系，除了陶冶自己的情操，还必须注意自觉遵循交往的哪些最基本的原则？（   ）
平等交往原则
求同存异原则
诚实守信原则
适度交往原则
正确资料:平等交往原则


第17题,大学生性心理常见问题的产生原因有（   ）。
对科学的性知识了解欠缺
社会性心理发展不成熟
性观念的矛盾与冲突
收到色情文化的不良影响
正确资料:对科学的性知识了解欠缺


第18题,为了达到良好的交际效果，大学生在人际交往中需要养成哪些心理品质？（   ）
信任
真诚
自信与谦逊
克制与宽容
正确资料:信任


第19题,大学生的爱情具有（   ）的特点。
择偶标准的理性化
恋爱的自我中心化
恋爱的态度的轻率化
性观念变化的显性化
正确资料:择偶标准的理性化


第20题,下列属于大学生人际交往特点的是（   ）。
交往手段多元化
交往频率提高
交往的范围扩大
交往越来越注重与自身利益相关的务实性
正确资料:交往手段多元化


第21题,佛洛伊德根据快感区的不同进一步把性心理的发展划分为口唇期、肛门期、性蕾期（   ）几个阶段。
牛犊恋期
性的疏远期
潜伏期
生殖器
正确资料:潜伏期


第22题,大学生性心理常见的问题有（   ）。
性幻想与性梦
遗精恐惧和月经焦虑
性自慰
性体像的困扰
正确资料:性幻想与性梦


第23题,人际关系有何重要意义？
正确资料:（1）交往与个性发展。交往是个性发展与人格健全的必经之路。个体只有通过与其他个体发生联系，才能学习社会知识、技能与文化，才能取得社会生活的资格。离开社会交往环境，离开与他人合作，个体是无法成为一个合格的社会人的。<br />（2）交往与心理健康。研究表明，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏的良好人际关系，那么这个人往往有明显的性格缺陷。健康的个性总是与健康的人际交往相伴随。心理健康水平越高，与别人的交往就越积极，越符合社会的期望，与别人的关系也越深刻。<br />（3）交往与成才。21世纪是人才竞争的时代，但对一个事业成功的佼佼者来说，他若想在人才竞争中脱颖而出，靠的不仅是出众的才华，更是在于有良好的适应社会生活的能力、良好的人际协调的能力。积极的人际沟通和交往，就是获得新知识的有效途径。


第24题,如何利用好&ldquo;异性效应&rdquo;来促成自己全面素质的提高？
正确资料:（1）利用&ldquo;异性效应&rdquo;取长补短，丰富完善个性。男女同学相互交往，相互吸引，往往易于发现对方的长处和自己的不足，有利于相互学习，取长补短，丰富完善自己的个性。<br />（2）利用&ldquo;异性效应&rdquo;提高学习与活动效率。男女同学一起学习可以相互启发，思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能撞击出智慧的火花。<br />（3）利用&ldquo;异性效应&rdquo;提高自我评价的能力。青春期男女同学喜欢对异性评头论足，在评价对方的同时，当然也一定会注意规范自己、塑造自己、完善自己，从而在评价别人中学会评价自己，使自我评价的能力得到提高。