【18秋学期】华师《学前儿童家庭教育》在线作业6(100分）

hezuo001

【奥鹏】[华中师范大学]华师《学前儿童家庭教育》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（     ）
A、家庭教育的目的
B、家庭教育的观念
C、家庭教育的计划
D、家庭教育的方案



第2题,父母在管教孩子时不恰当的观念是（      ）
A、如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他
B、就事论事，改变其行为
C、孩子的行为应该像大人一样
D、孩子行为不佳一定有其原因



第3题,创造性思维的主要构成成分是（      ）
A、集中思维
B、综合思维
C、发散思维
D、系统思维



第4题,在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（     ）
A、环境熏陶法
B、榜样示范法
C、暗示提醒法
D、兴趣诱导法



第5题,学前儿童家庭创造教育的评价者是（      ）
A、家长
B、学前儿童
C、教师
D、社区服务人员



第6题,学前儿童家庭教育指导的对象是（      ）
A、学前儿童的家长
B、学前儿童
C、学前儿童的教师
D、学前儿童集体



第7题,实验研究变量的三个组成部分是（      ）
A、实验变量、效果变量和无关变量
B、实验变量、过程变量和无关变量
C、效果变量、过程变量和有关变量
D、效果变量、目标变量和有关变量



第8题,儿童读书年是（     ）
A、2000年
B、1999年
C、1998年
D、2001年



第9题,研究表明，祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别，下列各项中不符合常规结果的一项是（     ）
A、祖辈家长对孩子的溺爱胜于父辈家长
B、祖辈家长对孩子户外活动的限制多于父辈家长
C、祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长
D、祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长



第10题,孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（      ）
A、孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾
B、要求孩子像容器一样接受家长的一切
C、家长不能轻易信任孩子
D、经常拿自己的孩子与别人的孩子比



第11题,对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（      ）
A、有较高的学历文凭
B、能写会算
C、有修养会学习
D、对文字的理解力较强



第12题,日本学者木村久一认为，儿童的潜能发展遵循的原则是（     ）
A、递减
B、递增
C、恒定
D、没有规律



第13题,对孩子的不当行为，父母可以采用批评的方法来加以纠正，批评时应该（    ）
A、不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地
B、尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力
C、（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允
D、在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果



第14题,培养孩子情商的黄金时期是（      ）
A、青春期
B、少年期
C、婴儿期
D、学前期



第15题,随着社会的进步和发展，人们越来越重视对儿童权益的保护，1989年联合国大会又一致通过了《__________》，为保护儿童而制订了一套更为全面的国际法律。（     ）
A、儿童权利公约
B、儿童权利宣言
C、未成年人权利宣言
D、未成年人权利公约



第16题,《中华人民共和国义务教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于__________年。（      ）
A、1985
B、1986
C、1993
D、1995



第17题,学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（     ）
A、综合性
B、独特性
C、系统性
D、稳定性



第18题,儿童发展阅读能力的关键期是（     ）
A、1-4岁
B、4-5岁
C、6-10岁
D、8-12岁



第19题,对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（      ）
A、家长对子女的教育
B、子女对父母的影响
C、家庭成员之间的相互教育
D、祖辈对孙辈的影响



第20题,由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（      ）
A、主干家庭
B、联合家庭
C、核心家庭
D、残缺家庭



第21题,为了得到质高量多的信息， 提高记录的能力，家长在记录时应注意哪些问题（）
A、以家园联系册为范本学习记录
B、即时记录孩子的独特之处
C、客观记录孩子的真情实感
D、准确记录观察的时间和地点
,B,C,D


第22题,学前教育机构是家长了解孩子最有效，最直接的信息源，家长可以通过哪几种方式了解孩子（）
A、参加讲座
B、出席家长会
C、接送时交流
D、拨打电话
,B,C,D


第23题,学前儿童家庭教育的基本任务有（）
A、健康教育的任务及要求
B、认知教育的任务和要求
C、品行教育的任务及要求
D、审美教育的任务和要求
,B,C,D


第24题,家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意哪些（）
A、要了解孩子的年龄特征
B、要了解孩子的各种权利
C、要了解孩子的活动形式
D、要了解孩子的个人特点
,B,C,D


第25题,在贯彻科学性原则时，家长要注意哪几点（）
A、更新价值观念
B、树立开放意识
C、构建学习环境
D、调节情绪
,B,C


第26题,学前教育机构与家庭合作活动的价值有（）
A、有利于学前教育法规的落实
B、有助于学前教育质量的提高
C、有益于学前儿童全面的发展
D、有利于家长教育素质的增强
,B,C,D


第27题,幼儿园可以利用墙报向家长传递哪些信息（）
A、培养孩子的愉快心境
B、融洽亲子之间的关系
C、塑造孩子的良好个性品质
D、形成孩子的积极自我意象
,B,C,D


第28题,家长在使用兴趣诱导法时，应注意哪些（）
A、了解孩子的喜好
B、提供新异的刺激
C、激发孩子的欲望
D、趣味盎然地施教
,B,C,D


第29题,家长和孩子一起玩的游戏有（）
A、角色游戏
B、结构游戏
C、表演游戏
D、智力游戏
,B,C,D


第30题,亲子游戏多种多样，主要可以分为以下几种（）
A、运动游戏
B、角色游戏
C、模拟游戏
D、规则游戏
,B,D


第31题,爱孩子是一门科学，也是一门艺术，母亲爱孩子应注意以下几点（）
A、大胆地爱
B、严格地爱
C、全面地爱
D、一致地爱
,B,C,D


第32题,学前儿童家庭教育的基本原则有（）
A、科学性原则
B、理智性原则
C、实事求是原则
D、指导性原则
,B,D


第33题,父母的教养态度分为（）
A、指挥型
B、交往型
C、支持型
D、纠错型
,B,C,D


第34题,学前儿童情商教育的方法有（）
A、示范法
B、谈话法
C、体验法
D、讨论法
,B,C,D


第35题,家长在运用活动探索法时应从那几个方面着手（）
A、开展体育活动
B、组织游戏活动
C、倡导劳动活动
D、鼓励探索活动
,B,C,D


第36题,角色游戏是孩子通过扮演角色， 创造性地反映周围现实生活的一种游戏。
A、错误
B、正确



第37题,暗示提醒法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。
A、错误
B、正确



第38题,评价能力是家长教育孩子的一个重要组成部分。
A、错误
B、正确



第39题,对学前儿童的家庭教育进行科学研究，已日益受到学者和专家的关注与重视。
A、错误
B、正确



第40题,应加强家园合作的多样性和全面性。
A、错误
B、正确



第41题,亲子游戏在独生子女家庭中，有着十分独特的作用。
A、错误
B、正确



第42题,家长自身的一些因素对孩子创造力的发展有着重要的影响。
A、错误
B、正确



第43题,体育游戏是孩子在自由、欢快的气氛中，发展动作，增强体质的一种游戏。
A、错误
B、正确



第44题,在学前期培养孩子的情商很有必要。
A、错误
B、正确



第45题,兴趣和好奇心是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。
A、错误
B、正确



第46题,学前儿童创造力的发展，有赖于家长的重视和培养。
A、错误
B、正确



第47题,学前儿童家长的文化素养是影响孩子成长的精神因素。
A、错误
B、正确



第48题,学前教育机构都是为进入小学以前的儿童服务的，服务对象主要是出生6个星期至5岁的儿童。
A、错误
B、正确



第49题,家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，提高孩子理解情感和表达情感的能力，学会控制自己的冲动，坚持不懈地完成任务。
A、错误
B、正确



第50题,不同的儿童具有不同的先天解剖特点和后天成长环境，在创造能力的发展上不表现出个别差异。
A、错误
B、正确