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【奥鹏】[四川大学]《管理心理学(1)1150》18秋在线作业10 W: g& |! M2 m8 a6 l$ H4 O
试卷总分:100 得分:100
. u) U/ }- g% r3 v: R第1题,同一员工接到两项以上目标不一致的工作时、因无法兼顾而发生的冲突是（ ）。% E; K% H2 d" k% I6 O
A、工作分派者本身的冲突 r" d" I" w5 |' ~/ P5 U0 x
B、工作分派者之间的工作3 Y: ?7 \, A/ } D. V9 u0 h: G
C、工作与工作的冲突- m; ]# w/ ^. S$ c' `. n) b
D、人员与工作的冲突
Q: e6 I3 ?& Q% j7 n( e
5 ?6 D# }' ~' ]/ ~$ V) R, t4 i5 y& X) P) ]( _5 c, O4 f
' V' @. I& ]0 ]: R第2题,个人工作绩效带来的报酬（ ）。
@2 X5 m$ e6 o3 F0 L1 ?A、与满足无关
& m+ ]* L! F, K5 @7 sB、会直接导致满足: `, I! y8 `* J- H* _+ T* J* @
C、与满足成正比
& P$ {5 x: d% g% \D、不能直接导致满足
9 A; r6 x" g: i3 y3 b
# Z% d/ s3 O3 Q* e" ^) J* o; ? }4 ~" h& D' \0 X) A
& T* o) ?5 O/ s; Z第3题,影响活动完成的最直接、最基本的心理特征是（ ）3 ?4 d5 {! w( n* M
A、知识经验. V% f& O" p$ l6 [4 [% A) H9 ?
B、需要
1 x# f/ o) \. s/ g9 wC、能力
& ?) V2 |, q( X8 ID、动机9 f0 a8 Y, t" ?6 c
7 c- i7 @+ U& d Y! s4 M
% E) _* c1 _1 Q5 p# L. h2 i, g. U8 v
第4题,在群体发展中，成员依赖领导，缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的（）
~5 D5 S2 e% G7 E. WA、集力阶段
' o0 B3 o% r& h! Y- o7 eB、组织阶段, I$ J- o' L2 Y( u
C、形成阶段
8 s* q/ P+ P# x9 c1 [ E# C) ^D、成熟阶段
. R+ X5 m6 {+ [4 z5 b& g+ `" |" `- V L( Z3 {/ I2 G
4 n$ z4 x# z0 Q: d$ ]4 j* |
) A( J+ T+ k: e$ V第5题,指明变革的方向和方法，使组织成员形成新的态度和行为模式，这是勒温变革模式中的（ ）阶段的任务。( T* e" Q4 q. p1 U, ^$ x' }; \0 S
A、解冻! V k0 T% I1 k
B、变革5 @ j9 `4 p0 S) j/ ]5 k' K: s8 q1 f; F8 ~
C、巩固
( N/ Z' C$ `2 O, r- c3 k1 BD、再冻结* X5 \- f" q9 ^! C$ t
2 _6 s* g% w4 j( n: u/ h
3 @5 Q2 L* C+ t3 I- k
8 ~9 y) |5 u6 G5 D第6题,工业社会心理学的发展时期是20世纪（ ）
/ l1 i% p+ L# }& x( O( [A、20、30年代
; M, j6 c! v; fB、40、50年代* z! J N+ f' u* T
C、初叶1 L' p1 c( H- w( a% B/ D2 `
D、50、60年代( B: q& T2 K! J, A* W) L
5 m9 u% q" o. b: m, Y) x
, y# o2 H0 [: l! F$ Q9 e8 W1 x
! q8 ]' v# \& N; f
第7题,下列领导影响力属于权力性影响力的是（ ）。
/ U5 c( N* A/ N! zA、资历因素
6 S9 o5 W$ i C4 EB、感情因素2 N" ]& t6 p6 G1 Q2 S2 n3 s' i7 [
C、才能因素
( |; r, G7 }3 d8 bD、知识因素
! _3 @) i7 g8 P/ H1 G; k; K* x. `
5 J! u- r3 _" v8 Y9 X
3 Z1 C' C; I4 n" H k. A
第8题,豪斯研究认为当工作模糊不清，部下能力有限，无所适从时应采取（ ）的领导方式。
i. s9 |4 s4 `1 X6 rA、指令型
* e1 b' c- w# d# g. z8 WB、参与型
8 k x5 U0 T+ F& Y0 C' sC、支持型
0 q/ i/ t' Q) v" U9 AD、成就型
& v( F' H5 s; x x! W1 Z- T6 u8 W) T6 I0 ]8 [; P' G
2 w. f' w( A' l, }/ G6 `& l+ e
- P+ B/ g4 p1 n& f/ j* D' Z第9题,下列沟通网络中，民主化、分权化程度最高的沟通网络是( )。$ G1 a, S% L5 @5 V( i) Q
A、"Y"式3 b6 J ^$ M: T& X: c3 F& e
B、圆形式
J3 }, M- k- W/ |4 F9 ?C、轮形0 }+ r" u. e7 {& r
D、全频式8 z N2 s! v# P$ j2 y+ {% z/ Q
& L/ c- L3 W; K- s
( m* P* W. x" I A/ F6 ^/ i0 O; T# q" |& r
第10题,最早使用"管理心理学"这-术语的是（ ）。+ K- y: \. L, F. m; x
A、闵斯特伯格
% ]2 t; x6 G4 @% h. CB、莉莲吉尔布雷斯/ o& [6 G6 G0 ^# D- X% u$ f; S
C、李维特
! Q% P4 C/ X4 g' a- @$ C; B. \/ bD、巴斯
' l5 c) K8 Z+ V6 J0 E$ y
, \. v$ b& k: ~5 c1 S3 }( G. n" G# _0 p& F
9 ]: j4 @( a5 Y' o1 h1 w W
第11题,飞行员飞行中突遇机械出现重大故障，其所处情绪状态是（ ）。
1 f( G. P7 e7 b, E. MA、绝望
, l. w8 l) k# x9 b9 o3 K1 ^B、激情3 u( B$ d0 x# }
C、应激" t1 ~+ r( T, l4 T/ O7 @; r
D、应急: r T) P7 @, \$ ?$ S, K+ F
* l d2 U1 O& f/ f
- ~/ d2 }/ S, w J& b. q" @4 e- y- Z3 L) P a/ ~
第12题,菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与（ ）两者符合程度决定。/ R* r4 s7 x' I6 ?+ ~/ ~
A、领导者特质, o% T7 J) w$ Y3 S( m
B、被领导者特质0 r a' z2 P8 b
C、组织结构
8 [# X Q# r* W" @& ~, ^. ]* r. |D、组织情境9 ], O8 ^# ~% F& R; p/ F* {
( W$ G6 } X9 y
% ^& @$ e6 ^5 s9 Z
& N9 q. H7 N) ]9 U% ~( g5 I第13题,群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成( )。
: d. O# B) ~; L- ZA、正比" m j: t8 Y ?" f. r4 x0 q
B、反比
4 V# W% L) b D, o4 |* vC、无关
- W. L9 J; ^& f+ r$ ~+ b6 Z: bD、正、反比均可能+ y. O6 s: U/ ~) V3 f# [
; W* F6 h7 a6 B5 E8 e/ A! H+ M& h* }$ Q! B% m M
6 A. w- I# `- G) o! ]& t# Q第14题,巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的（ ）。
1 p( f( J' q9 k, o. k; R' e- Q m: E7 UA、权威下级说
0 b2 y! g" W3 ~9 @+ X6 n7 v2 p. zB、权威接受说
1 `2 ~3 y$ {3 N; k* m1 DC、权威认可说
* G" K8 h, i, c& g1 p+ C" ]! ZD、权威上级说; T0 ^$ A! w/ p* y' p' e z
5 M- L3 m" d5 a7 [- M
( ?: L. E1 d+ M a
1 k% ? |" Y/ n8 x
第15题,动机是由（ ）产生的。" y4 } x% n1 d3 \. D9 |
A、明确意识到的愿望
& k- S* P! E% O L3 h, x1 eB、未明确意识到的意向
. C2 t* Z+ n8 J; S$ vC、明确意识到的需要* P% o# }8 }( m- J7 J3 j- v! R4 Z
D、需要及其满足对象的结合7 `# Q! i! g: _- X
6 Q7 q: E2 `1 v7 n
5 O/ a, M) I$ n7 L) b5 ^. ~. Q1 c- p' @
第16题,下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（ ）。
0 m3 C/ j& W8 z( t$ @, n0 kA、连续强化
+ i5 j6 t' k% h) M" x. x; g2 X" GB、定时强化2 c9 `7 N1 F8 z- D. K* W
C、定比强化7 N% P% N# u* ^& s0 X0 K% } ?2 E
D、计时强化
" r# u2 R) S8 P Q! y/ g7 A+ n6 u. H+ Z9 v) Q
( {. r% i& M4 ~
( z, _2 u3 \$ G7 w+ a第17题,"社会人"的观点主张员工的积极性取决于（ ）。
3 D# T8 g/ {% l, c* tA、社会利益的公平分配 m8 H9 ^/ H2 y+ |9 b. B/ h+ X
B、机会均等的社会竞争& z8 o( A! C- Z c9 i& K$ V7 x* a
C、社会福利条件的改善
# z Q0 K0 `. zD、相互友好信任的人际关系
4 A& p9 T, K% H/ x4 n- D3 o9 ], f9 E% U% J! |7 A* }
0 F$ ?, Q" S& P; i
, f9 e# y: \. _! A3 P第18题,提出群体动力论的管理心理学家是（ ）。6 N, d. y% O* W1 c% f
A、马斯洛
. I- }- A2 J/ n$ u0 O% F9 T: QB、弗鲁姆
# C- Q% }9 g5 j& w, c3 sC、勒温; A+ i+ R' {# i& t/ }* ^ B% r
D、赫茨伯格6 H0 e$ O2 B% I6 H* d( C
; k' g+ I: Y' Q1 B- l& N: W
2 _! ?7 P9 C( j& [! Q2 U$ Z. _6 z' S; y! J) L
第19题,提出"激发力量=效价期望值"这一理论模式的心理学家是（ ）。/ }6 ?; s9 m5 w' Z1 H
A、马斯洛
' X0 \6 P7 I) J" k- k& @; E3 m1 \B、弗鲁姆! |, a7 C8 _' D& w9 S" g
C、亚当斯
3 ?. K9 ~. U' p. pD、赫茨伯格
+ W5 o7 B2 i! I/ H" P x3 d3 O
# c' A4 O; v, r* p$ ~5 ]$ m! e8 V: M. Q' x4 k3 H3 [$ t4 l
" b/ t- m* U' d% p6 |5 u. i第20题,习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触，其心理机制( )的影响。& N0 u( d1 J6 b/ h5 ]
A、认知
. [% @7 Y, ^1 s1 P' b. a, |B、情绪
1 b: \1 T7 V& FC、意志, o2 {) a2 ~8 y" X, v3 [
D、个性
3 ^# q5 S1 K( n5 }' u' t7 a+ j5 R* x
4 F9 X( X- G" S6 g
% p+ e$ F5 |' l$ b/ K d3 e6 o
7 V( c' v4 H4 \0 M) z第21题,控制决策群体规模的原则有( )。
* D) n, {% v5 T/ D2 Z4 b2 ~/ p3 jA、安排分组议程
0 E, p: n" A+ O3 y& j) {B、选择拥有信息成员: D3 {# F5 e: @* f1 ^! ]" _3 {
C、最少人时
( t7 t* w* x" ?8 U( }( PD、依具体情况决定人数
5 D" u# a7 V8 M: _5 j$ P/ K! OE、选择能保证决策执行的成员, \8 J/ e( a" t: |2 I4 A0 _
,B,E% u9 b% r, a2 F4 K6 ?7 g. _
8 K7 g% W/ r* C0 o5 }
# `% z& h8 p/ [7 D7 Q2 y5 h! `& \第22题,在实际工作中，影响人们对同一工作目标的效价和期望值的看法的因素有（ ）。
4 X) B! e* w* a3 U: XA、需要. y; X+ j3 \' J; i; t7 B q( w
B、价值观
8 w/ X! S* ^' ~2 Y4 O+ p2 C, [, K7 F9 vC、能力. L1 P2 L8 o+ u- ]6 r" p
D、外部客观条件( o, I. O% Y" F0 r' G) }; ^! J
E、经验
. V3 }% h( L! ~ F4 k: w+ G2 [0 O,B,C,D,E
2 @" e- J# m- z+ `/ I% l+ G! ]
) F4 x2 h, F* @3 b2 f+ X' }; {" ]% v& s! X: N0 u
第23题,确定群体规模的原则有（ ）。
: g( x1 H) U8 f5 MA、与任务性质匹配、保证工作任务完成/ D2 |0 M( f8 X6 O; d
B、有利于成员充分参与活动、表现智慧
6 b) W: J( R4 ^/ hC、有利于协调人际关系# c6 M# l& t+ j: q$ X3 w3 H" ~
D、有利于增强成员责任感6 s, j! n. {' Y" H1 i& r
E、有利于加强管理和领导
8 L$ |% B1 @3 Z l,B,C,D,E
* s4 I8 }: [; [; ~, h0 k/ a+ ]4 y; ^$ ~3 W9 ]
8 t; X l4 ]& ?0 _' \第24题,下列人群属于非正式组织的有（ ）。
6 x# C7 p& h: \% `A、临时工作组+ U! Q' m- o d* `% E' u
B、同乡会5 q& S& A2 }; \+ B
C、技术攻关组
: B9 P9 j5 }4 yD、同乘一车的乘客
8 }6 W; O* s0 I3 ` r' D- ?, rE、自发组织的革新小组7 c/ y* `+ s4 o
,E
2 k5 l7 w; n9 L6 T5 {) u/ m3 z
; f; a& }# b+ X3 Z8 ?) i5 k; I+ o. W. {9 d; x) O! D( Z. i3 Y
第25题,态度的形成经历的阶段有（ ）。2 X3 [2 ^2 V5 l/ f" y- B
A、同化0 ~3 b& \& x1 I! D6 s/ u! w- ?4 U
B、模仿与服从
7 o2 ^4 W' k8 Z3 L4 ` M* |6 \. ~( fC、异化
* p9 y- u5 q& i$ v: dD、标准化+ J1 e4 {& J( d
E、内化
! {4 Y; A; M1 G7 x/ J' M3 ^8 m( B,B,E: S s; X1 v( t) ^8 f+ o
4 Q5 ^. [1 D3 `0 c
2 }8 T$ c; E( W. V
第26题,竞争对群体内部的影响有（ ）。
* s+ ?/ h4 h% y# O; K4 K/ z9 zA、加强内聚力
# ]) d$ E5 e7 `& N8 | f9 \$ DB、领导更民主
9 K/ w0 A" v9 Y! zC、纪律更严明, P% I5 K4 }% ?1 d! [9 u+ A& ]
D、成员关注相互关系
1 [" c9 O! b6 W5 W+ d& ~4 [1 ?E、成员更忠诚
U# u9 g, [, t6 n- X,C,E
3 i2 q5 F9 {% I! ]" d' y6 g x: |* F0 H& a8 R: P# N4 h# j5 G
& k' g' |6 j9 f& q" Z4 [6 F
第27题,"复杂人"的观点有（ ）
0 t; e6 @+ j. b( QA、人在同一时间会有各种需要动机
# T8 U1 w6 [; ?8 c9 E; lB、人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊- G; K4 Y* x# d7 {
C、人是复杂的，可分为管理者和被管理者. k& @4 L9 x0 K1 h* f5 L
D、人的需要并不相同，需要层次因人而异7 |& d& \5 q0 H- }5 h
E、人有复杂的想象力，智谋和创造力2 Q! i/ `7 }7 o' s, i. D
,D4 A; M3 G- _- R- t" c
* n1 y+ E* B( o0 n% N/ } \ h4 D: h, S. o1 a3 D% e7 w
第28题,下列研究方法属于模拟法的有（ ）。
B% ?0 m' i5 r9 x9 @+ {* pA、等级排列法' B& K. u* d) L7 Z( H
B、现场实验法
, s7 @% F0 k- R' d' G- RC、处理公文测验/ r7 k- R; ^ r$ l! p
D、角色扮演测验' U- T' G' O, e A6 c% A
E、相互作用练习- r; q5 H7 r+ N9 [: k: L
,D,E7 x: ?# t$ d2 G
, j9 S$ p+ ~4 ?" s# X+ `0 p9 a; ^- X, [+ w, h: t
第29题,下列影响力中，属于主导性的非权力性影响力有（ ）影响力。
; a/ `0 ~! h. o! p! V2 s2 eA、知识因素5 m6 t; S0 v" A) G; u- Y$ k& z% U
B、才能因素3 o" I% X/ @' {$ ^% Y# r% u
C、感情因素
1 X) n5 Z" j! E6 P7 T! a4 xD、资历因素
: ]( C# p- C' s4 qE、品格因素% R2 [ I! R0 K5 j5 ~, G
,B,C,D,E' M) v3 ~2 Z B+ _7 `; a: K" W' V
2 M3 s" s' M7 |# M9 z) i
3 I2 {- T9 z( y+ k1 ]) D8 J! x: ^第30题,影响个体的抱负等级水平的因素有（ ）# _; h6 F, p3 H4 h- ^1 M
A、个体的气质类型
, R4 C# O- F/ w$ x: ]B、个体先前的成败经验
4 Q5 _# |# J. q& S( x& X) K9 UC、个体的性格特征8 U+ U. E, y+ V; t i) ~1 ?
D、社会和集体整体的气氛( B% P! c) X' R# p* w, ? G. H' k
E、个人理想、信念、求知欲和认识兴趣
; s9 Z L1 [4 p6 o' l. o* _,C,D,E, l6 W' X/ d8 s( r5 @+ O) j. t' k, F
% m+ }% z0 e& B6 T
5 |, K, d, p& C3 y
第31题,"人对客观事物的知觉不等于客观事物本来的面貌。", i4 @, l; G9 }+ Y) |& }
A、错误6 |0 m% Y& j8 z8 h8 m' v3 w
B、正确
2 q0 H. l9 T7 t% h
! h' R* h! z) v& i3 }1 L
3 \4 P) n. X1 V$ W! D7 d# o. X, \9 T: B) @9 |
第32题,"沟通即信息和思想交流的过程"
5 V- e, d1 ]( R/ @A、错误
) g- K& N: j( F( eB、正确7 O! ] K0 Q: d }4 o6 @' X0 l
7 X, a: Z( t% {. e7 r1 @8 Y( U- q+ n7 J
1 N& d' S1 x8 t6 z, j" N6 r第33题,"文凭越高、能力越强。"7 x, G1 u; U. q! F! X
A、错误- Z% A+ Y- s! J) M* C: i( s
B、正确$ \& v6 Y2 }7 P1 [& H
6 q: A' R% H; W9 u; u! f4 d6 i6 I/ h4 s% i" Z$ T) x& [) a
7 n# O# ]; t6 ~ ^% V- L# x. X第34题,"'经济人'观点视人为动物，依据其设计的对人管理制度必然错误。"
) e9 E% A; y- KA、错误6 \' E* J/ h8 L: q- P2 }
B、正确
% ?/ u2 ]/ X. W& z
' j+ G& C: \& m1 |) a1 n/ L& ^; }$ [" \# d# F2 N6 O
% M5 g3 G2 s$ z0 Y第35题,"决策群体的团结程度与其决策质量正相关。"4 k; Z' n' W% u% c9 ]* W
A、错误
2 l7 r* u1 L, N K5 {$ v! |5 {1 w1 nB、正确
, p. V9 h2 T# T0 V" O {1 n z
0 F0 p% g" \) s0 a2 X8 r
' P9 b/ [: R7 a8 o0 H1 S/ k4 s. D: A: {4 K3 F% Q
f! L& m6 H/ f# r2 K
; f% J% f0 J, X$ n6 x* B! R& R! F5 h4 z1 x
s2 C+ w6 W! M9 M* ^: O8 @
6 _" P2 a! R& [5 H
& g8 }, I3 l9 z
% r0 t( a7 h3 w1 w n& \
! z2 T* {- Q Y$ w
3 j* |! M3 W' G6 O, y
% p( ?$ }5 d: T5 Y$ Q4 h
8 I; j2 ?/ {7 E+ b4 P' L% _# o9 b, K! Y3 V4 Z: P' E7 W: I
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IP卡
狗仔卡
发表于 2018-11-28 03:13:18
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