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【奥鹏】[中国医科大学]中国医科大学2019年1月考试《护理研究》考查课试题
- A" I. Z; E; B! e& z试卷总分:100 得分:1000 w9 H; h8 m! ^6 H2 u, E1 t4 X
第1题,下列属于非实验性研究的特点是/ b1 K$ ]( o/ E9 l3 }6 B! [. d
A、设对照组
# h4 }% I2 m; H, x1 j1 V+ oB、随机分组
+ S# l6 n1 |% G0 tC、随机抽样) v* q" u' Z: {5 r* o6 Y/ Q' p
D、没有人为施加因素
. O5 |8 l1 p$ Q/ ]% h* v8 L3 ?; p& _& ] E' f7 [
4 y4 i% {8 J( E- K- Q% o
) B# m* U# b4 |' @2 C! ]! U
第2题,下列有关国外护理研究发展历程的描述正确的是8 b: q9 j$ V+ a8 | F
A、澳大利亚是目前国际上护理研究发展水平最高的国家, j; J% n: g5 E/ z h# @1 o
B、护理教育方面的研究活动在美国最早得到开展
' z8 @7 {# m/ T" S: h2 mC、只有博士学位的护理人员才能从事护理研究工作
+ p5 ^ f6 a* X6 i2 k) T9 d+ uD、最早从事护理研究工作的学者是E,L．Brown6 k# U6 j) O. @+ N
) `9 S6 ~, R% _$ d( m) f4 O. z. w" H2 V7 a7 }/ r0 ~
$ z, c$ @4 f3 K( ~2 u第3题,在实验进行中,如果继续实验可能会引起研究对象伤害、残疾或死亡时,研究者应该3 N, \- x0 g( }5 O( t) Z
A、做好严格的实验记录2 Z7 B" {% ], Y
B、在研究进行中尽快找到危险因素" B2 _4 w" ]6 q; ?
C、马上终止实验, m, Z# @; i4 s, S) y* n
D、做好研究对象的知情同意
2 l2 @% F" {0 l i4 I* O+ J2 O% t
/ i9 M5 n4 I3 O- }/ @9 D! L# i5 J5 D; r
3 R" |6 f) J; R3 T
第4题,进行预试验时,研究者所选择的研究对象的数量一般为研究设计总样本量的
L0 Y; b- [$ E5 y ^( MA、1%～5%+ Z' R) I. j E# \- T) j9 `
B、10%～20%9 ^2 k8 E4 d+ g2 i4 E8 ]$ e
C、40%～50%
$ e$ B$ f+ s4 d+ DD、70%～80%
# g3 j( ~- i" W( x' a j4 d5 T! [' A; G0 l/ A
2 M* o/ T& k ]4 R
% `1 h) w' A/ O- c% R第5题,同时效度和预测效度的主要区别是
a7 @% N- K& \' l2 A4 H$ wA、方法上的差异% I( S" S0 ^6 V. Z1 @& s
B、时间上的差异
3 ~: s3 Y! E$ d4 n% y. \C、测量上的差异1 _( f: T" w" p! d
D、样本上的差异) b9 L6 i: `9 x
3 R, M7 m# ?1 o* s$ m0 [
: U2 b7 ~# ^- U4 O0 V- O# G, K3 s+ q( m1 j- {
第6题,关于设对照组的描述不正确的说法是# Z0 d& L% ?8 N4 H6 a Y
A、所有的研究都应该设对照组% g M) N4 D6 y1 f/ }
B、设对照组可达到排除外变量的影响# h2 b4 P* _. f( r
C、设实验组和对照组可使两组的干扰因素尽量保持一致
4 o& h, F4 S2 l VD、设对照组可突出试验因素的影响" b2 P0 ]3 O* }3 O1 _7 k
2 Y+ X7 `4 |: }: ~7 k
: S! r& r4 L; n+ R$ l! P
6 f9 p2 U |& V2 l6 Z第7题,在"孕妇的年龄与产出低体重儿危险性的研究"中,依变量是
& Z! q" ?( P% a% |A、孕妇年龄" e' R( w6 Z w( Y$ ]* c
B、产出低体重儿
" p+ X9 j6 i/ p) k' ?" E; DC、生产周龄
6 N: k1 U5 k5 W7 W( WD、孕妇血糖水平) i2 q7 d. _# q0 l
" }+ s a8 f( |9 x. {
% \8 p N6 f4 S# ^
& U& |* ?' k" S) U% ]3 _! r
第8题,使用著者途径进行外文文献检索时,其正确的规则是" ~% S' I0 S! \1 N3 T# y
A、名用全称，姓用缩写
7 D( h; H+ I+ I, S4 J7 pB、姓、名均用全称4 u$ p P Z' ^4 v4 _" r" L
C、姓用全称，名用缩写，名在前9 P! e3 B0 Y. U0 ?! p: s- n. O
D、姓用全称，名用缩写，姓在前' ?2 X& e" r4 H9 q& o
7 a8 u4 R- W. S) G9 j- W
% M# Q/ c, ?) c6 C9 g& b$ ^
( Y3 d1 s! l+ Z1 P5 G& X第9题,常见的概率抽样法为
6 O. X7 O# W2 c- H' [; v* \. AA、抽签抽样法、系统抽样法、随机数字表法、分层抽样法
4 K+ U) S5 ]* O, d# PB、随机数字表法、分层抽样法、整体抽样法、概率抽样法( b; e) X# O# J. q8 |4 k8 v, t
C、分组抽样法、分层抽样法、系统抽样法、随机抽样法. w6 X, u- P$ c
D、单纯随机抽样法、系统抽样、分层抽样、整体抽样
7 [3 I2 A* e8 c# g+ a; i R
k$ n! m5 y1 a1 w( I4 B$ }
" b, F8 J# b! k7 r, y
2 Z% G3 R, P" Y# K) E. @第10题,运用现存问卷时,应首先对问卷进行评估,若有较大的修改或问卷为翻译版时,应在正式使用之前对该问卷的修改版或翻译版作预试验,适宜的样本量为2 {) V7 v, d% Q* I% j6 a: o
A、5名以下
6 }+ d* g; a. c# rB、5～10名
# ] d+ R* \% A5 h& _% VC、10～20名; |( j+ e- U, Y
D、20～30名
* T) b0 R! d- R: g Z3 |8 o
- c% k6 V* i& R3 ^; K# r) \& j+ a( X9 t6 u
0 N0 D0 u5 w6 ^4 e9 i6 p# F
第11题,随机分组的目的是
7 l; _6 e0 {4 z9 A& y$ VA、增加样本的代表性0 C* n$ ~' K2 U
B、排除干扰因素
3 |: v. P: ?; P; m) K% zC、提高研究的精确度1 k5 B* I% h8 u P" [: \
D、减少样本量" d2 ~ L! m( p, f6 P- z
0 Q( S$ e c: \8 o# |, a
$ `, v/ B8 Y6 c/ P2 t0 m2 m
# H7 U+ h4 Z, ^( G1 t5 T$ Z
第12题,某研究者测量了对照组、护士教育组、同伴教育组三组糖尿病患者的糖化血红蛋白值得分,若用统计图来描述,应选择的统计图种类是8 I2 P# r _) M/ e1 x( P
A、圆图
! d" k! Z; l' T* u, Z- ^B、线图
7 { M: G) M0 d0 K/ Z0 f" D G; GC、单式直条图
* u9 x; x! }) u, B1 }7 E/ r+ QD、复式直条图7 z: r( E% }% c
' y$ [0 d e$ V7 H* ~$ @. c; P7 _! y2 J
3 I9 p. J5 N' `
第13题,下列属于文献内容特征的是
5 B; G1 Q! ]9 w! ZA、著者姓名, v! g2 d) B9 T9 J( m
B、学科分类
9 p; b5 I! u& c1 C6 XC、刊名
& M9 C2 J; g( Y3 X) cD、题名7 [' W. T) K" l) \( x" k, Z7 F" {
5 u) S/ X) M0 U" n2 s
$ q+ d- T" L. V' D2 B
. O9 w* b% x6 n2 _: D! \第14题,在纵向研究中,由于研究对象的死亡而致其不能完成整个研究过程,导致研究数据部分缺失。此种情况所造成的偏倚称为! e. `# I! u2 J7 p
A、选择性偏倚: v h( Q0 C- }: H
B、信息性偏倚) h+ t" x3 {; A/ d: _$ |
C、混杂性偏倚
7 w* K, M' ?) x9 O0 jD、报告偏倚: F2 v8 F& R$ _" a
0 C5 e/ m0 W" e# N2 w6 q
1 a9 a7 q5 I/ C! b; e
8 ^- ~, ?4 r7 z* R9 ?
第15题,某医院在内科、外科、妇产科、儿科中各抽出30名护士进行技术考核,这四个科室护士考核成绩的平均分分别为71.97±5.24,85.57±7.37,79.08±9.07,75.23±6.63分,为比较这四个科室护士考核成绩是否存在差异,用方差分析计算后得出结果为F=18.60,P=0.002,下列对结果解释正确的是
; C' W- m2 I( a% i) uA、说明这四个科室护士平均分的差异无统计学意义" r+ V% h! j, b5 c$ [. D7 _& h& U
B、说明外科、妇产科比内科、儿科护士的平均分高，差异有统计学意义1 h% i6 B; F6 S. ~2 M' o% q' z" B
C、说明这四个科室护士的平均分不全相等，差异有统计学意义 p" E2 Q- J% R+ c
D、说明外科护士的平均分高于其他科室，差异有统计学意义
' m, W1 n9 S8 i% n9 x z _% F R! ^6 Q
3 |8 s8 i8 [% D/ C+ k) _* g* x
4 y0 T4 v" c) F% ?; a第16题,下列属于计量资料的是4 E. ?: T9 y+ Y, T6 ~6 `7 o
A、年龄
4 `5 J9 e! ?# }/ U2 E/ A( t) jB、性别% @( P4 w8 C4 G) j& y
C、学历
0 `1 a+ @% c, ]) `/ ^ OD、职业
0 T# }, o3 a( D0 S! @! ~* M7 q6 I% x$ b! Y2 y: q: F
2 O$ `+ c$ `1 g$ V5 T! i
4 g7 a" v9 w- M0 n2 C& K8 f第17题,综述属于几次文献
4 p' R: C4 }: m0 ?) J, i+ rA、一次文献
- Z2 N/ I }3 u) C- ]$ N9 d2 SB、二次文献
. J: c+ v% V/ X/ U1 k# \. p3 z3 pC、三次文献6 ?. a0 n0 m# R: l
D、零次文献
& |3 |1 x- L; u6 h
, b1 X4 P3 D m* `' Y! m) K! |- h+ H! k& }
. z" Z- E9 f' V& F; K% j: I第18题,下列有关统计图的绘制要求,描述错误的是
6 v) _$ ^; K# I. f' N( NA、图号和图题写在图的上方中央
* W6 ~, Q- i/ _& E5 ?, B iB、横轴和纵轴应有刻度和单位，刻度须均匀等距( }7 f0 s! w+ N
C、横轴下方和纵轴外侧应用文字标明相应的涵义
+ N8 @- j: d2 mD、应根据资料的不同类型，选用不同的统计图型+ G; p' @4 p! n
/ w6 H. l6 A: D V( M
& j6 o1 P' [! T, _2 V
5 B7 d; ?2 g, _# b2 g8 L/ o& R% Q
第19题,在研究教学方法与学习成绩的关系中,作为外变量的因素是
4 J* t9 c: H- z3 g7 @! G8 k: }A、教学方法) z8 x1 ^6 @1 J* m3 ^7 `: {. G! a
B、学习成绩
: y+ o* s" E8 I1 p- H1 f3 kC、实施新教学法的时间 W# _+ Q1 ?2 H$ r3 Z
D、学生的智商
{2 `. n& X3 {" s9 s! T$ i
3 N: x. X4 H9 e/ Q2 V, N D- j/ p5 _+ M; E6 }; _/ U
6 P) R3 O, o# e+ W/ H第20题,哪种方法要花费较多时间和精力设计研究工具,并做出精确的统计分析,但不足之处是资料不够深入。
0 Z. t6 L9 v6 i) TA、结构式资料收集法9 a1 Q: z2 ?/ ]( W
B、非结构式资料收集法- X6 H" ~9 Q* h5 _" \) a- |
C、半结构式资料收集法
2 C. B6 ^$ k2 h' g" ^% B; J& L rD、定量资料收集法7 N. r% B$ w0 g6 H# ?6 L* V, R% v
0 s; l% z1 C% }) k
9 W* p! C# r. N" v
; b% J: u* r( x6 c第21题,总体
0 z3 n' z+ q( K; E( D ^- R0 c1 f/ P% T# O) O' t1 t; Q
- q+ k, [5 r! i. S第22题,假设检验
8 M. E, r @7 f& g/ k) `1 Z3 w6 g0 e2 {* z
第23题,随机误差2 o. I% T9 x! b" g. L
+ a2 L- T$ Y( J1 k ]! E
' D2 q* K, x9 R
第24题,对照
% O+ i. V" m$ _3 d9 m$ |3 O* B @
, \/ i' Y* X L4 n6 i' a2 \3 S, e2 y2 l- K( f1 l
第25题,内容分析
- t1 |- X, b0 ]
4 i6 \* ^$ |" t6 u" e+ b
) l& T; u+ U% P2 A4 D7 c( M3 \6 x第26题,较为常见的护理个案研究论文主要由##、##、##和##四部分组成。9 K# q( b& v9 {% Y: g# ]
! T- a8 n, w; _* ?1 e- {. Y' j
1 {% e$ n: i2 \* e
) u0 o- G2 z3 S7 b' r0 I第27题,质性研究的效度分为四类,分别是##,##,诠释性效度和##。
* B9 D0 m2 G, O! k
, p( I) m6 ~* K; z( [& s% b! L
, i( [1 n/ b* H
# k& I& A' \4 M第28题,护理综述论文的趋向预测中包括了##、##和##三种写法。' X6 W9 v s7 Q$ A# P1 d
9 e. z0 H% r3 `% \+ ?% r: J
6 H1 q2 @& R' F9 o, g6 ^3 ?
1 c7 {4 r. l7 ^! S第29题,国际上著名的有关人体试验的伦理规范主要包括##和##。
% N8 u( u4 i* |& S* e! f
6 h; S& _5 l% K% m, p
1 B3 ?# _5 Q' `0 B2 R1 ]' V$ O+ n s- C- d* R! m
第30题,研究资料与方法又称为##,或"材料与方法"。 该部分主要介绍该研究对象的##、研究如何实施、##如何获得及进行数据处理。% `+ x' t7 @ L: \+ F0 W! `
) L/ r. R+ k1 O" R3 z/ Y
% N% u: u: L" i) W$ ?1 y n. Y+ Q- ?9 s+ B- \$ j P
第31题,请按照文献书写的正确格式书写下面的参考文献:引用来自 陈玉平,刘雪琴,蔡德鸿三位作者的文章,发表于2006年的《护理研究》第20卷3A期上的650至652页上,该篇文章题目为"对社区中老年人骨质疏松症的健康教育效果评价"。
/ l7 E0 O) V" v' z5 a% n- r) _! B0 O; o/ z, l5 U
3 i. t2 k4 k6 x% h9 B% x: Z
3 t5 `( I5 v4 B, R
第32题,卫生局从两个城区分别抽取100名社区护士进行操作考核,操作合格率分别为76%和86%。请问:欲比较两个城区护士操作合格率有无差异,应采取的统计分析方法是( )
; A& e. ~8 j9 Y, j( p- `" _( g(1)该研究资料属于计量资料、计数资料、等级资料中的哪种类型?; [6 I. f* P; Q2 w- C! ^5 N6 G
(2)若比较两个城区护士的操作合格率有无差异,应选择哪种统计学分析方法?" ]9 u2 j$ N( ]: ]
(3)若得出p0.05,可得出什么结论?/ J1 I# L& _7 r9 P4 L
0 ?% P k) k/ n" C; f% H
第33题,混杂性偏倚的控制方法有哪些?
5 S8 U/ h4 ^; `, C3 u# V" y9 H: {& C7 ]: A4 X4 n7 z
' Z1 [$ D: |2 V第34题,在护理研究中,如何遵循有益的原则?
' M. |( h/ T& @6 e. S. y: j3 N: s1 c/ f1 O+ r2 Q( u6 k
6 C6 l8 J+ J* ~- x
6 A* h4 S# O, R7 K4 N
第35题,试解释护理个案研究中资料收集的主要方法有哪些?
' Y0 j. w3 k" T8 w6 Q$ {7 C* _/ I
, ^* ]- Q, x _! h- x( j
, w* t. O/ M7 j D v! ?& a
第36题,描述四格表χ2检验专用公式、校正公式、确切概率法的适用条件。
/ R: w$ w) R! Y6 T4 D
# J3 U8 v2 z# N" h7 W6 v: ^5 K! p! }0 T' X
1 E4 E- |) {8 f- X1 `( n0 Z
0 n g+ D7 p L/ k
! r' \, D; h' l9 \3 F! e5 j* B+ ?, s+ s
# c" H0 p/ a# @
7 R8 w; h- n8 b: Z8 G' R; e+ l; e) A0 [* [) K
$ G0 I! \; v h/ D+ X
3 N1 z/ ?; G0 x) ?2 v3 j) K
; O8 z% B7 [- R6 c' d" ?
3 v$ B0 `+ {7 K( ]4 Q$ [' q# R |
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发表于 2018-11-29 00:11:01
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