19年3月【西南大学】[0950]《数学教育评价》（参考资料）

同学情

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
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  ^* e4 K$ Z0 H$ t" l( ?" ^9 d类别：网教            专业： 数学教育            2019年3月
& K: T) V9 j/ Y6 V" r3 G9 `# r课程名称【编号】： 数学教育评价 【0950】                 A卷
5 V* o' M7 y. ~4 n8 z) t大作业                                          满分：100 分
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% R- S: i6 x( e! `& a4 Q  任选如下5题中的2题做答，每题50分。

1、据报道，第四轮中英数学教师交流项目于2017年9月在上海启动，英国派遣70名教师至上海交流两周，同年11月和2018年1月上海分别派遣34名和36名小学数学教师至英国交流。实际上，在中英数学教师交流项目开启之前，英国教育部曾派出代表团访问上海，参观中小学和师范院校，实地考察中国学校的数学教学方法。英国专家团来中国“取经”旨在提升本国数学教育质量。此前，中国学生在国际数学比赛中屡获佳绩，相比之下，英国学生的成绩则逊色很多。
   请进一步查询相关信息，并结合你自己的教学实践评价中国的基础教育（尤其是数学教育）质量。
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2、《义务教育数学课程标准》（2011版）中明确给出了数学思考和问题解决评价的具体建议，请结合自身教学实践分析当前的现状并给出如何落实的建议。

3、上网搜索与国际大型测试项目TIMSS相关的最新资料，概述该测试的性质、内容与特点，并谈谈其对我国数学教育评价实践的启示。

4、结合自身的实践，谈谈你对什么是一堂好的小学(或中学)数学课的认识？给出评价指标体系。

5、从数学核心素养的视角分析本校2018年的两套数学测试卷，给出改进试卷命制的建议。
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