19春西南大学 [0244]《幼儿发展评价》作业（资料）

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【西南大学】[0244]《幼儿发展评价》
0 Y: c: e" r7 K3 a# @试卷总分:100    得分:100
, H. v8 g( \1 }. F# @第1题,【判断题】观察中的主观性不能完全避免。
2 L9 ~* V, e5 _' UA.√
  k# h  L- h7 \3 p& PB.×
正确资料:
+ c0 s2 M5 D# }: r' `5 I" x
) C- r! m" I6 b# u( c
) v9 f2 q4 s1 S8 _/ X. V7 w2 ~第2题,【判断题】评价者要具备良好的儿童发展知识。
A.√
B.×
正确资料:
& j! n$ X- o7 ^( x+ n% ?5 l! X

. t2 I, z* A2 \7 E& I- ]/ `第3题,【判断题】观察幼儿行为之前必须准确界定要观察的行为。
% J) S" x: S6 n$ bA.√
B.×
正确资料:


0 C- v: _% g! X6 W: Z3 N第4题,【判断题】幼儿发展评价结果的使用要谨慎。
0 N  Q. S9 C2 i* o" V9 [A.√
B.×
$ H0 q+ H7 s; u9 Y+ E, K- J0 J正确资料:


第5题,【判断题】幼儿发展评价结论的得出一定要基于证据。
4 n5 Z# g8 y7 z9 FA.√
B.×
正确资料:
' O" N2 H# J! x* D: D

第6题,【判断题】收集幼儿发展评价资料的方法多种多样。
A.√
B.×
正确资料:

( U8 f( Z6 v* b/ v% m
第7题,【判断题】幼儿发展评价最好在真实的情景中进行。
5 A% M6 l% Y* m, p: q. V' U8 rA.√
* m1 O" `& d7 s6 h+ H8 a: rB.×
: z% k& I2 g4 w5 [9 B. ]正确资料:
. ~! C7 b+ r9 f, M+ ]7 \" h, T/ n2 @
& i( s: ~) A  T, r$ W( g" L
, U8 i; R  t' l0 e% J' Y( t第8题,【判断题】幼儿发展评价经历了比较长的发展过程。
$ X0 m  q/ F/ lA.√
B.×
正确资料:
, \& n% c7 ?6 Z9 \3 E
5 o* T4 u( X3 [9 D) X" I9 x$ ?- ]
6 S; N- j( }2 t第9题,【判断题】基于课程的幼儿发展评价才有可能是有效的。
. K  z" c' L2 W+ x3 v. WA.√
; P# e" u; y: [. [1 I2 ?% g6 |B.×
! }- g  _% v& D正确资料:


第10题,【判断题】档案袋中的资料应该是有代表性的。
A.√
B.×
正确资料:

) Q+ Q- C; d+ F
" n) F8 u0 X  `$ J0 ?- i+ e/ i3 A第11题,【判断题】评价报告的撰写要以事实为依据。
, u. W6 T3 k! HA.√
B.×
正确资料:


  h; s; h' t1 u8 N" J第12题,【判断题】教师要努力提升自己的评价素养。
# k0 t; _6 C" _3 t. H- DA.√
B.×
正确资料:
- R( i2 l  d# a" }4 a5 m
) X' q3 F0 J- A* e& S, Q* r8 x) ]
第13题,【判断题】幼儿发展评价要尽量和教学融为一体。
A.√
B.×
正确资料:
# S4 z9 z+ J" J; O& k2 M) ~

第14题,【判断题】幼儿发展评价要处理好与课程的关系。
  `2 I" E& p4 n* Y# d0 y! T! E: w% yA.√
B.×
& |- J) z; o" K" \8 a' v4 |% F# }正确资料:
/ v- U2 ?7 Y1 g. L! @

第15题,【判断题】幼儿发展评价的根本目的是比较和鉴别。
A.√
B.×
正确资料:
; \8 }1 u: P8 V6 r7 H+ ~# [

/ q' ?9 }, j, y& w% j: ]' }第16题,【判断题】评价报告出来之后要首先拿给相关各方征求意见。
A.√
B.×
/ N! `, I  O$ r正确资料:

* T: y( E; O! l" j
, v% Q( V' l+ Z3 x第17题,【判断题】幼儿发展评价中是不能运用测验方法的。
A.√
7 u( t! m& Y! r+ m1 |; l# `B.×
! e# U" c' B* t' M4 `* T正确资料:

0 \- {( X' U. L) C' U
- b. l/ e  K) `7 i: w8 E5 I4 u第18题,【判断题】检核表虽然方便但是也存在弊端。
A.√
4 _, i9 |0 S8 l" h$ a( a2 X' w. S0 MB.×
" B3 E3 |3 A6 ^3 c2 _' Y, Q" {正确资料:
6 W) W" A9 K. R, y- M; r9 @3 q, q) n

第19题,【判断题】幼儿发展评价伦理的核心是保护幼儿的权利。
0 S5 l0 N* n5 tA.√
' C+ \' n, w) cB.×
正确资料:

3 a: _5 H. s7 D# D" `/ ?8 V
第20题,【判断题】访谈家长的时候要先从一般的、不敏感的问题开始。
A.√
B.×
正确资料:
0 `" i3 V* o$ _% K3 b! E* l: n

第21题,【判断题】访谈幼儿的时候用语要尽量简短明确。
; f0 B- Z) N1 ~) xA.√
B.×
( B, c4 `( i* C正确资料:


( ?0 k* o5 F8 ?" d1 @第22题,【判断题】幼儿发展评价的结果可以用来改进管理。
6 B3 P2 P, \8 G# vA.√
7 ]" n) H+ s* E5 ?# s3 \& hB.×
正确资料:


0 P  j2 W' M/ N: U8 ?" n$ _: O% C第23题,【判断题】幼儿发展评价的指标体系不是唯一的，取决于评价的目的和需要。
A.√
B.×
$ x8 W4 D2 I1 P: U正确资料:


  d0 X2 i, C' J) D第24题,【判断题】幼儿发展评价的结果只能进行纵向比较。
A.√
B.×
8 F# S5 k/ o; Q3 Y正确资料:
. R- a# n' L" B$ N# J# J

第25题,【判断题】教师不能用问卷法来收集幼儿发展的资料。
A.√
3 S! \6 H4 ^  r$ J$ R7 VB.×
正确资料:


第26题,【判断题】教师也可以用访谈法收集幼儿发展的资料。
A.√
# v5 v4 L& m5 F- o1 g$ A% SB.×
正确资料:
) U5 _: \( n' e
" l/ Y7 x* T6 F  }7 F
第27题,【判断题】创造力测验可以准确预测幼儿未来的创造性发展。
' V4 R$ B! c) c- o0 ~0 f0 dA.√
B.×
正确资料:
) o0 l/ w) c( n
* d9 B& C- a8 ]* N  ^( B
  w& R% U& a3 @6 M% C第28题,【判断题】智力测验的结果不能预测幼儿的未来。
4 }- y9 u6 ], H1 z9 cA.√
! A3 h" X% h1 ~! g1 AB.×
" e% L- B. K- M! {7 p! f( _' S正确资料:
2 D, F/ I9 q) t, k" F

第29题,【判断题】认知领域评价的主要指标是问题解决能力。
, \" Q: \  T6 y5 l! {. B3 @A.√
B.×
正确资料:
# W9 l& b4 O0 Y! k# V

0 ~( C! |, B2 B7 D* T9 j第30题,【判断题】评价者在评价之前必须制定总体的幼儿发展评价方案。
A.√
B.×
正确资料:
( G$ k1 E! x. v! N' L! r

2 i8 U# X  S/ {% l$ K/ L  p第31题,【判断题】幼儿发展评价没有伦理规范。
A.√
* K- o* `! j( hB.×
正确资料:
/ o! U5 q2 Q& O* r2 d
" w+ Q. P' N) Q$ E8 n9 w1 Q2 A. e  k
第32题,【判断题】家长没有权利过问幼儿园对幼儿的发展评价。
A.√
B.×
正确资料:


$ r# D4 l& k0 b. B第33题,【判断题】质的评价方法是目前最适合幼儿的评价方法。
: n! ^/ K5 A8 o# BA.√
B.×
正确资料:
2 M5 W/ P9 ?; Y3 U8 G

5 p! j5 w+ r* @; t第34题,【判断题】家长有权利了解和参与幼儿的发展评价。
0 g) a4 E3 N9 \% I7 s! M8 pA.√
B.×
正确资料:
8 ~( ]9 U0 x( L1 ^: ?2 n

第35题,【判断题】教师主要通过观察获取幼儿发展的资料。
A.√
B.×
正确资料:
! W% r: [2 D3 E0 I. j7 E
! Q4 I3 _# _& J9 t: }* d
$ V* Q) S" e1 F5 y8 H; @4 r第36题,【判断题】教师做的幼儿发展评价主要是标准化测验。
A.√
B.×
正确资料:


第37题,【判断题】幼儿发展评价必须遵守评价的伦理规范。
2 X- u5 ]1 J% T" D0 kA.√
2 q7 y+ g7 `1 ~( L0 b" aB.×
1 ^* e% l& n/ v4 K正确资料:


; d% o5 |% `6 B' H2 U& [第38题,【判断题】量化评价方法是最优的。
A.√
6 Q3 t! H9 n8 A0 Q- NB.×
正确资料:
' K8 v. Q" D" H/ k8 `% j

第39题,【判断题】教师是幼儿发展的主要评价者。
A.√
( M: i5 d4 K6 Q. a" ^B.×
正确资料:
1 ^; g; _5 b! R5 E6 K* Z+ e
4 n( Z3 }  [: G+ ]/ W5 Q* ]
! M$ m# Z8 h1 T7 x& X. A4 Z第40题,【判断题】幼儿发展的指标要面面俱到。
A.√
B.×
- a8 G) U7 F5 \7 i  G正确资料:


第41题,【判断题】评价者必须具备评价的素养。
' l6 D  ^* c2 d5 T2 xA.√
. s" q+ m) h& _+ X9 l* D$ PB.×
正确资料:
9 Y; C3 F0 A# l/ I: C

& A( I$ r1 A+ T第42题,【判断题】现实中不是所有的幼儿发展评价都会产生积极的意义。
A.√
B.×
, a+ N0 P5 b  o( O- [, P1 c正确资料:


& n, u: Q2 @7 U+ |  ]' o- S7 S  r第43题,【判断题】幼儿发展评价对幼儿园的管理者也是有积极意义的。
A.√
& T6 }; Q; ^' G- g; A1 Q5 M  IB.×
正确资料:
% ]: B" G6 V; G$ L2 N' F  _- y
6 V8 Q# i$ {* x; U% B
& B0 `$ {' C3 U+ N第44题,【判断题】幼儿发展评价对教师是个负担。
A.√
- T( q5 [2 w/ v' r$ AB.×
$ z- X+ \* B: x2 F8 l' ^' `, D+ H正确资料:
2 h& D' J, a5 e0 z

第45题,【判断题】幼儿发展评价对大多数幼儿没什么用处。
* p8 V$ b  ^8 k7 n2 b7 G$ r/ zA.√
* I1 r& z/ K1 a  _3 @- WB.×
( j0 P' p' @* l& V( F1 y, d正确资料:
4 M" x2 E# \% N# U

9 ^( K5 D+ H# K8 u4 f6 @6 M第46题,【判断题】幼儿发展评价需要遵守一定的程序方法。
, G) A' `2 a$ y, g9 ?A.√
B.×
; A; b9 ?) e* r4 m4 B0 Y6 Z正确资料:
3 _5 s- h: \6 }6 l: L
* m8 x! J0 [3 B( O' M
" q# \# ~! U! D% \4 o' D# Z第47题,【分析题】设计评价幼儿建构能力的一级指标（不少于五个指标）。

正确资料:
" A9 V4 L3 c4 h/ Z

# h- ?" t* }  p' ^" s' ?! N4 J* n第48题,【分析题】设计访谈提纲，以了解5岁幼儿在家中玩手机游戏的内容与过程（不少于五个问题）。

! C1 w6 B3 g; b$ Y" S' x正确资料:
% ~) F! J/ C) a9 ^% ?' [
8 C' d4 m2 a+ n8 z9 b
第49题,【分析题】界定幼儿科学探究能力的构成。（不能少于五个维度）

) I/ s6 o2 D! a& W2 y正确资料:
+ g5 g' j3 l6 i/ n( H
7 j: w! q& g3 X( Q- i, B
0 e8 s5 Q( c/ w, X$ a7 \第50题,【分析题】界定幼儿早期阅读能力的构成。（不能少于五个幼儿的外显行为）
( G, f+ ?* v) o
) U# l/ }! h8 x# S6 b  q8 }正确资料:
8 A: b7 t$ ^" J5 ?8 ^

第51题,【论述题】运用档案袋评价幼儿对教师发展课程的好处。
, _" `6 u% q! X" ^& Q/ e1 b/ T
7 p! V7 c: |* h* B( G# L: Z正确资料:

4 d% I2 w1 a  s' |
第52题,【论述题】运用连续观察方法观察幼儿的主要步骤。

+ m2 m; {- {: h0 t. @& v! d正确资料:
: T% O: v( f6 n- E
4 ^$ w- ?0 M9 |- W, R8 {# j
% D- X* V8 t. [: d2 F第53题,【论述题】试论运用连续的自然观察来收集幼儿发展资料的主要过程。

正确资料:
/ m! U  D6 W6 v7 m- N8 T

6 \- \( ]* D) _! q第54题,【论述题】试论教师运用档案袋来评价幼儿可能对课程与教学产生的好处。

正确资料:


第55题,【论述题】幼儿教师准确评价幼儿发展所需要的主要能力。

, O# H5 ~/ F) S正确资料:


; b5 c) `# H5 {9 B" u1 u3 a" O第56题,【论述题】试论幼儿教师从事幼儿发展评价可能面临的挑战。

正确资料:


第57题,【综合分析题】请阅读教师通过日常观察所写的轶事记录：“今天天气不错，我们带着孩子们来到了中庭玩儿，孩子们都玩得很开心。一眼望过去，都是欢乐的身影，唯有一个身影很特别，走近一看，原来是袁XX小朋友正在小桥上坐着往前慢慢挪。于是，我走向前问道：“你怎么坐在上面挪。呀？”她看着我有点不好意思，还是继续坐着往前挪。旁边的薛雨然小朋友说，“老师，她害怕。”请对该轶事记录的客观性给出你自己的意见。

正确资料:
% t* p" q7 g! z- M4 x

  E) {" T" b, n0 S4 `. X" g+ G/ w第58题,【综合分析题】请阅读一位幼儿教师写的观察记录分析片段：“对于夏奕的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，小朋友在一起玩，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的玩具，如果轮流用是完全够的，每个人都能玩很多。我对夏奕说：“你想拿那么多玩具但别的小朋友也要玩啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你不就没有了吗？”我的一番话，让夏奕好像意识到了自己的不对，就把玩具框放在了桌子中间，看着孩子们愉快的操作着，我觉得教育起到效果了。”请对这位老师的分析提出你的评论。

正确资料:
3 p/ l+ `+ e3 Z/ b
$ |* k% Q1 R7 @# C* Z4 B
第59题,【基础设计题】请用幼儿的外显行为来界定初步科学探究能力这一概念（不能少于五个行为）
# V& j! v- L+ l9 o" b. S5 L( }. {# o
正确资料:
: w" w: y5 _1 ^8 \4 r
/ o" I. A% C2 d  \
第60题,【基础设计题】请用幼儿的外显行为来界定幼儿的阅读兴趣这一概念。（不能少于五个行为）
1 q' E; d7 h) j: \
0 H) |) d; k  z) p  \正确资料:

- x6 t% o2 {( j2 B% o1 X# M
: y) Z5 W! E) }0 x# a* d