福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二

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福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二
  R+ a" M' u" a+ j* r" J0 D" V! o单选题
9 \" B/ x/ ~+ n) U) t: b8 ^1.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。
" ^7 ~/ d" U$ P  h# b, Y; d! VA. 校本管理
B. 校本研究
( G1 P. H. F- p" ^, V9 pC. 校本课程
5 ~, m. U& y# L' wD. 校本培训
) K! U5 h% t. z8 Y; }  ~资料：A
- O/ I! m5 M4 g/ h+ U1 o6 r2.研究时间论的公式是（）。
A. 教师工作时间＝教学时间
- R. `* x5 I1 S/ PB. 教师工作时间＝研究时间
% n4 X' g+ L/ m# F1 C& J$ W* x! rC. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间）
D. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间
, _  W& @8 {# ~" _. d, }7 t资料：D
3.按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
7 ?3 w& o( b3 `% DA. 一
6 S1 K0 C5 I: }' n1 V) KB. 二
C. 三
* [) N# O% y+ Q( ^, M) ND. 四
资料：C
4.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
% F+ S7 |3 \4 p0 e5 ]A. 教育研究
/ j+ V0 X2 y: G; h' DB. 教学实践
C. 教学引导
D. 教学反思
资料：D
5.以下比喻恰当的是（）。
A. 母乳是直接经验
B. 母乳是间接经验
C. 纸币是直接经验
  i2 k$ E3 `& }' q- d) }" I9 I/ W4 jD. 储备金是间接经验
资料：A
" ^: C* H. _5 @& v6.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
A. 教育思想观念
B. 专业才能
C. 专业精神
& j  J$ I( x# i; z. dD. 专业人格
资料：C
4 K& I/ m) |( j0 |7 e* B7.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
& z1 f# c1 n3 b5 }; @A. 机械学习
1 W1 ^% V6 D" ]& A1 B/ ~7 Z* I3 cB. 接受学习
C. 发现学习
  [1 _3 k* L5 ?8 `4 I0 D7 I& GD. 有意义学习
资料：D
8.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
. L$ n7 X1 e3 j/ J% WA. 机械学习
/ S  Y% L, |6 D' k9 yB. 接受学习
! ^0 m1 [: w& E. VC. 发现学习
& D9 ]7 G( n5 ]) u+ e6 oD. 有意义学习
) l6 k: v. C  x# b2 m" u, X! w资料：A
9.校本培训的基本模式是（）。
A. 行动研究
B. 制度化建设
) M9 e$ ^- }8 {) K1 z( CC. 实习
. s$ U1 n1 z$ I) g- G( S9 e  dD. 案例分析
资料：D
10.产生学习的根本原因是（）。
A. 教师
; i/ }' ^4 x8 _. BB. 督促
( j/ t8 o. ~1 ?C. 问题
3 l5 X0 J4 U2 K5 qD. 感知
+ {' x; H, e6 }资料：C
11.学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
( a0 B4 m# k4 L# XA. 接受学习
( C$ O/ s( T1 `4 VB. 启发学习
% O; M4 l5 a9 n! i: C3 gC. 探究学习
D. 发现学习
资料：A
12.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A. 接受学习
& c; @/ R! c9 C, I. I( ?: X* uB. 启发学习
C. 探究学习
/ N. [2 D1 o: E4 |. mD. 发现学习
% N" n! b$ ?, f, H资料：D