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试卷名称:《小组工作(1)》18春在线作业1-0001' W* n4 D, y9 [- Q: `) o/ j3 g
1.最早开始香港小组工作的组织是：) ~4 p, q7 q4 U, }
A.香港大学5 @6 a+ B: T1 L8 t
B.孤儿院* r; Z0 J L- G( i, Y L
C.香港政府
( N* M) S0 f vD.基督教男女青年会
+ X, A+ ^8 {0 U$ `- q资料:-
; M- L7 _! G0 R/ w; x& R$ E9 n: r5 Z; U- d/ x5 o0 k6 X
2.小组领导除了小组领导者还包括：3 m& J/ _0 C! B {' I' X
A.小组结构9 F5 y1 k2 ]1 g
B.小组领导过程, I' @2 x* o. ]
C.小组功能
2 {# ~) [7 [. s5 }5 ?$ a4 `3 }+ tD.小组目标! ^, s& a( ^2 D+ a
资料:-
7 w- y% g$ e7 c' Z9 m3 y4 p" t, k, k) f4 K) Q1 {: {. W/ K- [
3.与小组目标实现无关的矛盾表现是： }; `/ K$ I- h' {( p9 L
A.真实冲突% ~" _- K/ c/ F) u) a
B.非真实冲突
: I2 v7 Y H, r3 L2 E/ T) BC.实质冲突3 F; z2 x( I: L9 u
D.情感冲突/ a9 n1 }5 [% P/ Q0 ~3 u Y8 ~
资料:-9 H& k1 F1 _! }$ @/ l# \
6 Z2 T5 M- {) z; F3 E4.小组开展工作的最佳时间是：
+ y2 X& B7 _1 T( pA.小组筹备$ [+ A6 ?4 s% t9 O( b3 Y
B.小组初期
- D! n8 P5 c- a8 W# @C.小组中期: Q9 @0 R; F( P% ]4 Y" R
D.小组后期
' j7 G% m+ \/ q T8 Q资料:-
; W5 ?5 G) ^( q
# N0 X4 w* q. x" A5 A/ W9 I5.中国农村推行的“妇女手工艺制作小组”鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
) {6 P- o7 h# L6 q( x0 mA.社会目标模式
7 _+ }: T7 w& f! Q6 `; }# Q* r& vB.互惠模式
1 F0 Y5 I/ g: G2 ~3 }; _C.治疗模式. ]4 s; _6 k- L, |0 \
D.发展性模式
& `9 b6 r% {# P7 o9 d, Z" z资料:-# U; D |- K$ m- S; |1 P# u
5 W$ {2 ?+ b% P- v5 B2 _. T; |6.面对脱离毒瘾的青少年适用的是：3 [$ p+ M7 L( w# }3 A, y1 w; c
A.社会目标模式
- [( Q& O7 j5 s! QB.互惠模式1 z0 t( ?* P' f: q I/ F. a) o
C.治疗模式2 @7 X2 H K+ D5 }$ L( Q
D.发展性模式
) Z5 M' P4 s! w5 ]资料:-
. Q: g. h/ p' _7 ~! Q) X; ?6 H; i" B2 ^% ~) a. i9 ~- Y0 x9 N9 Q
7.减低老年人的孤独感最适合运用：
" j9 U' h5 ]0 y2 ~ WA.社会目标模式
, o0 h1 `# w2 yB.互惠模式- V$ z+ t8 W7 K/ j& d6 G% n
C.治疗模式9 ^; Y; x9 I3 X- S. B r$ g. t5 T4 v! N: I
D.发展性模式
6 w, t# h7 o2 y! f7 J2 r资料:-$ I2 r) v1 W# P3 N2 E
! v) x. z- }( E! s" l8.小组的核心要素是：7 q. v, `( A/ T8 J g! Y0 X
A.目标
- Z; C/ u) V f& U0 k8 z9 HB.机构
# y2 \( x! l% a+ L& d1 sC.成员
. t% @0 v/ |" W2 Z, M2 e, `D.工作者
( `9 W1 \7 C' t资料:-
7 \; B1 P9 G: z7 U2 ~) n5 f$ Z0 [ a5 H8 B1 n/ a2 I$ z/ n1 I# u$ ]
9.小组前的工作准备阶段称为：' [( Q3 U1 r6 N7 k7 W. D
A.小组的筹备# ^4 e2 R" q3 G; p9 P' o
B.小组中期0 J& k* ?( }* ~: s& H
C.小组初期
8 D: H3 Z0 R$ cD.小组后期3 R# a1 O! C. _/ f
资料:-2 L$ C3 G1 Q% a" b6 b* S
f; L A( G; Z4 a10.小组工作的基本手段是：
6 J" ]* x, g5 F4 _8 \9 c& qA.解决冲突9 d" I' ?* w3 i# {
B.沟通
4 X7 f+ g U/ a2 V. OC.强制命令
7 I1 B: J8 Z# R0 X( F: T% gD.放任自流
' o0 T) z1 L( y, m资料:-
: [6 g5 a( K/ O
, x; n3 v0 Y6 i8 E! I7 k! _1 l11.在小组工作中，冲突实际上就是：- }) j! u' S p; b! Y
A.利益冲突) [ h5 ^5 N+ x/ c# q
B.人格冲突4 u) p5 _/ n% b) J* ~' W
C.兴趣冲突
; C: ]. l I5 {- N' nD.目标冲突
0 ] `- Y3 w4 d, c9 R# ~资料:-( X, K5 h5 |: _4 j
3 z+ R# ?0 i' |; D% U, n+ _12.在小组工作中，小组规范的决定者是：
! o* S% R7 H6 G. X. f e; p3 iA.小组领导, n2 A& b( k* F8 y6 Z% B* X8 S3 t( e
B.小组成员
9 M4 Y* J' L% m7 H7 hC.工作人员9 _4 n3 q% @$ c
D.社会机构- G" [' B6 |5 u* k
资料:-4 |& N1 ]/ M( J! k* v
: \# `0 r5 S6 U- H- X% o13.决定小组工作成败的是：
* A j `: g! KA.工作者的基本素质% l7 I d& r' N) r6 r5 G
B..小组成员的基本素质4 U4 j6 M- \$ s5 z& ]2 y0 C
C.小组目标的清晰% h* f% `3 m+ Y# J9 c" ]6 Y6 ~0 H
D.小组成员的配合程度6 f) b& _: Z! Z; x) t: N
资料:-, _: [( m" B5 b
) Y9 p2 R( o0 z7 g
14.一般认为，小组规模的人数上限是：: ]+ G& E0 K: r6 j" ?% _3 Y% r
A.101 z* k5 i- i6 Y2 V' L
B.15/ ^) l. x9 u4 j" @; b
C.203 Y' ?8 S; P G
D.25
3 |0 T0 d7 [6 m资料:-; X! u! b4 I8 S) I2 V
$ L, ]7 T' o/ i/ Q: N7 ^
15.组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容，这是小组工作的：) A7 P1 x$ H& q/ j- Y) G' y
A.程序性原则
: o1 Y1 n9 Z5 U; b' nB.知情原则% x M. L0 r0 ]( f% b
C.保密原则( m6 C( |3 B Y( o& W! t
D.尊重组员的原则
+ c! ]' w! p6 _4 @* \/ N7 `资料:-& a* t3 S1 n! A* S. E7 L
) {0 Z% t- \, T2 i16.社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
- K8 K# C, U, v: B* `A.4-5人
* M" i- X. {* D* NB.5-6人
+ |; M! X% E3 `C.6-7人
" Y9 E8 i6 B+ G! zD.5-9人/ r3 ~2 J$ l; X% [9 ~
资料:-
* e) `/ g1 j2 N; c8 V J0 _# c3 K. o% [8 c: F& f# q9 g0 ^
17.马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：
2 @+ T4 Q2 b- g% @5 u& M/ ^1 T EA.3个+ }& P9 p4 G: z" D3 P2 X6 x8 v
B.4个. {' C8 _# j# `. q; J* S& B
C.5个
7 Z, m+ b* ^4 l1 dD.6个
' Z ~- C9 n8 Z0 K' \资料:-
% h6 M1 D; O3 u b0 z5 u- A# N$ n+ f7 _) e: z0 i3 V
18.以下不是小组的内部结构要素的是：
) Q4 J2 G3 i0 [6 f* r6 jA.目标
2 E- [+ U# r# ?. [/ `B..机构) E9 Z0 T9 b6 B# f" i0 {
C.成员# U7 |) e( E1 ^9 b: t8 x8 e% }
D.工作者' v" @" ^1 B" x/ p
资料:-! h# O* y+ H: ?: D% c: F
, X" Q2 j$ z7 M" j5 y: A' `5 `
19.所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：, X8 Q% j+ S% x G2 m* H# y
A.社会工作本土化; ~* [, }" E( S1 T7 R3 Z2 V; q6 R# [
B.社会工作中国化
# ^9 X. h, Y& ]1 H6 d+ R/ `0 ZC.社会工作非西方化
" I0 Y6 o I; [* r S% fD.社会工作专业化
4 z2 m. q- h; b$ m0 H' a资料:-
: v" E2 U+ C7 ~ B$ @7 @1 }
2 I5 w( S% u: ]( s8 W+ K$ v, v20.组员间情绪、性格上的冲突是：" |7 n* {2 }4 ?' I0 F# A4 O
A.真实冲突; z2 g7 }# O7 g+ n
B.非真实冲突
0 [8 o& z/ |4 L* n* LC.实质冲突4 V" P& s% y+ w# c1 R6 ]
D.情感冲突
r0 t0 ?/ K$ D% a资料:-& B. k) Q& D% z$ x) g" _; E |
9 W5 x. r) e8 s
1.艾丽思和费希的小组动力系统主要有哪三个变项：
, ~" k, W8 R% g5 V1 r; OA.输入因素
! E* k5 p& _; S. u: TB.影响因素
2 X. D/ Y- |! A/ iC.过程因素$ [$ V" x1 I8 d6 Y+ i* n
D.模型因素
; k" c* r v% I- N: `9 F$ F, CE.输入因素
1 `4 w( F6 n( O8 V9 T) D资料:-- r2 R* [* ?3 E4 U
, K0 R# z8 h( u
2.小组领导者的角色和功能有：
! t( k; u, v, [5 ~3 ZA.起始者
4 \) q. ?% Q: B! N8 VB.推进者7 _# r/ f; ?2 F5 _6 m
C.观察者
" V2 k% i$ n0 V$ Q7 SD.反馈者; b( o3 L j" w' Q! F8 \7 D$ O: `. ?) b
E.执行者
% w: i# U; k- N/ ]6 D. b% B C资料:-
4 x6 }$ _% r7 ] R6 m7 Z: {; q4 D- T/ V
3.徐西森的小组动力模型包含的变项有：7 A/ A8 ]9 \2 j/ |* ?
A.小组成员% O- ]) _5 e0 E' r' u
B.小组情境
$ b; _$ Z! t* Z% z* p. o oC.运作过程
% `( B2 e. N; N% k4 iD.个人发生的变化
2 J% u0 y: g4 P0 G3 I" k, M/ nE.小组发生的变化
) \# [7 ^- f7 _1 O# u1 L资料:-
& k# l5 b: Y4 R8 c/ f
# j7 e8 T4 e$ r' o' y+ {0 K5 T4.影响小组有效沟通的因素有：
5 I( w" Q6 C* OA.组员积极参与的情绪2 V! w2 D7 |) L( c' L0 s# R; U
B.组员在小组中所处的位置9 X, z4 l# y, ?1 t9 I6 _
C.整个小组的坐位安排) H a* `, M: O4 F
D.小组的工作目标性质6 y- t( x% w5 l" t* U2 {0 h
E.沟通技巧- }5 z F" A0 N* B- x
资料:-" N* ^9 l7 g# K" V5 B
+ B6 C9 s9 A2 @/ t
5.马斯洛的需要层次理论包括：
- D! A/ x) p1 w9 T6 x* nA.生理需要
5 _6 z7 Q* ?) w5 c9 ^# aB.安全需要6 D# L) }- Q' {6 I( C$ N
C.归属和爱的需要
1 L5 V* s9 Y$ M) q) WD.尊重的需要
3 }) p" H& {0 PE.自我实现的需要
6 J8 X" `( w/ L( w' i; w6 l0 p资料:-2 k% b2 w! Q. d5 y
0 D% W! ? v* ^& u, ?
6.小组中的沟通方式有：3 F( ^( F/ T. }! K, i' b& Y; L
A.链状沟通地位
v9 p5 F9 l! QB.丫状沟通角色
4 J5 G E) @" c- I1 aC.轮状沟通
7 j4 _: q! C% G3 ~$ FD.环状沟通+ g! H+ o% S& W; [' n
E.开放式沟通7 n/ ?) H! J+ M/ I7 l3 R9 i/ c& M
资料:-
0 N: Z+ C$ A& J2 ?$ W5 N
- ~8 _6 S1 ~ [/ P' g! _7.小组工作在中国的运用的原则有：- A& N) ^7 ]4 d0 |/ C5 P9 i
A.程序性原则
- ~# ]. T* y: \/ L- qB.知情权原则 f* b& j" i4 c% J3 X6 b; a( `8 U
C.保密原则) G" v% R4 M# T" b$ F' m( k+ n$ G
D.尊重组员的选择权原则: k( r, L. {" A- P( v v
E.理论联系实践的原则4 h. `5 Y9 _& h c5 C
资料:-4 {% j9 T, \& n" r. @, X, M: A
3 [- e7 ^- S) R7 L9 E3 u
8.小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有：
* v) }0 J7 {1 vA.小组历史
- w/ C1 E0 A, D9 J+ H! S# u6 HB.小组类型
2 j# f$ A( a, N" P' yC.小组目标
" y" ?+ I& _7 g- _1 K. xD.小组过程
& C+ ~+ j: E, g4 @. zE.小组形态
3 k, J+ P- ?4 j J* d资料:-
2 S1 d3 O9 H8 ]$ u( X1 B8 j2 f/ v H; a
9.以下属于小组的内部构成要素的有：
( U9 H8 B( | K& NA.成员
( H) `3 v8 o1 ]1 y( d9 bB.工作者, r3 ?! O$ ~7 I! A7 V& c
C.目标
* z, e$ c4 R N) Z. vD.协议
9 |5 B7 z7 U6 l+ R/ WE.活动节目. `; s2 O% M; {: o9 a
资料:-
' V, p5 l1 f- ^3 ~1 Q0 G8 `* L0 q1 T r! d
10.协同领导的模式有：
- u) L& y$ o3 Y$ P* {8 O9 R; KA.新手模式
3 R1 ]# _& r5 M" g1 ?! H. ]$ xB.分担模式
: l9 i4 m0 v3 @& O) _: uC.交替领导模式3 T( E$ D: R8 U4 D, w0 e3 X4 R2 x
D.商量模式
7 `( b1 D3 x& {E.训练模式/ \+ ~) M5 K0 c5 e
资料:-
& Q4 S9 M( F; c: y
& o. l6 l0 Q! M2 D! [& N11.柏恩斯把小组领导分为：
: A: A2 ]) I. V9 O6 n+ U: T4 _8 {1 lA.专权式
) H' Q5 N, j, F# u9 D! j- P$ CB.商议式
( W1 y" P& V( g7 J4 tC.座谈式
5 f6 G: k+ b4 B0 r& `& [- ~3 nD.民主式6 f D' i" g8 W/ r8 x- Q- k
E.放任式4 u m9 O. |' \0 W: D) s+ S
资料:-
$ m5 ]. y! {0 l7 X4 l$ \/ P" s" D' f" M2 O! _
12.小组的筹备具体而言有以下主要工作：
6 _" F7 z+ o' E5 z! i' } zA.小组的组合
" r5 {$ u8 [3 ?0 w1 o+ MB.小组的聚会0 V3 {4 S; }- U$ i7 L
C.开组前的面谈: ]. Z# @) p# J8 x% d
D.目标确定( t7 _% g, t1 z& G
E.需求评估
& i) r) X" \- r) F. w! X资料:-
; i8 q- g+ _: U+ ^- e7 m, g$ ~
5 r% Q& `3 U) Q3 g4 z* Y. [3 A13.减少组员对小组依赖采取的方法有：
# a/ i& H; q7 a1 EA.总结他们在组内的收获
" J8 v5 m* Y2 g" ^B.与成员讨论为什么不再需要小组
+ d/ V7 ]% _, M9 O* Q- D& AC.运用学到的方法和技巧解决实际问题
5 a8 _3 o" A+ k7 L$ yD.减少小组聚会的频率* A' C# ~0 ]" k4 U: |0 b: E
E.鼓励小组成员参与小组以外的活动
# S4 c6 o0 I7 I$ b- d0 W$ v2 q资料:-$ x* A9 y! i5 j: |
8 Q0 p: G7 i I4 Z9 N
14.冲突产生的原因有：
* B2 M3 q6 P3 ZA.语言的表达的困难和误解所致. g, u0 d0 i0 c9 N9 W
B.小组的结构过大
4 F. Y: v. e% IC.个人因素
- D- L8 S! p ]! HD.小组中的价值观冲突4 Y+ R4 ?5 D8 H
E.小组中为争夺权威、地位和影响力
( E$ w. c: N2 R9 ~资料:-
7 V& }& H1 L- V% R w
9 F& n' o' o/ \! F15.小组冲突的特点有：
2 `# t' t9 |: {1 j2 ]) [1 C, iA.异议性
8 ]& ]: O9 x. h9 gB.同理性
! J+ e5 p/ g1 l1 q; C4 xC.不相容性# F8 k- ? a9 ^1 n3 e0 J
D.对立性
6 G7 X6 J& R2 `6 B* @3 ?5 p0 TE.匮乏性( E" W/ H* C0 q5 [0 |& ]. Q% K9 `
资料:-' w5 @7 n/ W5 v1 l% f
- r/ ], R' J, Z" v
16.有效的小组领导者的个人特质有：# G( n6 w, k) P6 p5 l2 L4 J
A.自我察觉和自我了解+ P4 x' ]6 D, _4 a: J
B.自我接纳、自爱自信) A0 v1 B( S4 K% K! p2 j# l+ O: O
C.真诚、愿意对质自己4 r! s# _6 y$ E9 P( a' `! P/ ~7 W
D.敏感与及时的回应
6 j/ h5 C# F; o' _$ vE.温暖、关怀与尊重他人的能力
. G! T% ]2 r2 e2 H资料:-
5 U- M8 I! E. @ g# n) S( A
: v6 b; h9 r4 B% w! y17.小组的时间要素有：
/ r$ U! K7 ~/ N/ yA.小组的期限* o( c/ g! b" D: @
B.聚会期的长短: W' D6 ^: D, `/ S1 [ r4 n
C.小组历史6 {. y* S4 i" k( z! n6 ]
D.聚会的频率# H) u5 p; `. g: S
E.聚会的时间
5 I/ x# {% ?: Y( y资料:-% {5 w, V6 b+ {) l# n9 ]; j/ T* p
6 }& @5 i- C! x* }$ O W
18.小组工作实务中运用的主要理论有：
- H) A& Z2 M6 i M4 TA.需要理论' ^6 e8 M1 m7 l( c1 q2 P3 {7 o# \
B.小组动力学理论( v# F! c+ S1 t J
C.社会学习理论% I5 T; S7 I% E6 X3 W' `
D.镜中自我理论* X3 h- R) \; H& [% L
E.交流分析理论
$ ^% @0 N3 x9 a3 @7 r- {资料:-
; n/ r5 z/ m# ]6 \/ a. e3 L e7 K' e% t( D9 q, @9 D
19.在制定小组规范时，需要遵循的原则主要有：
" a3 X' \" u' e& U% W5 ~9 ZA.开放/ i7 s3 g0 E) e1 y& p. U
B.平等
, p/ t: y3 L1 @/ j9 a5 NC.尊重
7 b3 \9 z+ B$ L. F. K, N6 Z9 xD.保密
p4 C& T. U3 n3 l' f# yE.非批评和团结合作
7 r& ?# B" \8 Z0 {+ o资料:-
6 j0 J# E. O0 w& e* W
3 ^8 B4 I+ T! C0 e& S20.发展性模式的理论基础主要有：
, b/ J1 u* W2 I7 r$ wA.发展心理学3 s; W4 @. i. L7 D2 z0 @4 A
B.社会关系和社会结构理论+ O: }% }% g# z
C.小组动力学1 M0 g, L) R& L5 _
D.镜中我理论
0 r4 v, T# }2 ]E.发展社会学理论
- D! c( n3 }% C2 E# M资料:-% X2 r9 @# _# D5 L) x
2 I V q5 t0 ~$ Q+ S% J
|
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发表于 2019-5-21 18:41:25
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