四川大学《马克思主义哲学原理》考核作业3-1(100分)

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试卷名称:《马克思主义哲学原理》考核作业3-1
) x+ a) {8 z  V& \) i' Y0 z: X4 {! X# }0 j1.唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是(     )。
$ i- o7 X9 G. t- U# Z4 M  X" e! JA.唯物主义认识论是可知论，唯心主义认识是不可知论
B.唯物主义认识论是直观反映论，唯心主义认识论是能动反映论
C.唯物主义认识论坚持“从物到感觉和思想”的认识路线，唯心主义认识论坚持“从思想和感觉到物”的认识路线
8 ~1 K6 u9 o* ^, u  j4 k$ B6 m1 ]D.唯物主义认识论承认认识来源于实践，唯心主义认识论不承认认识来源于实践
资料:-

7 Q" D0 l$ d% H  i8 P( G) z6 W2.马克思主义的认识论是我党的思想路线的(     )。
' m3 e7 j* ^) W- YA.具体化
B.理论基础
( b# D# h  L2 F; n7 v2 GC.在实际工作中的体现
D.理论形式
1 x  |' M4 |5 X资料:-
* ?. w2 B5 L' K: E
3.实践高于理论的认识是因为实践具有(     )。
; h, N) Z& I! H$ {; ]A.历史性的优点
; ?( z- v6 y, a4 q( wB.绝对性的优点
C.直接现实性的优点
# I. B# s' }$ M# U8 VD.相对性的优点
资料:-

7 ^. L7 Z. H" V' B' f2 b6 K4.对事物从客体的或直观的形式去理解,而不是把它们当作人的感性活动,当作实践去理解。这是(     )。
! j6 h4 S8 d; _0 }; VA.主观唯心主义观点
8 O/ U6 F2 u- o1 ]4 EB.客观唯心主义观点
C.形而上学唯物主义观点
D.辩证唯物主义观点
% _1 X/ {' x$ x% y& c! J* a+ l资料:-
! M7 h! ]4 n! G/ H% O. x3 g  _- n0 v
$ [$ ?# o% @0 A) u8 K8 V1 J6 j5.人类认识发展的根本动力是(     )。
" U) B; ~& W3 R' H6 P9 R: x9 VA.求知欲望
B.好奇心理
C.科学兴趣
D.社会实践
# K+ F/ O' U- P2 E5 O% H6 @资料:-

6.认识过程中意义更大的飞跃是(     )。
A.从感性认识到理性认识的飞跃
B.从认识到实践的飞跃
+ D1 @0 H" ^1 `" x6 jC.从现象的认识到本质的认识的飞跃
( Y( ]8 c6 p- k0 TD.从实践到认识的飞跃
资料:-
$ T- @8 [: [$ ?7 ]# W
7.感觉是(     )。
A.客观对象作用于人的感官而产生的个别属性的反映
B.作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映
C.对许多同类事物的共同特征或本质特征的概括反映
! L1 U6 b  B; I3 KD.过去感知过的事物的形象在头脑中的再现
- Z2 c3 |# N) w/ y$ \% C" L资料:-
. L+ N/ T- Y. B9 W% Z  Q
8.实践作为检验认识真理性的标准。其主要依据是(     )。
A.它具有客观实在性
7 Y# _1 b4 k7 `+ vB.它具有直接现实性
/ k" k) l/ z% M" yC.它具有形式的多样性
D.它具有社会历史性
+ R  d* q0 j3 |资料:-

9.实际工作中的教条主义者,违背了感性认识和理性认识的辩证关系原理,犯了(     )。
A.类似经验论的错误
( W0 m  V4 s! p- p2 NB.类似诡辩论的错误
C.类似相对主义的错误
D.类似唯理论的错误
, d: D4 C4 g* P, l; J4 B8 ~* I资料:-

9 c7 F# T7 J7 W7 N: t9 f' ^3 p1 K10.辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是(     )。
% ~/ Q( G7 N& f) i. ^7 GA.唯物主义的观点
B.实践的观点
C.矛盾的观点
D.普通联系的观点
! G3 C5 R5 @- T资料:-
/ X( M' l) ?& W3 i2 F
) m' ~, \  A. {  V11.真正驳倒不可知论的关键在于(     )。
A.指出人们可能通过感觉反映世界
B.指出本质和现象是同一的
1 g+ G% D7 ~3 H4 C$ \C.把科学的实践引入认识论
D.指出感性认识和理性认识是辩证的统一
0 ^) }: g/ l4 z$ i& I$ q资料:-

12.认识的客体是(     )。
: P1 t5 X- j4 l. F5 D8 _+ vA.观念本身
B.人的意识的创造物
C.自然界的存在物
2 }' r7 [! S: vD.进入实践领域并与主体发生联系的客观事物
( s( _8 {4 {1 t( n资料:-
$ L! b3 \  e4 Q* U, H* U" [; A
13.感觉是认识的起点(     )。
A.只是唯物主义的观点
B.只是唯心主义的观点
C.只是不可知论的观点
D.唯物主义和唯心主义都能接受的观点
) k2 i0 L" u! s4 @, c资料:-
' \+ ~8 i# A% c$ _3 f
14.承认客观真理与坚持唯物主义反映论是(     )。
1 I/ l3 g1 c; a0 x2 IA.理论前提不同的问题
6 m" X5 E5 e  x6 iB.同一个意思的问题
C.本质和现象的辩证统一
: R7 L6 f$ x' xD.形式和内容的关系
资料:-
8 }( U* i/ [3 j# H, Q$ F
8 u9 ?4 u) G4 V5 \15.真理的发展是一个(     )。
A.相对真理不断积累相加的过程
4 d/ K7 ~/ t. `; |' iB.主观真理客观真理相互转化的过程
C.真理和谬误相调合的过程
+ O% Q5 S) d3 X7 X3 CD.真理和谬误相斗争的过程
资料:-
' {8 F, }' V% M* x1 C, [0 p8 l* _
16.“真理是思想形式,是人类经验的组织形式”,这是(     )。
A.唯物主义真理论
, F% n/ Y! q% W2 r& ~B.主观真理论
( A  c; n4 H& A, X- t9 _0 iC.客观真理论
D.形面上学真理论
8 [4 s/ {7 A9 S7 c资料:-
. ?4 O' m  q7 k/ p& m. N( P* ~
17.坚持绝对真理和相对真理辩证关系的观点是(     )。
8 t6 \$ {2 V: M8 v5 y3 w5 x  ^: fA.真理问题上的唯物论
B.真理问题上的辩证法
0 C$ V" @: r+ f* _C.真理问题上的一元论
D.真理问题上的二元论
" e+ U- ^9 ?( Z3 A+ Q8 ]- l& n' m资料:-
# _# @1 `" R4 R" |5 L% z
18.任何真理都带有近似正确的性质,这种观点是(     )。
, C. C8 M/ B; Q- `5 t: Z+ D# oA.相对主义
B.绝对主义
C.唯心主义
1 W! ], T9 i% j. iD.辩证唯物主义
资料:-

19.绝对真理和相对真理是(     )。
+ {5 v2 M3 R9 n4 Y0 \: cA.任何一个真理都具有的两重属性
* m8 G! U# m" G. F7 GB.两种完全不同的真理
% A3 ?* S! `3 g4 ]2 QC.有着固定不变的界限
- l8 D( y  a- n! r! XD.两种完全相同的真理
资料:-

3 h, {% Y: S( s% Z$ f0 l7 K. c20.实践之所以是检验认识真理的唯一标准,就实践自身的特点而言是因为(     )。
  h, J3 C7 S9 DA.它是对人类有用的活动
B.它是多数人参加的活动
  x$ B  F. ?- b* P3 c8 ^& SC.它是有主观性的活动
1 O6 z. L/ I5 D$ x* A6 vD.它是直接的现实性的活动
6 `; W0 v) J% d/ K* W资料:-
2 F" R8 \: ^( y, K5 Y' q' s
1.恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话说明了(       )。
' ^3 b3 a4 q# P" Z* p* H5 q3 mA.实践是认识的基础和发展的动力
B.科学发展的动力是人们的主观要求
C.理论科学不产生于实践的需要
( j/ v! `: C! y. ?! l5 DD.所有科学都直接来源于实践的需要
E.所有科学归根到底都来源于实践的需要
资料:-
$ y4 p) [% C: s7 B( g
2.列宁说:“一切科学的(正确的、郑重的、不是荒唐的)抽象,都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这句话说明(       )。
A.感性认识对于把握事物的本质和全体是无关紧要的
B.正确的理论才能更深刻地反映事物的全体和本质
6 I# F: ?5 G8 m5 F2 KC.一切理论都能深刻地反映事物的全体和本质
D.反映事物全体和本质的理性认识，更接近于客观真理
" v3 V+ k; z- }3 FE.感性认识本身也就是科学的抽象
( G" H) D3 R5 \( W; H资料:-

+ Z$ e6 }  y9 M" L0 m7 C3.感性认识和理性认识是辩证的统一,因为(       )。
0 ~( M8 h$ S/ ]A.感性认识是理性认识的基础，没有感性认识，理性认识就成了无源之水，无本之木
3 G' Z6 ], e4 E# e, d/ _% EB.理性认识就是感性认识的不断积累
C.认识的真正任务在于从感性认识上升为理性认识，把握事物发展的规律性
D.感性认识是不可靠的，理性认识才是可靠的
1 \4 f8 \0 h8 N0 FE.理性认识是抽象的、不可靠的，感觉经验才是唯一可靠的
/ v* W0 L5 t% z资料:-
4 T4 D+ ?* A! |
4.由理性认识向实践飞跃之所以重要,是因为(       )。
A.理论要服务于实践
! Z+ O5 {$ x1 }1 w- K3 oB.理论要指导实践
C.认识世界的目的是为了改造世界
D.这次飞跃可以使精神转化为物质
/ J. D/ v+ w/ N6 h, Z6 wE.在实践中使理性认识得到检验
, n! [2 f* k3 `4 X% P( I资料:-

5.“公有说公有理,婆说婆有理”,这句话在真理观上的错误是(       )。
8 \) {3 p! ~9 C: J- tA.否认真理的客观性
: _: r1 x4 h5 UB.否认真理的绝对性
C.否认真理的相对性
D.否认真理的有用性
( t, n, J; ]& h2 b4 M! L7 I5 zE.否认真理的具体性
资料:-

7 S+ h5 I. U+ G! \2 {6.辩证唯物主义认为,认识论、思想路线和政治路线的相互关系是(       )。
A.认识论是思想路线的理论基础
$ E' {( q, ~1 i9 E1 a3 p5 X, e# c2 UB.思想路线是认识论在实际工作中的贯彻和应用
C.政治路线决定思想路线
D.思想路线是政治路线的思想基础
E.认识论是政治路线在实际工作中的具体运用
资料:-
2 d, c; E7 X. i9 P- o* p
7.劳动在从猿变人的过程中所起的作用是(       )。
% i: ~( K  S: d+ A' Y8 xA.使类人猿建立群体组织，过群体生活
% w+ J0 [0 i2 c3 ?B.使猿脑变为人脑，推动语言和意识的产生
C.改变猿的生活方式，使其具有杂食习性
9 G  B1 W6 {8 f6 ^9 u3 b8 W0 Z1 ID.建立起各种社会关系并从而形成人类社会
E.使猿的前后肢分工，创造了人的手
2 Q7 |) y% j2 H  X/ o资料:-
0 V) }" h$ G& ?- L7 [8 F4 S
8.下列各项属于社会物质生活条件的有(       )。
" S8 [- Y% u% l! Z& |3 ~6 IA.国家政权
B.人口因素
1 }) v/ I* Q! J, N+ R# g: eC.地理环境
D.阶级构成
E.生产方式
% h, t. a* ~! p' M; K资料:-
. S3 v: ]7 ~6 b$ C, S* U; M- E& V
9.地理环境不是社会发展的决定性因素。这是因为地理环境(       )。
  W* O3 |) ?" P+ Z9 Q7 Y4 ^9 G- ^- @A.不能影响人的生理特点和心理变化
2 Q9 S( L* H7 Z1 f* n- C6 N4 AB.不能决定一个国家社会制度的性质
C.不能决定一个国家社会制度的更替
: x( H8 P" b6 B% TD.对社会发展的作用受生产力发展水平的制约
E.对社会发展的作用受生产关系性质的制约
资料:-
5 B8 f5 V: T  Q  }* L
/ U3 M/ d6 r# m4 ^10.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。其表现是(       )。
6 G# `. J  t3 H) g0 bA.生产方式是生活资料的谋得方式
3 W% i2 m, F/ Q) A0 r# n; vB.生产方式是全部社会关系的总和
C.生产方式决定整个社会的面貌
D.生产方式决定社会制度的性质
E.生产方式决定社会制度的更替
资料:-
* k3 A0 w4 j: @/ c0 Q' J" C
! E" F3 t' B7 ]% E& b1.社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
T.对
4 w* i# H+ `/ O3 ?0 z5 iF.错
# z6 m8 E8 s) r7 \4 {! f5 \资料:-
9 g' G) l+ b9 ~
6 r+ {# q5 m. D# P' J4 a  f4 @7 L* k2.实践是指主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动。
T.对
F.错
) _* l% }, o' S资料:-
& a2 n, _' P$ s6 `2 y' ?
3.最基本的实践活动是生产实践。
# O$ x# E0 _& p: A/ t; oT.对
+ @1 v7 Z* _+ x8 m/ |0 V- t$ w3 jF.错
资料:-
" \) Z4 b. o. `! x$ S
  i& y0 x3 J) r! r$ `4.认识的主体是指所有的人。
T.对
F.错
9 f5 G5 ]# ^/ r资料:-
% f- [6 F' \8 j+ X
5.概念、判断、推理是所有认识的三种形式。
, k7 m, ?6 A* H0 n- |T.对
F.错
6 X0 W( Y. ?" U3 A资料:-

6.把“否定之否定”称为“仿佛回到出发点的运动”是形而上学的观点。
T.对
6 U6 A. Z( o( |5 J$ M* C" WF.错
# a' N- {& Q& n# c* b1 a资料:-

7.马克思主义认识论是我党思想路线的理论基础。
  j0 O  T5 `3 `: A8 A- W9 E+ yT.对
F.错
- }. C. ]2 a, X资料:-

7 m9 U7 S, v; u$ a, Y. O# a8.历史观的基本问题是自然和社会的问题。
- N3 y. t* }% p) L: v" s+ Q/ y8 RT.对
$ m# r) \8 e9 `2 N% OF.错
# Y( ]+ z0 h# P! c8 C资料:-

9.对社会发展最有利的地理环境是自然条件的无可比拟的富饶。
3 g( N, m  m) Y* W9 _( fT.对
2 H$ {2 C, l+ gF.错
资料:-
2 [2 ]+ k# T% c; r* [! Z% k. m
2 v& P5 _% p" ?/ y0 W% Q6 M, E+ l. Q10.生产力范畴反映的是人与自然之间的关系。
% f4 @5 w; [) j3 N- yT.对
F.错
资料:-