2019秋福师《学前儿童艺术教育》在线作业二14（100分）

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【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前儿童艺术教育》在线作业二
7 ?4 f# H  z: e试卷总分:100    得分:100
第1题,学前儿童美术教育在本质上是一种( )。
/ D: h/ m% p. B  k9 b! R9 kA、美术知识教育
B、美术技能教育
C、美术知识和美术技能教育
D、审美教育
: @, E2 ]2 @$ q正确资料

+ @6 m4 N, i6 J) }9 y
. w  P2 G# l9 d0 [3 W; c+ ?第2题,一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。
4 j& p6 C) y$ a1 \! W! ]3 [A、过程目标
6 {- W1 \9 ?8 y9 I2 F# ]" `B、表现性目标
! X6 u; S4 K8 \; t, L3 Y! e. L5 b8 OC、行为目标
D、终极目标
9 y; E" c- e5 ?4 V正确资料:C


, E4 h4 t8 T' p  R1 p" C, e第3题,下列撰写恰当的活动目标是( )。
A、学习用对称花纹装饰拖鞋
* N4 L0 j/ B0 t$ U6 qB、学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋
$ k& y, n# j' q. ]; A7 |C、培养幼儿的想象力、创造力
D、运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美
+ R; e# u1 k8 ?/ ~# v正确资料


第4题,依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( )。
! s: m% S% j! H) N, b, x7 N7 }A、时间艺术
) U0 [9 `& j3 V6 R( bB、空间艺术
C、动态艺术
D、静态艺术
正确资料:B

9 I3 L, e3 `2 i; b8 @
1 ]4 m7 F6 d1 g/ r7 H第5题,( )是艺术教育的核心原则。
A、低控制原则
B、审美性原则
% X( G* G/ B, M; O. O4 Y( b+ nC、创造性原则
: ~+ C3 E) k) ND、适宜性原则
1 D# O6 G5 H+ m7 N正确资料:B
+ h8 x/ V# u2 a( x/ ^$ Q
, m% m3 b. n! X
第6题,艺术起源理论“模仿论”代表人物是( )。
A、亚里士多德
, h- G5 F7 f# M, wB、希勒
C、斯宾塞
. D( j0 W+ s. u: M1 b; jD、泰勒
正确资料:A


! r! X4 J! t4 I1 L& n第7题,美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(?)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。
0 ~7 }! B7 e5 s/ ]* _% v& a5 NA、感知、情感、想象
; p, N, ~( R$ f8 e' T# @% DB、认知、情感、动作技能
4 r, e5 h( K) ]$ ^C、感觉、知觉、想象
$ W- G, g- }/ F6 {# b0 FD、感知、认知、动作技能
正确资料:B
) B; D- q) O2 E- }, [

2 h0 m- D" K. B1 ~, i: h第8题,学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。
9 }" j5 O; [% B9 \+ f& v9 |  }A、节奏感与协调性
B、灵活性
C、艺术表现性
& o; w* S  v9 Z2 _D、模仿性
正确资料:A


5 ?& X% U  \3 J, e6 c4 ~  `第9题,发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好( )。
A、全体幼儿和个别幼儿的关系
3 K& U. I6 ]0 V' b% G. l* s% Y" }" E( kB、教师和幼儿的关系
, Q# Y' R% Z  n3 S2 FC、全面发展和特殊兴趣的关系
D、当前需要和长远发展的关系
正确资料
* b5 j6 J  P& i6 T

第10题,在音乐欣赏活动中,教师应尽力选择最好的音乐作品,使幼儿尽早开始发展对音乐的( )。
: ]! T* v& \* d% a2 t( `A、敏感
B、表现
" L% Q' _0 Z0 \C、理解
D、创造
) B) x1 k* p( P( i, `正确资料:A
6 L: Z, [4 P; @5 s3 }0 `. P" ~

9 z, P" P5 p- ~6 q5 h) X# m+ P$ C第11题,《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了如下三个关于艺术领域的目标 )。
A、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
C、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
+ U! V' u/ D' ]0 BD、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物
正确资料:A,B,C
6 @1 _4 P8 y" P8 M  l( u

第12题,托幼结构手工活动的类型有()。
4 P8 B8 g) O; p. ^5 N/ qA、泥工
( H) Z" H: T7 v4 n& KB、纸工
, X0 n6 r2 Z/ g3 r& ]C、情景画
D、自制玩具
) T' f9 s- y4 d& {" j正确资料:A,B,D
% U6 M1 \( ^' H; L5 I: M
9 g% v7 K) |$ S1 C# z- G. d
8 {6 j& P9 J7 \* }2 D( S  t第13题,幼儿园美术教育的内容主要包括( )三种类型。
A、绘画
B、剪纸
C、手工制作
2 c' V7 o) x( a1 G. y7 KD、美术欣赏
: R$ I) ~) ?  v8 T0 \1 k正确资料:A,C,D
: J5 J/ l) c% w/ s7 q4 \
! {1 l5 B2 Q1 }' W( X
第14题,目标撰写的注意点 )。
# a$ W7 y4 ^4 z! c) _8 bA、表述的角度可以不一致
B、不要过于笼统，难以操作和评价
6 b# W% P% x  ~4 o) YC、要同时考虑幼儿认知、情感和技能三方面的发展
3 \( ]" Q. v* |  `- eD、注意表述的角度的一致性
) U4 A/ H6 q+ y+ i正确资料:B,C,D
* r/ {. o/ y% J* |+ O
; g! y' ~' s( W6 n
- p9 r  I& T: V0 W第15题,评价教师在美术活动中的行为可以从以下哪些方面着手?(?)
A、活动目标
B、活动内容和工具材料
C、活动过程
D、活动效果
$ n" m7 ?- N! H# i+ X- y7 D! Z# {# X正确资料:A,B,C,D
- D& U+ u3 w6 u3 c6 [
$ t6 a, \7 I2 H+ o7 }2 G4 x; _3 v
& h! o( a* A5 {3 {; w; `  F0 V第16题,学前儿童歌唱能力发展的特点 )。
1 ~& M+ f" k( i0 O& k% Q. h" O( g: hA、音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高
$ f5 ^4 N1 p6 z1 M; |7 S2 E. FB、音域从窄到宽
C、节奏从单调、散漫到丰富而有组织
0 n4 W0 q8 S% S. t* ?8 A. S1 oD、调式感从模糊不定到准确
正确资料:A,B,C,D
" {0 P" @* O" ]" X* z# z3 q  l

第17题,奥尔夫体系课程的主要内容包括( )三个方面。
A、嗓音造型
; H! w* j6 Q( N2 p& p$ x# lB、动作造型
C、声音造型
5 }8 Y% ~# f, A* k+ qD、舞蹈造型
, |+ @& H/ Y. O8 |5 l正确资料:A,B,C


第18题,韵律活动的材料包括( )。
6 y( y+ X1 L* s: J( [2 p6 J; JA、动作
; _; U. C% ~& cB、音乐
5 R$ h. w$ D% TC、道具
D、配饰
" g# }" }+ H9 g2 p5 S) G# x1 |正确资料:A,B,C
7 n( o' D' N5 J) o

; H9 _! T4 c- J0 S5 r' T) k第19题,幼儿园艺术教育的内容主要包括( )。
A、幼儿园舞蹈教育
, G% o$ Y* t+ F6 O/ jB、幼儿园体育教育
$ Z* t+ G# s$ n- s8 AC、幼儿园音乐教育
D、幼儿园美术教育
正确资料:C,D
: Z% q2 J  ~9 H9 d7 _1 l

( B* w& ?- u3 B, Q: S1 M第20题,行为目标一般包括三个构成要素 )。
A、核心行为
8 m( N! L' x: M4 }; K( W8 x) uB、行为方式
C、行为产生的条件
4 Y& E7 O- ^# k- V; ^: i5 mD、行为表现的标准
正确资料:A,C,D
: T/ c" d9 [: _3 H7 v" }
1 n; S  p+ }% i" T1 g( S
2 l0 Z: g6 b# [7 P第21题,韵律活动的材料包括动作、音乐和道具。
T、对
5 w2 H% ?) Q* o9 vF、错
0 A+ ]# v, c* v2 m" x; F" S正确资料:
4 r- F3 _) l& ~8 \
( `& F! e+ Z' E- K- P, a0 q( \* V
第22题,在音乐欣赏活动中,语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强对音乐内容的记忆。
+ `% [& T3 N9 z* i- ZT、对
F、错
4 V  A' }( I, d2 G) b正确资料:√
) y, x, |5 o$ \  J& i# I
4 ?) ]9 s5 Y: @1 s  B& t, m: @; T+ Y
  Q& w+ H2 e/ l第23题,合唱要求合作交流配合。
' Q" b) F) y7 s0 |T、对
: t# F3 W+ C# d0 Z, dF、错
# \/ u' @% g2 `( d8 N9 l正确资料:√
/ B1 S' a+ ?. [9 ?/ T

: a/ u4 w" L7 Y) N' D2 i第24题,《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的子领域“表现与创造”强调的就是幼儿的艺术表现。
3 t3 i# C% v; V' k+ w8 s- yT、对
F、错
正确资料:
: `7 T6 A7 T1 t
5 X- U* @" D5 R  d
第25题,物质材料是教育意图的载体。
T、对
8 K& m. B' S6 O. U3 X2 C) iF、错
正确资料:
3 v. a4 \# N2 t8 \6 B

! {1 ~9 ]6 g& G" j# |第26题,导入环节的目的是激趣、唤醒幼儿的学习。
T、对
) Y1 `8 Y' ~3 p! aF、错
正确资料:
2 M" X6 V* ]# [, S( \# B+ r( J
2 ^* _- o- N7 u. K
第27题,小班阶段的儿童可以学习一些较有难度的“基本动作”。
/ s, E0 F  i. F& X: D% g3 l5 m9 G5 IT、对
F、错
正确资料:√
' i1 S4 l( Z( k) O
  I+ ?. T, u2 R7 Q/ W  e9 `
9 e- P# P# B3 z1 R% z2 z第28题,在音乐欣赏活动中,有时也可让学前儿童自己独立地创作视觉艺术作品,并以此来表达他们自己对音乐的感受。
- V, F4 G: Z6 j1 \7 iT、对
8 E8 p8 c3 S" X+ T" g2 k6 v& }F、错
1 b; u  k1 H5 i' F' U% y正确资料:
6 i0 w0 A- \9 n$ s" c8 ]

第29题,审美教育是艺术教育的主要形式与核心内容。
T、对
F、错
正确资料:√
6 @5 ~& ?; O& e+ P

第30题,音乐作品包括儿童歌曲、器乐曲、童话音乐或名曲片段等。
& Y! R1 C) m+ T6 KT、对
F、错
$ D3 C, `6 f' p+ c正确资料:
1 N0 m# \9 m) E( b6 |# a

) T4 l& c3 W$ U% W3 V