2019秋福师《课程与教学论》在线作业二21（100分）

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【奥鹏】[福建师范大学]福师《课程与教学论》在线作业二
试卷总分:100    得分:100
+ q4 c) W; i4 o$ b# f/ s第1题,新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
, A, v$ h" Y, y/ \A、机械学习
$ T$ E* ]; K; \! @3 EB、接受学习
C、发现学习
D、有意义学习
$ Z2 w. r! i" ^9 e! _正确资料:

- U: l* x3 O$ U+ D$ K0 E# ?
" D+ j6 }- p' E: [& Y3 J! ^第2题,学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
A、接受学习
( u; ]. \+ K3 z% {2 d4 eB、启发学习
) N2 `8 c& z9 k3 vC、探究学习
D、发现学习
/ J7 t% S7 f; b正确资料:
6 h5 L8 L; Q2 I& M

2 W* Y$ I& @+ C% l第3题,研究时间论的公式是（）。
& i; ^( u) Q4 I! oA、教师工作时间＝教学时间
B、教师工作时间＝研究时间
C、教师工作时间（教学时间＋研究时间）
D、教师工作时间＝教学时间＋研究时间
! s. \  T- J& K% B6 b$ V正确资料:


第4题,（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
A、教育研究
B、教学实践
9 b4 A8 ]  `& v4 h* N, QC、教学引导
D、教学反思
2 v6 c3 ^" t2 f, v0 A. `正确资料:

. `& N( z3 B6 J
( I4 }$ m) C$ Z% g1 U8 t- I第5题,（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。
2 Q0 }' I3 X  k% F/ F/ W- I4 a1 o8 BA、创新性学习
% H+ a# y4 }. _" Z( vB、继承性学习
C、机械学习
2 {  c: P5 u4 BD、有意义学习
1 R1 Z" B% C6 R# r正确资料:


第6题,学校文化建设的着力点是（）。
A、学校功能重建
5 X- n3 c6 P: V: E( mB、学校精神文化重建
. q6 B7 P2 h5 ^1 q% N  Z1 U$ LC、学校制度文化重建
D、学校物质文化重建
: I5 F* [% G+ a7 O/ L正确资料:
( c) F$ Z3 \8 _: C
# U  L" C9 t6 U: [+ ^9 I
6 w# {, o2 U0 ]( s第7题,学校文化建设的灵魂是（）。
2 A3 y9 s- s" U& l( J& lA、学校功能重建
B、学校精神文化重建
C、学校制度文化重建
D、学校物质文化重建
正确资料:
& i% v$ W: C, Z* Q7 h
0 N* c/ n; P* Y
5 X, a  o9 y% Q. ?第8题,学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
2 z, @9 z( \$ j/ y$ PA、接受学习
; T* N  a8 S9 \: Y  M  gB、启发学习
C、探究学习
+ @; l9 G* u- _0 |D、发现学习
正确资料:

. c8 L, M, h, L8 z1 U
第9题,新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
) x+ y0 }7 r) I. PA、机械学习
5 _7 n& K; n5 {3 t" G, x  \: kB、接受学习
. P5 x( ?  _2 ?6 K# H# TC、发现学习
1 ~5 x7 N5 X- c6 }+ bD、有意义学习
正确资料:
( ]  b, v, k  N0 u
: x* C- y8 Q3 q; v
第10题,校本培训的基本模式是（）。
A、行动研究
B、制度化建设
1 d8 f9 r& u8 M0 a' b7 e5 z) LC、实习
9 q# `" Q) Q& H% S" D% f0 u6 wD、案例分析
正确资料:
% u+ P0 A! \- f5 [" Q5 m: p* I  o% |7 k
2 g  \  N" i- U5 B! R
) ]% s( C4 B4 r+ H第11题,新课程的培养目标的基础性表现在（）。
5 t5 N6 N1 ~7 N, B; X+ kA、培养人
B、培养人才
C、终身发展
D、自我发展
4 F, U) [$ m7 `1 d8 d正确资料:
! E7 w7 V0 V3 ^# I9 _' ]" G4 `
) }6 u0 F8 }* @5 H
第12题,新课程要求教师应该是（）。
' ^0 P! ?0 S' j4 _* C0 w" L6 a$ cA、学生学习的促进者
$ M. f! ?. H9 ^8 f" SB、知识的传授者
C、课堂的管理者
D、纪律的保障者
正确资料:


) w6 `/ q, O- G0 [7 E# U3 O第13题,课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。
4 n8 c! K; \+ r9 n. l; SA、综合性
* {& n% U/ @: V' R$ @8 \B、选择性
C、理性
D、均衡性
正确资料:

9 F! g0 R8 D+ E( g
第14题,以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。
A、学会认知
B、学会做事
C、学会共同生活
2 H/ `9 A9 h5 J' n6 i, OD、学会生存
8 _+ p3 c7 J- Y- [! m; g7 }正确资料:
! l( r/ `  @5 E9 F1 A: x
$ Q( n+ _# N& T0 x0 ^$ v
第15题,每门课程要以（）为本位。
. q- b& |  Y7 `9 xA、知识传授
3 [$ @, C( M4 q1 W. f: L* zB、发展
C、技能提升
D、价值观培养
正确资料:

" p6 X* {1 G8 e  F
第16题,生命化的课堂氛围的特点是（）。
2 F5 A5 y& U' \A、自由
B、民主
( E# i/ H" z1 k% I4 ?8 z# U( Q0 yC、宽松
, N/ }! e) h! m" W/ @' |- @D、和谐
' y% n8 N  C2 Z& V正确资料:


9 y0 s) {8 F, `# b# i  o第17题,新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。
) w6 {5 |$ F2 N9 l- }A、社会
B、家庭
! X# O% E: N6 u3 _$ r, tC、自然
# [2 ]( \# @1 c$ |* |/ O( `D、自我
正确资料:
. a( e- D0 N: y. _3 e

8 Q, s% Q8 j2 a# k: G4 W第18题,教育目的的特性包括（）。
' `$ d/ T5 J  ?" O% P3 IA、终极性
9 j6 b. m; t/ ^: k% [( O5 hB、永恒性
C、本体性
D、超越性
( U/ W6 u4 G! P8 C9 ZE、未来性
' o) Z5 H4 l: {* K正确资料:
) g# w" ~: h, c& N/ L

/ M8 |1 B# h) a: F8 I9 W第19题,行为目标的三个组成部分包括（）。
A、学生外显出来的行为表现
B、能观察到行为表现的条件
C、行为表现的程度
D、行为表现的公认准则
; S* ?3 ~/ i6 l' @正确资料:


5 u" N7 O! w  K- h第20题,人文精神包括（）。
" ~/ g% `- d$ R7 C; m0 XA、敬业
0 u. V2 X: G, B% Y% LB、人道
C、人文
: a) Z+ q; O0 i& ^( c# ND、人本
正确资料:
  z1 a! {7 n+ H% ^

8 p5 x5 |3 N) i& \% c- _7 r; j7 |第21题,“文化人”的基本假设有（）。
' k2 h  S  A* g" {A、人是文化的产物
B、人性就是文化性
C、和人打交道就是和他所属的文化打交道
D、理解一个人也就意味着理解他所代表的文化
正确资料:

! r" Q, Q1 |0 Q! T
0 t4 ~5 C" _% \" {第22题,隐形课程具有（）性质。
A、公开性
B、潜在性
4 V( M- i: l; V) E' B- O5 KC、隐蔽性
D、明显性
正确资料:


# R& e) C& K2 x" ~第23题,本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括（）。
, O% n) E, V0 W! `1 eA、经济全球化
/ u* [; L, ~  Y) F8 z$ U" ^B、信息时代
, }  Q2 i8 r4 }& P1 d$ I8 n) _C、可持续发展、终身发展
5 Q  A' j- F' a- f9 T/ HD、综合国力竞争日趋剧烈
E、知识经济
正确资料:


第24题,教育案例的基本要素为（）。
A、背景
1 U7 Y" K. m% D- ?: u* {5 eB、主题
C、细节
D、结果
E、评析
" }! y/ Z  N) I4 u% G正确资料:
) f+ ~( V  b. W( |

, k0 [# h3 l: A! |; E第25题,选择校本培训案例的要求是（）。
A、典型性
B、理论性
C、代表性
/ {; _) Z+ C; f" U& g7 X) L- _D、针对性
正确资料:

4 g: c' |, V4 l6 I( {
第26题,以学科为本位的教学突出表现为（）。
A、关注每一位学生
; H; x- G1 h$ J1 C- [: {B、关注人的情绪生活和情感体验
5 D, p: W) T# e# t, w: B# pC、重认知、轻情感
D、重教书、轻育人
正确资料:


第27题,教育思想包括（）。
4 ~: x5 |+ M+ S, K: PA、教育认识
# r. h7 u( ~7 S& uB、教育观念
C、教育理念
, X+ |6 x" F1 k/ a: m/ }% BD、教育实践
正确资料:
7 P; ^/ K6 x6 Z2 g7 `& e4 h8 v9 Q

第28题,创新性学习的基本要素包括（）。
A、质问
B、怀疑
C、批评
D、求异
E、超越
正确资料:


第29题,现时代的教师必须具备的精神包括（）。
# @' r/ v5 e$ X# ^3 S8 Z$ \6 xA、敬业精神
: I  ~  A; R. l; C; c, `9 e$ Z8 `B、人文精神
% n4 g+ V1 E: v9 f" f4 j  TC、科学精神
2 {7 e: N' ~+ L/ T% k4 Z; }% I; qD、探索精神
) R( W$ \9 c. b8 X$ r+ x1 ^, c正确资料:

4 r" f, u& }6 s3 K2 t: v
3 g' ]$ T1 |( E2 w( }+ ~第30题,合作学习的要素包括（）。
& S5 P- Y: M3 @2 OA、积极互赖
* g& {& n2 K/ W7 r4 y( w! nB、个体责任
  u6 Z" V: W; _$ zC、面对面的积极互动
" Q/ Y, m3 M) ?) FD、社交技能
: p3 W) d& y( y. K" q6 lE、小组加工
正确资料:


8 D6 D( [+ l. g0 O第31题,新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。
( e/ e7 m! o8 I" a- fA、甄别与选拔
B、促进学生发展
C、教师提高
1 q* s3 {  Y/ e; }; j% n( K6 @D、改进教学实践
正确资料:
" S1 k& I/ _- m8 t. q
3 k% l, u# p' F/ M
  o( Q4 f- o5 V$ o  C! e& h第32题,以下属于传统教学观点的是（）。
A、教师负责教，学生负责学
B、以教为中心，学围绕教转
& C0 y/ n! \# s" f( k5 a: mC、以教为基础，先教后学
D、教学是教与学的交往、互动
1 f: Z+ }( C1 z) n9 }) _7 b正确资料:


第33题,自主学习的特点是（）。
A、能动性
- w: N9 ?- j2 ^( k- OB、客体性
. H& y) G4 ~1 c8 `) H* BC、独立性
) V, @! A2 x) l8 f) G! tD、依赖性
E、主体性
- v7 w$ P1 @1 V正确资料:

  T, l6 \- O; j$ W" W# Q9 u
  ], ~5 h' ?$ \  H4 p! l第34题,骨干教师的素养包括哪几个向度（）。
A、哲学向度
B、心理向度
C、文化向度
% f2 S7 j" p# Y4 N' GD、政治向度
E、教育向度
+ u3 x4 Q$ |+ W正确资料:

- N2 J, a- E( J# k3 T; c1 Z# X
第35题,离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。
A、错误
; _( j# R3 q" xB、正确
正确资料:


7 I  x; Q  Z2 l) L/ b第36题,校本管理的重点在于考评改革。
( _; n* R5 `* Y3 |A、错误
B、正确
4 l, n/ ]1 D$ \! F/ t& O$ f正确资料:
; T' O6 z# Y" b; f0 |5 z* a

9 d% }3 `5 `4 v* s1 j& _第37题,独特性的最高表现是创造性。
A、错误
8 y7 r( a* b9 CB、正确
正确资料:


第38题,传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。
6 ~" j, E* A4 A* }3 C9 j+ SA、错误
- X/ M. X+ V$ F! kB、正确
' H6 f5 n8 w4 z# U. c正确资料:
" y- Y) {) z! n" W3 l1 J* z7 z/ g8 V
" s6 o0 Z' O9 D+ ?, e, R0 ]. t
第39题,科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。
+ d% `* i( R' D" T) Q: A: z/ W3 z* XA、错误
2 D9 M5 o- |2 `! f/ ?6 x8 ~5 MB、正确
正确资料:
$ N- u$ [; h: o$ Y& Z' ]9 A. }
/ K  x& Y7 w, E
7 L& w4 _% b8 E- ?4 K, k$ N7 _( M第40题,科学的实质就是量化。
9 G, O$ @8 ]# ~4 O: D7 M9 f- m& qA、错误
" l3 _# s- ?" ^4 C' [, E+ E9 DB、正确
正确资料:
0 B0 I9 M9 l% J, \- ]' e0 Z
- f. r, R, {( I
第41题,任何评价都建基于客观描述之上，是应然而非实然。
A、错误
& f: ^/ m& M* r7 a- A7 UB、正确
正确资料:

7 m6 C; j( R# o$ R
第42题,学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。
4 l& K$ e9 {- _2 V7 v' yA、错误
B、正确
正确资料:


第43题,学生考分等效于教学效果。
& |5 q: u2 z) r( k5 J! e2 TA、错误
) k2 ?6 V2 y0 p. sB、正确
正确资料:
# b* H# G' |! R$ Z9 P) _' V' \
- X- Q; ^. W2 ?' H8 C9 w0 {
第44题,初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。
7 }5 R5 W! _4 T& T4 z! ~A、错误
B、正确
" J8 }* k8 [- H7 T$ [正确资料:
2 Z: H. n7 O! N- h1 P" R1 R
, u; b, @5 D" F0 H: k
' e0 }" u' h4 }9 _& K2 W第45题,文化本身也是一种课程、一种教育。
. }/ _! G- b2 Q6 S/ l9 w. qA、错误
! F! E1 N; H- u7 `3 z) v5 P8 aB、正确
正确资料:
+ S1 L; _$ b( h& M+ K4 I8 M
7 V* u% ^' Q; k( w/ o" U$ a: B7 r
5 l$ J( r8 {6 d& ]7 M  D: Z第46题,教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。
1 g7 b+ M  f7 b2 v) A$ H, u  HA、错误
* i$ d0 J+ F3 P$ F6 f4 I! O- KB、正确
# E0 k# w- |7 L0 t% D# p5 p% h正确资料:
/ R1 Q3 f3 T  p0 {! k  @5 C3 ]0 M7 O" N

( g. _& e8 r: E" [  X$ \第47题,教学等同于发展。
  J( H4 w/ Y* ~$ S4 I0 a# C: WA、错误
B、正确
, g& T' B% J4 K) `; T正确资料:


第48题,教师只是课程实施中的执行者。
& y# W7 Q7 d* k+ d8 jA、错误
6 ~/ r: @+ v, K$ ?B、正确
正确资料:
2 x, i0 n' Y) a: E% z
3 M$ i6 L7 f; Y  l  ^" i
% E  U4 W/ O4 h5 A! n6 K第49题,所谓校本培训，是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起和组织，主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。
% T5 q; C7 s  ?A、错误
B、正确
正确资料:

6 x7 I( _  y. V
  P* R$ F  S5 a( X% D( x. Z* ]3 k, _第50题,他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。
5 `# z( X$ q  ]5 {2 S) D. \A、错误
B、正确
正确资料:
/ m! U( H3 z2 u% p) [1 Q+ u2 N! o

4 k9 ~+ V- b1 g% s

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