[天津大学]天大2019秋季学期考试《大学文化》在线考核试题12

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【奥鹏】[天津大学]天大2019秋季学期考试《大学文化》在线考核试题
试卷总分:100    得分:100
第1题,天津大学的建校时间？（  ）
A、1895年
B、1954年
C、1911年
D、1896年
正确资料:


第2题,天津大学是以什么为主的学科布局（  ）
A、工科
B、理科
C、文科
D、医科
正确资料:


第3题,抗战胜利后，1946年我校在天津复校，但面临着没有校长、没有经费的困难。最终到校担任北洋大学校长的是（）
A、茅以升
B、张含英
C、刘仙洲
D、金问洙
正确资料:


第4题,下列选项中没有当过天津大学校长的是（  ）
A、刘锡瑛
B、臧伯平
C、钟登华
D、许宁生
正确资料:


第5题,天津大学校友曾经获得两弹一星勋章的是（）
A、郭永怀
B、吴自良
C、邓稼先
D、孙家栋
正确资料:


第6题,天津大学的创始人是（  ）
A、蔡元培
B、唐国安
C、盛宣怀
D、马相伯
正确资料:


第7题,天津大学的校庆日是（）
A、5月4日
B、10月17日
C、10月2日
D、7月1日
正确资料:


第8题,以下内容属于天津大学精神文化的有（）
A、北洋纪念亭
B、北洋广场
C、天津大学校训
D、天津大学郑东图书馆
正确资料:


第9题,天津大学的追求是（）
A、兴学强国
B、严谨治学
C、爱国奉献
D、矢志创新
正确资料:


第10题,天津大学的校训是（）
A、求是
B、实事求是 敢为人先
C、实事求是
D、实事求是 日新月异
正确资料:


第11题,高校狭义的为社会服务，是指运用高校的知识和人才直接为社会服务（）
A、为政府的科学决策提供研究和咨询服务（如承担软科学研究－综合知识）
B、为社会营造科学文化氛围，为公众普及科学知识、科学方法，弘扬科学精神，提高公众科学文化素养，如举办科普讲座、校园开放
C、为企业提供研发服务、知识咨询服务，举办校产，作为将科技知识和科研成果转化为现实生产力的示范
正确资料:,B,C


第12题,文化具有以下一些特点（）
A、人创性（创意、创造、创新）
B、多样性
C、传承性
D、传播性
正确资料:,B,C,D


第13题,上个世纪80年代，我校吴咏师校长认真思考大学办学目标，1986年便提出了明确的办学目标是（）
A、综合性
B、研究型
C、开放式
D、国际化
正确资料:,B,C


第14题,大学的“理性认识”主要是有关“大学是什么”，包括（）等的基本看法和理性审视
A、大学的含义
B、大学的宗旨
C、大学的使命
D、大学的职能
正确资料:,B,C,D


第15题,我们的主张大学文化划分为以下四层，（）
A、精神文化
B、制度文化
C、物质文化
D、行为文化（人化）
正确资料:,B,C,D


第16题,以下人物中，属于天津大学校友的是（）
A、徐志摩
B、张太雷
C、马寅初
D、茅以升
正确资料:,B,C,D


第17题,大学文化以工作性质划分（）
A、大学教学文化
B、大学科研文化
C、大学行政文化
D、大学学术文化
正确资料:,B,C,D


第18题,一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的（）。
A、生命力
B、凝聚力
C、感召力
正确资料:,B,C


第19题,以下建筑中，属于天津大学地标建筑的有（）
A、未名湖
B、二校门
C、求是亭
D、北洋广场
正确资料:,D


第20题,天津大学的文化品格，除实事求是的校训外，还包括以下（）
A、兴学强国的使命
B、严谨治学的校风
C、爱国奉献的传统
D、矢志创新的追求
正确资料:,B,C,D


第21题,大学文化建设应该包括以下基本原则（）
A、以人为本
B、继承与创新相结合
C、大学与社会之间保持必要张力
D、大学共性与个性相结合
正确资料:,B,C,D


第22题,院系调整中，天津大学陆续调出若干系、组，参与组建了今天（）诸多院校，哺育了蹒跚起步的新中国高等教育。
A、北京科技大学
B、北京邮电大学
C、北京航空航天大学
D、天津工业大学
正确资料:,B,C,D


第23题,以下选项中，属于大学物质文化的有（）
A、具有文化内涵与意蕴的学校建筑
B、校园基础设施
C、物质条件保障平台
D、实验设备与仪器
正确资料:,B,C,D


第24题,以下曾经视察过天津大学的党和国家领导人的有（）
A、毛泽东
B、周恩来
C、邓小平
D、江泽民
正确资料:,B,C,D


第25题,天津大学曾经的校址包括（）
A、博文书院
B、西沽武库
C、卫津路七里台
D、天津市津南区北洋园
正确资料:,B,C,D


第26题,从时间上来看,文化的产生早于文明的产生,可以说,文明是文化发展到一定阶段中形成的.在原始时代,只有文化,而没有文明,一般称原始时代的文化为“原始文化”,而不说“原始文明”.因此,学术界往往把文明看作是文化的最高形式或高等形式。
T、对
F、错
正确资料:T


第27题,高等学校是高等教育的主要实施机构。
T、对
F、错
正确资料:T


第28题,高等学校指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。
T、对
F、错
正确资料:T


第29题,我们要以更大的力度、更实的措施加快建设社会主义文化强国，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。
T、对
F、错
正确资料:T


第30题,大学制度文化则是大学中各种规章制度的总和，以及各种规章制度反映的制度理念、形成的制度氛围和通过各种规章制度的贯彻、实施而产生的制度意识、制度心理、制度信念等。
T、对
F、错
正确资料:T


第31题,1809年威廉·冯·洪堡（1767-1835）（德国著名教育改革家、语言学者、外交官）创建的柏林大学是第一所新制的大学，对于欧洲乃至于全世界的影响都相当深远，被誉为“现代大学之母”。
T、对
F、错
正确资料:T


第32题,文化，作为一种概念，是对文化这种社会现象的抽象，也是所有以文化为研究对象或涉及文化现象的学科的基本概念。
T、对
F、错
正确资料:T


第33题,大学精神是大学优良传统中最宝贵的部分，是大学美誉度历久弥新的动力和源泉。
T、对
F、错
正确资料:T


第34题,中国人民是具有伟大团结精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭。特别是近代以后，在外来侵略寇急祸重的严峻形势下，我国各族人民手挽着手、肩并着肩，英勇奋斗，浴血奋战，打败了一切穷凶极恶的侵略者，捍卫了民族独立和自由，共同书写了中华民族保卫祖国、抵御外侮的壮丽史诗。今天，中国取得的令世人瞩目的发展成就，更是全国各族人民同心同德、同心同向努力的结果。中国人民从亲身经历中深刻认识到，团结就是力量，团结才能前进，一个四分五裂的国家不可能发展进步。
T、对
F、错
正确资料:T


第35题,大学（高校）是一个具有多种要素构成的、开放的、复杂的、特殊的社会子系统。
T、对
F、错
正确资料:T


第36题,在国家层面，文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是社会实现可持续发展的内在支柱性力量，是国家综合实力的重要组成部分。
T、对
F、错
正确资料:T


第37题,文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
T、对
F、错
正确资料:T


第38题,狭义的大学精神，是一所大学长期积淀的特定精神的人格化和个性化，也是一所大学整体风貌、水平、质量、效益及凝聚力、感召力和生命力的体现。
T、对
F、错
正确资料:T


第39题,从空间上来看,文明没有明确的边界,它是跨民族的,跨国界的；而广义的文化泛指全人类的文化,相对性的文化概念是指某一个民族或社群的文化。
T、对
F、错
正确资料:T


第40题,从形态上来看,文化偏重于精神和规范,而文明偏重于物质和技术.文明较容易比较和衡量,较易区分高低,如古埃及的金字塔、中国的长城、秦代的兵马俑等,因而,文明在考古学使用最为普遍；而文化则难以比较,因为各民族的价值观念不同,而价值是相对的.作为物质文化的文明是累积的和扩散的,如交通工具,不同时期先后发明的马车、汽车、火车、飞机等直到现在仍存在.而且,一项发明一旦公诸于世,便会迅速传播到世界各地；而作为精神文化的文化（规范、价值观念等行为模式和思维模式）是非累积和凝聚的。
T、对
F、错
正确资料:T


第41题,中国是有着悠久文明的国家。在世界几大古代文明中，中华文明是没有中断、延续发展至今的文明，已经有5000多年历史了。
T、对
F、错
正确资料:T


第42题,大学文化是大学的重要财富和无形资产，是影响大学办学质量和可持续发展的重要甚至是决定性因素。
T、对
F、错
正确资料:T


第43题,大学文化的功能 =大学的功能
T、对
F、错
正确资料:F


第44题,大学文化是大学教育的宝贵教育资源。
T、对
F、错
正确资料:T


第45题,一般认为，文化概念是英国人类学家爱德华·泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”
T、对
F、错
正确资料:T


第46题,大学理念是大学实践的指针，它决定着大学的办学思想、发展方向、目标确立、制度建设、运营策略、社会责任以及人们对理想大学模式的系统构想。
T、对
F、错
正确资料:T


第47题,人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
T、对
F、错
正确资料:T


第48题,尽管文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起，但文明多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望。
T、对
F、错
正确资料:T


第49题,对大学怎么看，既是一个理论问题，也是一个实践问题；既是一个历史问题，也是一个现实问题。从理论上讲，对大学内涵的理解涉及到大学教育的本质。从实践上讲，对何谓大学之回答，涉及到办学者的办学思想、学校办学目标、管理方略的确定和学校的定位与特色的形成。从历史发展过程来看，大学之“大”是不断推进的，不同时代的人有其对“大学”内涵的不同理解。
T、对
F、错
正确资料:T


第50题,文明交流互鉴是人类文明进步和世界和平发展的重要动力。人类始终在不同民族、不同文化的相遇相知中向前发展。
T、对
F、错
正确资料:T

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