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【奥鹏】-[四川大学]《小组工作(1)》19秋在线作业2: V/ B2 d2 U, C( t$ w% K: [
试卷总分:100 得分:100
4 o7 T( W2 ] s1 _" z第1题,小组工作的基本手段是：
0 z' S+ L+ h# i. A$ M8 x3 [A、解决冲突
- p% I3 l6 k4 J+ `* nB、沟通
; v: F, o1 B; r! mC、强制命令
: I5 B, k2 O! a3 a" K: z5 {D、放任自流8 z2 i' F4 b* M# {- C4 f6 M
正确资料:
8 k3 |8 j- v5 I% D# M& C5 Z6 ^! W+ T3 l0 L7 l. Z: E
9 Y* I" e6 J: q V" u第2题,马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：! U) F5 c0 ~! r/ j6 n0 S
A、3个+ W8 f4 _, O3 I4 o7 k+ ?; H
B、4个
" R1 t6 t/ Y! R) S' n% \' ~C、5个
# G" h+ ?* `- N. j7 E/ sD、6个
- X' U5 R/ N( D( C/ m# d4 O正确资料:- l9 ^. n7 \! C
. j8 _1 w" T* x& @! Y6 b6 e, f! s3 b$ J0 e
第3题,面对脱离毒瘾的青少年适用的是：
+ E: l; V {% y [( eA、社会目标模式
* D5 }/ s' G7 i6 @& ?B、互惠模式) c4 y3 M5 p k6 k& Q! M
C、治疗模式0 a: W7 E; J% z& J4 H0 T) v
D、发展性模式9 t* w" F4 f/ ?: [* d+ X4 r% Q
正确资料:
_4 v: W I. E6 U/ j7 C* |* b& X" j+ ^" \5 q( @- Y
' T* A3 L# T- V7 K, L! Z第4题,领导者出于助人的目的，在适当的情形下，对组员言行的不一致，内在冲突的外在表现，对组员试图逃避的事情等做出挑战，带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触，这是：8 T7 O3 h6 p* B- v x4 B, E
A、沟通
$ B. Z% S: C6 r+ R, _. f" R" YB、对质
$ c% ?/ m% g/ bC、互惠4 D L8 h' y) Z- j/ ~: u: f* X
D、冲突 x0 ^$ I5 c/ z- \4 {
正确资料:
( j) @6 r, O& _9 [) B( b! i( n# ? _5 q; `8 I7 A% ~, \* }
& w: G: {# \1 ]" W* D第5题,小组工作的价值观是以什么为基础的：
7 t" K( x3 W! m7 H5 [A、社会学理论' c1 y+ Q1 |3 n+ b- m; J) \
B、经济价值观
1 V, r. E& x8 U3 M: _C、社会工作价值观
8 ?# ?" l! F0 @D、心理学理论
. D' q6 X5 o& J1 F! ?( {' v正确资料:
' s! m2 F6 A, O& ^ e P g. c5 Z$ G
0 O8 l E' g& I. Y1 S6 Y/ a0 v
* B, |7 S$ [- f; _: E8 {" Q9 F# G第6题,小组开展工作的最佳时间是：! E* z t% c: N; V
A、小组筹备# l* b1 w+ k% r$ w) _
B、小组初期
; Z# v# G/ ^5 d4 |C、小组中期 X) }$ P: ~7 Y4 e, y1 X
D、小组后期1 k3 a7 A5 _/ j% A+ }$ h
正确资料:; o4 I1 d7 _; [4 ^
+ D. t. Z5 f: P8 Q$ i
/ {, L) `# X: h8 ^, Q( E第7题,在小组工作中，冲突实际上就是：
8 _- _6 T5 _0 o C) Y `+ ^A、利益冲突* D9 i! G/ }+ X+ K
B、人格冲突* a* H4 P. C2 q7 R( |( s& I* c" V
C、兴趣冲突' R% h K- s* Y4 k6 E& ?1 R
D、目标冲突
2 ~/ `( o1 M! A. Z2 x% m正确资料:
: `4 y6 @0 W7 G2 X2 C4 _7 R4 X9 q9 C& W* f" Y0 D+ ^0 G& h8 `
8 ~* y2 R! l( p; G( \# E8 p第8题,小组前的工作准备阶段称为：
" \' G1 w! f- Q0 AA、小组的筹备
; m" Y x, M# k9 X3 I% U& ~0 }8 EB、小组中期" ]; E/ |* G4 h" }5 a% S
C、小组初期
) t/ H& M4 n4 h3 D) p7 RD、小组后期
5 G, N9 P4 `$ u正确资料:% i+ W. `( L; D; V9 i; H' i& e% `
5 v+ E& B, H# v) P& v' M/ ~$ U9 J7 I* F3 }+ \) K; W0 R/ f
第9题,所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：4 L/ i/ X( C: g
A、社会工作本土化
$ X0 g- s) g8 Y+ d8 \. |; JB、社会工作中国化
+ Y- z5 Q' j1 U& ~) `- S! E& WC、社会工作非西方化
1 g, X, A4 M& w) x+ ], E x. aD、社会工作专业化9 c1 w2 O7 ?# ]/ k. M
正确资料:
7 y0 D- |) u4 j& _/ a0 z- b4 X- x- B" E9 a
/ k( i% p Q. l" X& Y$ w第10题,母亲小组聚会的时间最好选择在：* r3 C8 D+ |5 S& U+ Z' r4 g
A、周六晚上' t7 C( w) _9 F! t$ T% y
B、周三白天: y: J% Q0 G: z1 T8 t
C、周日白天
. ]" g5 r! I% q, S, S* x( nD、周日晚上
# t0 H. `4 @* E' z8 o正确资料:
( j- {4 z9 F- g, S' x( K* Z' @. `+ |
) s, Z" }& F8 F# L
第11题,在小组工作中，被证明小组工作有效性的最科学的方法是：* W% T5 T$ a6 n" Q& }1 R4 y3 D% M
A、小组测量方法
& {5 X$ p/ \7 r% k! _B、小组评估方法3 m: M% B8 }" j* {5 T U% j
C、小组研究方法9 S+ U/ f; X3 a
D、小组治疗方法/ I! D$ N0 p& i: U
正确资料:% {4 s! z: `2 e4 J& {* |8 U$ V' ^3 z* Y
: |3 Y3 y5 `/ s' [, e+ G5 t9 Q' i7 A$ p- `# t; M
第12题,次小组一般由几个人组成：
) v2 ]% z" D z0 Y; I: bA、两三人组成
9 c5 w, l* m- p+ x# i8 LB、三四人组成
! a8 [! i% E2 Q' s: X* BC、四五人组成
! H1 h* d; w+ a. \( s9 JD、五六人组成
( U: C# p/ k9 Q$ m正确资料:
0 f4 W' k" |/ u! \4 P+ \
# | B, r6 `7 P1 R# m. Y; r* _! n F( k+ M" r& s; _" c
第13题,以下不是小组的内部结构要素的是：- h$ e5 E5 n% a4 c, t% e
A、目标
& M! A( A# O" s' R3 A5 _B、.机构
2 V' Z: e! S# ]; {" CC、成员& z3 b0 G' o5 w/ v1 V
D、工作者
( Z) {7 l3 j! i) E正确资料:* C! N R4 }2 X/ k) t% E: @
$ b5 s- D7 y% g7 L! d, ]
& \; ?. A: m; U
第14题,在小组工作中，有两个工作员分享领导权，这又称为：
' Q3 ~+ ~% E) `7 E9 \A、共同领导
/ b7 Q% j/ ?0 L4 iB、协同领导
9 s* g. s$ @2 c* k& p" c; @C、协调领导
- k1 f. r; ~, e( _: ]7 Q- \D、两人领导
& g4 n# ?, S' O6 e正确资料:5 T+ X- q- w4 z6 l
; p. o3 }* b7 b! W' C' U. \" t* E, _: N7 F) J
第15题,现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到，主要因为对话中存在：
/ D- ^/ G9 W# G1 E) w, RA、权力关系
: J X; X5 K. @5 n- JB、经济关系
" w! X7 T( N; i1 _( e. ^C、政治关系
- y, B% A& c' E& Z2 d" Q7 _D、文化关系
8 o; O6 k3 A, I正确资料:
. x3 f @* j# V+ w
9 I5 t. ~8 ^1 j. h0 I5 x- h7 L% z" @% X/ Y$ [2 e: L: r) h+ C+ A5 ^) O
第16题,最早开始香港小组工作的组织是：
7 e9 j- s$ o6 ?1 U/ }! K9 |A、香港大学/ f- ~. Z% K5 c6 K) @8 E. J
B、孤儿院
& C- B; a# C' a) S+ c& QC、香港政府
, _9 Z4 k3 R! h# i- k7 m& B0 ^7 F# p6 o( gD、基督教男女青年会
' N4 [" r* L/ N, u正确资料:' o' S1 T% v8 v% x+ a7 }
# R$ p' a' {: Y& }* d
# ~+ z7 E9 Z; {" O第17题,小组冲突是小组发展过程中的：9 W" S1 b: h$ I; D, x
A、结束环节5 {( o* ^+ n% G( L' C3 a
B、破坏性环节: g) l9 z4 L, @: o7 O
C、必然环节7 V- n% A% _9 O; x
D、不正常环节# I1 ], }4 G3 f7 a# E
正确资料:0 ^2 d9 P6 D/ i% I
8 {! m9 N) U2 R) t, I( Y- r* v; Y
/ j( m/ M; f. p. d第18题,围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：
4 |0 l3 B7 L0 ^' O" nA、真实冲突7 k8 s* V& ~8 m* _
B、非真实冲突
) O! i* S' n% ZC、实质冲突$ ~: {# L$ F& u" t6 Y6 h
D、情感冲突
5 b$ p8 R5 W1 v1 B' t' ]! w8 h正确资料:
2 k5 @' ?1 M4 ^4 r
. {, M" l9 L) S0 [9 B% x
# s5 M" i; H9 W第19题,小组工作被正式纳入社会工作专业中是在：! L$ P3 u4 J3 z0 a7 H! Y& R
A、1907年& }8 _0 `& W+ S! Q* n6 e
B、1946年
/ J8 X# D% P6 l) g; J2 T4 W) P' WC、1955年! i( [5 e; G+ ~+ o: Q, g5 r9 |
D、1964年
2 b3 c$ I7 d- K8 c3 _* c正确资料:
- n* j7 o! M, v. T2 J
/ Y) M6 z* l6 P5 m4 @# {% c- U6 ], E% w. r+ @3 m
第20题,与小组目标实现无关的矛盾表现是：
, r% T7 L/ P3 S2 O0 Z# i0 H) X9 \A、真实冲突( Q$ w2 h3 z$ h
B、非真实冲突* A. y1 d6 Z( _2 |' ]
C、实质冲突
# q) M3 r r+ l7 b+ l' k) e) xD、情感冲突( p: [/ C+ ]9 b
正确资料:
x4 X7 j+ u# z- m' U, |, F8 L, k5 [
' R+ ^1 L6 B, \/ ~5 T" N9 q4 v' O
* S) B# @1 @& x, _! g! |1 w第21题,小组冲突的特点有：
) c/ z6 E9 N% b1 z: dA、异议性
- O3 v+ }6 h$ k G& CB、同理性
+ v# L7 f; S5 P6 F. V. `C、不相容性, s/ w* J- g c# K Q- A
D、对立性
$ @( I" p4 X1 J) Z& C) K! JE、匮乏性0 ^- G) J, S: C
正确资料:,C,D,E6 ]0 o) ~& v1 L
& A8 e" ^) r& A) `6 }+ T( d' `; ?$ g9 K7 E/ L7 B* @
第22题,小组冲突的形式有：' s! E" J8 I. ]% I$ L+ I! K9 ?
A、与小组外成员的冲突
$ Q- Q0 v, }: ^% mB、不同小组之间的冲突* [4 \3 @/ ^, V8 l& T+ p
C、个人内在心理冲突1 A" S! z. f L, x, M8 S/ X
D、成员之间的冲突
9 ~& J# N% Y/ e% @, o4 d4 j& `E、成员与工作者之间的冲突
0 K. h e3 `* n正确资料:,D,E1 W J# `/ k, ~
' r: i7 H+ L2 u: Q' v( S
& a$ Z: U/ Y- T, g: z: r5 ]) F第23题,应付退组的组员时应把握的原则有：+ s5 }% C5 @! O
A、当事人自决的原则
1 r [: O- E2 L' A# c& @# EB、社工有责任与该组员一起分析退组
$ d# B# X3 l& v- A6 n, TC、给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响8 i9 C- z, K, i" o) c% g
D、使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验/ y$ G* I- [ Z; `
E、个人学习群体经验2 k8 v! Z3 _9 ^1 q" `
正确资料:,B,C1 A+ j0 K3 X* r$ H% \) K
2 [/ v# m6 ~+ ]% {2 K8 y8 L6 h6 C3 C3 ^3 E1 p% H9 f, r, A/ M
第24题,聚会前的准备工作有：
8 ?2 k# [2 F8 T" q3 P* I2 zA、工作者应该仔细考虑聚会的时间、地点9 J/ Q4 | O U+ Q8 P1 Z
B、工作者应该做好人事分工
- d1 k- _% b M* u* O! Z9 w( HC、做好告知成员参加聚会的通知工作7 U! s5 Y/ r4 N" {1 s: A; V
D、工作者应该在小组聚会前有一整套实施 方案，并有备选方案0 Y- F$ {( }# Z1 D d* V
E、工作者立即召开记者招待会
, X( b, L1 t: H) F; Q6 t( a正确资料:,B,C,D
/ Y2 K' e. M2 I- _6 R4 s4 z: o, ]3 z) }! }
. b) Q& \! r; h" Q# h3 O( v
第25题,小组评估方式有：$ Q# K. Q6 v* @) N0 @% H
A、不同小组间评估
1 R7 q4 \0 A4 S5 D ZB、工作者自评) {7 |) E$ N0 B' |3 \
C、成员自评
. Y+ ]( X* l# X& _" D" a: c4 y/ mD、观察员评估' p9 U, H. @5 o# b) L: Q8 \
E、督导评估
( k, S# x7 B" S/ I0 p- t正确资料:,C,D,E
. M+ s! a! Z9 m4 V7 X& j+ n# @8 j8 A$ A. Z: a+ x. x8 l8 b2 \
9 g# H* g5 H; P/ O; a第26题,冲突产生的原因有：
" h. P% p4 ~* H8 X) XA、语言的表达的困难和误解所致
5 L* H1 p1 {7 M5 s6 q! ZB、小组的结构过大0 `; F! ~( w6 L$ E9 z$ Q0 ?5 X9 e, E
C、个人因素* a$ I* T+ D) K+ Y3 i
D、小组中的价值观冲突
8 t5 {% _! v# L& v8 U3 jE、小组中为争夺权威、地位和影响力
- X% K& x5 e* o正确资料:,B,C,D,E9 y- e3 f8 A0 U( Y
8 q/ Y3 s8 [6 d& c: C
7 k* O" B8 h6 i5 f第27题,小组中的沟通方式有：% \7 E; r Y# q5 X6 V
A、链状沟通地位( G+ U. m2 [# W3 X+ `
B、丫状沟通角色
- z/ D4 q: f8 c/ J, PC、轮状沟通) Y; v5 R! s4 j$ Z4 X" r
D、环状沟通8 X+ r! ]4 j: U7 B2 J e. }4 ~
E、开放式沟通9 S& m) V1 i f
正确资料:,B,C,D,E. o: H5 t2 S& Y% o3 a4 j
" N- U- R. n9 N2 m
) l5 |( H, N1 g0 Z$ k
第28题,解决冲突的策略有：
7 w% Q/ ?: }0 [2 n. kA、解决问题式的谈判策略( ~% f/ |8 {/ ] \, i( h/ H# ?
B、自我牺牲的顺应性策略; D% A$ L& h/ R0 S% R) W; v8 u4 P
C、.强迫进攻性策略
$ B! X& }, N7 V7 _2 PD、妥协式策略% G4 z B( U$ J- B* p- K4 L
E、逃避式策略
1 d$ G; A! w* N; q正确资料:,B,C,D,E
0 V, H2 g( L' u9 r1 \" q3 n% }% N' \/ G( h
0 S6 k3 J$ Z$ A: G. q# ] }
第29题,影响小组有效沟通的因素有：1 ]1 C2 Y7 {1 G0 l j' e
A、组员积极参与的情绪: N! o7 z. v0 g& e
B、组员在小组中所处的位置
; O. P' ?$ T+ cC、整个小组的坐位安排3 y& f8 F' |, @+ m. x( l$ v
D、小组的工作目标性质
D% R7 Z a! `; c, v' B2 QE、沟通技巧1 H0 g8 V" Y$ p, x
正确资料:,C,D,E
. D: b+ x7 R3 Y: j0 _+ Q
! L8 s8 F' V2 S' N" C, D* g: B* G5 E1 Q! |7 @
第30题,以下带领小组的基本技巧有：6 v! [9 N" q4 d: q( p0 r
A、积极倾听
5 G8 ]5 b/ q4 J' y5 QB、鼓励和支持
5 f0 W7 G8 m) s3 D3 e# C4 K: E% d9 mC、自我流露
0 s8 O1 o9 A/ WD、眼睛的应用
8 x, n: M( z, l% v( {' sE、识别同盟者* V! c6 S* G+ o( k" z
正确资料:,B,C,D,E: I0 \% ?" h& j( ?
0 Y( f4 t* N' X$ w: m2 }+ c) S
$ d4 z1 K/ w# g! w. W
第31题,小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
8 c7 k8 l! b* x& j7 ZA、自愿小组
; R' F3 l- i5 v2 XB、非自愿小组
: y$ D1 a; B- f$ U. Q9 jC、基本小组
% l& O' F; {' F* c, w# i3 YD、非基本小组
8 k% q+ w# M# i# g \- LE、正式小组
* P" U( x% v( L# U) N正确资料:,B7 F* |! z, _& ^4 E0 E
# {% R& ?9 M) }9 j K; S/ M; |
1 u( r9 K9 [2 Y7 v" X( v4 X" q第32题,以下属于小组的内部构成要素的有：
3 r$ k" F# }3 N7 w6 O/ U4 B3 _* WA、成员
1 c; H. J: v# W+ _ g2 ~B、工作者
# ]; q! A# K8 N5 R4 [7 WC、目标% B5 |( z2 z+ R! [: q# ^( A
D、协议" v0 B8 P" }) i. g7 f
E、活动节目
9 Y/ q' U6 Z5 [: e. U& L$ A正确资料:,B,C,D,E5 d4 c* E- w8 e' ?2 l: z
, ?7 w) L$ L0 R Q6 @; W$ _, Y
$ k5 n* h/ j: } O. u h# `第33题,小组领导者容易掉入的陷阱有：
1 F! Y( H% F) D3 M9 Q( G( ^A、关系陷阱' p' V0 d! _$ R% B
B、受伤的工作员( `* ]( z2 g) l1 p5 F8 o
C、自恋的陷阱
4 I' J8 ?+ W( h- U& sD、反情感转移
; A) O' q+ I; ?- C1 C, h, KE、情感枯竭
9 U5 @; S4 i$ w# Q1 Y/ d正确资料:,B,C,D,E
% C" Y7 R) F* c8 }+ d3 r: v+ t( N' i m0 g2 f% q
' W0 n5 p& k$ i8 B( v7 [! t
第34题,小组的时间要素有：
( i2 R& C _: i& LA、小组的期限# @1 ?& n9 G: Q6 W9 o( v1 F5 `
B、聚会期的长短
# `0 Y; V E6 ^# v6 _) K8 A2 {5 E. [! ]C、小组历史
3 R2 p. Y) Y5 m6 iD、聚会的频率
: e5 k8 \/ v# x1 x' bE、聚会的时间/ D( {7 y! s3 N: A8 J
正确资料:,B,D,E
) r+ C- G& q; R2 C% Q" ?6 o! ?: V$ i, b/ [6 [. \' X
: h! J! p* Y8 Y
第35题,小组工作实务中运用的主要理论有：
" G! x# X+ g+ W# z( ]; uA、需要理论! p; Y) a% E2 n7 a
B、小组动力学理论* f2 }' f& Y6 s; s* Q6 Z
C、社会学习理论
7 M4 [/ l6 {6 Y9 L' z& w/ S3 YD、镜中自我理论
' r! g1 Z0 K+ j* jE、交流分析理论7 H4 r3 B ~' k, r6 ?
正确资料:,B,C,D,E: W$ [- l$ k6 q2 C6 f3 V; [
?( M9 o* X7 w2 j6 C6 ]; @ z
& P$ n8 ]* h$ T! ?第36题,小组评估的两种基本类型是：5 G; }# o* r, g& F9 W4 |6 ]
A、事前评估
: Q( p. N3 L0 z1 {B、事后评估4 b( U# r* P7 D$ a: X
C、过程评估
Z) `$ V& y0 Z* a( l3 ID、结果评估
7 g" `- t; Q% P$ nE、组前计划评估/ K3 a a( v& a# |$ O% v$ y
正确资料:,D
4 ?. u" n% k' `+ {0 ?. O v
; N) ?- ?7 e6 G; c& p+ g
6 F1 N6 W. N5 Q- Y9 M第37题,小组工作的功能有：4 b) t( v) L$ ^, s1 B1 T9 I
A、有助于个人学习群体经验
) B, V" Z$ D2 l' J7 f- V: k; eB、有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系
" ?3 f) l; F! G: n$ i0 [5 n6 r$ d6 `C、丰富社会资本
, R/ x; d5 t8 N: F; Z0 n! ?. Q6 qD、个人的自我实现
+ c9 {, q' H& |1 WE、对成员个人改变程度的评估
- s1 G4 T1 ]& T0 h" U n正确资料:,B,C! y: i$ C7 }$ b( q
# M# a' G, D ^% V9 d- [6 j+ R6 J+ ~- p
! t' J8 K! m3 F% [% Q* v6 t
第38题,徐西森的小组动力模型包含的变项有：
; i: r( V8 }$ q$ ?8 I. |, H, ?( sA、小组成员
! j( B' f# X/ _! @; v% @2 h- i4 kB、小组情境
1 _+ j k. _& ]: @C、运作过程
# C; e* r: l+ B+ G+ |# {! @D、个人发生的变化* d! w5 p3 m* ?+ n4 p+ m3 u% f2 {
E、小组发生的变化7 O* P9 |2 y# z& v
正确资料:,B,C,D,E
$ P# @4 e. _: g
3 N2 R0 S4 x* b5 T8 `$ ^ ~, x; s0 n; Z8 @5 z% `0 N
第39题,需要理论对小组工作的启示：% ~- p7 i& \1 g/ L4 ]
A、帮助小组工作员把握小组的方向* h/ t) l B/ [: |% c
B、帮助小组工作员明确小组的目标
* w: A6 e, ?$ y" X$ T6 yC、帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
1 O/ a, \4 \+ L& k! o- ^ Q& T* e! T% ID、寻求更大自我发展的人群2 P& Y6 I9 D6 q) S4 G* s5 Y
E、工作员要致力于促进小组目标的圆满实现# u1 l" x. w8 O6 ~7 }+ F [
正确资料:,B,C T* h0 J% i6 `7 E9 d- r+ }
3 i9 q" T1 }# X! g, Q1 M5 Z6 G+ u3 L) p; }8 A; `3 k/ \
第40题,有效的小组领导者的个人特质有：
2 W) H5 F: p) Z5 w" _$ Y/ e9 t; M4 rA、自我察觉和自我了解
: b% `# A6 V" t& u9 ? [B、自我接纳、自爱自信2 i+ k3 t) `$ @$ T
C、真诚、愿意对质自己
* m; ?4 }. a; y. }& v) yD、敏感与及时的回应
, \+ g% b9 S2 w4 Q/ Q9 GE、温暖、关怀与尊重他人的能力! g2 ~/ y( ]/ j' K# p
正确资料:,B,C,D,E
( [0 c0 W, ]& @5 e- v. q2 I% B0 [, G9 t! n; |: s6 I J
M2 K8 d3 y& q! P' t; ?
# P$ z' _. k K" V. v8 \
+ U8 ~4 d) u& ~0 _+ G+ \/ @ O7 s; O$ f. S& M: V
% A' e: B" r/ y7 C: {+ {
/ p# f9 x) G4 [4 n
# u& i' o1 Y) H1 @
! J* Z* k5 A) @
" t- G7 l% t+ X1 D" y
- `; @+ s% M- k! V7 _! [% w/ ~: ?$ u$ U2 H8 f
, {! w) Y* ?' i+ [
/ Q$ h- ?4 K9 u. Q k$ | |
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