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【奥鹏】-[四川大学]《组织行为学2078》19秋在线作业2/ J7 r% X. L7 @0 \! {) K
试卷总分:100 得分:100
5 W# r6 t" h! z+ g第1题,明确目的，自觉支配行动的性格属于：( )。?
1 j0 V1 A$ M1 R: P: O0 S! h* Q3 V! bA、理智型
$ G, u: ~+ g9 _3 ^1 EB、情绪型
+ N8 `( S, P6 `+ OC、意志型
$ V* R5 m& A$ y% n5 N" G% RD、中间型" L$ q. g2 A# i
正确资料:* f- A, K3 M7 Z% g! [4 C$ U
2 i, @( z3 e% Y9 F. ?- j; |% _4 A% ?- k
第2题,决定人的心理活动动力特征的是：( )。?
% b2 x8 [2 r1 [" LA、气质; ^' C9 R, U2 w4 H! z% {
B、能力$ O# @/ P3 _/ ^" N8 P- F: w6 k
C、个性& i% u; Q% n! Q" X- Z
D、性格?' P; E( l- H1 u" R% m7 @
正确资料:$ x; T9 W( T7 Q/ ]" O
) D( ?1 N- V5 z6 a/ n7 `/ y
; {1 |7 G. b. T, f& z第3题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是( )。?/ r4 z5 j; W" X- D
?
; ^6 p4 d$ G" g) u$ i' _A、强制0 @' N3 d ], E. w2 W
B、开诚合作6 W6 F0 I& R. f7 f5 j
C、妥协
# {5 [& n/ ]( j- q& rD、回避
+ @! u- v- @2 I" E; ^# Y# }/ {1 z6 _正确资料:
- |+ B/ n0 j# d X& r
. T; C* u, |% n& m5 B! T
' L% E) r" i6 E第4题,目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是( )。?
7 ~: g% c4 [0 ^( x$ l3 vA、强制
* S) W: A2 f6 ?$ `; I9 ?; J2 ~B、开诚合作3 {: ^9 C; ]6 _- h- g
C、妥协
6 _! H6 `9 P( a1 FD、回避1 o" {3 I4 u# z5 G! }
正确资料:
& g- Y" m/ R' U& a; q) V0 q& s3 w4 Z2 s9 N; p! Z7 Q! p" b5 b
; ~( r; B# }, c! u: R9 w- B* ?+ }第5题,以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。?( _* W1 l t* T/ K6 Z
A、主要取决于所作的努力
. B/ R _" [8 w3 i8 uB、主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)+ F9 M2 _% k8 t- w/ q
C、主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
" V1 O9 w( w$ z& C9 W- ^( X1 BD、在很大程度上受所作的努力的影响?
0 B# |) c. S7 u& g4 r( c1 A9 e正确资料:
3 @. s$ K# U `8 z0 Q
- h2 K8 C* f0 U. O9 |5 \- F& Z; q( F! q) e0 O5 j+ u9 L
第6题,当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是( )。
0 O5 \5 ]: Q: M Z3 A5 ZA、惩罚" k5 r7 v# R1 @0 g: [6 |
B、正强化" Z- q: {+ L) p( O
C、自然消退
7 N. F9 R' y1 g" j o( a; P2 hD、消极强化& v @2 h% f6 V8 r) z& p
正确资料:) p# `4 `5 V( R8 Q% [- ]
: ^7 B1 L) T/ r' x4 ]
- W. _/ F( _% g# v# q& t" `" Q
第7题,老心理分析论的代表人物是：( )。?: l/ @" b, X2 D5 h; _7 ?4 y% T
?
" v% e, I9 `/ h, Y4 Z2 a; oA、荣格' j+ z+ S' d% V7 f
B、阿德勒! m( \' [2 Q5 |0 G
C、麦迪! Q. \1 ~5 k, O+ w |* n
D、弗洛依德
6 T* @- h; D) o* l2 q正确资料:
5 a7 a; K- t! y) `1 u
( n: ]2 m$ ] i! S$ q, Y0 s5 y9 ?& s2 y c' I3 c- _4 r
第8题,面谈法属于组织行为学研究方法的：( )。?% c" X4 I$ g1 v- I
A、观察法
1 ^% J2 k& u( B/ m( oB、调查法7 L+ b/ G9 k- e* n! n( O
C、实验法
2 T: }( x" _) W/ c! B/ L$ tD、测验法 q5 ?! H2 [9 D8 F& P
正确资料:- C- p% ^- |" I& h' x
" X3 y0 l! L9 i3 E
' N9 i0 C' P) Z. s2 P第9题,"途径-目标"理论是( )提出的。?
+ i* r: @; v1 Y8 r" O?" t7 ?2 \8 f# a
A、菲德勒! k4 T+ P( a( K3 u" R) P! m
B、豪斯/ j s0 A; D! d; `6 Q: r0 H/ Y" H
C、布莱克$ o- Y- J% }: F' Q/ |$ \3 m. r3 j
D、耶顿
7 Y5 ?5 o8 u0 [$ }- y/ [4 CE、沙特尔9 T8 K4 t, P6 U K0 I- D8 P
正确资料:0 I, T1 W( M( K! \5 l$ _" g. E% r) C
+ y% u3 T- j a4 R6 ~
; y5 c x5 i3 x
第10题,管理系统理论是由( )提出的。?8 n! p' K' k- W1 E' e0 ~
A、菲德勒
4 T4 d' b1 a, s- ^; ^B、豪斯
2 B) G8 h5 s! I, XC、利克特 \; M/ x/ T9 f' O3 }1 a
D、布莱克
( d: T" S6 N! E7 ^0 y: QE、沙特尔?
8 S$ I* s, l. L1 L2 |" }正确资料:
L& o; Y+ W: ~% o' N$ D0 `) D6 [ Z: X( t' q) f! j" W1 [
4 G1 o2 \! F g0 A9 L* @
第11题,工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，( )可能达到最高的工作绩效。' w0 g) i x0 |( B `5 ^' ]
A、同质群体' D; b* n$ v5 j2 X3 `2 t9 r
B、异质群体8 F6 k1 Q4 J7 \ C( }) r0 F
C、混合群体
/ d. p4 U& D( p- f/ U) _+ [D、简单群体! u, G5 C9 q) @0 o& e( p z
正确资料:
/ r* ?4 G6 v% w# C( i! [5 M% h
; D% ?4 R0 `3 p* B5 S) p
4 k4 A9 s. ?& w$ w第12题,任务角色和维护角色多的群体属于( )。?
% i4 n8 @+ g9 Q- a7 a; g' Q$ h$ z( iA、人际群体
# d1 f# I& s9 m& j9 {B、团队集体
# V, I" _$ t8 L4 x: nC、无序群体! J) f) u! n+ e; ^
D、任务群体, c5 Z# V c; t; b# R3 h
正确资料:
6 y5 U* k' X8 K0 B2 a6 @% h* M6 S d- ?1 z
! e( b% G, \! B- T7 s第13题,下面哪一个不是组织的基本要素? ( ) ?
( ? g) A5 B, D2 o6 w& O, qA、人际关系0 z6 O' N7 C2 C- u' b8 L5 z6 z& x
B、协作愿望
2 `6 Y. u" m/ ^7 Z) j: UC、共同目标
0 _" u! o% o H; X$ e' nD、信息沟通?) _5 }6 D( C2 u3 E
正确资料:
4 F7 e: _4 K- e. o/ q" n% R
. g9 z1 P( B9 k$ ^' H- h* B- O# v4 n1 s4 A/ Y" R
第14题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是( )。?
) b7 d) \9 B3 h2 yA、简单-静态环境+ M( S5 O8 d# x; l
B、复杂-静态环境
+ Q9 E+ O) _4 u& kC、简单-动态环境: I6 }. Y9 f9 X3 }* q. @& U& K
D、复杂-动态环境; c# ^" t/ N! a0 @4 ?: U
正确资料:' B2 G# K+ g: L* G. [
2 R0 Z. G4 z, F% C7 W$ c4 _) A6 ^; G
第15题,我们平常所说的企业精神实质上是一种( )。?
/ o0 B) y; Q/ ], w3 lA、价值观念( y5 B; `4 r- m# C2 p) y! o
B、职业道德
( r9 @7 t! T9 s) ?2 RC、组织信念
# w n4 j" i5 w) r7 l' BD、组织情感
4 h" M, W% g- L i% g' }正确资料:; e( |6 b+ D- f4 K
& q5 I; h$ c9 {7 p% ]; A
6 w5 U. }0 f: W第16题,如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为( )。?
4 C. u; ] W8 h8 ^; FA、增加自己的投入
+ k6 Y2 J6 t5 {/ A# xB、减少自己的投入, C8 `6 L/ U" D
C、努力增加B的报酬8 P" {% s, K: I0 y5 s
D、使B减少投入?
' [$ K' D% \+ L. A5 G' d B正确资料:2 d# o& G* W9 I- F. S- W
* c- U( R! S5 B( }: S' t2 L
% r* Z7 b5 C8 T, j# F3 G( t第17题,完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，( )将会达到最高的工作绩效。?2 w7 ?. l4 ^$ ~; `* ~
?1 r1 m1 Y8 a6 N5 Z5 e& B7 @% Z
A、同质群体
1 a; C4 C4 f& Q; N+ s3 n4 |B、异质群本
" w6 t! u6 `4 l2 x. }5 C' q" oC、混合群体+ D: F8 E. H: e, c
D、简单群体
! m1 t& v N+ D: c- S正确资料:* u7 U& C( P0 _
?0 _# O% W5 \* e9 b$ ~
5 j# ~8 a6 |1 b- Y! a) ~2 s. x第18题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：( )。?' U; V: B! F" X( r" ^! i: X' ~
A、知觉防御& Q. o: U+ \2 @; l8 r4 \
B、晕轮效应
2 @, N% O R2 |C、首因效应/ O0 Q Y. P c6 P. C
D、定型效应?
/ r$ J' b8 T: e1 J5 F/ n% k5 k+ _正确资料:0 b4 _; m1 ]( f3 p
' B& }0 c2 z! T6 t. a( b$ b% N/ t) K$ x, G# J
第19题,以下各项表述正确的是 ( )。?, Z7 w1 i* d6 J/ x4 h" M. e( \
A、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关: k8 P- U* N, B5 \
B、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关8 D& u6 z4 j+ d: x
C、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关! X# l( J1 S+ f* T4 Q! m4 }
D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
4 p. N4 u$ I6 w正确资料:
" w! y6 I C3 u- f+ ?9 P
5 L% M9 v5 z* ?
! {: {# t# L# S6 {/ [; \第20题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：( )。?
7 v# x" a: n! @6 wA、自我
$ ^- t$ P6 @& I" e NB、本我/ Y* O) S+ z/ V" X1 Y
C、超我?
0 b2 [3 V* x# \, r# d4 i正确资料:: ?2 a( X" V8 ^$ b- b6 G' R
1 l5 ^. r5 N% q" ^$ M6 T- p, X2 h+ K; k! \2 F
第21题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有( )。?
1 j+ Q' a2 Z+ `: y7 _2 lA、计件工资
. Q4 E: T* ]+ N# {B、计时工资
0 }# L) d7 N) A+ b6 I" A: kC、计件超产奖8 b. s* [; s) {9 f! U0 D! D
D、月度奖& V" q" s3 h( q, n& a, ^) I
E、年终分红?2 L3 k4 X" A% y, A
正确资料:,D,E
% y8 i4 z/ n" k) m! W( `5 s" `' k
$ u0 V7 x, Z) [+ q
第22题,组织行为学研究的层次有：( )。?! s6 G5 E- Y& E7 l
A、个体
) P& g5 j! ~7 y7 Z0 pB、群体" {/ Q% [( X) R4 P! P, _$ z% _" c
C、组织
1 N) T( o. c. N9 S9 j* ZD、集体7 ~7 Y* O3 B/ S; ]* y/ b) ]
E、环境
: {; K7 p% P- n2 W; v/ i6 \$ z正确资料:,B,C/ d- s# ]6 q6 w6 B% W, i/ Y6 M
( {4 {2 \0 `9 k$ s
* Y( q8 I4 `5 k# y( ~第23题,斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。( k9 k( Z$ {5 H7 ^( C# R3 ?+ [
?
: A) s* ~% ?. ]1 nA、生理特性社会背景
9 \2 r/ p7 o7 E1 PB、智力和个性
5 A: P! Q7 p, d% `( x. `1 p3 t; zC、与工作相关的特性5 r V- F# Y2 z. G% b
D、社会特性: g' y8 ?6 N3 Z
正确资料:,B,C,D& I9 d# Z. c- t0 H9 P: C! y
3 v8 i& S, h) h
+ U# F6 F& I6 s/ \8 Z第24题,组织行为学的特点有：( )。?) z2 _; t8 x2 l m9 X
A、边缘性
g( F# b$ ^) f, e7 AB、综合性
" Q# D) Z: T- O g' } V5 _1 R& |C、两重性
" e2 K, F3 B `# Q% uD、多层次性5 Z% X( t: J3 @- d
E、实用性; T% g5 Q7 M, F
正确资料:,B,C,E: f) ?4 t- C o0 t! k
% m, K& y8 O* |& X2 ]
5 z: b$ G# V. z) _8 J9 e第25题,组织行为学的两重性来自于：( )。?
: a! n2 | Q5 TA、管理的两重性" Y$ a6 B0 I( U2 z: b, M
B、人的两重性
5 w: e1 k2 b9 G3 [! mC、组织的两重性
5 j3 v. U7 Q& @3 nD、多学科性
9 p8 T$ Q% T$ E1 y; c- e% r* M$ m9 bE、多层次性?$ O( L& H; O1 H% {- a/ n# A2 }% Y3 J
正确资料:,B,D7 ]& J6 t2 v' u6 ^; x
9 S4 Q2 `, }2 w' x$ T
# l/ b' p6 W: c( j6 C1 P第26题,按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( )。?
0 ]7 y$ u S L' q1 iA、理智型% `" R' A8 f/ i
B、内倾型4 A" m" D& o; n; N- v
C、情绪型
' q. Q3 e0 M! `* d% H$ N5 |D、意志型# e& v" p" I; M" A; r, C
E、中间型?
" m! W- c1 G0 n q正确资料:,C,D,E
( W& g- i* } G* x/ {+ b9 @7 ^& a9 x) `: Y: W+ L7 J" D7 L
6 A% t( w% [5 v* e; K3 Z! f- O
第27题,影响因素主要有：( ) # @$ A( x6 T, m
?
. O) w: ~" f" L# ^0 ZA、先天遗传因素8 A. m# S5 l. A
B、家庭
, X8 S& `9 ]5 Z& u) J. ^) e3 L3 ^- eC、后天社会环境因素
4 Z" k4 S' X$ K( @5 U$ e( YD、文化传统
+ h1 u5 }6 n, J4 O. `% DE、社会阶级和阶层
, h6 p7 K. v( W8 c, Y正确资料:,C3 f; _( y9 I( R; K" ]8 }; W% X6 T
' x- {5 F7 x5 H
1 V1 q5 N: o2 I$ j3 C$ _2 `& g8 N
第28题,具有普遍意义的激励方式有( )。?
- p" o% `0 G# j( FA、思想政治工作
' I0 q0 I( Y8 ` G U9 n% _4 \B、奖励; `7 J p9 l7 E8 Y I, j, ~
C、积极强化1 y# v K- D: S8 g8 S
D、工作内容丰富化
, p- V! |6 |2 C* W3 hE、职工参加管理?
( Z! X. F( s* l: a9 n+ l7 O/ ~正确资料:,B,D,E- r& K+ H4 K8 `' p: L
- i0 w/ C/ l |' G7 M& A: i, u1 c# R* P- L
第29题,根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括( )。?5 l- R8 ], h. I! T% |
A、社交需要5 u2 k# K5 [% Q: F6 w, I8 g4 E8 n
B、自我实现需要
+ v. V6 d/ M; |! y6 L% J9 x9 XC、安全需要, m t0 t4 u. U8 u
D、人际关系和谐的需要3 u% t1 Q- V. X. \: H; g3 q
E、相互尊重的需要# R. u( h- {( L+ S, W* ?
正确资料:,C,E
: u7 A) l! y( V/ D
" G) C) M: K+ e( q* B2 D8 A0 P; P L+ \# k
第30题,领导连续流理论是()提出的。?
, u% I& }2 Y1 Q: d9 Q. BA、勒温
; M3 {$ ~+ X2 K, M: j3 M KB、坦南鲍母
4 [) m) ^ D' A8 E& M- rC、利克特# H4 @ F4 K2 m+ g7 W3 s1 V ]; i/ J* h
D、施密特
@2 c: h/ G0 B2 p" ~E、沙特尔?
8 @9 J, o6 T4 d- Q& I正确资料:,D
1 j% D) b: v- V! d; A3 s- Q* L( E4 r; O% m
/ o# T4 @' y7 F
第31题,在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有( )。?
! W: j' y- B; ^$ [( G9 s3 xA、奖励分配制度的不完善! o# T9 B, `3 P1 ?+ h
B、情感偏向5 P5 B$ ]# t, M- b7 T* C; }' o; ~
C、领导者的管理素质较差
7 ?# N) w( c1 Q. v. _) W5 e6 sD、社会上的不正之风
! j! x. g0 A/ i8 R" C9 Q# K5 H0 _E、人事管理制度的不合理?
r7 D, ^4 s4 P正确资料:,C,D,E
4 L6 {" Z0 Q4 t( C- [: p
2 r0 h5 _7 k6 b' y; x; Z+ N) _# Z T
第32题,影响人的行为的因素有：( )。?
; v0 o( t" f5 Q. n7 o; G+ p?
+ e8 R q( Q* C( Y5 h9 b) k) wA、个人主观内在因素6 h/ S, B0 N1 k1 E5 c- G, v: U* S( Y
B、心理因素* f0 h9 p, @6 h
C、客观外在环境因素
& N6 v, V7 ^3 A! `: CD、生理因素
7 _- W- f- Y, k: G7 r) NE、人群团体因素
/ I5 T- D6 _+ t( W: |正确资料:,C; L9 g, {1 M* ~+ f. P! e/ x
0 j1 B0 ]' M/ y- ?9 p6 A
1 D. u c8 e( A) G9 [第33题,需要层次论的内容有：( )。?
* ?5 Y" ?) k1 ~3 v?9 O5 S9 Q, H( k8 n0 M7 m X7 G* k' [7 t
A、生理需要、安全需要、友爱和归属需要
; ^) S7 i+ o# uB、尊重需要
J7 r% ?! `' ]& D" [3 L& |. WC、自我实现的需要& m3 Z6 S; H* s! U
D、工作和工作条件的需要4 n5 w; W( c1 P- Y* O+ ?4 a* r
E、文艺、文化娱乐生活的需要
) @ F7 C/ p6 r9 ~+ K; L5 q- d正确资料:,B,C, E- A7 b) X! N
( S- \- v+ E8 t, `5 k" c" ]3 |! |) u+ J" {- z5 d% M4 q! F# h
第34题,个性的特点是：( )。?! p& o/ }4 B& H2 C4 _& A4 J
A、社会性
5 P3 a* k# `8 P& ]0 mB、组合性1 D3 A; M- Q3 U
C、独特性
6 P" i. D9 ]7 g/ FD、稳定性1 k2 G7 Y8 }" y4 N
E、倾向性
% S. u; \4 U! S) f/ d" k正确资料:,B,C,D,E
) ]9 {3 j! k: I
% g: ^2 K1 L+ a9 ?8 R4 v3 N0 \) K6 u1 f( C
第35题,概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括( )。?- M( @. W; s! u4 V4 j- B
A、政治素质
4 N7 S9 J ~, W& k1 j/ R' oB、知识素质
% C3 K& x3 E8 V9 uC、协调素质7 I' s9 o3 p- V
D、能力素质
1 ~8 F7 i2 S# a: e2 @E、身心素质?$ o" K6 T1 V/ T5 G" B% F9 _
正确资料:,B,D,E
! ]* L4 w5 f! w2 w/ M# r) P* k% J. o+ D4 m- V' q2 M& c
# G2 C; w+ D7 [) j* d9 }3 w第36题,行为测量量表有：( )。?% s6 l7 N/ ~/ E. F$ B
A、名称量表
) u% G. c0 Z; z& k# i; y: J( ~B、等级量表+ b6 `7 n9 Q- ^ g
C、等距量表
M' D6 c3 j0 E' Z {D、比率量表
" D6 _- x$ P- K/ d. D" Q; A9 F, ME、等值量表?
3 j2 l4 ~3 k2 w& K! N正确资料:,B,C,D
9 O2 s9 r$ y- |
0 a* ~( `4 r9 I* f/ u( P) c; L8 H# I' [2 w4 ~" F) M
第37题,根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有( )。?' s; h; k+ r! v/ h6 i# W
A、工作本身的特点% k( X, r" ?% K8 t
B、责任感: r' E$ {- R: T0 `0 Z! o
C、提升和发展8 r$ u( Q0 J) t. Z# h9 I
D、工作的物理条件
, L/ [7 j7 I5 x% {E、上司的赏识?8 q" M* c- P0 J- q
正确资料:,B,C,E
) O/ O( b+ X: O( \+ {* h" _. k4 a# K( s2 ]: j _
% k/ Y; I- Q6 u6 e, K# W第38题,管理方格图中，典型的领导方式有( )。?
' T( z! _* M8 o& I) f/ ~' y* UA、贫乏型& }4 g( u# J6 t8 ^0 F* J
B、任务第一型
; h+ B% L5 u8 J! I/ d8 V/ E) fC、俱乐部型5 ~& T2 |! n3 g
D、团队式
1 H- C- g* o% U# z3 A7 uE、中间型?% w" z) H6 {# y7 r! V! g; B9 k
正确资料:,B,C,D,E4 }! Z; Z- \* u/ i! `4 o9 O6 r0 ?
9 U) }/ m9 r. `. @* `# U' K+ g7 J
( V4 L) l: d! \) p
第39题,过程型激励理论主要有哪几种?( )。?8 F0 k& C+ V# w: W' C( x
?
! S% Y9 s: g; GA、赫兹伯格的双因素理论
2 B9 w; G, t1 G$ z( o. T. |B、弗罗姆的期望理论; G! \0 d9 b0 \0 h: x l* t i0 {
C、麦克利兰的成就需要理论
4 O. {' L6 Q, W* V3 Y1 _D、亚当斯的公平理论2 o& y& m" o# ]; }6 t( t
E、斯金纳的强化理论) ?4 g1 k9 i2 d+ Z
正确资料:,D% M2 S9 g- C, g6 s, S% ^
# Z ^6 Y3 w# i% w; g% L
6 T8 ]6 b. F8 n第40题,气质差异的应用应遵循的原则是：( )。?& p# O7 n- i- U+ i7 Y
A、气质绝对原则! D# g; V' u2 K! A3 s8 {. @
B、气质互补原则2 a/ {3 \. U9 v# u$ o( X: J
C、气质合理安排原则" o6 f6 s7 m- q3 Q9 B1 K" W
D、气质发展原则; J7 l9 ~0 e+ V* z
E、阈值原则
- @ f1 o3 B2 a正确资料:,B,D0 {2 G! b6 N- V$ D4 ^
6 L! p" G+ `/ ~4 B+ U2 S7 p
$ R! g) i2 E) H+ h K+ L0 v3 ^第41题,决策总是追求最优。
9 o+ f8 ^+ o- J) `' AA、错误8 U* U# b2 f9 Q% z) d
B、正确
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( _2 b) _" s' M8 |! ]3 r第42题,工作越专门化，效率越高。
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B、正确8 ^7 ]) H/ k3 R2 k' |
正确资料:
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% j( ] ^$ {' ^! }; n1 ^) {) \第43题,霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。
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第44题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。6 u7 L/ B8 o4 H
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