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【西南大学】[0815]《历史学科教学论》
" j0 w+ u2 P: r/ H试卷总分:100 得分:100$ A1 U& O" f1 t; n6 @8 q+ m/ q
第1题,下列教学方法中，属于接受式教学方法的有（ ）。
2 g1 n0 V5 e9 X( r" dA.A.讲述法* ^; j* C. L: C. ?. o5 Y
B.B.谈话法
2 j; T- x5 |! d7 d/ j2 MC.C.探究式教学法
& _3 l( o j/ |+ d6 O: fD.D.读书指导法+ G9 O/ h5 G; y9 D2 X3 J5 T4 u
正确资料:A! @/ a4 ?6 G+ p. \/ a2 R
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第2题,图示法设计的要求有（ ）。, n" M! F' O, Y2 ~
A.图示中的符号、格式必须前后统一
0 {: f+ R6 _ V# T, eB.图示要简单明了，力求直观* @+ g. t. |- c1 B
C.要注意图示各要素的系统完整性
: Z7 b F0 X! b3 T7 ?; X" p) P' XD.设计图示要注重实效，有利于学生的把握 B, m; H" W1 z5 X/ J& A6 P3 g
正确资料:A&B&C&D&* \% [( ?- J8 w6 [3 X2 T% p
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) f; m7 `) R( Z6 P1 \8 B& O" C第3题,历史学习评价方法应结合具体的评价内容，体现了科学性、灵活性和实践性的特点，避免仅采用单一的量化的评价方法。' \/ W" z2 [3 c
A.A.√
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正确资料:A# C1 ]% o/ @# U8 A7 p7 W
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第4题,表现性评价指的是通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。; z+ d3 x8 _, N a: Q( L n4 y
A.A.√$ m, W5 p$ q* }1 q! C% h w
B.B.×
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,发展性评价是一种评价理念，而不是一种具体的评价方法。/ V+ M2 U3 _3 h7 r" O
A.A.√
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第6题,正板书是板书的主体部分，体现教学内容的提纲、要点。在中学历史教学中，完善的正板书提供给学生本课的知识结构，学生通过正板书即能对本课学习内容有一个全面的了解。所以正板书非常重，副板书不重要。
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第7题,难点指教材中学生难以理解或难以掌握，需要通过教师的讲述才能弄明白的那部分历史知识，难点是学生学习的拦路虎。重点和难点是完全重合的。
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M, P( O) v5 h9 |B.B.×$ B6 L5 x5 A1 `
正确资料:B( c+ N6 G% D# s* a" i6 b
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; }3 {, R* T0 p: N- W6 z1 Q {# | ~* u第8题,探究式教学法是教师根据学生已有的基础知识和基本技能，组织引导学生以类似于专家研究历史的方式，围绕特定的历史问题，利用多种途径获取资料，并利用资料分析问题、解决问题，从而自主获取历史知识、发展能力的一种教学方法。! p; K/ D" k$ f. p! C4 V; P
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! Y; S$ B/ _' d; T0 T- k第9题,传统历史教学存在的主要问题是历史教学不够重视。
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,20世纪80年代提出的中学历史教学的三大任务是知识传授、能力培养和学习方法培养。
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第11题,隐性课程是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、文化体系）中学习到的非预期性或非计划性知识、价值观念、规范和态度。
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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,课程就是学科内容。7 t- o6 Q4 [$ i6 N# k# o6 f
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B.B.×* ]7 n7 J- [2 Q1 [$ }; ^
正确资料:B
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$ x, g3 k6 E z; f* ]3 R第13题,学习历史学科教学论最基本的方法是理论联系实际。
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正确资料:
* R4 t8 u9 z0 \: O- L8 a3 u1 ~8 W" q, ]& o$ e
: W! _5 S3 Y Z9 k' t8 O* `第14题,说课包括对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行说明，并对教学效果作出预期的一种教研形式。
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B.B.×
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5 |; t- w) Z4 E; {/ I8 o资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,发现教学法就是学生自己去发现问题，解决问题。2 ^) E* N6 S+ a& t
A.A.√
' z+ h: Q7 f3 zB.B.×$ ?2 @- c1 e% R' J, S8 s/ O {
正确资料:
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