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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[吉林大学]吉大《职业生涯设计》在线作业二; z' a: s; F* t6 X9 P. D
试卷总分:100 得分:100
3 s7 i* Q; b! K* X# _第1题,( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。
9 Z0 P3 _; E- H2 |A、人职匹配0 a6 G9 Z2 I/ |2 Y/ I- ?
B、职位分析, B! W' j* @4 Q; T0 U
C、职业生涯) g* ?, @- I+ h" F1 ^- `+ b) _# u
D、人力资源规划4 |# M9 S2 f& Z7 ]1 d0 Y
正确资料:- v+ k( `: i4 }- D
+ E) S5 e& x" n0 _' p3 L
" u7 f! D9 `* O( z* s# K& ~第2题,将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。+ z4 ]7 P! O/ v- t' `9 p
A、人职匹配
" j. |! _2 s6 q, D* L" ^3 u% I! a, A- ~B、职位分析# J6 n/ [" X2 D# E' P
C、入职培训
; e b- `1 M* i$ H/ n0 I1 [1 ~D、人力资源规划
% g, J% D9 G, _8 a正确资料:# U }9 l: Q! g
3 A$ L) W" o/ h) @( m3 ~9 q/ l
, S! f0 y f+ P2 D9 Z第3题,( )是指不对下属出气本身的不满，制止泄愤连锁反映。" m. D& i& [4 ]+ D L+ G& ?
A、蝴蝶效应1 `+ q; M) G% u% I
B、晕轮效应
- R! O& I2 ?, E- Y# BC、踢猫效应
) D+ m; P1 l5 R* LD、木桶效应1 n% R% m' f& G" t3 A" l8 I+ X
正确资料:! t; ?0 m. `( `* ^6 i5 W3 w
: p; R# {0 l4 m2 r
( }& X2 ~% J! s6 c4 z
第4题,从事某一职业所具备的学识，技术和能力的基本要求，这是( )的定义。+ a0 E0 n' |+ G5 J
A、职业资格证书
+ _) \& S. q; r+ X4 d2 B2 ]9 H1 JB、职位分析& \) H9 n8 {; [1 s7 f' w& c
C、职业选择! G# x# H5 R/ _" E. ^1 P
D、人力资源规划- c# |0 n3 }8 g- Z1 A
正确资料:4 G, z% H4 {' _# i
( k) y0 k) _- k3 ? _( Y3 k9 g$ w* {* @, \& l9 z) H% |
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。/ ~7 _8 N- k2 f5 ]9 q
A、木桶原则& l0 q M# l9 v2 T
B、二八原则! N3 @+ {* O9 t( {8 t
C、矩阵原则3 D) Y. _2 X* h, y; w
D、短板原理2 w2 F% r9 E$ `4 o1 y: o* Z
正确资料:
2 D6 K3 b" @" X! \5 L
$ U" P+ j. @) r/ h4 e8 {+ |" z6 b3 e( @& k, h: {$ f" ~
第6题,( )是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具。1 k' s! j' _ {8 v b
A、SWOT分析3 g+ H+ j% e) K2 k7 i* v
B、矩阵分析0 @. c% b# V1 \. A+ \6 g
C、麦肯锡分析
; S4 x1 b N! d4 T" ^( C: H( T. C+ OD、模块分析6 o F& v. v, n
正确资料:
7 X5 _6 l5 w. S7 {3 t- q' S( m5 ~; Z9 X9 @3 G; c
- W6 c8 H: x/ D, h! e
第7题,( )是职业素质的灵魂。
- F* K$ K/ g5 z; O% QA、思想道德素质
3 d( D- w" E2 V, ^. aB、科学文化素质9 k% Q: f/ G) Y0 P
C、身体心理素质
" m! Y$ g" ]9 O5 b% g+ U: q" ID、人格素质4 k0 z5 y, E# s2 k4 d! @& E; y+ Q
正确资料:4 n; Z5 K: T0 x# J$ U
2 _0 S8 l2 H; q( b% ^1 y) t- F
4 y5 F2 b9 A2 C
第8题,在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的辉煌，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，这是指( )& G" Z" ~2 n$ N% H( y7 w
A、蝴蝶效应
" i" a# r* R: C" m: M4 {) BB、晕轮效应
^( e" a* g2 i4 I! Q+ Q, pC、短板效应
- F% @6 _8 M$ i$ b6 SD、木桶效应
f+ T" c8 v4 m" {, ^( I: p/ \正确资料:5 s8 K, Y6 |8 c( `" B/ n
4 e o7 j5 M% i' E! F& k. b$ ?$ n7 E9 h8 t1 j N9 H
第9题,这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( )
% \( \( S$ T* D9 nA、技术型
! x2 Y* o$ k. K4 I0 WB、管理型( L$ W6 m+ W9 Z- T
C、创造型
# i" o- @" O1 QD、安全型
+ A5 o6 g6 j/ ~2 [" ?2 J正确资料:# c( v# b! |, @* b5 a% p
7 X( h0 O1 ~9 g8 K" q, `1 p. ~
7 m. L' z1 B C3 q资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。
- s) Y4 Q6 z' R/ S, @- @0 [A、人职匹配
# s1 p1 j) v0 E; ?4 ]B、职位分析
& V+ [ O0 U: s$ G( FC、职业生涯
& `8 {; [$ T# t+ L6 ZD、职业锚8 i: e: ?+ y& b, Z3 Q
正确资料:, }- v7 ]8 { w. i7 P8 ^2 w4 ^' X! H
0 G y, Q+ i* i+ `4 b7 v' B. O: n7 m! L6 Q0 z& }9 V3 T
第11题,当前中国大学生职业生涯规划现状包括( )5 l/ h, d; v/ W, d. T1 n4 Y8 {
A、对职业生涯规划不够了解
' ~5 _* |% x0 v1 |# c+ x3 `B、职业生涯规划意识增强+ q( {' M1 n, N
C、认识到规划的重要性
1 ]: x5 b. c1 s9 }% \D、不知道如何做职业生涯规划
) l) v+ Y4 G! H正确资料:,B,C,D
# n% |! L9 q9 }) ?* ?5 X* u9 k% Y
" ^2 j% N- }2 S2 S9 J* P9 D2 r' g( Z. Z* u
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )
8 B5 e0 ?8 z9 E2 q2 EA、白领工作人员! D" S* {9 d7 ` I; K; C$ d/ s0 Q
B、蓝领工作人员 Q9 t% b3 @% H8 x! B
C、灰领工作人员
9 u5 M0 J) F4 e0 _% ]( p* j0 h) ~D、金领工作人员' e7 U: I0 |: X) y% ]; V
正确资料:,B% E, A" `; e4 I& e
5 _' n6 ~0 O' n9 x# E2 K8 [$ E( d: D% f! y
第13题,职业生涯规划可分为( ): d! L- D3 ^6 |
A、短期规划1 ]/ @4 l4 F/ ~2 e0 I6 @3 j/ [6 ^
B、中期规划
% d' o$ B/ y5 D. _) M" y! rC、长期规划
, t+ \0 H- |+ a: [% ~D、人生规划
% G+ o, i3 u) U) x( O正确资料:,B,C,D
6 U2 h) t: H1 D. `" s. C$ i4 q1 `5 e& y/ ` T! X4 ^8 v
, E8 W5 l& |: h& k& ]9 O4 W6 y第14题,不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )
! p+ i a" j" \4 W) }$ ?A、宽厚扎实的基础知识（基础）% a a0 X% I8 Q# n
B、广博精深的专业知识（核心）. b- V+ g Y7 L, }; h' P
C、大容量的新知识储备（外延）
5 M# q* _+ \" q o4 b" YD、高深的学历(水平)
" M% j. A" s) B, A6 N正确资料:,B,C, |3 k* O* T7 h! e7 d
/ m5 g7 u2 T6 b
/ J4 q1 ]9 E) V4 R3 [
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业理想的特点（ ） p$ _# ?( B/ o0 v7 l9 l: t
A、社会性 _* c# l3 A4 r6 d/ Y! U
B、时代性% V% J' L r' M' ]9 K# D
C、发展性" k O- U+ L# i% k6 x# m; O
D、个性差异性; z: i @1 c- x3 r# i8 M$ [
正确资料:,B,C,D
* G# @; u, e& F! T0 R' n
) P0 ^! ^- w, z' i6 R6 Y5 j4 I C& _* v* z0 G* j ^: A
第16题,影响职业发展的变量中宏观变量包括( )
* k" W2 D7 R u/ C4 tA、地区的经济发展水平; @2 k# W1 q5 r+ }
B、地区的人才竞争
8 K% y8 j9 }+ |$ U0 |C、地区的生活方式& l; g9 \6 P* i$ X' \# Z
D、地区的人才政策
- i' ~3 I- v' \$ S4 j; c正确资料:,B,C,D$ E/ M3 c% i( ]& Y' q3 n
7 |9 }, \' I, K- b+ U, L
! [7 j+ E, p3 b/ J第17题,中职生职业生涯规划的特点（ ）% i; i8 j9 ~* `0 ?
A、是专业定向后初次就业的职业生涯规划
, o. F: P2 c1 w$ V2 G( d7 QB、是具有专业特色的职业生涯规划
* v1 O; z' F$ U( E$ u5 m0 s- JC、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
4 L" O* n, l6 R0 A& jD、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划
- ?1 C/ ?" \( i2 a正确资料:,C$ x r7 ^, I7 W* c3 h& B7 v
: r2 k3 K ?5 I; V- M! m' h/ p+ ~' d( E, e
第18题,影响大学生职业发展的主要因素有( )6 @: z6 M% H5 C, m) g: L4 ^2 p
A、正确的价值体系9 X- [) [; ^3 q! i5 \
B、合理的知识体系
& P3 v6 q% o9 e9 Q' ZC、有效的能力体系! s0 W, @% u2 `4 C; ^
D、有益的环境体系/ i4 n# U8 H, y6 _( l- \6 R0 y$ [
正确资料:,B,C,D
' E& ^$ W/ [- b6 \8 c& v' X
/ ?! q2 R: U# C1 s: k' l1 n
" N% g! q: U6 b" o3 K8 g第19题,萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
$ V: N# q/ F; S4 O2 S# FA、试探阶段
- t' v1 y3 n8 S' F' Q; @9 KB、立业阶段 L3 e( D2 Z8 z4 u! v' P
C、维持阶段
5 L$ Y& T$ ]* ?( ~1 ~ g5 qD、衰退阶段
# ?) A" E; E! d C; g7 y- a$ ]正确资料:,B,C,D
; m& Q6 a2 e3 e; p7 E) Y; J
& O" V2 C& B! O t+ K0 F
8 P% _6 C' k7 ~+ G% N资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是"板上钉钉"-"没跑的事"了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。以下选项错误的是( )/ T* W* b' t* a* ?4 |
A、企业更看重应聘者的专业技能素质& H. O* w8 R# ^: {; t( u( |, k
B、企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩( Q5 }% p# \& X0 R5 u) u
C、企业更重视应聘者的工作经验
1 r4 W( f9 P p3 LD、企业重视应聘者的心理素质 T1 B7 q4 ?. @( b% T
正确资料:,B,C
) V- h" P' X, V; s- A
. w- h8 r1 e" W# g Y# q6 I+ _* A3 u
第21题,东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )4 p( C3 n V) W; j; }# u Z5 v
A、强调个性
: T, `$ F6 X( AB、强调人权
4 a8 ?3 L! f7 y/ oC、比较尊重个人
0 ~$ R, _2 v( L3 U1 u; uD、给人发挥空间) ~+ \, ^' K5 a7 l5 |* [
正确资料:,C,D# g! p# Q. S! F5 P; _4 i
, G" g. ]- Y n7 R! s- t* f; X& d* Z) v1 V$ Q
第22题,气质一般分为( )& b& Y5 f# N8 l! @ p% o
A、多血质
6 Z7 q g6 f. A+ aB、粘液质$ V' b, S0 A/ ?
C、胆汁质
7 A) y; z1 N3 m8 y+ Q" b. YD、抑郁质4 I4 w! q) j, }; ^; B0 @$ X7 U
正确资料:,B,C,D& I. g' ~4 ^( X7 o# p
) ^8 B9 X N4 {
. g. v8 E, Q# W$ {
第23题,在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择正确资料( ); @: {5 ]; l0 V
A、送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务: p5 n2 d* l1 i) `9 h+ y& p F
B、是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务
" n+ _+ q! _8 U& r. ~; v3 [3 OC、是为了让弟子的个人生活提供方便) G7 z q% u* D0 q) O
D、是为了让弟子能够经常到师傅家看望
p9 @6 C5 q% j+ D. S( L; p正确资料:,B
! k5 n' D5 k! [+ v+ [2 }- q( A x! {, ]
1 g2 P) {2 | ~. j
第24题,大学生职业生涯规划书格式有( )3 @3 H: N" n1 }6 d3 E
A、表格式
0 g7 ]' q% f- a, C0 F! \B、条列式. n' G; N# Q) {1 h, U) x
C、复合式
, }6 `$ R8 | d9 j) [, gD、列举式" {2 J$ B8 l4 z' V& e- J. _
正确资料:,B,C- T. L- \& d$ w9 f$ ?+ Y# _
" r8 I: i. k* `) f( X
x2 A; J: p4 B- V
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,职业生涯发展阶段理论主要有( )( X, }6 U- Z+ U. T# c J. v
A、萨柏职业生涯发展阶段理论9 V' W9 D/ l7 T1 g/ c- A
B、金斯伯格职业发展阶段理论
K6 V: i) F. ^7 n9 @C、格林豪斯职业发展阶段理论' Y$ O3 d( F% I( p+ V) t( K
D、施恩职业发展阶段理论
# G5 J; R6 ]' z正确资料:,B,C,D
+ w/ U. ~1 w v# I+ q5 I" w$ Q6 Z5 X) R& T
% |( K) e6 e1 |4 s8 h; ]) G/ X
* k t, q2 _9 f6 }# g3 t' l7 N/ a% R5 X& Q# ^. Q
1 x Z+ O7 ?4 w# d# y& U0 M* x' Y3 W( i6 z% g5 o
$ ?* X' j1 _ L) ^% e
7 }, ~2 r# @( K( @0 o
" b8 P) ~4 a; l4 j1 `" {* d# J4 ?/ U: T$ E9 P9 W* v6 }( q
P( ^7 Y$ _! z' T8 m- T$ k) p
z- P+ o% t G8 Z. J, I
: c% c4 c. B/ j2 u
|
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狗仔卡
发表于 2020-12-21 01:09:09
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