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资料来源:谋学网(www.mouxue.com)-[福建师范大学]福师《西方心理学流派》在线作业二
" h, d$ h k$ F( a试卷总分:100 得分:100" _9 P& K: i1 Q# J
第1题,弗洛伊德研究无意识(潜意识)心理主要有:自由联想法、梦的分析和____三种方法。3 j/ k/ K- C: Q% G5 F9 T2 n! A# A1 j
A、梦的解析 |' r3 W4 r" |$ R) Z; d. _
B、精神放松疗法8 Z4 C& ]5 L3 X1 p: [6 `) V; Y; v) O. |
C、对日常生活的分析
/ D. ?' ?" F' D2 U7 r) I3 h V! i- ^D、情绪平衡法
& x$ c* n& `9 F4 k# r9 U正确资料:6 W* |; \+ g5 W3 h( b
( G* {& O; j2 R; r/ w0 H, T3 j) Y
+ q9 t# D! o+ [' N6 j
第2题,华生对心理学的许多具体问题都有过具体的主张,以下不是其主张的是:" ^6 j4 u# u! |7 z; c
A、关于感觉的理论" z& t" p$ q0 ^$ s
B、关于遗传与环境的关系& X& O+ b1 O8 ?7 i
C、关于人格的理论6 F/ Y8 T& k5 x) P$ V
D、关于动机的理论4 ], M4 [; a. |% K, e
正确资料:
{# U+ [1 u- b9 F+ D; e
9 K% f ?# M# U5 }& j5 U; o! t/ ^) I& a0 U) F
第3题,托尔曼早年认为中介变量有两类,即需求变量和认知变量。后来他对此作了修改,认为有三种主要的中介变量:需要系统、行为空间和____。5 k4 d, I& X- P9 z- }! s
A、强化系统
/ _+ L& t( Y' o# o% ?& b' I/ @B、记忆系统
* m) _" x- Y2 T" r( r# ^5 jC、动机系统3 W# f. N& H4 e5 S2 t: o7 a0 O5 x
D、信念
9 ?% U/ M: }7 U7 Y正确资料:
* P$ ?! ^. W4 ]1 m4 z' a6 Z+ p: K& D7 v, p+ b( }
9 `* p9 k+ Z$ A! F/ N
第4题,()认为自我调节是个人的内在强化过程。他指出人通过认知过程不仅能控制自己的生活,而且能对未来指定计划和确定目标。* B0 a* M4 h% |5 u
A、班图拉
/ b: Q' q: @$ O! r, t5 ?B、皮亚杰. a3 ^/ W! I) n5 v/ U
C、梅耶7 q" n, ?: ^% |9 k( h" y1 M0 x
D、斯彭斯
; u9 w# X9 a n8 s! }; m. R4 c正确资料:
9 n; h6 z. ]( o! H5 i& _) B7 s. k X5 G) Q2 w
$ l* e, Y0 p# q7 }' _2 j. n资料来源:谋学网(www.mouxue.com),在心理学的研究方法上,詹姆士认为主要有内省法,____和比较法三种。其中内省法是心理学研究的基本方法。
6 O; t# O6 R/ ?# |1 I7 ^2 pA、观察法
3 x; d6 H& _3 ?B、内容分析法- L. d1 U$ M7 L! H$ A: R
C、实验法6 j* w+ ?3 h$ I
D、启发法 ^. D6 l S7 _
正确资料:
! e: w* U" s) N% O
/ u! K2 j2 ]5 L) y, s' q1 a; A
6 e1 ~) J1 X, j3 L4 z3 i第6题,行为主义产生的重要前提是( )
. Z0 H" {& k* QA、动物心理学的发展+ H, o1 _+ e6 L; V) ^; U
B、巴甫洛夫的客观心理学1 I2 z* _3 L. I. o
C、巴甫洛夫的客观心理学
" L+ ]# g- _1 P, N& s: T! ?D、实用主义+ H8 E' m* [$ Q6 L& _
正确资料:. W5 S+ F1 `$ Q
" X/ M9 B4 _% W* u: {
/ N6 \2 A8 ?* S& e7 F' \% Y第7题,观察学习又称无尝试学习或()。
* S, C9 L6 e; C( `' @! n6 B ^A、替代性学习
; W9 D/ p7 g! Q8 ^2 YB、实践学习
: a4 g3 b# ~( I- S9 f# f! E7 PC、外在学习1 _. I. D q1 p) M0 P( B# F% }2 d5 T
D、间接学习* _ K3 R- ` N& x g5 m+ x6 t
正确资料:
' T0 R# ]' M8 \; V
~( M( g8 L7 R/ I2 J$ ]+ Q/ S/ g" S, h' h& n. Q# a9 F
第8题,()起源于1890-1900年间,由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。 E& b& Z: G* Z+ C$ V- J
A、形质学派
1 C$ ]! ]& M2 nB、机能心理学. X# p0 ? b$ }' X1 N- [0 `
C、意动心理学1 U5 p% x2 f* m5 Z3 [- E
D、二重心理学; Q2 W$ F* q- t: v9 b4 x6 o2 o8 I8 y
正确资料:: b+ l# Z: H( [) Q8 V: B( x
1 z$ ?4 T) G/ w- I5 h# m% E1 h x+ G* o
第9题,()认为,心理学的研究对象是"别人",心理学是研究别人的科学,主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。
& ` L l$ [* L6 jA、巴甫洛夫2 `/ d+ J3 ^ J; t. y0 B& m
B、铁钦
0 }8 m) ]- b& QC、冯特
: b6 V5 Y H# x$ G1 y4 u/ xD、梅耶( [1 `% M U) e; o1 w3 G
正确资料:7 u! c8 F) y5 v% `/ R: f' _
8 ^: J( s6 ?8 {) w
2 J9 o' [) X4 |# ^. f& N U. q! a资料来源:谋学网(www.mouxue.com),弗洛姆对心理学有四大贡献:请选出不是其贡献的一项
. I h: y/ M- lA、利用历史文献来研究心理学问题
, k& ? A7 A$ R/ m1 V; D$ XB、性格理论是弗洛姆对心理学的重要贡献
6 `: k$ T& b9 `1 C' E2 DC、对心理学争端作伦理学解释# Q' r" N, A. K8 x+ ]) @
D、心理学研究的教育取向
$ t6 O# ` N) O$ P; x7 E0 Q, ^6 O正确资料:
w2 w) d/ K* @3 p
. C. g y3 F, d5 Z; g4 q) o
3 O% c" n! g N7 P8 j E" E第11题,____在《颜色现象》一文中,从颜色和空间的不可分关系提出三种颜色的模式。
+ L2 I7 u& T; jA、舒曼
4 r2 X; V+ Z- {5 U( J8 eB、乔斯特9 Q7 b# J i+ R: P& \7 Y
C、缪勒
# G, J e% G2 a$ s) }D、卡茨6 a! C/ @; ?+ v( V
正确资料:& e7 t5 g7 I2 U, h1 G2 j: D4 C
* m' T5 I/ m5 w. K: z3 Y. x* D7 [# Z: P6 C
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),罗杰斯的治疗目标是人格成长目标,具体表现为:减少内在冲突、增强自我整合与自尊、对生活方式感到满意及____。
; v8 r: R1 `9 |% O% QA、变成一个充分起作用的人
0 B0 H: C0 Z: o* d8 qB、减少焦虑, T+ d% c% m5 t, K& a
C、变得更积极! H" c. L3 G% R- Q; t7 m
D、学会与人合作
[2 G+ J1 _8 [" L6 j! U正确资料:
) ?& ~4 m! X- G1 L, y. s
7 ^# ?& f" E7 @
# M4 x: D0 w- k. c* {! q第13题,荣格认为人格有三个层次组成:意识、个体潜意识和____。
# j. }6 s* [8 ^; H3 q+ N5 M$ uA、成年人意识
/ {/ j- v( O' g& c! s$ YB、共同体意识7 ^: u9 o4 I; X/ `9 j) j
C、集体潜意识
9 \ F" s- o; H% R7 Z" Z8 sD、部落潜意识% \( q) h/ _+ N$ V
正确资料:% [( d. Y% d7 }& r, Q
# U2 T6 c" m1 q0 K* g3 r6 N: }) T% z. p; Z4 J' U
第14题,以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是& J4 X: K7 S- C) n1 I' ~
A、促进了存在心理学在美国的发展% Q0 o1 E) c, ^5 }, f% Q
B、推动了人本主义心理学的产生和发展
[/ P3 \. u% a6 P* w4 k# CC、浓厚的宗教色彩
4 x8 \5 p+ X. K3 E. F vD、深化了心理治疗的理论和实践7 F# v3 T8 L8 H7 ^0 r- S
正确资料:! u O: C5 i! h' L
$ x( V5 c! S$ F) L3 R
2 r V% |+ e1 Y# d3 W
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),古斯里认为刺激与反应的联结只有一个原理,即刺激与反应的接近,或称( )
, C( q1 L- V( M8 ], y% dA、一次尝试即建立联系6 K1 r! Q4 p7 d' I+ z% l2 h
B、神经突触的"阻力学"$ }9 o' J0 b( Z3 k! ~: C) U+ H+ i
C、神经系统的"场说"! r7 @' t) M% \) I1 i" j
D、同时性条件作用
: B6 i8 |9 F8 X) B; a. w0 R正确资料:
3 b$ N3 X. @# |$ i U i a* ~6 ?8 ^5 ?3 H& g" E
! F& D* J: u5 F/ Y" @第16题,在胡塞尔看来,现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设,凭直觉来发现本质的一种方法。它包括三个方面:观察的主体;观察的对象和____
( O: c: d) p9 ZA、观察的内容% I4 ~: X$ f+ B2 o4 h
B、观察的方式
) w1 D4 p. N) `* \1 {) EC、观察的客体
6 g7 q2 a& X3 a/ h; J" s; jD、观察的时间. d9 g% t1 t y
正确资料:
# o8 n6 m* ` X9 L( L1 y3 u1 Z) v2 e+ P6 ^) u0 b+ v& h
) K" t( t( O6 K8 h1 w
第17题,杜威只为狭义的机能主义心理学提供了基本概念和理论基础,机能主义的芝加哥学派关于心理学问题的系统主张则是由____和卡特尔提出来的。) W! @+ b& w4 U- M9 t+ p
A、鲍德温2 V& |- }# `4 q0 E$ d7 s6 Y, Z- S
B、霍尔
8 o" l+ K' @6 B. _- I4 SC、卡尔# K& k( [& M' ^% Z
D、安吉尔
" R/ [/ ~( Q8 A& ~正确资料:# M1 o$ ]* J v& G s! W) \# m% M
) t8 A D( c% U" ], v, o4 |2 J
' K5 E8 z# E- y" }, m6 U第18题,形质学派一方面发展了马赫的感觉理论,另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据,这不能不说是这个学派的贡献。
$ ^7 }. E, L9 l" O: }: _A、格式塔心理学派
) O: Y, h) N) MB、机能主义学派
( C: `, }( W( k/ {8 g# C7 H8 C; a5 JC、完形主义学派 E) F8 l# p1 l4 c2 e8 E3 j4 C
D、构造主义学派: a- S p! B5 v X' ] T7 ^4 ?
正确资料:
) I" e2 p% {7 z* [* J ~. Z n6 ?. e% _+ t6 W: m
7 k6 C: N4 n" v+ t& D" s! j4 ^& X
第19题,苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物,他著述甚丰,下列不属于其作品的为:____
, Q6 p4 ~9 }7 ^4 W3 q* tA、《人猿的智慧》(1917)
- ^9 {8 J4 y( rB、《静止状态中的物理格式塔》(1920)9 [8 t7 T/ J3 U7 L4 a7 v
C、《心之发展》(1921)
. h1 u( G$ m9 w2 m8 _/ [' oD、《价值在事实世界中的地位》(1938)
0 v3 @. @. i! c6 t, x正确资料:
: m+ M. H% j y8 Q
; ~ m9 s B$ _, h4 Y# l( ]1 R! W& W2 Q; E/ p% `" H5 z! L
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),以下不属于人本主义心理学方法论原则的是
0 B/ o( z7 m: IA、折中融合的方法论原则7 ^6 W; I6 C- D% I0 o( u
B、整体研究的方法论原则. F4 ]; j' z( }2 C+ s1 v
C、具体方法上的兼收并蓄2 F7 |) T6 P9 }- y+ x4 v
D、实证主义的方法论原则
8 q7 t, j+ x) @0 J/ J+ F3 K( \4 k正确资料:
& {$ `/ k2 [; A1 x" ^% V( {1 k9 ?) B6 _- B" @: l
4 z8 x: y' s& ~1 r+ N- A
第21题,第一个提出二重心理学主张的是____0 n4 a& k! Z8 R8 C( y/ T: P
A、屈尔佩6 P+ r3 w% S* V3 |0 q8 z( h
B、布伦塔诺
' F% m! W% j1 RC、麦塞尔
' o/ U: f" K* X5 ?; eD、斯顿夫0 G0 _* O- O# O' k, F
正确资料:
. n6 h$ S: L8 g+ U* t# w$ a( g8 F. w$ p, I
% U' a1 m2 t, E第22题,从总体上把人的需要分为两大类。一类是基本需要,这类需要与人类的本能相联系,主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要;另一类是____,这类需要不受本能支配,包括求知需要、审美需要、自我实现需要。2 L+ V: A1 L. J- Q x. B4 ]6 Q
A、发展的需要
( b( ~: O9 T) aB、更高的需要
3 e# B6 t5 F( |! ^C、成长需要. q1 c& R; _- c+ B
D、最高的需要
, F M7 Z' J- K4 x( U正确资料:
8 l1 @" \! e8 N4 ]3 M1 A7 w9 Q; j. s. y6 K- `# i' [
5 `8 ~0 @* A" [& c! f+ F! [1 h第23题,()的新行为主义的理论的独特之处在于他企图以客观性为原则, 以假设-演绎系统为方法论,构建一个关于人类和动物行为的普遍的,系统的心理学理论,使心理学变得客观,精确及可操作。4 `9 u# g9 P( e7 K" R
A、赫尔
w5 C8 N6 i" e$ iB、皮亚杰( m7 q7 A5 T/ a7 b8 \
C、梅耶$ `% L( m7 c2 Q2 Z' p5 ~; H
D、冯特
4 [% R! p/ T3 }; i, y' Z9 |正确资料:
1 G e+ s6 O; @0 Q
8 t! w: y \ Z: G1 \, k" F' }+ n6 D) S9 M6 i8 e6 m
第24题,实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。
( I7 p a5 e! }0 `A、卡特尔- m* j! V, `5 o9 S M; e1 X2 K
B、华生! @- |8 j4 X) a1 e! }3 t5 Y
C、皮亚杰
" z5 r# _9 @* ^( Z7 m8 H! \9 L" S7 \D、孔德
8 j( Y! J. h+ }& j- A正确资料:
. q, Z( B; h' o6 D1 a3 F
9 x( S2 m& `- R/ i9 X" k+ ^, L: g1 P' `2 M* h: [1 I
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),冯特心理学体系包括两大部分:一是实验心理学,另一个是____
5 e& e6 L: b3 Q; s g* iA、内容心理学
1 ?$ U) C' N2 v- P3 Y" D' R; Q: F) MB、民族心理学
, s$ ?3 p5 O/ M- h: \' Z; IC、教育心理学: \" @0 C: P- }6 z
D、学习心理学
2 `9 m1 q3 o1 |( c3 y' G, ~# p正确资料:, k. j4 i0 d' x* l; Q' F. \3 P9 i& }
* L/ X: l( T% t$ A6 u T4 K2 e) F' J5 X/ }8 d" W
第26题,罗洛?梅提出了发现存在感的几条原则,以下属于他提出的有:/ z* j5 v! Y0 O" o8 q
A、"自由"是人的存在的基础1 R, L, u; m2 G+ g! P, W
B、自由的个体是充分"个体化"的; | j6 z+ I; y* Q7 o- G
C、自由的个体必须是"社会整合"的& y; c. n, d( Z$ a F" a/ ^1 g
D、"宗教道德感"是保证个体存在,促使人格不断变化完善的动力因素
9 e0 H& B* K7 q1 X6 wE、创造性生活的特点是"健康自我的表现"% t/ @2 y; ~. T! y
正确资料:,B,C,D,E$ {% v9 [* [& U6 c( X7 j
0 Z! H7 y j6 I5 H+ g
) j1 B6 Z, A$ {( h第27题,对于心理学的任务,铁钦纳认为同自然科学院的任务是一致的,都必须回答三个方面的问题,它们是:
- Y3 {# r3 g& J$ r" z4 g( MA、是什么4 d9 C( V5 W( P$ O& Z
B、是何时7 K$ D6 M: B* x, _
C、为什么
* Y$ N0 Q2 T, t5 V' F7 O, ?D、怎么样
" z# Z, B8 q: \/ j! AE、是何地: m1 Y2 L- d- e. ^( e( U6 w
正确资料:,C,D, h' R) ]; s H; q$ j
: B; f# G( S# R. B& b
8 @; s, Y( Z& H/ R$ R
第28题,弗洛伊德把心理性欲划分为五个阶段,儿童在这些阶段获得的各种经验决定了他们成年的人格特征,以下选项属于这五个阶段的有:+ {: O. w' l, R6 A4 Q
A、口腔期(0~1岁)
4 O1 ]0 t) Z0 z! `* M0 CB、肛门期(1~3岁)9 J* d( p$ S. t8 n) J& w: }/ r% v
C、性器期(3~5岁)
- X7 ]8 j, [* MD、潜伏期(5~12岁)
# v, f8 r2 }" K9 H8 Q/ W& {E、生殖期(12~20岁)+ n. |, g( J# O: m' Q6 g* E4 O
正确资料:,B,C,D,E" p5 H& ?# M6 b6 Q8 T' L- L
; F& q; n8 `6 ]
, h- v8 [/ M9 ?% d R& \第29题,人本主义心理学的先驱有( )
+ M/ U; u& J; J& @A、狄尔泰4 m( ] P7 q1 t& Q2 v
B、斯特
$ P$ |( v5 f' `C、罗洛?梅 U" l- I8 K9 j: A# x; k0 r9 z3 C
D、斯普兰格9 r6 U& y+ ~7 J# Z
E、奥尔波特! z, l4 D+ ^1 L# i: y8 }. I
正确资料:,B,D) |8 F0 A# M2 [4 }, b- T
6 S7 V2 N) n, G" C" _
7 z1 z" ^) T8 D5 b+ t8 x资料来源:谋学网(www.mouxue.com),人本主义心理学家和存在主义者一样,都" W) p% y. u; ]% T
A、强调研究人类真实的内在自我,不主张用客观的方法研究那些表面化的东西
) u W9 I p3 fB、都强调意向性在人格与行为研究中的重要意义,不主张把人看作僵死的机器和无目的、 无选择的动物% v7 }* n6 i0 X% O( _- o
C、都强调对人生意义及其价值的研究,注重心理学研究与人类生活实际相结合,不主张脱离实际纸上谈兵% V4 {" t, x! A& x7 D% E0 w
D、强调用实证的方法研究人类本性。
; }3 t8 |/ E3 M$ S0 V: D! P正确资料:,B,C& G4 }/ F3 { z0 X, E
& f) g0 K& ^2 W1 n
1 N- D4 T7 Q$ T$ r( `第31题,斯金纳还根据言语与强化反应的关系,将言语行为概括为具有不同功能的四种类型,并一一分析了它们的形成,它们是:
) E# T$ H. Z+ DA、召唤
. L0 P1 x$ G% n1 C" N* J0 FB、命名7 Q f: N6 O% v9 j( X) W r" b6 B
C、形声
5 z' [0 `5 f7 p2 OD、复合8 b5 e+ q7 J3 F3 U
E、调节% u4 P: m! _: I: a u
正确资料:,B,C,D
) O3 O9 E+ G( C0 U6 n8 p, @- y/ [' t% g% {6 R& Y& v
5 O& {& X& q& h/ l
第32题,冯特参考进化论的观点把民族心理的发展分为四个阶段:
k$ Q& Z* Q0 P/ U5 E( W5 U' e5 X- rA、原始人阶段0 {3 ~) R x- S
B、图腾阶段
) s+ m, K; r0 A! RC、英雄与神的阶段4 D# |0 r6 T" H0 ]- @
D、心理发展的阶段2 }5 w& T. x) F- C V& c
E、人性发展的阶段$ m; F% k+ G1 O% {( Y( }% v
正确资料:,B,C,E
$ U/ K% y( T+ u# J2 V, P5 E
& w+ G$ ]3 s' h9 X6 [. n
1 h2 S M: M7 _. {7 K, q1 d$ h( n- k9 Q第33题,马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究,又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。主要有以下几层含义:
+ C. `! n8 O! \6 Y$ E( BA、有机体是一个高度统一的整体,具有自己的风格
; q9 b" W3 Q8 P) ^! {+ v$ xB、有机体是一个和周围环境相联系的系统
4 Y0 n B& P/ K) f7 c& DC、用整体分析的方法对有机体进行研究
- ?4 S" L- a0 Y3 Y$ u+ UD、用元素分析的方法对有机体进行研究/ M8 j! a. U" G( Z
正确资料:,B,C
4 T" T% h. z1 e& ]+ R8 A8 h7 j& X" B# q$ z/ I
' r* G, I7 O x8 n7 o9 H
第34题,从班图拉有关观察学习的论述中,我们可以归纳出几种观察学习的基本类型,它们是:$ b$ C& g& r8 h2 J
A、直接的观察学习
+ P% |/ L9 k9 {B、抽象性观察学习9 r/ D/ d$ ]0 \; L; K+ n) X+ x
C、创造性观察学习 O, F2 c8 g/ I
D、模仿的观察学习
2 K4 x4 j& \1 e) FE、认知的观察学习
$ C ~; ], [3 o6 D; B3 |' k1 I正确资料:,B,C3 m3 n F& f9 n8 w B
. W: {. W! W! e1 c- W- K
3 B1 t3 f% ?- t& w$ n+ U+ Z第35题,托尔曼认为决定行为的中介变量主要有三种,它们是( )
- s! N2 b% a/ eA、心理系统
% x& Y6 S+ x$ W. D- o lB、需要系统( b$ z8 q! o# o! @9 n6 u
C、行为空间
8 ~6 |4 k" M0 K; \& FD、信念
; v5 {- B& u1 U, n7 r6 LE、认同; a: {9 p% i e; u! P: ]" \+ P0 z
正确资料:,C,D
6 g7 q; Q5 K: K- j1 B) M$ d
) n8 q% f) _5 W+ R; x% j7 P- @
4 Y7 }1 I r# l- e第36题,华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。
# m7 d; L" }: x6 K# P& O& d jA、错误
+ I' k& {4 g. {0 c: [B、正确
# y6 d- E! E# q! }正确资料: x- G, w; e: K9 T7 `
9 D- [3 g! M6 G2 Z0 P! g1 `* v* [8 l) o, ^6 o
第37题,精神分析的社会文化学派形成于四五十年代的美国,它是两种"妥协"趋势相结合的产物。( L$ F. |% p8 }( p1 U) [
A、错误! s8 s4 V5 ^ F2 M
B、正确- L' K9 p8 H( q$ q, H* w
正确资料:
: t. n3 P) j: y' c- m( c8 @3 x, R( @7 |% V
) Q% B7 L' L$ D5 j! I1 z第38题,格式塔学派又译为完形主义,诞生于1922年的德国。
& K+ n2 k* M, l/ `6 u) o& hA、错误
7 G, {: D9 d' \B、正确
3 n/ X+ D i) L! s E% j正确资料:" b2 i! q% C& m! {
+ S% G' I4 N$ R/ ]( q' Y
. R& N0 R, k. w& U3 z# F
第39题,冯特的民族心理学同他的实验心理学一样,都是他所构建的心理学体系的重要组成部分
2 D( c2 B) E3 ?6 `: iA、错误# R: H* p8 j, s2 e! {( y
B、正确- H2 ~# Y+ E1 {
正确资料:& K( I3 R i" H0 n* `) P
; m& L% U Z7 b' I5 m3 u
3 u6 w% ^- `4 M; G9 ]1 u第40题,缪勒对费希纳的心理物理学的理论和方法进行了修正和扩充。他赞成费希纳的心物平行论观点,而反对心理物理学的生理基础。
% W. y3 E* T$ O2 j- w7 ]) l: e/ A8 nA、错误. w: s# L& l% n/ D k1 ]! c7 T* ~5 y
B、正确7 C8 ^5 F X: M5 N4 u
正确资料:/ n R3 G7 _+ T) @ _% N
6 n5 j3 L* P9 {' W: Z9 `* K2 g4 u
第41题,梅耶主张要发现神经活动规律和模式,来解释意识经验和行为的事实。& |$ j6 }, R# u t) H
A、错误
+ G. D& O. S! eB、正确
" z- Q: C+ ?8 `5 K6 J正确资料:: R- q' E5 G6 O# r+ W
0 r9 I( u1 G) c/ g/ S. p8 g( F$ |6 p
, C* x( W. R) t+ U+ Q+ `第42题,人本主义心理学非常重视人性的研究,并把人性置于心理学研究的核心地位。, C, F* H% l$ K& ]0 V# P# o5 V
A、错误; G% N! V) ?5 a$ t; Q
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第43题,罗推尔认为人际信任程度不同的人,在面对同一问题或情境时,由于期待不同,将决定他们必然采取不同的方法。 ~( g. I+ {/ n/ g5 Z
A、错误
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+ k0 x, }0 O/ L0 t( I7 I第44题,斯顿夫认为,一切科学的研究对均为直接经验。7 N# S* C2 Z Z# `8 j1 _$ s; `
A、错误
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$ t' f5 C( m0 H: K第45题,精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利,由维也纳医生弗洛伊德始创。) e+ ?4 D% H* |' _0 t
A、错误0 a. F: b4 T0 a" U, F. h
B、正确
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# g9 F0 k, w( E, X* o" k8 M8 o. b3 _
# i7 I* p4 ~, V& R; @- ^第46题,艾里克森认为自我不是一个独立的力量,是伊底和超我压迫的产物。3 z* h6 L* _( E& O
A、错误
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9 g8 n5 f! J3 L7 l% K" O第47题,马斯洛认为焦虑和负疚感一样,都是人类存在的本体论特点。( @, N0 p7 W |
A、错误
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; I+ T. f/ ?* S第48题,弗洛伊德把无意识现象和内容作为精神分析的主要对象。无意识又可分为前意识和潜意识。3 C5 g7 F6 [3 t# T/ D5 R
A、错误
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" x) i( s, P6 m J第49题,罗杰斯对人格的基本假设是:有机体有一种先天的"自我实现"的动机,它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。7 e" C/ a$ p. i0 `2 A, G' Q
A、错误2 c; i; O2 T' M2 n- W! p" T# H
B、正确
1 f/ q1 B( ^0 r2 G+ x8 |, x正确资料:* \! B0 S" J6 `) F
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资料来源:谋学网(www.mouxue.com),詹姆士认为本能并不是固定不变的,本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来,从而使人们对它的存在发生怀疑,并进而得出人的本能比动物少一些的结论。
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