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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[吉林大学]中医大《护理健康教育学（本科）》在线作业, K6 O+ _9 @' e0 ~; F- Y. o; a
试卷总分:100 得分:100
% c& Z i# l- c第1题,引起脑卒中的首要原因是
8 H9 e( C, X; c. h$ t+ yA、高血压1 @7 G4 g( w+ i3 R
B、糖尿病) J: ?6 a) ~. g! N' b; }: C; k9 N
C、冠心病
2 k. c; d# P; y% t2 m( f/ cD、肿瘤
$ y" n" e! |- o, VE、痛风
5 a2 i8 q { k J H正确资料:
- q& t! o! `/ d' \7 x7 P
- [0 G0 i7 f' Y2 E# q
# _* p, g) r! N' X' M第2题,下列哪项不属于健康教育的教育方法, c7 \, |& h+ }( ~" p; q/ R
A、个体指导和咨询
3 O3 }4 s) g* Z& N) q' u2 TB、讲座
s: s! l( I) c! Z; b" ^8 AC、家庭成员讨论6 @' m/ _' m8 f5 D' {
D、示教与演示
5 C9 W7 ~9 W" |& \. @! W! ^E、强制干预
9 G% l: U+ \8 z正确资料:E
, ^: {1 ?/ s7 g1 i
1 o4 ^8 v$ V9 @8 u# }9 h& c. Y9 o3 a; |2 R5 C9 W
第3题,老年人常见的心理压力不包括
8 z3 |! V! `" D/ ?A、对衰老的焦虑和恐惧4 E5 ^1 ]3 C0 g+ v! y6 T5 a
B、角色变更困难5 \( _" o8 c$ Q2 v9 M, k
C、"空巢"现象引起的孤独
6 @8 X. W; O Y$ e; ~D、对家人陪伴的渴望0 [' f4 Q2 J, \0 M" J. i! _
E、淡泊名利! y$ Y" F7 W/ a* H7 @! T
正确资料:E! T5 Z2 }* w$ ~% s% m3 _
$ ^& |# H: e' _+ z: X8 ?* B3 ?- C) R3 I/ Q6 @. y/ h$ r
第4题,影响健康的环境因素包括) ^4 O. B* i0 f$ g) t
A、自然环境、社会环境、政治环境
0 t4 V" O: U6 k. v8 f. rB、食物、土壤、风俗习惯、文化背景# J( \. A6 u$ O A- C! E% l' u
C、文化背景、科技发展、政治制度$ a% B0 ]2 D: _) @
D、阳光、空气、水、经济状况、宗教信仰6 {+ r- w" E& h) r( V$ m
E、文化背景、经济状况、宗教信仰" P5 I: V7 q( T& U% i! b' i
正确资料:% ]8 }7 ]& u! L8 J# P# n) ]$ o
. j9 ]. K2 D9 o" H1 _ v4 }
6 t2 U9 |: a$ I/ S资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,家庭健康评估中资料收集不当的是
5 Y$ {* K% r3 a3 f1 J8 W8 ^A、家庭生活周期各阶段的发展任务和危机
1 h( |2 x; |: R# p9 o) |B、在社区的健康指标中获得家庭健康问题8 w- K, I: ? `) G
C、家庭日常生活能力和应对问题的能力1 E9 {, O0 ^ \$ L$ e: _
D、家庭结构与功能的相关资料
4 r0 s8 t% L$ h9 m, XE、家庭与社会的关系
- S" v9 K! R3 V( _正确资料:
- m$ Z* r! ]- ^6 |- E8 G) v; d5 G3 o" }- s0 N5 q
( r( W( S1 T/ Z! n8 [2 J第6题,经济危机导致工厂倒闭，工人因此而下岗失业，这种压力刺激属于1 b# K3 ^$ M f
A、物理性压力源/ @' d4 h4 f0 z" e. |; D. L
B、心理性压力源; E, ?) ?! S! t0 U! X3 e! v
C、社会性压力源
: g3 z" X. o' A6 L; G* Y0 ID、文化性压力源
3 T1 i' Q( a+ b- n; w7 WE、生理性压力源6 @" A* s0 d$ M* I& q9 c$ {) d
正确资料:$ t3 ?% i: Q9 `. j
' Y. j* t2 J' m0 ` e: Z o# Z+ x: c
第7题,通过罚款帮助人们克服随地吐痰的不良行为的方法为
, H9 z" ] R& s- m% a1 g8 R# CA、脱敏疗法
; ?4 O# N3 s! c d5 ~) wB、厌恶疗法( a6 t6 w4 g( p' [
C、消除疗法* }* {" I& Z, D$ v( R' T- o0 y
D、示范疗法+ ~+ n3 H: r4 w9 `% T$ V; J3 r% q
E、强化疗法% O2 b ^% J( o/ F& @
正确资料:E) O4 }5 N; ~' w6 M$ ?
* p- Y0 j6 V% V2 G8 h9 J3 E) f. U
第8题,下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法，不正确的是
2 N1 t: g2 L1 i7 ^7 F$ [4 G- q; zA、规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开
4 B1 y1 u5 I7 R( Q# R* g/ H$ c( BB、要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计3 F- ^0 `' e" s/ E3 H
C、引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果$ P9 Q# ^2 ?. m- L8 r; z- i
D、在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案
+ Z/ `+ l/ o/ |5 ZE、为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏$ ]2 V0 w; E1 Q2 W2 B; _9 n5 Q
正确资料:E2 ^) W7 E$ y) l! D& J4 v
* M; J: h- C; h) w5 B: |
r# D5 r- l" f
第9题,出院后教育是住院教育的延伸，又称为3 ?- [# \( X/ u7 t- @
A、健康咨询
& T% n2 ~: {4 I+ {B、随访教育
1 N7 G' j/ i9 T. UC、同伴教育' I, \5 X* d1 l5 D% j; Q7 a3 k
D、电话咨询& j0 i8 @7 K7 I4 m$ ]# y( p+ v
E、社区服务2 P2 T7 k' i0 S$ D! H5 F
正确资料:
9 ~# a$ M5 o( }/ ]. ]4 [
: p! \% |9 p7 y9 z/ |8 D& P3 R; t1 L. M
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行为矫正环境包括
: @( o6 x; I6 [, @9 Y. Q3 KA、指导者、矫正场所、矫正时机% ]: I- m7 S9 S; M' t0 f
B、教育者、学习者、学习场地4 f4 E2 [! N& W2 S" |
C、指导者、矫正对象、矫正场所
: k' {' b" u' |8 d( e6 cD、教育者、矫正场所、矫正时机
3 v; J& i$ O% Z- L! j3 U9 WE、指导者、学习者、矫正场所
3 u/ g. B& a: X ^: n正确资料:2 n2 P! g% a5 l+ u0 }' A
# D) p" ~" W, s5 l. o
9 ]$ ^, |& s0 r! Y( y4 |- z
第11题,关于患者角色的说法，以下哪项不正确
. ~' o8 w$ u6 f- ~$ q* L+ q8 ^A、患者可以从其平常的社会角色中解脱出来& ?# b: c; N3 J; i7 h8 r
B、患者应具有力图使自己痊愈的愿望) i3 n* k2 X4 D/ `
C、患者享有健康服务的权利' u9 ^4 n9 @5 V
D、患者应该与医护人员合作
1 e; w! d) L4 OE、患者对自己陷入疾病状态负有责任
Q! N* Y* d3 w1 u6 L; [; o正确资料:E5 @7 m9 v- S8 c$ j
: m8 C4 a* }0 ~7 k
8 Y0 s& ^& X8 g$ J资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,中国成语"灵机一动""恍然大悟"说的是哪种传播的类型& H5 m+ T1 P; s
A、自我传播
6 W1 F5 [2 A, q& RB、人际传播+ g" ]1 I' B) L6 ^
C、群体传播
, E4 ^' t% p! s3 G( `6 G6 ED、组织传播( _+ _+ J4 b9 R4 G3 L
E、大众传播+ I7 E5 t- U+ e# W* J7 n
正确资料:
' J6 y6 Q, C3 |$ x+ N3 G6 {# C
3 l# }& {# ~/ q1 n; [/ p& F- S/ y- g( u: t% }2 N9 o6 Z6 l$ c
第13题,患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为. x" [! v1 w1 O3 x
A、患者角色缺如
M$ r9 G: S" j+ p7 XB、患者角色冲突
9 W3 m! x! X9 l5 GC、患者角色减退/ P5 n$ ~% b! w) k/ K
D、患者角色强化
6 L8 k' R! t4 R8 h; Q8 ^% uE、患者角色异常
9 e9 e1 R+ b/ S正确资料:
$ U, v! l& y5 T5 `2 C( ]0 T" }2 V( C0 T/ U' m* [
( o+ n9 X: n9 X( [4 ^+ }第14题,传播机构或人员通过运用报纸、杂志、网络、书籍、广播、电视等传播媒介，以社会大众为传播对象公开进行的大规模的信息生产和传播活动，属于哪种传播类型6 _1 v3 @7 M* s2 F- h+ b" I7 X7 l
A、自我传播: w* t* K2 _1 U i+ z- f
B、人际传播, n9 K' v5 S; J t
C、群体传播
( U, ~6 r2 R1 v+ N5 KD、组织传播
# v) u: ?5 s8 GE、大众传播
' Z* ^! q1 K! B4 o9 F% e正确资料:E' j( X( u9 ?8 X. y
: M1 x" ?1 v* q q% Z5 `' ~
" x4 p8 b: v5 ^. ~7 S资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,医院候诊教育，能够使病人在短时间内了解一些健康知识和就诊注意事项。作为一名导诊护士，你认为下列哪项不是候诊教育的主要形式; ^6 y6 q6 B5 ]- G' ^% r
A、发放卫生科普手册
, f# w0 S7 x' Y1 Q/ n3 \B、针对性的发放健康教育处方: Z% w# z( t. d3 j
C、设置宣传栏; D: F6 R9 z$ h9 t/ @, z- l! L
D、利用广播电视
m: G6 I/ G8 X+ T! D0 NE、演示与练习) _# `8 D7 t5 p
正确资料:E
! a* K" \ u. W, K. c5 J- Z5 Z6 w& P7 }+ R1 w
; R) m7 x; t& f) ], x9 p
第16题,以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是
* u) T6 s1 v: f( l# v s$ GA、从医院逐渐向社区、家庭扩展
+ \( F9 R( i& V8 j3 c) P* dB、由单纯临床患者扩展至健康的人群
& E6 Z. E* z/ K; \3 V/ v1 W* d- O6 @C、包括患者及其家属0 `) D. ~4 D7 ?8 L4 H: O
D、包括社区人群5 C. ~# m; o* U n
E、不包括履行教育职责的护士9 ^. L+ D3 o; l5 c* c
正确资料:E
% ?& a) N1 h4 F! Y: S! J2 n# j
6 W! a+ \. }( E, j" P- N/ K7 ~0 `; E4 G9 U/ v% ], F3 `" R
第17题,患者患肝癌晚期，癌痛一直折磨着他。为该患者止痛的原则是
4 x4 P) I4 h1 b* ~% H- c% fA、止痛药会上瘾，能忍则忍
! m( A8 v. S, B% h3 z0 @; pB、为尽快发挥药效，最好的给药方法就是静脉注射
. H6 H/ |2 i2 uC、疼痛严重时止痛药就应该加量
' y3 B( |2 w. F6 FD、疼痛即可用药，但患者不要自己擅自用药，要按医嘱给予止痛药5 y- H6 k$ [1 P6 h
E、为减轻患者痛苦，疼痛就可用强效止痛药
# t+ P. s7 t9 y6 x正确资料:
- N) w. ]* Y% E" A& M8 A. G e& o, A& Z
8 F9 t8 o1 e: H { }
第18题,文化休克的哪一期最容易出现不良情绪反应
2 b5 g- I. X3 p* uA、兴奋期/ a3 F5 ^* \: [9 G
B、意识期4 t' c- ]5 g' I y- v
C、蜜月期3 s8 s! i. }2 F8 T$ A# X
D、转变期
$ K) a) n9 ~& E8 fE、适应期9 b. a M8 Z2 H+ @) a2 p
正确资料:
; Y& j( i# X( M% t, e
7 |! e/ f; D5 B; o4 \& o& R5 j: M5 Y' I0 `' A
第19题,在进行社区健康教育评估时，收集教育对象的资料，除外下列哪项. _7 V, K6 q+ l E3 C; c9 L" ]
A、生物遗传因素
& h9 C$ v- L- W3 DB、学习的愿望
# D) j; E- D p; B) r0 G% OC、享受基本医疗卫生服务的状况
1 {8 L4 p k% RD、服用药物的注意事项: B' e, P; ?8 j( g. g( O
E、住房状况% j9 l- h R3 P P
正确资料:
4 Q0 ~* P1 k2 C" V z6 x. A* P1 H$ [# h9 k- @, d
* O. }" J: l& P资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,获得患者资料的主要途径是
$ } h0 q ]0 j- s2 Z& }* hA、患者本人
1 V/ z" B" c0 o; \' I LB、患者家属( P% k* L: t$ H* \; S
C、患者同事
W% e5 j% O/ @+ SD、医务工作者
/ l2 ^" k) n- T+ o( C! x q, XE、住院记录6 D0 f; K! @0 T! ^) Q: ^
正确资料:
' Z' a" T7 r; U( P; l* { N* k+ I$ g/ Z' A2 u" a- S
. |7 P6 _# q8 K/ f+ E第21题,依据WHO对健康的定义，健康的内涵除外下列哪项
' c' i* _$ q3 T7 Z! bA、躯体健康
% k2 C3 h) H* T1 gB、心理健康
- A1 [, K+ Z3 nC、社会健康
: k. Y, R% m/ x, @9 o9 \D、道德健康1 w4 l( h" c; ^1 e
E、智力健康0 |. }3 V( M h% L5 s/ p* @
正确资料:E1 K4 r7 ?: V' q' |9 |
8 G3 e8 w. `6 c- w( {+ E3 I+ x) c- Q$ A. P3 E0 D. x+ j4 y, E
第22题,在健康教育收集患者的评估资料时，最主要的获取途径是$ a3 U# a6 f7 g% b P/ ?* M) R% M. c3 [
A、患者本人
* o8 q$ \8 Z; a- y. w/ mB、患者家属- e+ M6 `$ Z. D! ~( Z) r; ~2 q4 q
C、医务工作者 n+ ]: |8 V& G, n
D、护理文书- |: ]: f( l6 g9 L2 x! K
E、住院记录
( G# R: |, ?% i( c3 M正确资料:- _' o! c# P' n! [1 O, T6 z
9 [" q% j# ?" E; D$ E
' ~" A2 N' N! M; I/ Q g8 C# f
第23题,健康行为是指在一下那些方面处于良好状态时的行为表现
O5 E- H0 r4 c6 ^. Q- ?+ @$ lA、身体、心理，社会
% [( ?* u/ ?/ o6 i3 qB、生活、学习、工作
# K K2 B3 u+ v" K3 v- C( n nC、预防疾病，维护健康! F. p" |; o9 ~
D、合理营养，平衡膳食
+ c" O8 U0 X" CE、积极应对心理应激) z' S3 P, _) z9 M
正确资料:
. W! m: r$ f; {5 v9 f+ Q9 R
% I5 j$ a! \2 ]- m$ R. [" J- a' ^+ J8 ^
第24题,安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为
. C0 Q3 L' L3 U2 z B3 x6 `A、患者角色缺如7 S/ O3 O" n# W1 P: h* g* H
B、患者角色冲突
* d5 ?2 H6 a# S" F$ {. I, KC、患者角色减退
3 r0 R7 s" e8 h8 s) zD、患者角色强化
% R7 M2 i7 \% V9 A% BE、患者角色异常
3 m, G: r1 `* {5 V6 ~/ b3 m, i* y正确资料:2 g6 y& ], Y/ {5 I! J
# E+ c) A& R# M
# n, V; A' @4 g6 w5 i* w% Y
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,临床上主要从哪几方面进行认知的评估; c* n2 a3 F& w4 x, U
A、思维、语言能力、定向力
2 T' w' I j+ oB、反应、表达能力、定向力
% V7 d K2 T4 hC、思维、语言能力、注意力2 t, [5 ]/ X* J! n+ r8 a
D、智力、语言能力、定向力) S8 H$ Y! o- Q/ N3 v
E、思维、行动能力、定向力
0 i6 j; r3 S6 M1 T1 W" `正确资料:
2 B1 `& z {/ e' d- j2 ]1 C$ j; M k4 ~0 V4 N! s% W' G
, q! L. O6 i F
第26题,老年人要保持良好的心态应做到
2 n& Z- Q! n3 ]A、任意宣泄自己的不良情绪，释放感情4 }) `0 r- l; ^; W v. L; D6 a
B、老年人爱唠叨，批评不讲究方法，孩子们应多宽容
) Q( c) c$ N: B5 H GC、培养幽默感，多听小品、相声等+ N7 v+ V+ J3 J8 ]; c4 A- a0 e$ i
D、老年人离开工作岗位后，可暂时独处" X3 d( Y1 u, G! d
E、给老年人更多的独处时间，不打扰他们
3 i9 }4 }$ o' r9 J正确资料:+ i5 a5 z+ k' R
% Q; b( c% Q: e* `0 a2 B1 M% B
* T& g/ n" y3 ]/ |3 r
第27题,家庭至少要由多少人组成才称其为家庭
; Q( _0 B8 h0 m' G* rA、两个或两个以上
' _! Y. z8 m4 ?0 o7 m6 sB、一个
, K: }0 x8 G% G: X$ h) j3 lC、两代人
- y: y7 B5 f0 hD、三代人
% s. Z, K1 a: b1 k8 a) YE、三个3 W" k: A6 k8 l. j0 l
正确资料:
6 P9 V' p6 l6 }' E# a
% j0 z1 y, U' U/ O1 h& m1 R
( z2 Q7 \. n$ u. a3 h第28题,在向临终患者传递信息时，以下哪项内容不宜讨论 H9 I# B/ [4 i
A、患者的病情
/ O3 K: x5 X' h( |9 Q; T. p9 mB、曾经的经历( | P- k# M9 L6 t
C、子女的成就
A7 P) D$ W( v+ y" SD、家庭的和睦
4 c5 l- z& w3 y2 M/ C; W, fE、友情的可贵
5 F6 ~1 e" c |. ~1 g! g. @4 E( l正确资料:; A" Y; x6 u2 q
, h3 C: `* r3 y; k+ _
! e5 X* L y1 `! C5 O第29题,防治原发性高血压最经济和最有效的策略是3 k3 ^0 \* X, ^& g1 e$ w8 [
A、早期治疗
- @: }' U8 u; S* O4 X! a/ kB、健康教育
! T- {( S: w) K: D+ t/ FC、早期发现
; X: D9 M$ D3 K4 S! N) J* ^D、饮食
& P& x" X- E! dE、运动
2 r$ w& y! S4 e! R# @% j7 K正确资料:
3 D' h! a. Z( N0 |. ]7 I
1 q% W; w' n' }; C
4 M. i1 X7 J8 l' G$ G/ W资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,护士指导学习者通过自学有关健康资料，如图集、手册、壁报、网站、参考书等，获得健康知识或巩固健康知识的方法，称为
8 u+ }# y9 p) |1 R* EA、讲授法5 E( a! Y0 m3 f* y
B、座谈法
2 s+ s y' a2 ?! |; VC、咨询法
6 _+ b7 E; ^' n% d: |7 Q# H3 MD、阅读指导法, ^' n4 N5 R3 ~) d! z& i
E、演示法' X i( b; i. s( R: W/ ^
正确资料:1 T; _9 D$ n n, }$ ~
1 P% [% U$ T, E9 g1 s# {3 H4 V
$ q. q3 o, l: `, G1 P3 U0 g$ v
第31题,健康信念模式包括：% Y y% } K. Q4 ~% Q
A、个人感知、修正因素、行动可能性
4 i$ c2 r* I( b, d3 b9 F6 XB、个人感知、自我效能、行动可能性, d4 m# W% @: W% O) X* d" x
C、个人感知、修正因素、提示因素2 J O1 n/ g0 h) A1 a1 Z
D、自我效能、修正因素、行动可能性 b u Z- k* e9 x
E、个人感知、疾病的威胁、行动可能性. N* x9 E/ v: [/ ~7 p8 ?8 T
正确资料:
: ~2 Z1 v ]# Q! D4 X0 S
: H3 _+ |0 I' ~' R: i8 J* A2 [% r7 @* \6 \1 X$ V. Z3 T, f
第32题,健康促进的内涵不包括
7 ?, l+ T, q+ R8 ~& G. AA、涉及个题的健康和生活的各方面
$ |- i5 Z( Y/ K F* N6 UB、直接作用于影响健康的健康史及危险因素的活动
; e7 v8 v ? p- qC、作用域卫生领域及社会各个领域
6 A; Y! E+ C9 {& ID、其指导下 的疾病控制已不是单纯的医疗卫生服务8 N# @- q' q U" J. s
E、特别强调个体与组织间的有效、积极参与
' o/ b$ Y- F! {9 N正确资料:
8 z! N# v) B* C1 ^& |: N
# m. n& y! F$ a# @2 m
+ J/ x8 I$ m0 i w: g第33题,在社区健康教育评估过程中，应从以下4个方面收集资料，除外哪项/ b+ p) Y, n8 k8 }' B4 R8 K
A、大众传媒# m v4 B& |6 a. c; m
B、教育者
# V) x# Z2 q, @+ S9 kC、教育环境
0 }' F/ `/ v, P7 n; E; j7 s& iD、医疗卫生服务资源
5 H- I& c' H& F- QE、教育对象2 F4 {3 e* u% ` O
正确资料:
9 ?1 L8 Y3 c2 @0 n) |5 Q" G3 f. h) p% r: y' R$ ]$ P
8 C- \% D# t2 h" N. `7 J第34题,患者确诊为"肺癌"，入院治疗。护士应根据护理健康教育程序进行健康指导。该患者健康教育程序的第二步骤主要内容是
@. ]8 Q+ t* Q8 lA、教育计划
1 [ i$ U/ Z2 ^, L0 a) kB、精神状况
' B* i& d3 x% q' n- e0 V7 v+ q- `2 pC、计划实施% q6 V9 |/ E& k) P, o) ?
D、教育诊断
# c+ }; x6 X! W; X% A' E/ JE、智能评估
: S! R( ?& O5 x4 c, G& H正确资料:
) A4 f; g. N1 w3 @: F. a* n
1 G' F! I6 d: ~) @0 r" Q
- V0 C8 e. T- |4 I S! ^ S第35题,护士不管面对何种身份、性别、年龄、职业、素质的患者，不管护理人员与患者之间有无相互的人际吸引基础，出于工作的需要，护理人员都应与患者建立并保持良好的护患关系。这是由于下列哪种护患关系特点
7 Q* k) z7 y/ |& p+ n$ lA、专业性关系
' A. V/ W7 t. x% WB、互动性关系
% x* x0 @* H3 Q, h3 D% ?C、治疗性关系4 S8 E0 {; e& q
D、工作性关系$ j) T; ^8 h9 z9 x% y6 x
E、短暂性关系
% i- Z: E. Z2 F9 o8 Y正确资料:; Z& D0 e, ^ g5 p
. `- T0 d8 S" f5 |& Q7 N! j) O
+ q2 j( D2 | h/ r& n# q1 S: {第36题,在护理健康教育中，下列哪一种不属于知识灌输方法/ J9 p7 v' U0 A+ U) _
A、讲解
9 V F7 E& m# J& ^0 j, s+ ?) c8 EB、大众传播媒介3 G. g5 B7 B/ R o* {7 z0 K9 Y
C、患者现身说法
# G/ [0 v4 \+ y. N, mD、讲述
) i% ?& i, l( B3 GE、讲演! {' M, C' ~# r1 k" m
正确资料:/ W& u7 B/ a7 y! N5 F9 g" s$ c
$ c7 e# ^; n( t D$ x% U* [
* W( O; a4 {. | ^- K, z4 ?1 E第37题,家庭的内部结构不包括
. ?& z. @& `/ `" f' }A、家庭权力4 ^, ?& P# i( F H2 f4 m
B、家庭角色0 K" _1 `0 B6 J
C、沟通类型
7 Q# U' }& Y- _. s3 L+ j1 XD、价值体系# t6 R/ J/ E( H2 f1 ~$ q
E、家庭类型) P. T' K6 N" F O; u$ c8 u1 ]
正确资料:E1 K! u3 W1 I2 l) \7 V+ o4 L
) I2 ]' K1 a' ^' V' E) C( V* D8 u; r' |- |3 D4 h8 f
第38题,深呼吸放松训练，吸呼之比为
0 X9 t- k2 m q; SA、1：1
. a( B* b; r# ^1 b Y2 XB、1：2
2 w# r- ~4 @4 v( C$ EC、1：3! c7 U! u" J/ C; E. O' _9 g. O6 y
D、2：15 N/ M9 }' ]% L" r6 `$ W' C3 C% V
E、2：3
; }8 d4 i* O) @) {0 F2 A正确资料:0 S, q/ W$ r, P! h* q% ~/ s
, \! n) K( N; e2 H- k! m, a6 _
7 ^& ?$ J8 ^$ a( M* S7 P第39题,健康促进活动形式主要由三方面组成，即
, F; G; x/ J8 ^ I2 k0 v5 _/ EA、行为矫正、行政手段、组织行为
5 Z. Q$ r$ |8 Z+ ?9 D2 kB、健康教育、系统管理、治疗措施
- P+ R* Q5 {* z: L4 uC、健康教育、目标管理、明确诊疗
" y& A3 z, z2 ?# GD、健康教育、环境因素、行政手段
# [# z( @! q0 e6 B5 C, I dE、疾病预防、健康指导、系统教育
) l0 V5 y \) B: M7 N* ]3 d9 e% d正确资料:7 J' [$ x5 X8 I, t; F$ t) l
& G/ o0 b) w0 }
4 y2 ]6 i0 y* h3 z7 O: \. I第40题,教育方法采用集体指导时，最适合采用的评价方法是) ^6 A; i9 _) _9 ]/ v# [
A、观察法, Q' |: C& j: H, H
B、直接提问法
7 ~$ s+ r9 W( S9 mC、书面评分法/ {% N, p! @# [; U/ L7 V% ~
D、行为演示法
: m- Q# t% {4 ~2 N: u, UE、抽样评价法/ ^) L# Z# {: n! o5 a/ U
正确资料:
) ] J( j* o* `8 T1 F# v/ b0 z3 [, |% B- }8 `
. B1 w( B3 K& N
第41题,杜瓦尔家庭生活周期中，下列哪个阶段的发展任务是父母经济及生活的依赖性高，面临各种老年疾病、衰老及死亡
9 `: `: g- O7 K6 m; r8 N# HA、空巢期
7 }6 U& g- ]/ t7 f. nB、退休期
Z; l, t" C, AC、孩子离家创业期5 b9 g* k! X& j1 z9 ~4 f( b2 i3 [
D、有青少年期$ Q$ v, Z. r# [
E、有学龄儿童期' [1 W% V& C6 W; h5 \0 H* x
正确资料:+ w2 B2 w" @' ]. q4 A/ W
( W: j: q8 T+ a
5 W1 [# d4 W# B! v3 {第42题,吸烟罚款，属于影响行为因素中的哪一类
- I9 A% \9 ~3 x, B6 H8 S) `A、倾向因素
$ J' g k6 P2 R0 x" t" G% fB、阻碍因素( q% ]2 K6 K/ y9 U' \
C、诱发因素" o ~ p" I3 g
D、促成因素
' D0 p% ?$ x! t% N. J1 AE、强化因素* b* s/ F2 a6 k) h' T {
正确资料:E' T2 ?1 ]$ P/ F# S3 P! Q8 n
1 ~# \* i9 v$ t; w
! b8 l! i+ Z: C( H ^& j# G% k6 ]第43题,宋先生夫妇、女儿及宋先生的父母共同生活，宋先生的家庭为- P9 O0 u4 p, r' Z, ]5 @
A、核心家庭
9 y: _" L* {0 H& q0 G& IB、主干家庭7 p/ K5 l. j6 E- C: z/ u
C、重组家庭# f+ u8 H$ ?4 a9 ?7 D, ]6 N5 n; d
D、同居家庭
T( n! E5 A. e- p3 IE、次生家庭" y) `! v' f8 C. X$ Z7 G
正确资料:: c- T$ x- j9 z9 c
" q, O) Y) Z% S* v* H0 Q7 [# ^1 P) l/ n% e
第44题,从生物-心理-社会医学模式角度出发，影响健康的因素有很多。其中生物因素是影响人类健康的主要因素。它包括# P% p) i9 ^0 B ?. j _
A、物理性致病因素、生物遗传因素、感染性因素1 d1 [* e( n" y4 p2 R
B、生物遗传因素、个体生物学特征、免疫性因素# x3 S- E+ M# O$ `0 {4 ~3 X
C、个体生物学特征、免疫性因素、生物性致病因素+ [8 [2 c6 p* t# n: [- e" T$ ?
D、生物性致病因素、生物遗传因素、个体生物学特征% _, \3 S6 }; q. U" W6 F* q
E、生物遗传因素、生物性因素、个体生物学特征) ? T# h3 k' a
正确资料:
+ j3 z5 ]) d" [1 F9 c. y8 I
! ^2 k7 B5 x G7 G! c+ [& s
& X; x! C0 o/ k1 w+ j. z! W第45题,关于项目时间表的制订，下列说法错误的是
% u" f2 M2 @) F: e! T: iA、时间表是整个计划执行的核心
, r$ |2 ]4 \0 w2 j1 g F6 Z% KB、可用时间表检查工作进展程度及完成情况
; s- r2 u' r$ p7 U z! |; aC、制订时间表时，活动安排不能在时间上重叠
# s9 k U- r1 s+ HD、在制订时间表中的工作内容时，不必将实施活动分解得过于细致- n- a) v: B! H$ k3 f0 g6 |
E、制订时间表不仅要考虑时间的计划，还要考虑人员的安排
9 T& F, A9 W4 a4 b正确资料:8 ]+ n, x0 b+ U9 `# \( F+ S
, X+ u0 Z0 e4 V. X
0 k, w( Z& R( s6 G8 O
第46题,全国高血压日是每年哪一天
' G3 [# B, k h8 r+ O2 b$ l/ ~6 J# ?A、10月7日 w; A/ i% T$ l5 Q6 z4 U. G
B、11月8日
% P2 l( s$ T3 o0 dC、10月8日2 m4 l% y) @3 @( E Q
D、9月8日
: O5 r4 A1 ^, J7 nE、10月11日1 @+ ]& z/ i) M; N5 o! t
正确资料:9 R9 i$ c" B/ B; R( j" t
% l8 v: E% d$ O4 Y) {% J8 V4 a) J* [0 M6 w( b$ g( ]3 _, ^
第47题,无吸烟，酗酒的习惯，属于促进健康的行为的哪一类特点2 [ o) t& H- Y0 r/ i* Z
A、和谐性1 `8 ^2 g' _# D% d7 P9 X
B、适宜性
9 M" k% t; F' l% t7 M0 D2 D* \ UC、规律性7 ^9 z& E$ d$ r9 e5 z
D、一致性' P. r4 v6 r7 [8 H0 E% z7 m
E、有利性3 _' a$ m) m5 k! i n) ~
正确资料:E
9 V0 S) g0 B3 d1 P9 O3 t
! g4 K4 B3 m9 ~( X3 E
: ?6 g. L/ \4 A- n( D第48题,对患者进行小组心理健康教育时小组成员一般为8 e7 r7 s0 n0 M, O$ {
A、2-4人 C2 ?$ j3 ^9 ?, t9 Y2 Y( `
B、3-5人! }% V$ ~0 N3 |) C3 C U: K
C、4-6人
0 T/ c _ I5 l' ~6 rD、6-12人
* P7 D) }0 P4 u. I0 ZE、10-15人
2 U& ]3 U4 @% Y/ h. t+ C" S正确资料:
2 t D- G* m A T) x, T
$ z' r9 f7 \8 S. A8 ]3 M! a" L
: H, M$ x, e3 u& V2 u; F第49题,关于老年人用药安全，下列叙述不正确的是* s% e4 i+ l5 k A }/ ]' B7 q
A、使用抗生素类药物时，应注意剂量和疗程，防止产生消化道反应
4 M5 P2 Q9 M1 B9 ^6 s: P& yB、使用胰岛素时，应备好食物，防止发生高血糖. _9 S4 T- ]& W
C、使用强心苷类药物时，应监测心率 {# N! F. K, K
D、使用易导致跌倒的药物时，应密切观察患者的反应' Q1 L; Z; Z- p- Q
E、药物使用过程中，如需更换药物种类或剂量时需特别注意
4 S( w% ?) X1 f' X4 u正确资料:
0 n, I* u5 z, w E
& z6 y, M- P7 f4 r1 B2 \$ X1 z" m3 B! x* L4 p
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,传播的要素不包括
+ ~% s P" f7 t: FA、传播者
, t6 W8 |1 S4 k1 I2 J9 H) JB、信息与讯息/ z# E! ?. G) t7 q" t& f: D
C、受传者
& i( }) Z5 }1 ^/ ~) Q+ hD、传播方法
1 w2 m- A; B8 vE、传播效果
- l* C! A2 B- q' m' {3 t正确资料:4 Y N- u& `# z9 g6 |3 k% `
! ^& Q- |' ^/ ]# h& V: ^' z0 @" J
3 j! W. x" \ u) S
5 z. I* r, j0 E e
" \& s9 G) @4 ]5 W$ I/ \2 t9 S5 B0 u- T2 t$ {0 V$ N
1 m0 w/ Y/ p* I% E. ^8 f- I4 t8 \6 t7 t* j
, t# p; i$ @$ L
6 z. |& s8 N3 R/ G
& ^ J, N5 h$ c; _% z+ q, }7 e
* u! {, s( l9 m) \( f0 `! X0 | m+ K- U+ K0 ^# j9 n, |
* u* ^) T2 G. `
1 s- X% m0 G7 H5 ~8 T |
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发表于 2021-4-20 20:06:57
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