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【西南大学】[1098]《语文教学设计与案例分析》% V( w! t0 B' e; {) C* U; I
试卷总分:100 得分:100 v1 T" B; F$ B8 _- G7 ^
第1题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】贾志敏《记一件 ......的事》实录中，为了做到“描写具体、生动”要运用的手段是（ ）。
1 o% y2 @- X$ ?8 E9 AA.仔细观察和合理想象3 A9 s) ^4 q0 k
B.仔细观察
# t% r' I9 `! _& S% v1 s0 F& |C.合理想象, i; Q/ O3 F" d! B& C# z' F+ E
D.表达清楚
# f! M! p4 D' t; Z- B正确资料:A2 A" o( y, h+ k. ?, r" |% c
. }7 k$ E$ u% r5 ^' e
; A; g1 O, f0 s1 y第2题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】在开展语文阅读探究性学习应做到（ ）。
" p& S3 t9 E9 k. K9 S$ cA.加深对人文的探讨9 b4 a* N3 {( ]- ]" m
B.加深对文本的深度解读6 @( m$ `! |" y. n& Q( c6 b# R; W
C.采用花样跌出的教学方法
* j) C7 z6 j7 j- `$ W% vD.紧扣探究内容，不蔓不枝* z" B0 ~+ k- j2 w
正确资料 & R* o& ^' C; z! p$ }
0 l4 V P6 o6 X' _4 I* _, m& `. {
& a( X- A, }/ A. Z第3题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】李老师自评自己的《陋室铭》这一堂课是“（ ）为核心，以运用为主旨”。
! v k, M/ r% N: tA.问答+ q& V5 W& @, i& x5 L0 C& ?
B.自读
$ g, A; r6 [7 W3 i: E! lC.体验
5 ]7 w( b, E- }D.诵读
# x" A* a/ x- N/ g! k) W% n正确资料:C' c: g4 } E" x2 w, S; _# R
8 `' S$ t0 ^+ Y1 [1 L/ f, r$ T
. ?. k) K9 m4 [+ s7 Y+ W第4题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】吴泓《和学生一起读论语》教学随笔中培养学生“批判精神”的最佳途径是（ ）。
- ?3 ?5 H6 u# O* WA.第一阶段* j/ |9 Z! h. c1 N3 o+ I2 ^
B.第二阶段+ U" m7 e5 k! }* r2 o
C.第三阶段
7 @% \4 r. z4 X0 ]# w6 lD.第四阶段8 ^7 |* y2 ~& z9 c, b4 G
正确资料:B5 B, {0 O' W5 o! `
9 C% W. H/ x4 J6 ^0 d7 `
( E1 u! C# b% @$ P7 z, |- T资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】以下不是黄厚江老师观点的是（ ）。$ n1 _2 e3 A& Y5 u* \% c8 N
A.语文不仅仅是学习和交际的工具，更重要的是人的精神生活的工具。8 L( ]' d# P; q* m
B.让艺术的教学设计走进千万个普通语文教师的课堂，是语文教学改革所要达到的一个基本境界。
# R+ L/ Y/ g, ]& M4 p% cC.语文的人文性只能体现在工具价值实现的过程之中。% F1 {0 I0 W+ ^) N8 V. X4 D
D.从语言习得的规律寻求语文教学的科学化。% u' `! y$ r. |9 S
正确资料:B
; @9 w6 q4 y+ Y4 p& l2 i4 g8 e1 a/ [: i
! S) O6 V3 X) G1 ^) O+ K
第6题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】设计阅读教学“切入口”的前提是（ ）。
: j8 A y# _' CA.了解学情
2 G4 j- ~: a2 M+ w+ f' j2 G2 |B.研读文本，梳理阅读教学内容' e& q% z8 S* G4 }+ x. v
C.教学设计完整
% w2 W' w3 Q. n7 OD.确定文体
1 \: U) P( ~& Y$ Y5 k u1 e正确资料:B+ [8 H7 y/ c# Q* F# t9 [: t
- z& H; b: c0 N% f2 C
; }8 V4 E9 P& y6 V
第7题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】钱梦龙《愚公移山》课例中，执教者一共设计了（ ）大主问题，有条不紊地以聊故事的姿态“暗地”里开展系列教学内容的学习。
9 X6 z u$ m9 oA.1
2 q5 m; ?9 `! p' n' M) aB.2
0 j: D* r8 N$ I& h0 O4 ?C.30 U$ Q7 t3 f+ r1 b
D.4
6 E% V) J7 [% z* }" x; [正确资料:C
c- U7 X+ s, b
+ i( [( _) q4 T5 g0 m. x% o2 ]; {0 ~* L& o. w* K: v6 S
第8题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】张玉新在“原生态”教学观中提出教学应该立足于（ ）。/ b L( v3 x, I
A.方便教师教学8 l! l3 G# e3 h; f( P& C, ?
B.方便学生学习
# @1 D# x! h4 q* o( |6 W0 {C.学生真实的生活世界" }5 e, T6 a7 U5 m
D.学生的自然本性
$ T7 I+ o0 R8 s5 ]正确资料:B
. C, e, E0 s, D3 V% H# k# A& G1 \$ f+ \. G; Z% y3 B9 Z
" n9 |" G: G2 S9 `
第9题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】吴泓老师认为我们需要读整本的“经典”，其中“经典”是指那些最能体现人类（ ）的，经过岁月的洗淘、筛选和一代又一代人实践研究的，最具有阅读价值和思想力量的作品。
j# T" t$ B4 M$ z3 n1 K( [A.“文明”9 z9 R7 b u: D# y
B.“情感”
+ C8 S, t7 Y. z# RC.“智慧”! o/ J4 ^" `/ A7 @( `' ~; |: H
D.“原创性”, D" J/ v2 Y4 U9 H2 U
正确资料. }# b: K6 k* r: h7 s6 |" M$ X
) L- E' n8 [ O$ }2 T6 b* ^8 G
3 M$ M. e! W3 W2 o: H6 k! p
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】“大语文”的语文教育思想主张语文教育以（ ）为轴心。
9 E" d2 z. y% tA.课堂教学
# B+ I+ ~% G+ x+ G8 N0 k$ o7 e1 CB.发展智力
& M5 h+ b* T. \8 D6 z/ \$ wC.提升人格8 z1 F5 f! W1 T* S& z: g8 Q
D.学生需要0 d# V+ n+ P O& O
正确资料:
. t v+ C: ]$ E' \0 m$ d( \5 `7 X1 M2 F
" A7 y0 `- h7 [/ y# |0 E7 E
第11题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】王崧舟《枫桥夜泊》课例中，初读阶段王老师实施了四个层次的教学，其中第一层是（ ）。
! d3 ?( r1 s, T- GA.读顺口
. s( l2 a0 J+ h. }B.读出节奏
: `: E' O6 `3 K# O. ^C.读出味道
/ D( b0 y9 Q6 n6 v1 ^! JD.教师隐退/ ^7 \" e% m8 i' h8 k7 `" j9 @
正确资料:" L) |9 w( B; W" \; c. |6 Z
% P, e! s' J9 Q; J- \' T9 F/ N
! S% G2 M: Z( P/ ?9 y' H资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】钱梦龙《死海不死》实录中采用的学习方法有（ ）。
. e& |8 o2 [2 `$ M. S' V. [/ Z/ zA.合作和探究7 m$ O' o" W6 Y' m2 q, \+ ~. w
B.合作和对比8 u+ o' ^ A$ P, K7 S# j8 Q
C.探究和试误; g7 F8 s/ Y$ _6 _
D.试误和自省4 I [! A8 P, o
正确资料:
8 ~, n1 Q$ U/ A, ~5 }4 K( O- ~9 ]
7 U4 O! h& `3 g
第13题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】贾志敏老师主张语文课堂要做到“三实”，其中（ ）是教学的本色。
+ \ I6 D7 p0 {# F" f" q% x; dA.真实( R9 x) h; d u8 Z6 }
B.朴实 L' X! k( r, |" p- _7 A
C.扎实" e/ z. R' |# x7 t* a N+ M
D.厚实" s8 W4 n5 d8 r, L R* Y
正确资料:
3 A [- a. j) F4 N8 S Q
6 h0 l+ F- m# W2 ^( t' \( P- H3 b% z& x, p( \- n" l5 a7 w- @
第14题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】陈钟樑老师在《合欢树》一文教学中体现出的教学风格是（ ）。8 s2 i9 W* j4 X J6 [! N( o
A.华丽
9 c5 I8 F0 M) h* p7 {0 GB.平淡朴素
+ U8 z, L+ X6 d# C* r* XC.标新立异
1 X$ L6 |' g4 L( T0 pD.平平无奇
4 b" V# o# _8 b+ i. W5 `8 I: X9 n! t正确资料:2 P+ o5 {; L( `4 L0 m1 M' B) v
2 h# X* W0 t- W- |" Q' A! \/ E: s' D! e( n% s ?: l7 g6 \' i- ]
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】钱梦龙老师对《愚公移山》的解读是从（ ）角度入手的。
8 w0 H1 ?8 Q Y4 k2 DA.寓言1 c% M; X4 B; x+ b1 C) \
B.神话% n8 e3 v6 {) e. Y9 V/ q# F+ R
C.语用0 [/ I& I* ]5 |$ E) G
D.接受美学
% @5 h8 B# P, ~正确资料:# `, p0 p% v% p- }& l* v% Z
/ `6 F+ @1 z; i
" y7 v1 _4 e8 ~8 w# ~
第16题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】张孝纯《中国石拱桥》实录中，“预习见疑”环节的第一个问题目的在于
. Q- S" y; }: |% O9 J5 ?6 i, t$ {: wA.由“温故”向“知新”过渡* ^& q9 c$ |! V Z7 T% A. h+ Y
B.“搭架子”* P9 _* B1 ~8 }1 Z
C.引起学生学习兴趣
; T* E0 e& B1 iD.总结上堂课" L6 X+ y6 I) g, E1 @. H1 u2 a
正确资料:# j% Y. ~) R: P( k
, V# t1 i* l9 W0 {+ O+ U
5 p& U& ~5 R! m4 I0 M% S7 c第17题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】板块设计教学刻意变“以讲为主”为（ ），重视创设各种活动式教学设计。
& _0 A- c- r: h: O+ JA.“以活动为主”- N7 S5 w+ |9 V0 ?+ N
B.“以写为主”
. L, X: K3 Z8 g% ~C.“以自学为主”
8 E; l2 |2 Q' I1 ^5 P9 r4 R- n {& q. a/ TD.“以诵读为主”
- y0 r* e. L, P C" |正确资料:
% O3 i2 _. T- R$ ?, h/ g$ ^$ c* |
5 _0 E1 m2 K7 i* _+ O1 E第18题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】郑晓龙的作文构思策略中的第三步是（ ）。
" P3 R' s; R D& }, j& ^A.说文解字
* G$ N$ r. n& h. p4 ^" M' KB.意义链接
- B/ S: F8 ?, b1 |& G1 u* y+ [C.词语链接$ p* Q/ ?; H1 j x
D.自问自答/ t. d* E) B0 L; g/ _+ D0 a9 ~2 E
正确资料:2 Z5 M& o. n. F" x* {) \
9 S6 L9 Z! D5 K* t0 \4 Q
3 J" @" K9 m$ J) n
第19题,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】以下不属于语感教学法中“比较揣摩法”常用的方法的是（ ）。
1 g1 w/ i* u6 e v6 U/ M0 p! QA.“加”
+ v' e9 {5 }7 sB.“调”% m* l( }" I$ B8 N% w
C.“联”' B0 W; \# P8 \; ?7 J
D.“读”
4 }! C! L2 G: e X9 f正确资料:
$ {- a1 `: Z1 {) y2 G
% k4 q, u3 c) N5 D- G6 J7 a" }
( d7 }2 Q) g( Y7 V资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,【更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）】窦桂梅《林冲棒打洪教头》课例中，“林冲的敢与不敢相关的内容”教学片断是一个典型的（ ）型朗读活动。
[6 [6 R: W$ `% r" Y, G. {A.唤醒再现
* ]. g* ^, q$ w% X2 p b' y6 ?B.分析介入6 ?& |6 ?$ }% p" I
C.创造性想象: x; Y% E- j9 P
D.探究发现
K" D3 T6 ?& K9 I* w0 }正确资料: |
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发表于 2021-4-26 22:24:31
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