21年7月川大《小组工作（1）》21春在线作业1

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）小组工作（1）-[四川大学]《小组工作（1）》21春在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,中国农村推行的"妇女手工艺制作小组"鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
A、社会目标模式
) r4 i6 y. k) L6 k2 N3 n' c( e' h7 PB、互惠模式
* T9 L' [5 m5 lC、治疗模式
& l& S- t& o+ u1 @* o6 ?D、发展性模式
+ k- K/ D2 ~7 T! G4 o正确资料:
* J1 N% h+ T, m2 I" J" }
+ L  r. z- P8 Y/ i( B# H) D8 ]
第2题,领导者出于助人的目的，在适当的情形下，对组员言行的不一致，内在冲突的外在表现，对组员试图逃避的事情等做出挑战，带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触，这是：
' Z( h- I" z  l0 ]! ?A、沟通
; c+ A9 S+ ]8 L3 N! V! T- vB、对质
6 k8 ?  C$ E6 ]8 d$ ?C、互惠
D、冲突
正确资料:


# Z; ^/ b1 N: F# }( X第3题,小组工作中的过程评估，又叫：
A、形成性评估
B、结果评估
C、组前计划评估
: s0 E& s) h4 F; Q9 JD、需求评估
正确资料:

4 z( L8 h" g! E6 x1 w
第4题,在小组工作中，冲突实际上就是：
A、利益冲突
5 U2 d. f5 y- F0 A( LB、人格冲突
0 o$ e9 [6 c$ Y* |' g$ ]C、兴趣冲突
D、目标冲突
正确资料:


5 @+ h! }. C3 f$ N. w资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,最早尝试采用小组的方式以实现助人目的是：
4 n; s; k2 m  O* ]0 `$ qA、拉策尔
8 s; h4 p9 B0 k9 u4 {: q; sB、戴维斯
C、马希
5 o+ p; c6 X7 ^! B: @D、普拉特
正确资料:
- Z/ [+ y- c  e. |

第6题,母亲小组聚会的时间最好选择在：
A、周六晚上
& X( q$ i, n  e* g5 TB、周三白天
" N! b% f/ o3 N# ]; cC、周日白天
) h& X+ N6 L; i- ^- zD、周日晚上
% ?6 G5 N5 P; {$ _* @0 {; A, g3 Y正确资料:

7 C0 R0 h% Z9 |! p; {- p0 `. ~- n
第7题,最早开始香港小组工作的组织是：
A、香港大学
, c# S# i  C- S" O' [4 C8 z1 BB、孤儿院
9 R/ N# ]3 g0 Q9 P4 }8 n6 |! ?C、香港政府
D、基督教男女青年会
) c; L$ O1 E  ?) e6 c* v0 P正确资料:

0 q, V3 F7 @. u/ m
; w" c  L: m/ }1 T( L第8题,小组工作的最高境界就是在小组中达到：
A、理想的沟通技巧
1 E. ]- T6 K9 V! _" V  nB、理想的冲突
7 S5 s& X% R" k1 u) kC、理想的沟通情境
4 I! U! A$ J/ ]% t2 z  pD、良好的人际关系
正确资料:
; v1 K. a. g! {% c8 J% M5 [2 H7 y0 p

+ y  J  ^7 ^6 [: @. O" I  Z) i; x第9题,以下不是小组的内部结构要素的是：
A、目标
' _( P. c2 L0 j: ~B、.机构
' |: i+ `: q- m8 S6 jC、成员
' ^5 s6 A" w- S5 X; g9 zD、工作者
/ H) Y. h- H( j2 j2 b5 F正确资料:


$ t7 }! ]2 n4 r$ H9 l8 [6 U8 f9 P资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
A、4-5人
B、5-6人
3 s7 T9 v" Q; N, H( m. N2 p3 TC、6-7人
+ a% Q# ?! O9 U6 GD、5-9人
7 P% u3 u* S; o4 T正确资料:

0 l+ J! |. n* }- r9 a. b+ o
% k/ R8 `: `- i, n6 ?5 z第11题,以下小组工作不适用的人群是：
A、家庭
B、老人群体
( T4 |5 B2 l1 z5 BC、戒毒群体
! s: P5 Y7 z" E. `D、电影院里的观众
正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,小组领导除了小组领导者还包括：
7 @& {! {' h' vA、小组结构
2 ^( C* c& F1 K& c/ e% H8 EB、小组领导过程
C、小组功能
: V+ e/ X& j/ w1 ?; hD、小组目标
8 S/ P% W7 q# ^% k- S1 t正确资料:


第13题,小组的核心要素是：
A、目标
6 C) S1 b, I' h% G: E: g( LB、机构
5 D: j. Y; V) }* |' R; eC、成员
( b9 t* s! s7 BD、工作者
) Y8 a$ N6 W! Z3 V$ N9 Y3 W2 R正确资料:
" b* s1 f  z' T6 F/ X3 T7 ?6 n
) M+ E8 Y0 T8 ^( X. y+ Y9 h
第14题,决定小组工作成败的是：
A、工作者的基本素质
2 s; l' u6 {3 F( c3 lB、.小组成员的基本素质
C、小组目标的清晰
D、小组成员的配合程度
正确资料:

2 f# A! \" ?5 [$ b/ x( P
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,一般认为，小组规模的人数上限是：
A、10
# T  y! v" ]2 {5 |B、15
) w1 h, ~! O/ lC、20
D、25
1 X+ X1 v, H  `1 E正确资料:

' P$ n9 T$ R  r
$ B5 X2 n3 J4 x6 D% W第16题,组员间情绪、性格上的冲突是：
A、真实冲突
B、非真实冲突
C、实质冲突
2 X8 D& S# s! [8 ?- wD、情感冲突
$ ~, q+ W- R& [1 ^正确资料:

8 V! ^4 s4 E* G  l9 A
第17题,小组工作的基本手段是：
7 F4 O4 V. A: b, c* Q8 eA、解决冲突
B、沟通
( a/ q+ g- y; o' B/ xC、强制命令
1 x; t2 o. S. L3 e9 [$ `$ E& RD、放任自流
& x( J6 b0 W9 s5 d) R1 K正确资料:
, y' e& W+ T9 t6 e

第18题,围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：
/ q# Y4 E: `5 B0 cA、真实冲突
2 X$ W. @' M% H, m5 KB、非真实冲突
3 K0 o3 i7 z5 I9 M/ ^' M; S( vC、实质冲突
. s  R: x2 _8 Y, c8 l% x( [0 [D、情感冲突
* q! V' H& ^' p! u( U  z. ?正确资料:
) N2 j7 I. H- d
( a- n3 T2 z2 B( R$ H3 T+ B# S
0 @, t: T7 N. |1 B3 p4 z第19题,帮助小组成员使其技能和行为进一步巩固和持久化的必要方法是：
) q- M; v2 j3 ?" x3 n4 X/ x4 x4 qA、解决冲突
B、跟进服务
. N2 e7 u" v: q, ^  |C、小组评估
) r% K6 Z+ p4 TD、问卷调查
正确资料:
& U0 ^- v  c/ ~2 S3 h

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,与小组目标实现无关的矛盾表现是：
, _% j/ X' W) yA、真实冲突
B、非真实冲突
C、实质冲突
, ]  e# \) Q  WD、情感冲突
正确资料:

+ ^  C. a$ {. k8 g' p9 s; t% z
第21题,发展性模式的理论基础主要有：
A、发展心理学
" C& W! `1 w0 y1 o" OB、社会关系和社会结构理论
) ?! w. f8 C* A9 W! S5 GC、小组动力学
D、镜中我理论
( E0 G$ r2 n2 p0 J0 s' [E、发展社会学理论
: N7 }. n  {! W+ N& l正确资料:,B,C
+ R5 B$ O; J1 j% ]8 Y

4 U8 H- m- `; y& }第22题,柏恩斯把小组领导分为：
% B5 c' A$ S+ Q+ c& r$ Z+ KA、专权式
' n- n- \- h. j1 u( I6 T. R) a' JB、商议式
C、座谈式
D、民主式
E、放任式
正确资料:,D,E

- v# Z" X3 c" \
第23题,马斯洛的需要层次理论包括：
% X+ B  W3 o' O9 ]; l$ bA、生理需要
( [) Z, K2 K' e# [B、安全需要
; Y# ]" ^( l1 HC、归属和爱的需要
3 s% l- S% Q# w6 t" SD、尊重的需要
E、自我实现的需要
正确资料:,B,C,D,E

4 y9 `3 `+ f9 f- T# {8 o: [' E
1 H+ D( c! F! W' C: U# g7 i第24题,应付退组的组员时应把握的原则有：
A、当事人自决的原则
B、社工有责任与该组员一起分析退组
C、给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
8 i7 S  v$ E$ HD、使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
E、个人学习群体经验
5 k9 O# i% _& @正确资料:,B,C
2 w. W& _: T! i# a/ S& Y* E4 `/ m
& [- M" b) C  z2 o9 b
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,小组中的沟通方式有：
A、链状沟通地位
% Q) w  e, E' J% CB、丫状沟通角色
. h2 H* n' ~$ f+ Z% iC、轮状沟通
0 V3 Z' q+ i" y& |- C: ~, [D、环状沟通
& g9 [& T. V& n" {E、开放式沟通
/ r, `4 y3 Q% G5 i* d正确资料:,B,C,D,E

5 @9 I3 L0 u8 F9 M% C; t- K
. Z  A5 R0 t* g6 Z3 X/ N0 W第26题,以下带领小组的基本技巧有：
A、积极倾听
B、鼓励和支持
9 A- w# V* J/ S9 r" Q6 x  @/ W; eC、自我流露
5 d' Z! L0 p, j5 f" d- e6 KD、眼睛的应用
E、识别同盟者
正确资料:,B,C,D,E
+ i5 H# h; a: T, c1 A% o

第27题,小组领导者容易掉入的陷阱有：
4 a- [/ u6 N0 jA、关系陷阱
4 [( j; X' X- d9 `7 }& `3 gB、受伤的工作员
" w4 F5 j9 ~4 W6 i9 \  uC、自恋的陷阱
( R: P" K2 F4 J, Q5 ?3 o6 ID、反情感转移
  a, M# N: B, a, VE、情感枯竭
% M' T. w9 y# r3 J) l正确资料:,B,C,D,E
' R; h1 ~! d4 C& {8 `* k) n
6 n" L/ x( {& x; d0 D# n1 R1 e
7 \4 c) b8 a! B第28题,小组工作的功能有：
; c5 ?: h9 S) K6 I+ n" eA、有助于个人学习群体经验
& W: b5 S$ j- s% qB、有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系
C、丰富社会资本
; B- S1 B$ a# [' |# PD、个人的自我实现
6 {( |/ m& J+ m  r: FE、对成员个人改变程度的评估
0 b3 D2 d- l7 g正确资料:,B,C

2 h; o0 A  _$ Q8 E5 [9 u5 j, C
第29题,艾丽思和费希的小组动力系统主要有哪三个变项：
- U/ P: w/ Q' U% tA、输入因素
/ I5 u6 _: o1 G% o7 w4 z7 m5 _B、影响因素
C、过程因素
% T6 _4 v& {- l2 ^& O( }" t& XD、模型因素
E、输入因素
. M! T! c* H* z" }$ q正确资料:,C,E
! o: y$ @7 N, I" [2 Y7 E

: U: p2 B5 z* t5 T资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,小组工作实务中运用的主要理论有：
A、需要理论
/ o) h3 I3 E' p. M, U8 W6 eB、小组动力学理论
, l  T% `' H6 M  C! n7 gC、社会学习理论
8 p: I' B' Z4 `0 J! G2 ~3 V1 r6 ^$ _D、镜中自我理论
- M) {: ~6 d$ _: OE、交流分析理论
9 o2 s: N6 m6 K# o$ i+ y& t# ^4 `正确资料:,B,C,D,E
9 y3 E9 F0 ]3 w7 n/ k' _/ h
  \3 U/ S0 l. D0 a3 ]& X5 @
* B7 N. X7 A1 n+ ?& Y第31题,徐西森的小组动力模型包含的变项有：
A、小组成员
' B7 ~6 a4 w; {  p' f/ U# y! ?B、小组情境
C、运作过程
D、个人发生的变化
8 a, L7 m, T: B" n, D- k& K+ @E、小组发生的变化
) A2 ~! f! {% ]) F5 J正确资料:,B,C,D,E
4 s# p0 y: S( e/ |
4 l9 Z6 z. V0 a) q, L) w% u+ C
( c5 C' D( g6 |4 ?; L第32题,减少组员对小组依赖采取的方法有：
% a/ |6 W2 o( @7 aA、总结他们在组内的收获
B、与成员讨论为什么不再需要小组
& f3 q4 D& L8 P  H- x/ ^" w/ |4 V! qC、运用学到的方法和技巧解决实际问题
! f4 `3 S2 d3 R0 Q' H) PD、减少小组聚会的频率
+ K8 Y5 ^1 y3 I) h8 Y$ bE、鼓励小组成员参与小组以外的活动
: [/ Z+ e+ ~8 G' \2 e, B- N正确资料:,B,C,D,E

( p* K  G+ \# n8 f
第33题,小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
A、自愿小组
. S6 ?. `& |7 `1 P; jB、非自愿小组
, q9 G# g. B3 F3 w- B2 D; L) bC、基本小组
- t& ^: l, @# c: s& l6 n$ VD、非基本小组
3 G  X. A" a( X7 OE、正式小组
正确资料:,B
  x% S2 _' I$ F% j" `* x9 Q

3 G& M3 B; C: S4 e! s第34题,在制定小组规范时，需要遵循的原则主要有：
A、开放
- q0 ]3 n) \: w, V0 ?/ nB、平等
8 w7 @) q8 w% D* k5 d" B" aC、尊重
& o1 t/ X% j  ?6 G+ WD、保密
; Z, t) [/ S: h: Q- f/ n, BE、非批评和团结合作
正确资料:,B,C,D,E
; b, x- N5 X* n0 y0 f
5 [4 J1 C4 n. B( j6 n# d' H
第35题,协同领导的模式有：
A、新手模式
+ C4 |3 \# K! \9 L. YB、分担模式
C、交替领导模式
D、商量模式
$ A: |8 g7 @6 o, d, t( n! OE、训练模式
正确资料:,B,C

9 \% x  u- Y& n
第36题,小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有：
A、小组历史
1 g; ~+ f. g3 Z6 A' KB、小组类型
0 ~& c, Z7 c8 ^7 L+ G4 x' n7 jC、小组目标
7 N  S( k% |) A: jD、小组过程
E、小组形态
0 }% U$ F6 P0 X1 }5 F" S正确资料:,C,D,E

% V7 Y% r" y' N" p( y' S$ N
* }  x/ U. l! E: E, [第37题,需要理论对小组工作的启示：
2 G" d8 y3 a* uA、帮助小组工作员把握小组的方向
' `8 Q* X. p/ A8 K# e+ a+ HB、帮助小组工作员明确小组的目标
, i( c9 J- X) n4 |C、帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
: z3 L; |- ^* JD、寻求更大自我发展的人群
E、工作员要致力于促进小组目标的圆满实现
, n; a4 _0 t% _7 g' c+ [正确资料:,B,C
8 A& y, H& ^5 U) N4 H, ], G

第38题,以下关于小组工作的论述，正确的有：
A、小组工作是一种群体活动或经验
B、小组工作是一个全体工作的过程
- z+ ^/ V- \( F0 Y: A: B) fC、小组工作是社会工作的专业方法之一
D、小组工作是一种治疗或援助
6 U0 k2 X0 m4 H' |2 }( `7 tE、小组工作又称为团体工作或团体社会工作
正确资料:,B,C,D,E


5 i7 [7 }% ?$ Q! o2 W1 P. s第39题,小组的时间要素有：
A、小组的期限
% r$ v$ ?' U8 H, l( s( KB、聚会期的长短
5 Y2 ^7 F- ]( j) d9 CC、小组历史
D、聚会的频率
- e% b9 w8 f* V8 vE、聚会的时间
正确资料:,B,D,E

7 c; b, H- w, w2 q' N7 y
第40题,小组领导者的角色和功能有：
* _( h$ _, M- }& XA、起始者
( `; B* x( [/ j! P: @$ u& w3 WB、推进者
; j+ L" M% ~( M* |0 }  UC、观察者
, D( A4 r* Z/ h9 I; ?8 W, s: wD、反馈者
E、执行者
7 f7 V( \) z3 O5 O( D正确资料:,B,C,D,E
& b* a: W# T, G3 ?; K. Z4 k6 {
3 c" v0 E/ j2 Z+ y

: n( g  x: K/ c9 r( S8 I
8 A- f& q9 K) H1 O$ y6 t8 [


& ?; \2 J2 t& i: l
' D) Q2 k0 D# C" V2 V( l: A




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