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21秋东北大学《人事测评》在线平时作业1

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发表于 2021-9-28 23:05:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)人事测评-[东北大学]《人事测评》在线平时作业1
4 k9 @- U4 c& f6 G1 T# S" L试卷总分:100    得分:1004 y% _, R/ e1 J; Y
第1,主题统觉测验最早是由莫里和默根于1938年在美国哈佛创制的其理论基础就是) x0 a- b% n0 d' Z* ]0 C2 p$ ?; x8 l
A、双因素理论. j: ]& [' A- Y; g& m' F# R
B、需求层次论
. z: Q6 C% ~4 FC、需要-压力理论8 F# K4 I$ P1 E$ x) r
D、社会人假设
: V) N% J# q% z! P* F; T$ m6 A0 t* O正确资料:. ^/ ]# |) Z+ r, Q
5 U; k  ]3 Q  S2 p; u- K, s! _- {& ?) y
: _7 O% r( a- q7 {
第2题,以下不属于特殊能力的选项是  K: k( d: C% h! Y" C% V
A、数学能力$ K+ q% y. K. X+ t3 @
B、音乐能力
8 l  Q( X$ p* G- Y7 K- WC、学习能力
" z- ^6 S5 _6 K2 ~" p4 kD、绘画能力$ e* H& y. U5 ~/ y& l. k7 n$ l( r
正确资料:5 X# O# G* u2 z6 c$ R2 T

1 |- \) p  f( Y. Q- ?& v
6 Y+ o5 V! J* t( {第3题,测评主体从具体实践中抽象出来的一种标准称为
, D& p  P# x3 I2 ]A、主观标准
" k; h. F7 l% T8 h1 yB、客观标准* A% ]0 a) e; Z) p
C、定量标准
' i, f' [+ w  e2 g! Y% |: `D、定性标准' l% h( f8 U& u
正确资料:% u! U+ c# B+ `! _9 Q2 q  O* T  l1 c
( G& ~0 N7 [+ C$ w

" ]" a! U7 z# M6 [第4题,由于自我效能感测量的特殊性班杜拉专门写了一篇有关的文章A政府论B自我效能感量表建构指南C人力资源测评D绩效管理. Z& q( |1 o/ _) \% _, t, R; X! E
A、A政府论9 J$ C: m2 y" h0 n7 k4 ]
B、自我效能感量表建构指南; P. L2 N3 l) C! P, |
C、人力资源测评
% f8 m$ S8 \- ~% {/ o2 BD、绩效管理. b1 h' O1 R3 Q5 e0 `  ]$ y  ~- s1 T
正确资料:
5 W# w- i% p: a$ G% u! \+ |( r: n' u+ B- h: u: h% C1 O; |9 @

6 ?$ v" ]' y- Q& |) c资料来源:谋学网(www.mouxue.com),下列行为属于探索型兴趣的有A喜BC, D0 S$ y. t3 ]9 p+ x4 _4 b% m
A、欢担任负有领导责任的社会工作
# p- b5 F( D" a* W3 [B、习惯于通过思考解决所面临的难题,而并不一定通过行动实现具体的操作
; @/ v) a- @2 l/ i) Q; R' e9 NC、善于通过调整与他人的关系来解决存在的难题
5 a5 t* y, w8 v5 v0 p, S& c! `' ^D、缺乏从事精细工作的耐心,不喜欢那些需要长期智力劳动的工作
+ _& ]5 }6 I( E* V4 G+ ]! ]/ Y正确资料:4 d" `( g5 q5 T  x( W. j" G8 B

5 m- V, E5 u! w* D( w; I
# m" L: G  F$ h. |5 T7 Z& ~第6题,在心理测量史上英国学者首开用科学方法测量人格的先河
3 p& W, s) P- w, _$ r- _A、汉米尔顿
2 U( s8 L8 u2 N+ B! hB、高尔顿* |4 a* r( [* I8 N) O
C、泰罗# r% K: N) r/ F: {) O- B% c$ Z
D、法约尔4 A+ h9 U. J. u' ]4 Q: v9 A9 G
正确资料:
0 A8 {- v! h& }$ w# f* J, d4 F; h0 D! g: f5 D8 `

2 o6 {% c/ S' p- k) B第7题,.投射技术是首先倡导的
, ?7 y- n  `0 |( FA、弗朗克
; w5 z5 J! F) k' B& L; S8 E1 FB、维克多$ N) e: ]& j6 G% K4 w* U
C、汉米尔顿. u0 e6 Z" Y( |  F. \
D、威尔逊2 @6 ~  W* t4 ~3 p2 V2 q8 o! i
正确资料:# _- |0 G( V" G4 W
3 w, _% Y3 S% u7 m% P. z
' u- W; A, W: h5 G' M
第8题,文件筐测验的缺点是. c( S# p. ?% f) O# K5 Q
A、应用范围窄
  p1 u0 o& k. z2 b  T# |! BB、存在错误与偏见3 e' P) C" R7 _2 z' a3 q/ z. e' D
C、误差难以克服2 {) h8 i) g! v
D、浪费时间
+ Q- i% d- l; w: c; `! z正确资料:
" ~- s* F; [/ R* S5 s* d0 _8 I  H0 F: j" g* L  r3 J/ z

4 y) K% K+ r( g第9题,测评标准通常由构念、、标号构成
  F' S0 f) [* U! p/ [: V- Y& ]A、理念7 k/ S1 ~5 t, ?$ \- J- b- A: s
B、标度
+ v! ]  e9 u2 b, YC、标的' C& L3 \" h2 X% U3 v  O% V
D、单位
2 m* f- x% C7 U5 z- q正确资料:
( b1 z7 x! x6 _. {$ p* a* v) U3 i( v
8 ^) b, R0 p- a( v9 R
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),将被试置于特定的情境中由主试观察其在此情境下的行为反应从而判定其人格称之为A
% i& |8 L+ C! u* ^  D; s# OA、情境测验5 s* b* y6 j: {# \6 H
B、评定量表) {1 Y( a+ L& M2 Y
C、社会测量法
% O, c7 A, x$ j2 Z- u* F  R( Y# zD、CPI" k) M9 b$ h4 s7 b/ {3 B9 C" t
正确资料:3 w+ w6 j9 W0 T

. t' I( p5 ^) K# p0 A- K' \! x6 _* }' P
& W7 D0 E& Z( N2 J- e第11题,态度的形成是一个孕育的过程它一旦形成便会成为人的个性结构中的主要组成部分表现持久稳定的特点改变起来不太容易4 h' m! f6 y, N
A、错误* T1 T. m8 R7 A
B、正确
! E& T$ |; N8 o) b0 w正确资料:) z/ R! o  F! R$ ]2 W; @) o

* }# x0 Z) a- J  |$ s' X2 q( h' @2 y7 D6 E
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),一般来说测验越长信度值越高1 M& D  F. w& }% b* q3 S$ z
A、错误
" E* x3 X" P( Y5 e# KB、正确3 T/ z0 j  }1 q- g/ A7 O9 P+ m" \
正确资料:
! b! m; N6 J9 i' w8 I
/ n! c% T& X8 y7 v! U6 X: t. P4 \# N$ D) {' D- Q" ^# ?
第13题,兴趣是人类生存和发展的重要心理条件也是人脑的机能人的兴趣产生于先天的无条件反射又在后天的生活实践中得到筛选、发展和巩固; I5 n* Q) ], _: v# X
A、错误
- j/ z8 A3 U& w  ^! I* bB、正确
. Y/ a" j2 v* i5 E正确资料:
: O6 W* t* C: ^) n) u, B( b0 o2 p# N# u  }" |

2 I  e: K  s1 ^2 g. u第14题,价值观不是与生俱来的而是在后天生活工作环境中逐步形成的它的形成与个体的欲望、需要、经验和周围事物的影响等因素有关一旦形成具有相对稳定持久的特点3 k2 ]8 `% @- K3 p, H
A、错误
: @1 W# ^8 _) G1 I# j5 d* m. nB、正确
3 l8 d: ^: V3 u. Q正确资料:
0 B$ r% X0 D# T3 G3 |* E* N, y& J4 H* B; h! ?- C$ p8 F8 H9 A

+ V- ?( N3 D+ K资料来源:谋学网(www.mouxue.com),心理测量技术在人事管理领域的应用它以心理测量学、行为科学和统计学为基础针对特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晋升、培训等对人的素质进行多方面系统测量和评价的过程$ m- b$ n5 O+ t5 I- ~
A、错误# T# a7 v, l1 O" {' W" b1 W2 h8 L
B、正确
' \/ Z' _, c& V8 A2 ^$ W+ n正确资料:* g$ |6 O& W% \% r" l( \( n

. u3 V5 m/ p) q9 z6 @3 I+ E& h* p4 b% A3 Q2 I" ~
第16题,态度必有特定的对象态度总是针对某种事物、态度、思想或观念而产生具有主体与客体的对应关系5 K2 m# `+ @% D) T5 l0 v3 M! {3 a8 b
A、错误
3 T1 h/ S; W7 \! h. `8 aB、正确# Q: o, L! I* [. M  J
正确资料:2 X  M! g  D6 v& }, [2 l! Z! X9 W/ k

( e4 b; L0 H8 G' |( x( S2 S* U+ J( u
第17题,能力是掌握知识技能的必要前提- R; G4 |+ w# P
A、错误
& [9 L. L' O- MB、正确4 O$ A$ U. `- g2 D. \0 W, ~
正确资料:+ g  ^5 P# c7 S0 j
; g* Y: F) q/ T/ ^8 P

  Q1 Q. v6 A2 W  J* |6 i第18题,内容证据是通过分析被试的解题过程和临场表现和测验打算测量的构念的相符性获得的效度证据2 D0 N; M" p% {- R4 Q2 p
A、错误
. V& m! y: ^" QB、正确& p# j- ]- R6 Z- j1 e; [; Z- `
正确资料:1 y/ ?. u! A* I6 G, Y7 Z

* g+ b2 L  x3 k* u' ?5 ]2 h2 Y6 x7 M  n* s8 w
5 C/ C8 S% _7 v+ n

! H: p) @% S1 ]8 J4 b
( K- q4 H1 k' g- B
( Y+ l, M1 M$ y; l# W, K* Q" @
# R# B- Y; [9 o; Y, c, F4 l/ H* `7 M: s5 _6 A5 {$ M- j

2 C3 S' f6 i! f1 `6 q1 U5 j; l& r! L6 {7 Z: L
- @0 u2 }$ P2 M" ]$ x

5 M& d% C0 h7 `7 w  O( h) S4 X: K
# l- a" a# M7 U& x- Z  V
1 A- y: e, E& H3 |) N# q4 Y; {

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