21年秋福师《人格心理学》在线作业二（资料）

admin

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）人格心理学-[福建师范大学]福师《人格心理学》在线作业二
试卷总分:100    得分:100
第1题,埃里克森认为在人格发展的过程中的中心过程是
; q; U9 _+ u* u/ ?A、出生成长
4 c& v& I! \5 \7 K8 TB、机体成熟
C、自我成长
D、社会关系
- j* g7 W9 L  V0 F正确资料:


7 `( Z0 }, b- d. p+ b第2题,着重从个体化和特殊性方面研究人格以独特的个体为研究对象通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料
A、临床研究
  \( {8 n. F& a- w8 Z4 qB、相关研究
+ j! r* G5 e, c7 C  r7 H, a" u' nC、调查研究
D、实验研究
正确资料:

9 m. [/ r) X) P8 {# I
5 u( I; M/ O& D+ e+ {1 J+ p' X) d$ O第3题,是指一个人的活跃程度活动性强的个体具有较高的心理能量水平
A、情绪性
B、活动性
C、交际性
1 }  v1 V/ P* {. OD、内倾性
正确资料:
- ]0 {; d9 f; y9 K  a# n
4 k( a7 Z4 W. I
2 D- x  f  c9 W5 d- N9 e7 H$ s第4题,这种类型的孩子对母亲疏远、冷淡当母亲离开时不焦虑、母亲回来时也不高兴这属于
A、安全依恋型
! \3 ^4 j7 H$ _% n3 q" @5 AB、回避型
$ u& D- ^6 `3 s; [* _5 d' B' MC、焦虑--矛盾型
D、焦虑--抵触型
正确资料:

- v* c. g& O& k  g6 D
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,一个母亲无意识中潜藏若对养育子女的厌恶感情、但在她行为上却表现出对于子女的过分关心和保护这是
, _; q# M) J9 g( _: w) vA、否认
B、压抑
) V/ c' W/ w* X3 M. Q: z0 wC、投射
D、反向作用
正确资料:
. v- J4 n- u6 r# e
* N! x5 e' P4 Y7 Y8 ]5 ]- k! O
第6题,是人格结构中最大、最有力的部分
A、前意识
B、意识
C、无意识
D、下意识
0 v9 ^9 P( ~. ^% q正确资料:
. {3 R& a: U9 e
; I0 @2 p1 u# K5 P) z
' K) X0 s) u0 ~; {1 z( `第7题,个体潜意识一个重要特点就是以的形式表现出来
& d( `1 Q( l- m% ~. }; qA、意象
B、情结
C、个性
D、梦
  e1 L& ~" B$ f" _$ n: l正确资料:


第8题,动力特质是层层从属的它们之间有附属、补助的作用这种关系即所谓
A、能
" i3 ?2 {9 y/ M1 lB、外能
C、辅助
D、内能
8 l% f* W# A' C6 s, \正确资料:
$ f7 |4 }5 ~' |9 r) K! z+ Q
# p  A1 ?! M& j" b
. `+ l( o! m2 Q9 @第9题,是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想的自我形象
% {$ m4 [* w4 `/ t; W- h0 q% \A、真实自我
# c) o" I0 B# x! ~  v9 sB、理想自我
C、现实自我
" R& |+ I1 h4 {3 Z1 P0 l) O3 TD、道德自我
: Q- w: B9 {4 I3 T7 M$ k* J4 y正确资料:

: k* h) K- N  b) l+ b- V9 o' {
6 ], M$ S& [# q8 F6 l& a- u; F资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,是个体在先天生物遗传素质的基础上通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式
A、意识
B、性格
, _* J* w" ]+ C' S  u2 y5 H0 oC、人格
D、认知
  e* w# w0 b- G( N正确资料:


第11题,梦的制作有多种机制包括
A、压缩
4 H% n% C1 A( w  K: ~B、反向作用
( s/ }  W, |; ^8 K' xC、替换
4 t2 G3 ~0 W3 K  M4 c" cD、视觉形象化
1 u1 s$ V, R9 r4 n+ r/ Z正确资料:,B,C,D

7 x2 W$ l* ?7 ?1 i
0 i, f: k* P3 L; e# V8 b2 \! I8 P资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在《精神分析论》中荣格把人生划分的阶段包括
8 G8 ?; R9 s! d) `% P; v5 pA、童年时期
B、青年时期
C、中年时期
2 x$ U) v* `" g* b  x8 z$ b+ U" FD、老年时期
正确资料:
; \6 Y. a9 ?6 z' }0 K

7 B# g0 S% V7 i- ^第13题,布斯与普洛明区分出的三种气质倾向包括
/ D$ ?# [$ q3 {/ {' }% f* a2 F& kA、情绪性
B、外倾性
C、活动性
D、交际性
正确资料:
$ Z, K9 g! I8 l6 _# v3 p3 u4 y
+ b; s2 w! J& T0 P" n6 W" i# k
第14题,弗洛伊德认为主要的防御机制有
A、压抑
B、否认
7 V3 ?( J  V: A7 aC、投射
D、反向作用
. \. f$ U. P, K正确资料:,B,C,D

: C6 ]  w0 s; b/ |
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,林达塞根据反应方式把投射测验依次分为
A、联想法
$ ?, s- S# t( z1 dB、构造法和表露法
C、完成法
D、选择或排列法
  X) D( K3 \4 l正确资料:,B,C,D


第16题,在成人中间可以发现几种典型的人格特征类型以下属于此类型的有
* i0 C4 d5 m5 D* E) U9 R* z* TA、口腔型特征
$ h9 X* M; O& j' P* lB、肛门型特征
- U6 @8 [' F; V8 zC、性器型特征
D、生殖型特征
正确资料:

$ U  U1 f) T# s
9 M7 q, b4 r. ^" e第17题,艾森克认为存在着三个基本的人格类型或人格维度它们包括
5 d  q2 S& B2 L* l8 g8 m( ]A、开放性
' U' n& R  T8 _2 W' J' WB、外倾性
; A7 p! c# [7 PC、神经质
% d* B4 m! O, p7 k/ YD、精神质
正确资料:

  m" Y9 t. K: ]% B) s/ B
3 i3 i+ _" v' N& r7 t' N  ^第18题,弗洛伊德认为人的意识是由不同意识水平的三个部分所组成这就是
7 D  s) ?6 }& \A、无意识
B、前意识
C、意识
D、思维
4 J, A( f! e2 P4 y4 D% Q正确资料:

. M1 C6 p0 j$ m. n- M7 c0 i4 _
第19题,精神分析疗法的技术有以下种
6 H  e& U! a5 S5 a- X% s( mA、自由联想法
B、梦境分析法
$ E' U. p( u( x$ B5 tC、直接分析疗法
$ r/ p3 ?8 e) D5 a; K4 Q2 T8 |6 {D、抽象理解法
' R- u( ~& n* u4 h正确资料:

( c8 |+ S: ~1 ?/ V- y  |! A( S
1 z+ P0 {8 a+ k  u8 J  Y资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,观察学习的过程包括
# Y, J+ `& p( w2 YA、注意过程
) e! L8 j+ Q' x+ e: rB、保持过程
7 D1 y9 n$ o1 {  a& {0 C2 F( C; qC、动作再现过程
D、强化和动机过程
' V8 b: O5 K7 J1 g正确资料:,B,C,D
6 H4 c# S  G2 q2 M6 \

第21题,多拉德和米勒将冲突分为
A、接近一接近冲突
2 Z9 G  s% U# B% mB、回避一回避冲突
) U% e9 w/ u  ]! L. R) d! b) uC、接近一回避冲突
D、双重接近一回避冲突
9 I5 {/ l6 _; t2 z) g; e正确资料:,B,C,D
. u: {$ H! c, v& \7 ~4 }& E* [/ j
: P, n# e& D% k; H5 Q* D+ {
7 s& s9 T# b6 B* F第22题,场依存──场独立性的认知方式的特点包括
A、过程变量
B、普遍性
C、稳定性
$ y$ F' ~: X# V$ b+ N( I6 M: AD、针对性
E、中性
正确资料:

" v6 a; h$ G5 c+ m4 T4 _, T
* V6 g* Y5 l- b3 I第23题,默里区分了两种情境一种为另一种为
A、现实情境
! \1 c9 t" |* u/ RB、虚拟情境
0 z# @% W/ {6 k/ T) F. j) rC、具体情境
D、实际情境
正确资料:

% f. P9 L$ A! m+ l4 s( \! p+ X( E+ H
第24题,荣格认为作为整体的人格由三个不同的层次所构成即
* P% {1 J3 t* lA、潜意识
. w3 g. \7 y+ u$ x- m' q% AB、个体潜意识
2 q$ |1 [6 n' e+ E6 r% Q# vC、集体潜意识
, I" K$ E; u) l+ }3 S  ID、意识
5 x) X0 |" ]1 s/ W1 a5 D正确资料:

: `$ {" K. s4 f# X$ b/ q% V
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,卡特尔进一步把动力待质分为三种
A、能
B、外能
C、辅助
D、内能
0 K' E4 \2 j2 y# I! [! {1 v正确资料:,B,C
( O+ q; _& a( _/ ^8 e' j
9 s: [/ o: x0 p$ r2 k
第26题,人格障碍的特点包括
9 Q- ^& n" c# s( \# F8 L2 xA、一般于早年有不同于大多数儿童的迹象
& Q( G* s' {1 N, `B、其人格明显偏离正常程度
C、社会适应不良和内心痛苦
D、矫正比较困难
正确资料:

6 u2 o* A" @' |5 F
第27题,情境测验就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法
+ I- b( ^+ C6 I+ v2 x' {( uA、错误
( Q1 h& O" w! U8 c4 {7 y( XB、正确
正确资料:

) Z" _+ l/ k. D7 F
. `! E5 k1 D. }, K第28题,阿德勒认为人的一切行动都是受追求优越的向上意志所支配人行为的根本动力就是力求优越
4 I& ?5 e# G& cA、错误
$ O3 ~1 i3 }6 Y% ]! `B、正确
; d8 R5 x+ \* @. s; h+ O正确资料:


第29题,斯金纳给了"学习"一个行为主义的定义学习即行为刺激和反馈的联结
5 \" U* t! V: v  X  M* t1 AA、错误
6 K+ i) u* k" V5 h! f/ TB、正确
$ Y, Z- E' l/ q) y: D; n# d7 ~正确资料:
% c9 a* d% T: n+ i5 ]
1 n8 C2 ~) o1 u" B
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,阿德勒所谓的活动程度是指每个人活动的范围和形式
& g7 W) m; `! q5 o% l( {& nA、错误
B、正确
' b0 R" W$ h/ M3 B) w4 U正确资料:
) b$ i- B2 J) o6 x* r8 p* K- @
9 o- z0 h3 U. `0 T' [
% v  ]5 W* K  c% X. h第31题,自我防御机制是指为了减轻或消除人格内部的冲突、降低或避免焦虑以保持人格的完整和统一自我发展了许多保护性的机制
A、错误
1 O. U1 K/ ^' g. F2 _B、正确
- Y8 n  `$ H( }1 O( ^5 I; r) _- e正确资料:


% p$ G2 [4 O) Z- z6 x第32题,荣格认为意识的一个主要作用就是促进思维意识化过程
9 t8 N) @& }* |% J' ^. g* MA、错误
# l$ |! z7 A4 k3 w: M; aB、正确
" v# F& D" T# r9 K! _4 e正确资料:
8 N- |: f0 q6 c* |2 `8 _
% u3 Q) Y* L# W/ w* @! W4 [0 v
第33题,人格心理学的理论部分是运用有关的人格理论与研究方法于某个实践领域解决该领域中的具体实践问题
% S% g* I1 w; M3 O6 t% T& DA、错误
B、正确
正确资料:


第34题,用原型考察人格基本框架的方法源自早期认知心理学家罗施
A、错误
B、正确
+ h8 |' ]. R. `正确资料:
: N) Z# ?3 K- R' D) B/ R" @0 ~8 y+ q

第35题,个体的潜能属于现实自我
A、错误
/ |: d* _( \# t+ FB、正确
正确资料:
0 y6 b% D. |2 d0 G# U% o0 b" G
" T0 Z. P) J4 s  |; o  ?, B. d7 j
; x  R8 c9 a9 [* K* T, m第36题,人格教育就是要采用观察和评定方法了解学生的人格的特点
A、错误
" W9 o* |7 B* V- DB、正确
正确资料:


0 G3 X! H& Y6 H8 C4 R第37题,本我是自我的执行机构
7 C" I- o* y, P* Z7 w, TA、错误
. g/ e2 r4 `( qB、正确
正确资料:

" r. N& ?8 j* M$ V
第38题,观察学习是斯金纳的社会学习理论的核心
A、错误
B、正确
3 C) j3 q3 @8 X% b: W+ ?1 l% B正确资料:
: E, n; D( a- B- ?' a  S( Z
+ g" x* L9 b6 n
第39题,荣格认为人格结构本身就是一个动力系统这个系统具有绝对闭合的性质
; K5 _# |* G( A& K% y% X4 PA、错误
B、正确
! s- G9 O( p  _# T6 @  j1 t正确资料:


% l$ I* O# X0 F  Y8 l1 N4 `- I; f第40题,男孩内心中产生了一种对父亲的嫉恨、仇视的潜意识倾向男孩心中这种恋母嫉父的情绪纠葛被弗洛伊德称为俄狄浦斯情结
A、错误
2 G5 ^* A  v! zB、正确
正确资料:
+ T2 [6 u( V  Z( q

( z9 _: y6 o' W第41题,自我是人格中理智的、符合现实的部分
$ x7 s5 z# B8 C5 k2 iA、错误
B、正确
7 c8 n5 ~, \+ {3 H* w正确资料:
5 A" u8 |5 ^  O% F5 ^

第42题,人类的绝大多数有意义的行为都是应答性的
  A3 S! A. [/ g. I5 |% |. MA、错误
B、正确
! m/ r  ~. e* T( c/ W正确资料:


% S6 T, Y4 C. J: x% ?& L' W$ }第43题,卡特尔认为特质是构建人格结构的基本成分
- r7 T& K4 m: |! ?0 ?2 P1 A* x7 QA、错误
; r# B: i' `  f/ ~& Q2 @, iB、正确
正确资料:


第44题,荣格研究最多的原型是人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性
A、错误
B、正确
正确资料:

$ q0 L* h3 i& x  |6 D! @# [2 z
* A) Y% T7 O# {7 }第45题,默里认为我们的所有行为都源于某种压力
8 m4 B  ]* Y8 H9 q1 ~3 d) hA、错误
B、正确
" v% p* x% R* ]- P  p正确资料:

) s' Z4 T* x+ i8 {5 U6 a
第46题,个性化的目的在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识或称为自我意识的拓展
- z  ?* }9 ^: [! BA、错误
B、正确
2 K4 x7 ?8 Z  Q5 f正确资料:

+ Z1 R- X! R% Q! j% z0 D" h
& l! j2 n( B5 ]  {3 q) {4 A4 w9 J第47题,人和动物都遵循同样的学习律
7 P$ V* n  c4 ]4 {+ Q" q2 j, XA、错误
% w# e7 N. q0 {" G$ j. bB、正确
正确资料:

) R+ M+ y. G! a! h4 _1 ]
第48题,斯金纳认为形成操作性条件反射的关键就在于刺激
A、错误
& a( R* l5 m5 U  E9 x2 f4 OB、正确
正确资料:
/ {, ?/ o/ X8 d9 k. A  i; D
3 _: G; \* M8 D
: N7 M: x$ l% {$ [. H3 e% s% o- q第49题,弗洛伊德认为作为整体的人格由三个不同的层次所构成这就是意识、个体潜意识、集体潜意识
- Z+ [) ^: B6 h5 R$ iA、错误
B、正确
正确资料:

9 Z0 O% B! p+ V# B: |7 ~& F
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,情境测验不是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法
A、错误
B、正确
正确资料:
! F' L# r, j1 h$ R: ]8 C6 n
9 q6 E( b- M% Z9 X

- y+ O9 G& f9 l
5 f9 l4 x6 R6 ?- \! B0 ~
; p2 |) k5 s+ J: e; @
, e/ b  O: f8 h' T$ P; `
9 k$ K6 o4 m# f" w+ J. y1 }+ d
7 V) K1 l( `6 o, d8 Q2 C4 z
" X6 X1 X3 l$ G; B: O! U9 N+ [' {

; W) `! S( x% @& H$ J9 X4 i! Q

" ^+ @3 g2 Y6 Z# c6 {3 ^3 ^