21年秋福师《管理心理学》在线作业一-3（资料）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）管理心理学-[福建师范大学]福师《管理心理学》在线作业一
2 Z' H* l( W+ K8 o, |( B4 e6 ~试卷总分:100    得分:100
第1题,照明度实验主要是采用方法而进行研究
A、实验室实验法
B、现场实验法
C、测验法
D、参与观察法
正确资料:

: J- V+ y8 A- i$ F) r4 A; [
. i8 [- u/ V6 e  z* {# `5 j第2题,为了准确传递信息采用方式沟通效果较好但其沟通速度较慢
% U1 S5 m* x+ F# S, d( K1 kA、单向沟通
B、单向沟通+双向沟通
" H5 i0 l: Y; q4 yC、双向沟通
' t+ D; X. |" q# r0 \; g+ vD、反向沟通
正确资料:

9 i5 L2 o' f( h
第3题,根据佛鲁姆的期望理论指出下列激励形式中哪一种是错误的
5 H1 L, _% h* U" }, i$ o0 }A、E高×V高=M高
B、E中×V中=M中
: @3 e+ T- n: a2 K6 x4 KC、E高×V低=M低
D、E低×V高=M高
正确资料:


第4题,科学管理阶段的代表人物是
A、霍桑
B、梅奥
C、泰勒
7 T& @; L2 I6 E$ |+ Q/ FD、孟子
& }# D4 K1 o$ E: n2 z! Q8 i正确资料:


3 N( P4 P' B! e# o资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,管理心理学研究的对象突出的是的管理
A、以任务为中心的管理
4 _6 H5 j9 s& S- `; k. sB、以结构为中心的管理
C、以人为中心的管理
D、以技术为中心的管理
! [) U! M/ Y3 a* {( {$ J# }  P正确资料:

) _4 s! C" Q) Y! ]
9 C! f( @1 M# }0 A第6题,个人心理上的冲突中"进退维谷"的冲突形式属于
; v; k! C0 c  t8 _A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、双重趋避式冲突
+ w  \) A8 v$ D2 o- W% pD、趋避式冲突
- V1 ~! U) w" R; f3 h3 M正确资料:
1 L2 Z* K' _' B' r1 G( E2 ?
% v# K6 v6 M' Q$ C
第7题,是指在组织系统中层次相当的个人及团体之间所进行的信息传递和交流
" Z4 @/ }; h6 x% f$ DA、上向沟通
B、下向沟通
C、平行沟通
7 X3 F5 N& i9 H" E/ K& M  VD、网状沟通
正确资料:

1 E) M# ]8 |7 y
8 [1 R7 y6 Z" G2 z" f& a+ D( {第8题,依据沟通工具来划分意见沟通方式有言语沟通与非言语沟通其中言语沟通又分为口头言语沟通和言语沟通两类
A、声音
B、数字
4 |; J! E  \$ `C、符号
- B% l* ^) U6 o& T# P2 ZD、书面
正确资料:


第9题,影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面1观察者的2观察者的兴趣和爱好3观察者的个性特征4观察者的过去经验5观察者的知识结构
' f. Z  \  x; V$ i# PA、需要与动机
. ^8 n5 h2 C1 SB、能力结构
C、态度体系
D、人格特征
正确资料:


* y' b1 [' f7 X$ r6 G资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,过程型激励理论是从激励的出发即需要的未满足这一过程出发对激励问题加以研究的理论
A、起始过程
B、结果过程
/ b8 w6 S8 U" k6 r+ ]0 U. SC、情境过程
1 U7 \* K0 G0 s/ q) w  ED、中间过程
正确资料:

! B# X& o: q3 g( E' ?5 I: s. z. h
第11题,管理心理学是研究在企业管理过程中特点规律及其和行为之间关系的一门科学
% _! l( H, K2 K' J- ]/ \& s' NA、人的意识
% j8 t/ W2 Y+ O4 j9 }  ^B、人的心理活动
C、社会文化
D、社会意识
正确资料:
2 d& v+ f+ Z# X" @* n! X1 c9 X

9 o3 X# h% |) w1 w0 a资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,心理学的研究发现人在知觉过程中会把若干事物作为一个整体来反映他们在对知觉对象的组合中服从于、相似原则、闭锁原则和连续原则
A、接近原则
( c. S% [% j; j; g0 DB、情境原则
8 |. h. ]" V  z8 C* W0 p1 _6 [8 LC、交替原则
D、对比原则
正确资料:
3 u, h/ S+ C$ N" g, Y) G5 c6 P

9 L0 r/ a& @8 g, \, T9 h' Z9 J4 o第13题,改变个体态度常见的方法是
A、宣传
# u( I" R3 _8 Q+ hB、改变客观现实
; t3 P% d5 y  e, WC、引导被宣传者参与活动
$ V4 Y- T1 U$ a% i7 ?: b# zD、团体制度与规定促进
正确资料:,B,C,D
, l9 l( ?: W3 e5 J9 o% I

第14题,心理学家尔斯特所做的"大学生舞会效应"实验及博达烈夫所做的"看陌生人相片评价人的个性特点"这两个实验都说明人的社会知觉存在
A、近因效应
3 E5 z" n# W" J) F0 E+ G$ w0 GB、第一印象
: W; U" w" k0 F. V" L! BC、首因效应
$ b: o5 J! H0 q4 y% tD、刻板印象
E、晕轮效应
正确资料:,C
: r1 u" D' X& I( W) [

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,加拿大多伦多大学豪斯教授认为领导行为有以下哪几种风格
/ S' |! v2 Y* z- F% B0 Y  x; \A、工具风格
B、支持风格
C、参与风格
* G  k. p0 P+ y6 G( OD、成就定向风格
正确资料:,B,C,D


第16题,个体能力的差异表现为
0 I7 z$ D1 ~# QA、能力的类型差异
B、特殊能力的差异
C、能力表现的年龄差异
D、能力的水平差异
正确资料:,B,C,D

2 W, v  `4 a: K' D& ^( \9 J
第17题,认知心理学派的主要论点为
A、强调认知过程中的结构和组织原则
( ?/ q: ?5 V2 L/ u7 N8 v$ b; mB、强调内部发生的过程，即符号信息加工
/ P6 ]+ A+ Y0 A" G9 G( lC、强调概念的驱动作用
D、强调认知反馈作用
: k# h! p9 x$ ^. j3 `8 e# t( ?" gE、强调认知方式上的个别差异
正确资料:,B,C,D,E
' b9 p3 q, C% M2 x; ]
8 [0 l- s( D; e- _( H* A
第18题,企业组织内部主要包括哪些系统
A、人事管理系统
" _5 J3 f1 n8 C& C6 YB、技术系统
C、社会心理系统
D、经济系统
E、文化生活系统
4 m- _) X) z# C9 g, T正确资料:,B,D,E

. l; b; \# `* I; ]- u1 L9 t0 h- I; j' ]
第19题,团群体的规范是在等心理因素基础之上而形成的
A、模仿
B、暗示
C、从众
D、社会化
2 [" t0 u4 J$ z1 \4 x正确资料:,B,C
) Q1 L: m3 ~# i# T

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,社会知觉的种类分为
: ?8 O) P2 m  l; W  j/ [9 GA、对个人的知觉
# {2 n2 i7 F7 LB、人际知觉
C、角色知觉
D、自我知觉
正确资料:,B,C,D
* k; S5 D; H1 X, V

第21题,人际间非正式沟通网络型式是
A、单线式
. t1 D* v* _& oB、偶然式
5 x+ s0 O8 y, BC、全渠道式
D、流言蜚语式（饶舌型）
7 z8 Q# ~. G; p' \E、焦聚式
正确资料:,B,D,E
% U) c7 c2 S/ B' n: F1 t

# Z+ u* s. w$ ^$ C4 T0 w第22题,人际间正式意见沟通网络形式是
A、链式
B、Y式
C、轮式
. m4 i: ~' y' }; M  @; `D、全渠道式
E、环式
: k5 @9 {' @* S9 P: Q$ F. n正确资料:
( G9 G0 f' |# S. D7 f/ ]: y

+ l5 |& F! R" _, ?0 E4 k第23题,个人对挫折的容忍力高低取决于以下哪些条件
1 ^2 H. v1 G$ C7 y' HA、生理条件
B、思想政治条件
$ h/ L* v6 }& j) }" [* k  Y) MC、社会经验条件
9 z8 S! h9 d- y0 b% j) ~+ }D、对挫折的知觉判断条件
正确资料:,B,C,D

9 k% I2 g% o- ?* a5 H( t9 Z
% V) I: h- ~0 f第24题,解决冲突常用的方法是
A、协商谈判法
7 Y$ v0 D6 _# D5 a. ZB、报告法
C、仲裁解决法
D、权威法
) \/ l# [/ e, s$ p. _E、教育法
9 `# z1 W/ I7 A: i1 f7 y正确资料:,C,D,E
3 }* \( ]3 v9 r
+ k, V! Z% P' u0 z
. ^4 B- C& A; @% C; s资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,态度三阶段说理论认为态度变化过程经过三个阶段①服从阶段②同化阶段③内化阶段
A、错误
B、正确
1 Y/ K/ \+ f: }" c/ r正确资料:

+ v- O0 l% u- w
9 }0 Z0 j& T( ^. V第26题,价值观不仅影响个人行为还影响群体行为和整个组织行为进而还影响企业的经济效益
) L8 ^; Y* q# R3 y! _0 K1 n  f& RA、错误
B、正确
, \. _8 ~3 ~+ b" I正确资料:
" b& C) L, k5 L: q

0 B5 i$ I2 e3 X1 B4 y7 h+ g' q第27题,根据利克特的管理系统理论非常时期的紧急决策应采取第3、第4系统为好
A、错误
B、正确
$ j: p; e) C2 _3 e% \, X正确资料:
8 i8 `" s; T/ ?
; f9 D1 R0 z9 u6 W; x
, d4 f3 f5 p) g/ o+ h) p, S! g2 e第28题,影响力是一个人在与他人的交往中影响和改变他人心理与行为的能力
A、错误
: i9 o4 r4 z0 G% ?/ O' vB、正确
, Y) o6 o1 v0 l3 M正确资料:


第29题,现代管理科学的灵魂是控制论
6 u7 J4 ?8 h$ U) i8 o0 @0 ZA、错误
: H, J# h, P; C) d+ `B、正确
- ]8 c* P, R/ n* X正确资料:
$ S9 [2 {2 T# K9 c% T. g

9 f- z; j$ I. W! l) c资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,马路上围观的人群是团体
A、错误
7 A" d( r# q0 s5 h4 G5 a8 Z" mB、正确
正确资料:
6 f7 K( R  c1 y" c* L9 U
# r3 C# n) Q0 s4 P
# z2 U& x0 p0 O, Z1 v第31题,"自动人假设"的管理重点是创造一种适宜的工作环境工作条件充分发挥人的潜力与才能
% E% h) ]% u8 ], ^' `9 F0 B( HA、错误
B、正确
正确资料:

, M; G5 M8 ~  _, {  |
第32题,中小学学校的组织结构是属尖三角型的结构形式
. D5 A7 t2 h/ k; ZA、错误
/ i0 T. G0 D% y$ l$ iB、正确
正确资料:
! m; D& r) i0 k) {  \
& t3 w; r7 E3 m. ^) _- P
0 n2 X, l/ b7 C8 h第33题,同步激励理论认为工作激励力量=∑f能力×激励
& o# d  o9 x  A2 O- t+ WA、错误
B、正确
正确资料:


第34题,"大棒加胡萝卜"的管理方法是美国管理学家西蒙提出来的
) O2 b, z+ \' k) a. G" M4 AA、错误
B、正确
) b* H" [1 z5 @* d正确资料:


第35题,"复杂人假设"的管理理论是应变理论即超Y理论
! V, ]) U$ g% @6 Q- o0 v) s5 eA、错误
B、正确
正确资料:


第36题,现代企业管理强调要发展以科技发展为中心的现代管理体制
; v5 Z1 B0 R& m; E% W  J0 ]6 a1 uA、错误
B、正确
1 N2 b& H( `, v. H( u正确资料:


第37题,系统论的组织观把组织看作是开放的社会技术系统
A、错误
B、正确
  x2 O6 N2 j; V* z: v正确资料:
) @  D, k5 Y& y% g8 o  Q$ k7 Z" H
3 C; q  ^; a1 \' N: d
第38题,角色期望与角色行为之间的差距愈大则角色的评价愈高相反角色期望与角色行为之间的差距愈小则角色评价愈低
, r0 N, l; W/ D/ ?# e( iA、错误
! q: u$ M- b4 |B、正确
+ r0 f' k; @% w# F+ G) c正确资料:


第39题,"19"型领导属于任务型领导
A、错误
/ m- {  m1 K: ?B、正确
正确资料:


第40题,领导影响力是一个人在与他人的交往中影响和改变他人心理与行为的能力
A、错误
$ ]& L: D  G9 ]% }7 dB、正确
- c, b8 r" |! I5 u/ Y' _, y" Z% ^, {正确资料:
5 O7 c# L. U/ i& a' b! ~
$ c* w& {! P) K, P  U+ l" e
第41题,从心理学观点来看激励是个体行为引起动机维持该行为并将此行为的导向某一目标的过程
4 M& f) V8 K4 f* Y5 ^- ~# \A、错误
0 _& M/ Q* u! ~5 v; O( JB、正确
" d6 ]6 ~2 }6 N' x8 E1 S正确资料:
! f' z7 a! ?6 S; R  A

第42题,首因效应也称光环效应、以点盖面效应
A、错误
, w4 K9 ]- R: C( Q/ {( K3 w5 SB、正确
正确资料:

/ x, Z5 Z- P3 {& P% F
7 C. z9 ^* ^1 i" e第43题,对陌生人的知觉近因效应起作用大对熟悉的人则首因效应起作用大
1 F, P. A# a  x8 ^' N+ i* _. I( eA、错误
B、正确
; Y/ o& V) J5 f$ d正确资料:

* |; i( ?& F4 l
第44题,密执安大学的研究结果在生产部门则生产导向优于关系导向
% S0 {8 J4 J2 D# G9 tA、错误
8 B* n' s/ q- Z) P+ XB、正确
正确资料:


第45题,赫茨伯格认为不满意的对立面是没有满意满意的对立面是没有满意
A、错误
B、正确
正确资料:
/ j7 N& H) N) L+ k& Y

第46题,双因素理论是由美国心理学家弗雷德里克赫茨伯格提出的
A、错误
B、正确
/ ^  @( l, ~2 Q) y5 S1 u. {9 D正确资料:

+ [; t8 M' ]1 V
第47题,管理的范围大于领导领导者范围大于管理者
A、错误
, ^5 \# C2 u" w6 cB、正确
) t' |' _& h, N9 i" |0 m. r# A正确资料:
) b6 A6 b$ Q( U& \" p
5 m7 _; i3 C5 u( z# O3 q
第48题,马路上围观的人群是集体
A、错误
B、正确
7 {) |9 g) f% D: l- k正确资料:
; @6 m  J/ `3 ~: Q6 D
# E6 t+ @# a' a) h# s3 i- @+ ?& ~5 f
第49题,管理的范围大于领导领导者的范围大于管理者
" _/ ~3 K) `- c8 E) BA、错误
B、正确
正确资料:
: S% q- |7 a- ~7 J' j' `
+ `8 D' w1 P# b1 R" X
0 @, T! d; R9 K) u8 s资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,继续努力、调整目标属于人们受挫折时的非理智表现
A、错误
B、正确
正确资料:

7 p1 H$ H( d. R& b9 a8 Z
! g7 T- ?( L& H! _
( n# n% K; d6 R& G  Q3 j
8 U9 x5 p- i1 |7 E
% N* |- d) K' {


' h! n+ o5 l$ }  o# o9 Z; D: d


% `" [( K: T) h. Y/ e$ V

+ |5 ]" a' W0 b
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