21年秋福师《管理心理学》在线作业二-2（资料）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）管理心理学-[福建师范大学]福师《管理心理学》在线作业二
试卷总分:100    得分:100
! }- D! G! Z$ a5 F, f& X2 m* _% U第1题,(  )、评价要素、情感要素和意向要素是构成任何一种态度的四个基本要素
A、文化要素
$ M4 ?* T  U; Y; c0 z, SB、认知要素
C、社会要素
D、情境要素
, F7 l' z  A% C正确资料:

) l: b0 b2 T6 n9 d9 r# Q: `
7 S) F! h4 W8 I) A# M8 _% s* r第2题,性格是一个人比较稳定的对现实的态度与习惯化了的(     )
* [) Q+ z% b3 h5 A# g6 ?+ w. `A、行为方式
3 E& f4 t/ z7 U& JB、生活方式
1 u& Y6 D  g0 f0 O) i6 `" NC、学习方式
D、交往方式
8 u% D, h8 A% w5 [3 T* n; E正确资料:


0 z+ u+ w- i' E/ b: X第3题,霍桑实验主要是采用（ ）方法而进行的研究。
( t5 K$ o% u6 ]A、实验室实验法
B、现场实验法
" {/ E$ D- ~7 z8 @/ T2 P  m% bC、测验法
* M1 V7 }, a) u: j" fD、控制观察法
正确资料:

$ d2 N0 ^' ~1 m  [( ~( S  Q2 y8 B
# B7 b) ?4 F; e% A7 c- Z第4题,泰勒的科学管理方法是哪种人性假设的具体表现（ ）。
A、复杂人假设
$ B9 o) n, ?+ G3 V- S, V2 a+ ~B、经济人假设
1 |8 ~5 ?' A" o9 Y% d% D. A( P; B; YC、自动人假设
D、社会人假设
正确资料:
5 h& E2 W. }) r9 ]& h7 X
- T4 n" X# `8 C5 w6 J) H0 l
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,科学管理阶段的代表人物是（）
" t. G* |! s1 {; }- BA、霍桑
( k# q# j+ [' o' SB、梅奥
C、泰勒
D、孟子
正确资料:


第6题,(     )、情感和行为意向要素是构成态度的三种主要成分。
A、文化要素
B、认知要素
; V: H, \- @# l- n* }1 zC、社会要素
D、情境要素
5 L9 U2 @+ J: G2 z$ R, G1 n正确资料:


第7题,照明度实验主要是采用（ ）方法而进行研究。
A、实验室实验法
  K/ J2 S% f* M" Y9 KB、现场实验法
, J1 z: `! w, zC、测验法
+ f4 u' x5 Z* x1 J  _' s( a1 kD、参与观察法
! p" z6 j* c$ o' h% A7 d正确资料:
  v/ D+ d: a/ ]3 @

" Z2 j: R5 N5 K- P  b第8题,管理心理学研究的对象，突出的是（       ）的管理。
+ q8 U4 k' Z. g7 zA、以任务为中心的管理
: K( h. Z! j. ?; `5 n1 {3 PB、以结构为中心的管理
; H' h, b8 U) [# M" t! l$ O8 \C、以人为中心的管理
D、以技术为中心的管理
正确资料:


; @# {$ s; g* @7 l/ z  I# Z4 N第9题,态度形成的"三阶段说"理论是由心理学家（    ）首先提出的。
7 y8 W' |3 S  t+ a4 _A、凯尔曼
B、费斯廷格
: j! [* m) c7 o9 P% [* JC、海德
D、勒温
正确资料:
* {% [* e! z- ]" ^( u$ j2 \, i
8 Q9 I% h2 d  a  n8 w
& Y+ d% m3 [2 u资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,现代组织理论趋向于把组织看成开放的社会技术系统。它强调（）。
5 k* Q5 F' U3 Q- V* L4 CA、系统观
0 S" N) P; H& g) _6 ^' H6 hB、开放性
2 N8 g+ {# b2 r$ E2 qC、组织性
7 v; \* E) n- xD、社会性
/ G/ S4 f$ |9 [/ z! T正确资料:
4 c; T% C5 N( z7 y0 C& A! {
! C9 V& ?$ t: s! `5 |" p+ O  ]4 f
第11题,社会知觉中，对他人认知会有以偏概全或以点概面的倾向，这是属于（ ）。
7 l7 w' l/ N- o2 M( I0 pA、首因效应
B、定势现象
( g! W$ Q' m9 W- w- JC、晕轮效应
9 A! {+ y4 W( v  p, s3 a- S% |5 hD、投射作用
正确资料:
4 `0 z: [2 h9 @& `8 L9 w( Q+ u
8 K# H7 S/ V+ x* N% v9 m6 c
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,人与人之间由于经济、政治、法律等因素而形成的人际关系称为(    )人际关系
3 S5 t  c' }: d2 |: x1 k# PA、社会性
0 s/ t5 a* p9 v& T7 a1 y" t/ ]B、阶级性
6 N6 e; d; t3 @9 }3 d. f$ ~6 X9 ]C、民族性
D、家庭性
正确资料:
6 ]2 w3 B6 {% ]% a

# @5 Y1 z3 R1 E( }" P# S第13题,能力的差异表现为（）
! L9 y5 w! d# d* e3 {$ w2 j% V* [A、智力水平的个别差异
$ A/ _4 I3 p0 v: |. }: \B、特殊能力的差异
* d& V9 S) X2 I3 {/ L5 r( xC、能力表现早晚的差异
D、年龄的差异
正确资料:,B,C
' T/ X$ x% A+ a0 g, G
9 s* R; a3 z- h. H$ o7 J
% I0 ]' u$ ~8 }( q第14题,（群体）团体的规范是在（ ）心理因素基础上形成的。
! z% P: }  w  b. {( b! k- J: c5 ]  }A、强化
B、模仿
C、激励
D、从众
# l7 R8 t7 p8 V- b- U3 VE、暗示
正确资料:,D,E
. t2 j8 |% j, ~) v& Q; U
5 J4 z' {6 r8 w$ j! h
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,管理心理学研究要遵循（）等基本原则
A、系统性原则
8 i+ T& \: N8 l+ ^$ L% cB、客观性原则
1 z! Q* ]( k; S! _; S5 ]' s4 hC、发展性原则
8 T, }* [# T  iD、科学性原则
& Z) {* @# Y$ |; T& l* d, L正确资料:,B,C
  h( k* q7 ]1 T$ C9 v" v4 `9 b
/ d1 n2 O8 C+ |- t2 A
9 N# ?& W0 @, Z! @, ^第16题,管理心理学研究要遵循（   ）等基本原则
+ k7 {/ j( M& e9 e. B2 YA、系统性原则
. p3 }, n2 Z0 z: l$ p4 ZB、客观性原则
' J/ I& `( q% b% I% b) TC、发展性原则
8 l' {- m/ Y5 O6 V: _D、人文原则
6 y: s  c: p  l5 w4 [正确资料:,B,C


& o2 k. R/ k) n$ C6 w0 B; |4 k/ {第17题,领导者的影响力是由（ ）构成的。
6 U: `7 j8 a+ Q7 _* u- r% l  _( \# dA、权力性影响力
B、权威性影响力
8 d$ a- h  f: H" O- XC、非权力性影响力
D、知识影响力
E、情感影响力
2 x8 o0 }! e: n6 _正确资料:,C
3 I$ g$ t4 R- {
- O) e0 U) O! T" U4 X2 ^! t
; Y/ e. `) q8 ^( [+ Q第18题,自我知觉的主要构成要素为（ ）。
# _8 w+ j5 s# _' q. FA、理想自我
2 m' v* `5 g' ^5 rB、物质自我
! m! O) m# W0 W  PC、现实自我
, F6 c: M+ n6 X' D1 R) \* Z; f  {1 oD、社会自我
8 b  C# t% L; sE、精神自我
$ g7 o: ^1 v: t7 [& d8 J& ?正确资料:,D,E
* M8 L0 r7 F6 N% J2 r0 y  P
% K2 \* j1 T2 @& s3 M) G6 J0 U/ Y  F
第19题,马克思把人的需要分为三种层次，包括（   ）。
( v/ G/ t. K: O. LA、文化需要
* m, R) l: S! e4 m/ {# ^* rB、自然需要
C、精神需要
D、社会需要
正确资料:,C,D

* |/ }$ Q+ j$ t' W- g) S) H+ ?; R0 @
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,（群体）团体的规范是在（    ）心理因素基础上形成的。
8 f2 o% m9 G) V- i4 b. CA、强化
1 }- R' C5 Y. n. ^1 VB、模仿
C、激励
* t1 {5 T8 m5 k: AD、从众
E、暗示
! N4 V: q# y6 n9 x. n正确资料:,D,E

& R$ I* J/ v6 C! C, r. t' o
: Q0 b2 h, b3 P/ g/ x4 R) q第21题,个体能力的差异表现为（   ）
9 V9 ^2 Q- ^: W+ P7 h3 aA、能力的类型差异
B、特殊能力的差异
C、能力表现的年龄差异
9 A% L- K4 o2 Q2 A7 L8 f* AD、能力的水平差异
. ]; M, c* ?; U正确资料:,B,C,D
  R: M5 |+ O1 L( {% ]% H
8 I: N9 }# q( g3 B8 s$ d
5 x7 @$ c9 v& }第22题,马斯洛的"需要层次理论"包括（       ）
A、生理需要
B、安全需要
5 X0 X0 ^/ d6 m3 UC、社交的需要
. Q5 ^' |- G' L2 vD、尊重的需要
9 v7 C: J! i2 Q' J4 JE、自我实现的需要
正确资料:,B,C,D,E
9 B. d0 @3 D, J* i9 n1 E. H7 I
; F0 O% M% k* Y4 _0 M: u7 G  R
5 X% I5 J4 @/ s( v* ?; g3 P# h第23题,领导者的影响力是由（    ）构成的。
A、权力性影响力
7 y5 j/ n) ]4 l  T0 T+ p7 B5 I. [B、权威性影响力
" k! c6 _* v# z0 k; u. UC、非权力性影响力
D、知识影响力
, ~* W# e  k; H1 ?8 q* zE、情感影响力
+ d. @0 P8 d. x  C0 k! Y正确资料:,C

6 m: u' |( q5 z
( ~4 t. ~9 q' }) m第24题,人际间非正式沟通网络型式是（ ）。
+ P0 o' w* W# q" \* L! |A、单线式
/ @% _" p6 H5 O8 ?8 n) eB、偶然式
8 m7 e0 s/ j3 MC、全渠道式
* s- P1 Y9 o5 J' d# I! pD、流言蜚语式（饶舌型）
E、焦聚式
0 r* k9 W0 R& v- ]1 m正确资料:,B,D,E


6 X: O5 b3 @7 E' S; @6 w9 M/ c资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,"大棒加胡萝卜"管理方法是美国管理学家梅奥提出来的。
# ]% \( [- l& cA、错误
B、正确
正确资料:


第26题,态度三阶段说理论认为，态度变化过程经过三个阶段：①服从阶段；②同化阶段；③内化阶段。
* I, t0 ~: X0 g# f; p) t3 V9 r) Y+ W8 yA、错误
B、正确
7 O" k$ [+ T9 n5 T- g* E) X正确资料:

! g4 E5 @- {- H1 F: X4 H" b
第27题,同步激励理论认为：工作激励力量=∑f（能力×激励）。
: c/ b; `) ]- s! _0 \% }+ C/ cA、错误
1 {/ f8 M) }; O2 cB、正确
正确资料:


第28题,"社会人假设"的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
2 l2 J/ y7 X0 d! u: c/ P# KA、错误
B、正确
) L$ a  M" f- |正确资料:
# L7 h" b6 P$ H. E$ u- C# |" D

第29题,广义而言，激励就是激发鼓励，即激发人的动机，诱导人的行为，调动人的积极性、主动性和创造性，实现目标的心理活动过程。
0 U! ^$ {! E! n* O' g2 w3 LA、错误
B、正确
正确资料:

0 ^+ j( w* x$ t! U  o. b: w- {
, @0 s. }9 U9 j+ s+ L资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,心理学研究表明：群（团）体凝聚力与生产效率之间的关系依赖于个人目标与团体目标的一致性。
/ w1 H: I2 F# q$ v, vA、错误
" P8 P! ?! y! W6 A3 h1 J$ gB、正确
. G" }0 N- P8 K; I0 a) V正确资料:
+ \* `' S) x6 p  p

第31题,现代管理科学的灵魂是控制论。
A、错误
B、正确
, Q- i& r4 {! {' ~正确资料:

. I8 E: i2 x" {' K& u% H3 [5 n+ o" s) ~
& |7 Q+ b" q; }" v第32题,同步激励理论认为，工作激励力量=∑f（能力×激励）。
9 P. x" F9 l$ S. B  x* RA、错误
+ Z4 Y; l* l: K# S( J& U  ]4 \" @+ AB、正确
7 j! S5 Q  F, {' {! G- B正确资料:


第33题,"大棒加胡萝卜"管理方法是美国管理学家西蒙提出来的。
A、错误
B、正确
正确资料:
% b4 K* o5 N1 M- G* ^
1 L% y4 S) }. B! E2 `
5 U" n. d1 J+ |, c6 a) A. }第34题,社会人假设的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
7 a( h+ a7 s  yA、错误
B、正确
+ N& D  V( e+ v& i" v/ W# m正确资料:


* d" u* ~5 B* l4 w; F9 r6 R' N第35题,内容型激励理论着重研究激发动机的因素。
A、错误
B、正确
( W/ C4 [* {' M$ V8 U正确资料:

: ]. e9 b2 Y  l3 u( V
第36题,高凝聚力、高士气的团体必然有高的生产效率。
( z; g1 ]0 ?( c# hA、错误
8 l1 ~2 [9 n2 }# [- o. I- Q  `# TB、正确
正确资料:

$ F2 c' Q/ f" U) D& ?% Z
第37题,赫茨伯格认为，不满意的对立面是没有满意，满意的对立面是没有满意。
6 I) E. J4 R4 K0 BA、错误
B、正确
正确资料:


: @' I; L" K  K第38题,首因效应也称光环效应、以点盖面效应。
3 c$ w3 a3 H0 N( z* y3 ?A、错误
B、正确
7 q8 u5 b. y0 M* [/ a/ ]+ |正确资料:


0 l/ {# g  y" U- O6 ]9 Y1 x' d6 @第39题,领导影响力是一个人在与他人的交往中， 影响和改变他人心理与行为的能力。
A、错误
B、正确
正确资料:


" H. K7 M; A" Y第40题,管理科学理论是泰勒等创立的古典管理理论之一。
A、错误
B、正确
  c. B% e' D% w1 F正确资料:


, P7 }% u! t, t* g! \第41题,"自动人"假设认为：人并无好逸恶劳的天性，人的潜力要充分表现出来，才能充分发挥出来，人才能感受到最大的满足。
% p& r# l1 R- v/ m- TA、错误
B、正确
正确资料:
# A! a- @2 |0 _# q# I/ U
+ Q8 a/ }4 g. {: m' H
" {1 K6 p' S3 S: H8 ?* ^' j- p) h第42题,现代企业管理强调，要发展"以科技发展"为中心的现代管理体制。
( O- B  l% k/ V& p, G( G2 g. Y. AA、错误
B、正确
" s$ Q4 k/ l6 v. R/ I# f9 H正确资料:
4 P* \% ]  L# X. T" |/ z

5 j( n- L  }* G7 o' i/ A第43题,双因素理论是美国心理学家弗雷德里克－赫茨伯格提出的。
$ C# I1 \0 X. i* Q, vA、错误
B、正确
; Y6 G4 H; b* }* [' A正确资料:


第44题,现代企业管理强调，要发展以科技发展为中心的现代管理体制。
A、错误
1 d, B' V% W3 @  C+ KB、正确
正确资料:
5 E5 @' l& g6 {

第45题,"大棒加胡萝卜"的管理方法是美国管理学家梅约（奥）提出来的。
- T" \. O. j5 O- @* g( {0 kA、错误
& a3 |2 V! b! i- J5 \: Y8 \B、正确
正确资料:

7 M9 ?7 I; g1 p9 ^8 p3 d
第46题,人类意见沟通网络中，链式沟通网络适合解决简单问题。
; F( n& F4 r1 K1 T: Y% m; R* KA、错误
B、正确
正确资料:
4 ^+ M( m6 O% n9 S* k# E$ i) h* t, B
" J. d) P& ~5 x& F$ k. ^" h" [4 d# Z
' m1 `) ]* @3 ]4 H4 x( g9 d$ d6 v9 k7 f第47题,迁怒或寻找替罪羊是个体挫折后的直接攻击反应。
A、错误
B、正确
正确资料:

4 x7 c7 J5 {  j" ?- r3 s7 ]; J6 E/ l
第48题,"复杂人假设"的管理理论是应变理论即超Y理论。
3 N% ~' u% s: h1 zA、错误
% x7 T$ R- i5 s( _% pB、正确
7 k/ Y  j( [: j  s" v8 H* G正确资料:

. L/ n- p9 L8 P: [4 z& W7 x
+ y; z# s  \; V% x第49题,"社会人"假设把人看成是非理性的、天生懒惰而不喜欢工作的"自然人"。
A、错误
B、正确
正确资料:
+ f5 R/ ]5 w2 g: E3 l
2 H# N; V6 @9 T. G7 Z# T9 y3 L
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,理智表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。
% P% s# H3 U' Z: PA、错误
B、正确
9 O1 m* `# k, t, a8 c正确资料:

) X+ l. s2 A8 A7 h7 v5 A) ^* E% C  B
; A9 \  {+ N+ K$ s# }' ~, q  J
2 I9 @! Q' `$ a) h8 _
% [0 U3 |9 O+ q/ X
8 X4 m# }- w# p6 T' y9 {; k- [
& J" {( m# ^% |$ F$ Q* c- Y; B$ @3 q. K/ |