22年春福师《儿童游戏理论》在线作业二-1

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）儿童游戏理论-[福建师范大学]福师《儿童游戏理论》在线作业二
9 N) J( T# V. O* B试卷总分:100    得分:100
第1题,教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。
A、合作介入
2 @' c" D+ t& _B、指导性介入
- Y: f  @1 M9 u- X' NC、平行介入
D、外部干预。
3 ?, w$ @7 C" ~* S正确资料:
8 ^4 |! A0 P+ U9 J9 l, Q
  W" F) y6 T5 L, W4 }0 _% N
第2题,角色游戏的中心环节是____。
/ [0 M$ ?3 I2 q( H, bA、扮演角色
B、想象活动
! G* [4 f9 G5 oC、自主自愿
7 H0 C6 A! i+ y- W7 \D、玩具。
8 P3 A! V1 Y, S' \! t: n正确资料:
# E1 Q  j) S6 A; b; c3 o, G8 m$ G
5 o' ~' N' p# Y
. H. G$ o" R# j+ N4 S7 C1 T第3题,____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A、静态玩具
B、机动玩具
C、电子玩具
D、金属玩具。
正确资料:


8 o: R: F8 T7 r. a) f7 M2 i3 l! X第4题,____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
5 d5 I: I3 g, |! M% k! GA、生活预备说
5 n7 J$ ~: h; v) B9 Q: L8 j+ {" UB、复演说
% ^6 t+ v: q6 m# h7 w8 ~C、唤醒说
D、社会文化说。
正确资料:

4 [7 b! V2 R- v
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。
' V5 a: _& o/ k  W0 A9 B/ I7 @A、儿童智力发展
B、儿童的社会性发展
C、儿童的情绪体验
D、儿童游戏的教育作用。
正确资料:


5 w; Q8 p) D) n1 h! j第6题,"认知发展说"的代表人物是____。
5 q; T& d% m! j' }' lA、席勒
B、格罗斯
C、霍尔
  i7 C* J) p2 q2 T: ~) {1 F  LD、皮亚杰。
+ x8 e- R% d# n正确资料:
" Q9 G# i$ o6 M

* V( h0 L( W+ @7 w& X第7题,____属于有规则游戏。
# S$ O9 K7 [' c# ]: j. Q- G  UA、表演游戏
$ k/ w3 y3 j" w' G3 J* pB、结构游戏
C、角色游戏
6 I+ Z8 O: E/ W9 L! B7 J+ A( CD、智力游戏。
正确资料:


第8题,角色游戏的灵魂是____。
, M9 W: X3 S$ c; |8 k; T% uA、扮演角色
B、想象活动
C、自主自愿
D、玩具。
% b+ L1 O+ G4 y5 m# h) Z/ K正确资料:

; b% R  w" g! u4 K% K
第9题,幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的____。
* x! K9 m: Y: i/ r* xA、重复性
B、随意性
* ], g9 J2 Y2 o4 y: F; l: m) MC、灵活性
8 u: R5 a2 Q9 }D、非常规性。
正确资料:

: j. r3 r3 Y/ S" U& y/ u
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,"复演论"的代表人物是____。
A、席勒
  s- q7 k, Q4 c% O9 }B、格罗斯
1 O2 H9 h$ |! q3 uC、霍尔
, G( t8 N' U5 R1 o$ s2 N) \4 Q+ AD、拉扎鲁斯。
- w- [* Y6 H+ H1 {8 j正确资料:
4 ]! ~# ^$ W" d' o: \3 K% [

) q( q8 X  {6 U5 H! y第11题,比勒对儿童游戏进行分类的角度是____。
' ]9 R8 g7 U2 M' q1 Y$ G. b& YA、儿童智力发展
B、儿童的社会性发展
C、儿童的情绪体验
D、儿童游戏的教育作用。
4 e! D  D6 n2 \1 e4 f* k% f7 t正确资料:
; G, o  n5 J+ ^! I
( R( a( ^% ~3 Y7 S5 x
$ W: o6 L- X3 w# u6 U1 A+ J/ h" b( E资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,结构游戏的支柱是____。
A、情景
B、结构材料
C、自主自愿
& b& u) U' k  h! w/ Y6 t- O9 eD、建构活动。
# u9 X: P/ y& D8 }. c正确资料:
$ V6 Y! x$ y$ V2 U

& M/ y! U( ], y$ {9 }9 _$ ?第13题,____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
$ M3 L& l: x6 b  o1 DA、加维
5 h/ i$ o6 P) l/ aB、朱可维克
C、布鲁纳
D、斯米兰斯基。
! @$ E4 p9 C) L9 M正确资料:
' {8 G. ?7 z' p( b6 X) u. j
8 \1 s9 Q7 C9 w
! M0 X1 n8 ~: K2 U( S第14题,____是角色游戏的支柱。
$ z' L" I0 y/ k  MA、角色扮演
* z- Y. k1 ?2 W( @$ cB、想象活动
C、玩具
D、情节。
正确资料:

- `* l# {" l* V' }* N+ e9 H0 w
4 i. [9 S! }$ V, [) J5 F资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
2 t" G9 b) T+ [0 ]. {' i1 KA、主题玩具
B、表演游戏玩具
C、体育游戏玩具
D、结构游戏玩具。
6 F9 R- @. l' @. B, U+ ^- E' C正确资料:

. o* e' x1 q6 K
" w! X; n( x6 A$ d. y  k第16题,幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A、角色游戏
. C8 b1 c( c& WB、结构游戏
C、表演游戏
D、有规则游戏。
正确资料:
% w- E7 L  ?; z# j* p  q
0 @8 F' E4 s. Z1 [6 s
" y( g% j- m4 Y6 R6 i第17题,观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是____。
A、追踪法
B、定点法
C、扫描法
D、时段定人法。
5 O; }5 Z4 i' P" x7 F6 e6 e  u1 f正确资料:
/ F$ h( d0 S8 a. I& X4 L, q
' g4 B" G- h# [9 U4 y4 P
第18题,____是剩余精力说的倡导者。
A、斯宾塞
2 V9 B( N3 I4 q5 k2 a, OB、弗洛伊德
( Q1 d& I/ n  V; V0 r6 |( L. xC、皮亚杰
& T5 b8 }, s5 K* ]D、霍尔。
. X, q4 x- V3 `6 X  j7 K4 _; s正确资料:
6 f, G6 K2 k7 j9 J) r
( X1 b8 ]" x+ Z5 a
% T* |0 p4 R/ ?2 @" N7 k第19题,儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。
) v* N! s* \& SA、米德
B、朗格威尔
  I$ N: |, A( l2 f: w8 t& bC、阿什利
D、鲁纳斯。
3 I2 W! o3 `- G正确资料:
8 n9 M. {3 q# F5 f
* c" P7 F. @0 h" Y
- x6 h, u/ l% x# l3 t; B资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿游戏时"玩"即"目的"，这说明幼儿游戏的动机是（ ）。
A、内部动机
8 K4 n% C. C# S" O' \- {B、直接动机
C、外部动机
D、间接动机。
: [9 W( x9 C/ l* I9 F) `3 [正确资料:


第21题,下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是____。
- v  K- n0 b1 f' {! ]& _5 hA、建构技能
3 p0 i& T) n# V# PB、动作技能
- [, C% n2 B# G* {( kC、建构能力
D、社会性水平。
  e& w- U9 U  r+ r( T2 W正确资料:,B,C,D


; a3 u) C* y7 z; n第22题,儿童游戏计划的内容一般包括____。
2 w0 h) O5 T. k1 R: x4 b: dA、游戏目标的确定
  ~% M# R( `$ t% NB、材料的投放
2 C% ?( f* I. W4 \2 _C、指导要点
D、观察与反思。
正确资料:,B,C,D

4 r  N2 e2 k' }* j! l4 v( P
第23题,在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括____。
5 m5 P+ Q0 h8 r: Z; h! s$ @A、角色游戏
4 z) j6 E  }+ L, iB、结构游戏
C、表演游戏
D、有规则游戏。
- S; ~7 `2 K2 c! I& P" {正确资料:,B,C
) s  x: J2 q6 v) u  T

" U, _5 w, g" f- i' t, `# c/ C第24题,儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为____。
A、机能性游戏
+ T+ u3 M7 @8 |8 ^# \8 o7 L- MB、想象性游戏
) _% V) ^; x8 ~& }* oC、接受性游戏
D、制作性游戏。
5 B$ Y- S( e* h' N7 ~$ R; o正确资料:,B,C,D
0 m( a6 L3 I9 Z! C
8 Y, }# Z* w+ p* A7 p
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。
A、机能性角色
; o5 s9 E$ a* m8 U4 a( fB、互补性角色
C、想象的或虚幻性角色
D、真实角色。
正确资料:,B,C


8 \. i' Y4 Q9 c2 p第26题,儿童玩具管理的内容包括____。
- P+ U. P6 p: CA、合理利用经费，定期添设玩具
B、所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放
0 j% h- p6 ^4 X% @( T/ aC、建立玩具的使用常规
& c  Y* V- r" X0 `' hD、建立定期检修和清洗玩具的制度。
正确资料:,B,C,D
6 b- }! ]/ U. x5 s1 g

第27题,下列属于选择玩具的标准的是____。
- d; H+ b5 x5 j9 sA、玩具应具有教育性
6 p* \8 Q. Q1 kB、玩具要具有可操作性
C、玩具要符合安全卫生要求
D、玩具应符合儿童年龄特点。
1 }& n/ P8 ?+ F3 F$ j正确资料:,B,C,D
# c) z1 P% b) f5 @
0 P& R% z8 o  K9 ~; v3 t
* X: `+ b2 v5 s/ D1 K第28题,下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A、尊重幼儿的年龄特征
! b8 S3 u3 K* y6 |: Q/ z5 \! nB、以平等心与孩子沟通
& D1 H+ M. U/ ^+ z* q  K1 t* eC、尊重幼儿的游戏意愿
D、尊重儿童支配游戏材料的权利。
* j1 \) P2 O" o& R# l- A正确资料:,C,D


# z! \- m- ?; ^1 V) }6 D# z第29题,幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（ ）。
: Y+ a" B. N& L5 HA、内部动机
& }- `5 X9 {& D6 s! pB、直接动机
& T  A! k) a% \* D4 V5 f5 b( v) }C、内部控制
( L6 F2 Y" J# ^/ ~; p1 Y% qD、外部动机。
% ~: f: G. {; Q9 ~9 o2 c1 m! O正确资料:,B,C

$ S9 p/ ~9 S3 g, O( _
1 |* d8 H9 }! t6 E# h& M  }资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,活动游戏理论的基本思想是（ ）。
3 t9 B! o  W3 N! [+ O) J' KA、游戏是一种社会反映性活动
: t) c/ L# B& J0 H0 k: c# e2 eB、游戏是一种有目的、有计划的活动
) y) U5 _' C) O1 a( Q9 a% d0 }. V3 hC、游戏是学前儿童的主导活动
* y$ B! X4 S( ?2 pD、游戏是一种需要成人指导的活动。
) T( B' I; w" m正确资料:,B,C,D

! w# U, ]9 h  Z$ C9 E
" ?1 I' L8 a6 N: w, c8 [4 W, U第31题,干预幼儿游戏的方法包括____。
A、平行介入
  R! M* @8 t" V% `9 [, YB、合作介入
C、外部干预
D、指导性介入。
正确资料:,B,C,D
! w6 k0 J1 m2 f. F& W1 T, u
$ y, _( E: U+ F: ]
" P. |9 ?) o, ^2 F# S第32题,社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从"游戏"与"工作"的根本差别来认识游戏的本质。
A、错误
8 E6 a) k- b: k8 n# H9 O$ AB、正确
正确资料:

  D5 I, @6 ^7 r4 {+ {3 f0 ~
第33题,事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。
- ~# W' B  D3 {6 ?& ]A、错误
B、正确
) s6 Y8 _, ]- m  Z0 v0 r正确资料:
/ c* h" C& x: O: @! {3 g) t9 ^6 `
$ I2 T! Z" [5 _) B* C5 ]! A
/ G, S9 h1 z% ^第34题,研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
( f- u6 I% D+ g, H; UA、错误
B、正确
$ E! C& T. B% A$ u) z# d正确资料:
) w* ]- x5 ^; U- W% R! i

第35题,根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
A、错误
* n0 u) N8 y! d6 a" h& pB、正确
正确资料:
. v6 ?3 K! q1 ~! A" D
$ R: `, {6 K- l- k0 V
3 Z# E% o: T( g7 t  s1 I0 f第36题,语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。
A、错误
B、正确
正确资料:

$ h+ p  I$ p. C+ c7 t; W4 W/ E3 @' B/ w
6 f5 n4 g* N( X7 p" N第37题,了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
A、错误
2 u! J- Y$ S# P" w; qB、正确
正确资料:


% z8 b+ _" K  U第38题,目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。
A、错误
, t. `4 r& j* t8 D% L2 YB、正确
正确资料:
- E- F# ]) o6 o  W" D* |$ B: ^

6 }& u: M2 _5 j+ I, k% s第39题,游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。
  `3 W, n! @. o* ^, t( L- U8 L1 X8 bA、错误
7 T" w& P3 ?2 Y; k  |" R1 ]: mB、正确
; C- T. l" E7 m: h1 I正确资料:
2 Q0 h8 n0 P& @3 I

" o( C9 @) k5 ]# Y+ G  T4 H) v第40题,前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基本一致。
" P+ R$ B7 `2 VA、错误
6 \5 T5 v8 n# }3 K/ S4 C. |B、正确
; C- l( O1 C/ ]1 f% `* y% l/ C正确资料:
" u+ b, e! Y# ^& D! R4 E1 v" Z

第41题,幽默感是游戏性体验的一个方面。
A、错误
% }" f6 t+ _( S5 _( c6 b8 uB、正确
正确资料:


第42题,游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
A、错误
7 J- j% e6 {" H* hB、正确
正确资料:
9 ]; g# k. Y0 Q  T4 n- ^& _

( f- U; a" x" d& U8 F! V第43题,体育游戏属于有规则游戏。
$ `& U9 ^! e3 cA、错误
B、正确
$ P  c/ q9 g, \; X7 Y2 D( k! F4 A6 d正确资料:


第44题,游戏是一种自发的行为，具有主动性，这是游戏的本质特征之一。
A、错误
B、正确
5 K! j" B) s1 d! R: h/ F  N) S; _正确资料:
; E, _& T( J7 Z8 D( f
' h) b* L" w5 s8 v$ d  ?
  B) y4 L) x; {  W1 K$ l) D第45题,积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。
( }, K) A0 W$ t/ d3 B5 GA、错误
B、正确
2 E. n9 u& C# ]4 @* Y1 S2 P. N2 K正确资料:

4 t- c1 T# q9 Z6 W( F3 ]
- W$ j, i  O- J" d" `& e( ?第46题,研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。
4 G) ~% G$ Z6 P! F9 k( h( uA、错误
4 B; P# n" b, I' VB、正确
! K+ ~* F0 f7 M' O正确资料:
# S) v% M& o; e. p; y
2 L- g1 ]' z  T: e" |* A/ j8 F; Q6 a
第47题,研究结果表明，游戏是一种积极的情感交往方式，它有利于各种情感类型的产生。
$ G  P2 L- h/ sA、错误
B、正确
; t7 u8 A+ Z: t+ Z正确资料:
. A/ g8 S0 ]0 L7 h' L$ m3 _
5 b" O5 n1 C& O
第48题,帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
A、错误
1 q2 o( x  C' YB、正确
正确资料:
' P+ Q( O  M  G! V: v* R9 ]4 v
- Y* L* H0 K' q
第49题,以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。
( h! K2 E% ^8 rA、错误
! ^) C0 q. v3 Q/ n6 OB、正确
) ?& |8 Y8 n6 V; Z; r正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。
$ O+ L" ^) o6 M8 N/ B" a# |A、错误
1 w  _. p: L- I* j* I: k/ CB、正确
正确资料:
1 |8 I% i$ w) Z
) T2 l7 _( ?0 T( a9 [


8 Y0 k. a! l# o
% f7 P2 ]3 _' x9 K0 y8 d
9 O/ l3 d. A# T+ M! T5 Z
6 D( S$ @/ u2 J% T  [) t  A
' ~( M- `* k* X. X+ ]

, `' C- G% x2 _

8 v; _7 w8 @! p1 _' P9 t
4 ]6 L9 X& ^# M/ R8 N$ U, B