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教育基础知识与教学19秋在线作业1
5 x. P/ r2 T4 N试卷总分:100 得分:100
C% K% X3 H: W! u$ k* b5 L一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)* ~/ S6 d( L- Y
1.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )# Y# ]6 i$ p7 X9 n
A.个别教学
& o. n& r9 q& _ I. TB.复式教学
' B( i: Y! J" l) I- r2 U! sC.分组教学
% X! k z" @: d+ oD.班级教学$ W n' c1 h5 q9 j* C" t+ a- T; E
正确资料:
6 @4 V# |; F$ E2 y: e$ I" d1 u
" v' x5 [7 ~' z6 l3 E* O2."活到老，学到老"体现的教育趋势是（）
/ r ? h4 O# EA.公平性
8 X& V- ], e1 I( b* Z6 E1 ]B.大众性; |2 y7 o9 `4 C( S/ p" U8 B
C.普及性2 l3 ^- _1 u3 d; t* v
D.终身性% G2 v4 R3 p; M: T5 {! E" D u0 z
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' U: v# {4 c$ L4 C: _1 h* h
, A/ X' ^5 w6 m# m" w; e3.人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。
* L( {( B0 q7 }, DA.防微杜渐 w+ S8 F9 r7 D7 r; G
B.因材施教1 D3 G5 B/ v9 H# ^
C.教学相长
9 T2 m' N; J7 d5 N _" z+ fD.循序渐进
: g* w T1 x2 `( Q/ d" ^- N正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）# o; d# A" x: F: |! c
/ K" C3 r% y4 Y4 B4.注重培养学生基础学力的课程是（ ）
9 ?+ U7 B0 c$ K" v, hA.基础型课程' C5 W M! i6 E3 q7 S; q) ]) o5 _
B.拓展型课程0 f h; \+ Q7 f+ b( @, y
C.研究型课程
8 D' J/ o. r% ZD.发展型课程5 f8 V: m# u6 u7 \- B
正确资料:. F1 s' S/ i" Z1 n `8 P
" o$ D; ~% x4 e$ q; u4 A6 `
5.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）
. \5 W3 c" V5 A( ~# g8 IA.《课程与教学的基本原理》
9 y6 A4 z, \2 H3 r3 ^B.《教育目标分类学》
3 @$ g( M6 ]. L, ?3 C; uC.《教育过程》
8 w# n% f5 ~9 X% S8 f! AD.《教学与一般发展》
" a, B* e8 E' e/ W) a, z正确资料:8 J* O9 h$ p+ A$ J y
" r, q/ T K9 r) n# Y$ `
6.1959年我国曾提出"两个必须"的教育方针，"两个必须"是指（）$ t" n- @1 c% O6 G' ^7 ^
A.教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合. p7 _1 j* x u- m/ d! i1 a: _6 X, f, c
B.教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合$ w8 x; E, Y2 L
C.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
" e( d. J. {* Y8 I0 DD.教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合
9 ?8 |* X; s! w5 s8 k正确资料
4 q# M, b3 X( k
: ~0 s( w# j" k$ S% I* N7.课程计划的中心问题是（ ）
' X$ \0 }* W9 X5 P+ x) h0 C; bA.开设哪些科目0 n% C, T, O. T. J. T5 |7 @+ `& N6 t
B.各门学科开设的顺序3 f) f, }7 ]' b8 Y5 N- X% [4 {
C.各门学科的教学时间" L/ w G- |1 k I' `: q5 s
D.各门学科的教学方法
. h8 `' ~' |" G! l4 Y正确资料:# H8 J& {' L7 N+ d) w6 f
( B0 W( I: d+ o a
8."庶"与"富"是"教"的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )# \" a# N* Q; x2 }7 ]( `3 `
A.孔子# F/ M6 @ @' V4 p5 i
B.孟子
% ~4 | V7 `% X: ^" G- ?% MC.荀子' c. }: U! ]+ }. {: J1 b
D.墨子
" V& H! Q# l2 I% }# N* _# \正确资料:! E8 A) q4 ^& O- T- }: h% R6 ?: T
- ]9 \8 O" k! `: u% {9.学业评价是对（）的价值判断。
8 t! P/ F! y8 w9 z7 Z3 w% mA.教学目标$ f; e3 Y* P$ N
B.教学结果
& V* o7 I2 j0 y. YC.教学任务7 B& d" U! ?* E9 I8 x' @$ e1 m' S
D.教学目标的实现程度
6 G/ d1 S! ^# Y6 A; H% n; N) s" n正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
' A. w% H) V. W& I! q* _! j
3 w9 K3 k6 A3 G10.我国古代著述阐述了不少教育哲理，"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。"这句话反映的是（）对人的发展有重要影响5 R+ c$ O" ]% d ~6 Y! W, ]( n
A.环境* L0 t3 e; F' B3 ]6 d& _
B.遗传
6 @6 i8 z7 |+ o' G$ Y- UC.教育
) S/ x/ F; _! ~* j3 f9 ZD.主观努力: Y3 r- m* A; w
正确资料:) X' T" A( Y0 a3 ~ p
0 j c" P" J, {$ }% W7 [
11.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )
, Y. W; Z" E/ z# c5 w; UA.启发性原则 w8 L, R0 _) r4 y/ S0 s9 p w1 X; z: u
B.巩固性原则+ n y# o' K% m7 c
C.因材施教原则
+ }/ ~) k1 `- mD.科学性与思想性相统一原则, g' W# z& e5 u' [
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6 A8 n6 T! @6 i) Y8 h- R. A$ g12.课程被分为两个部分：一个部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算、历史、地理等方面的知识和技能；另一个部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等形式来培养和发展学生的"社会意识"。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行，这种教学组织方式被称为（）。: x7 w! n: j0 A% r' Z$ z# n
A.文纳特卡制; w: t- [. Z0 U- C( F% d
B.道尔顿制
, o# N1 M% m" |7 E2 w" o5 VC.贝尔.兰卡斯特制, u& V0 w0 ], H- f, P: k. b# k8 m
D.特朗普制9 | \8 m+ S) ~8 X3 c9 G4 N
正确资料:
, _9 m: U0 b9 Y4 B# U5 y* G7 h7 `, i e, ]$ ]6 n5 a
13.提出以培养"兼士"或"贤士"为教育目的的教育家是（）
4 d* k R+ E) LA.孔子6 y3 T' y- f' K9 L: Q
B.孟子* L0 J& C- W/ f1 ^' w- n; Z
C.墨子
' ~* m8 w! z+ W, ?" h9 Y" y% D& K% ^D.荀子- t* O" j+ ?0 g" _. u! r! s" U- j
正确资料% N; L; M" l% l- d- G% g1 q. d
1 |+ s2 w( u' [8 M# I y: _14.要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是()课程观3 j" ~9 ?+ Y% @8 S/ Q6 E1 d4 z+ {
A.能力本位# {* r' J( W2 F! f$ a
B.科学主义# G% S/ E% o- w$ s# X! M& j9 P, \
C.知识本位
8 F9 H- z) b' I8 n' z7 Z l- d9 AD.人文主义
! O. j6 m$ q' r# e( ~正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
9 A5 h; R' }8 Y4 v
% K+ d7 ] g, ?; s7 n( a* g15.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）- r9 @1 _; `1 O8 h( I
A.调控功能
2 v, a" B; J& ?) @B.导向功能
7 }% J. p0 Z+ b7 yC.评价功能
- t; l& O2 G) |/ jD.激励功能
: U6 A1 C/ |4 @ J8 g正确资料:4 ~0 M/ w4 w( _
/ B: F& c$ g9 h4 n5 U; x$ d/ X16.教育目的要回答的根本问题是（ ）9 f- R) |- r! Y; f) V- n# o
A.教育是为谁服务2 d* r( Z: w, w. ~
B.谁掌握教育的领导权
3 ^3 F3 C! r3 [- s" T; T! |( t+ iC.什么人应接受教育
, k# ]) k. F& p" ~( M, A! tD.教育要培养什么样的人
! |9 x6 p2 j4 k( s% x0 A$ Z- p$ E/ c5 s正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）, T* U$ N4 R0 c# i3 N# J& [2 m
6 `. y& J) B4 H. x
17.从逻辑关系上看，教育与教学是()的关系0 H/ G6 u) @/ R
A.部分与整体
5 p1 U* [$ Z* V* l! kB.后者包括前者
- W+ i4 c3 A5 XC.整体与部分! y1 ^8 A6 p- N. n
D.前者包括后者
; V. u6 Q) l( a9 r2 a3 L正确资料+ A# y& L( L# w
4 W* M# Y( }: l+ C3 V18.在下列人物中，（）是环境决定论的代表人物* ]8 X# q8 \+ }* X
A.格赛尔
3 T X" A* m2 @9 MB.杜威
4 \9 t/ K0 W" b0 b" |! B7 |. JC.华生! P. s7 V9 g# W# {2 `
D.霍尔0 J& Y( k" T2 G
正确资料
D+ ]/ U/ s* B# ~1 N% }0 P9 x6 |
' r2 J& e" s! e1 K6 ^& N! @0 X19.教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾（）之间的矛盾
- m. [( I. J W* t. BA.教育内容与社会需要
6 m8 c0 j% J; r: j& B6 j9 _) tB.教育者与教育手段
$ R6 o" L+ }! L% H0 jC.教育目的与受教育者身心发展的现实水平& a5 _& I* Y2 A# t( U
D.教育内容与受教育者的接受能力
1 S6 O: V; ]: Z正确资料$ a2 s$ G1 E* ~3 x& z" g
! Y" S' X9 u% e* x: }
20.根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）/ @! I, `' P& \* I
A.必修课程与选修课程
$ v) _# c7 g9 a4 T+ `- wB.国家课程、地方课程及校本课程$ s: o+ ^6 f- @" {
C.显性课程与隐形课程. { B# T6 G! M8 M% [" D
D.分科课程、综合课程与活动课程' ^, h3 G- w" G- |( p
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7 i- Q* R! G8 L" t1 u4 J* D+ k) G, A4 X2 |
二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 20 道试题,共 40 分)7 d$ w* u0 Z. j% @" s+ ^% K
21.卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。1 `$ n* G. r6 Z2 g1 @
资料:错误/ e' Q1 \ ]+ C! v# r5 O
" z& {6 }* u. X+ j
22.学校在培养人才时不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的培养目标。
2 j& v# N6 O7 J9 W" R+ ]资料:错误
5 w$ W# `3 m+ I9 U3 Z
3 e% r2 ?4 w; ~23.德智体美劳全面发展意味着均衡发展( @! H; A: ^/ d5 D0 p
资料:错误
9 \; S$ B. {; J+ d! s
4 f- L) ]0 k) Q; s" {- H0 H" C3 o24.历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。; {9 @& m3 H! ~6 ~! C
资料:错误
$ s5 b- j1 [8 [7 _( U& ~* G" v+ z- c& H9 @* r6 K
25.教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动* m6 O! R+ {; ~, S6 i
资料:正确" r, C3 M. ], x& M* D8 q
0 j! c& ^( b5 M$ |2 T9 i26.把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。
5 X- S8 X9 m% S& _( r% q资料:错误
1 |0 ]& Z) j1 Y; R4 {8 U0 P8 T' u8 H) `/ Y0 I3 j
27.传统教育学的代表人物是赫尔巴特。
- \2 ]& N: ?- _* K5 T资料:正确8 @" }$ e: _( t1 y9 i! W
& n1 I" X2 F" e5 z) w- \9 F' g) K
28.在世界教育史上赫尔巴特被认为是"科学教育学奠基人"。0 U1 P1 z" h3 v; X
资料:正确- y* d: w, [: D
) h4 p# j5 H* O) w29.教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。8 ~9 N4 d* K- G; M6 J, M
资料:正确8 a' P9 ]$ o* ?- }& I
& m3 d4 V: R. k9 }30.课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。# B5 X/ |9 H0 Q
资料:错误
: c2 Q- i% H9 N3 W: b* E$ c
5 X7 x/ E" u2 P% S( d3 y31.在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。
3 e" ]1 T* t; w6 N) r资料:错误$ K7 h; W% j' V& r1 `
6 L( r4 J" N3 O) L8 S32.在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。
8 H9 Q' z$ D2 N. X8 Y/ F: Q0 B/ w资料:正确* }! s% W3 Y' P3 _4 h1 q; i7 Q
% j: y/ ^% C* K% ?
33.马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
, l# f! }* T. O# [: p资料:错误5 Y/ D6 g$ x- I; Y8 s1 e
1 }) Q0 g) |7 s& d
34.教学的任务就是传授科学文化知识、培养技能技巧3 Z% N7 W. y# t# V9 @ V; g
资料:错误
# r: b) [: C! ~
+ N7 ^; V) N: `35.讲授法就是"注入式"教学
9 V' y7 N( W" s5 g- F资料:错误) ?$ o- d- z0 g; A4 N6 h3 `6 \0 e
/ |$ m @* _* L" p' m) L
36.儒家学派主张"兼爱"。
# ^: O) \2 C5 s$ D/ n资料:错误1 T8 \6 A; E$ b q1 ^* k' S
% Z) L. E/ ]) U' w/ B6 D
37.教学就等同于教学3 d$ l+ } w( T# H) C
资料:错误* o+ ` B$ _" t
( R& m% u, P. L+ K7 p$ U# Z; n, X7 v9 l
38.课程改革会教学改革的核心
$ B% D. m1 v2 S" r资料:正确0 _8 c w' n" T$ G4 _
: a5 F) P9 R j# N
39.让学生多参加兴趣班，就能实现素质的提升，就是素质教育 W& T$ N2 `2 {1 A5 I3 E" D
资料:错误
+ G. D& c* L7 b. T: S( \
* H' u$ y; R5 a" z1 B* C6 I40.综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
& P3 a1 C1 K2 u1 K5 I1 F8 n' F资料:正确
& o1 p, c, `6 d
$ o4 K( P; J" J+ }# b0 v% s& }
7 P6 ~$ i. ?9 i' x5 ?6 b$ Q" y' k% |+ n$ l L& d8 L/ w! n
# K: z- X y' l/ p+ \, {
# g! a7 P- R, \) O/ J5 R8 s5 ~1 ~# [6 R
* ]: \. v9 U6 n' t5 c2 ~, R
], L; v, k$ n0 r. M9 h7 f# Q- |
& P0 J$ ^8 H$ g& m" ]7 X0 A) M7 R" i2 L( W* W" z8 L; F$ Z
/ v6 F$ A; h2 E }' C; R
( ~( x0 o. T- U/ a5 W |
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发表于 2022-6-7 00:00:43
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