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教育学基础2022年春学期平时作业2-00003
5 C! H( y" l$ }! e8 n2 ?试卷总分:100 得分:100
& q0 A7 a1 D& w* A一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
8 V7 d( q6 e0 p% s2 F1.在教育史上第一次提出了双语教育问题的教育家是（）。
, I+ k& B0 H. s6 p8 \A.苏格拉底
" Z: k% P- f, Z6 W* z, }. ^6 qB.柏拉图9 B9 {+ @. ^0 x
C.亚里士多德
$ s1 w; F# L/ Z, ~$ GD.昆体良6 Q8 Q$ e$ }& n# t
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2 q5 L% [& Y! R- o" A
$ A) B; Q) H- ~" U2.以下哪本书的出版，标志着教育学成为一门独立学科。（）
& \2 ^$ ~8 z. HA.《大教学论》
( F b3 [0 L$ t) AB.《普通教育学》
0 m1 P2 v$ D3 J) q& J1 @0 B9 xC.《教育漫话》
2 b7 p6 V4 _0 D* d% C+ C9 i/ OD.《爱弥儿》
* P1 u4 z1 Y1 r- [& n! j, T正确资料:; O b B" |; k f* S% [
' u( j8 O m" t- o- A/ I& k3.学校有目的、有计划传授的课程属于（）。
0 T9 l4 J2 i- u" M9 iA.显性课程
4 I( \: L1 B7 l y5 jB.隐性课程
! Y2 u6 i( S; I9 a8 hC.必修课程
3 b* l# S y5 F6 V+ r ED.选修课程) ]' ~9 a3 o. \5 `2 o- R
正确资料:
9 G" D& I1 b4 B: m9 ]" [1 F5 u' l# J' h1 t
4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。因此，教学要遵循（）。
7 B+ \9 O/ L; V; U GA.循序渐进原则! J; g* Z3 v" S5 |: e9 v, m2 E
B.巩固性原则' W( _) {- t$ ^% E' C% h1 q7 i
C.理论联系实际原则
% d7 P2 c* ^3 yD.科学性与思想性相统一原则
( M3 E; E$ t/ A正确资料+ V4 ^/ P* E9 }- S' p/ P
: o# w8 k( p. }. w5.外观评价模式的代表任务是（）。2 F% z% |( T! f; @* x
A.泰勒
2 @2 O3 D8 D1 k7 p5 L, l) ?5 R: hB.斯克里文6 A F- w; J$ e: \+ Y# a2 E% t
C.斯滕豪斯
( I2 h% v. m) s. l. YD.斯塔克7 H7 {0 a9 j8 R: x
正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）: |1 Z0 L* q; \6 E. t
. _/ ^ C% f8 B6 z6.提出了泛智教育思想的教育家是（）。* t, [, b/ H, y. w! M1 S/ ~
A.夸美纽斯
" ?& |& ?5 J7 H& F" ]+ AB.卢梭
. e! z! ^- ]1 U/ q$ q" C# z& k8 ^C.洛克
) s \( M" r( u/ P; O# G$ P0 LD.赫尔巴特
/ e: [" |- l, W6 M- M! C# h0 x$ S正确资料:7 T. u C0 B6 d7 V* o' V T8 g
( ]4 h0 @; }: f6 [- h q" k
7.虽然社会不断更迭，但"教学相长""循序渐进""讲授法"等符合教育规律的做法仍被现代教育所沿用。这表明教育具有（）。
) W' U% ?% U; A; u0 l3 h+ a' \A.永恒性% P1 J' x: q0 Q' y Q5 o3 K
B.历史性; ~; l, Q* E- \: `( {. {
C.阶级性/ J/ u* `7 @4 O
D.继承性
9 ^* X' `9 x* p. a1 o5 i# C+ v7 U; Z正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
: }7 S# }- b) G$ Z- y$ ^2 Z2 N# N5 T4 b5 T5 |: I$ X. y
8.两种不同形式的学校系统,彼此平行,分头进行,以完成各自的教育任务的学校教育制度是（）。5 }+ m: @' E* q( e9 X% D
A.单轨制4 e" N, D, ^8 C9 ^
B.双轨制) [: L0 Z7 k! X, Z, p! Y5 {; \
C.分支型学制4 y! X K$ o$ [ D) P
D.交叉型学制- |7 R1 y' Z% I5 }+ D
正确资料:
& s" Z; N- o& T4 {
7 ~6 W2 B/ h4 ?# R9.世界上最早的独立师范教育机构产生于（）。# J; M5 b9 C/ ?- e# @
A.美国6 @2 Y8 ~$ h* a y
B.英国
. _' V, A6 W; _/ p4 h* g' Y2 J7 J4 yC.德国
& V$ g4 f' K- ?4 b& lD.法国
$ R; y2 u& d/ e6 B. _正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
9 ~6 p7 _5 ^4 e+ ~3 p& H4 T
/ V$ e8 z( y" q a7 w+ N, O10.差距评价模式的提出者是（）。
- i+ h" E _+ a2 xA.泰勒
; D. F4 }# L, \4 L) E/ eB.斯克里文
8 i! L, q$ A" O) WC.普罗沃斯7 q Z: y- e" |) O4 e/ r. w
D.斯塔克6 P; j* ^+ c) j$ D$ \
正确资料3 m% L# T0 q) q$ t
8 k* F1 L9 j q5 F) |) @11.《中华人民共和国义务教育法》规定，中国的义务教育实行（）。
$ ?$ `; Z* T! PA.5年
1 Y" K3 V. t5 W4 Q3 `* kB.7年#9年
# k- X$ Z& b) t7 X1 v r) wC.11年, {3 `* x# G0 L. S% P
正确资料
^+ T. t0 j, L) |8 D( j, I5 u. J* }2 j3 _/ ^
12.推动教育学发展的内在动力是（）。8 Z6 x/ Q0 Q: N- v. ?
A.教育现象' i9 J$ \! p' O0 G7 @0 f; l
B.教育规律
7 _! A1 S; q3 D a2 I# YC.教育活动
! t% X# \1 j* V4 }D.教育问题
( C) Y2 H8 @" v正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
/ s+ d4 C2 A0 q- M2 Q L2 G, t& O
+ o0 r" A4 }5 u( S, F( S13."一两的遗传胜过一吨的教育"强调的是（）。
) K6 S f+ C0 b" W- B9 MA.遗传决定论/ m, m2 j9 \% [9 k, V
B.环境决定论
( x) _) n1 D) p. qC.教育万能论' H. c r; T4 j4 }$ ] ]4 o# E3 `
D.二因素论
$ t# y; c j. R7 R; o' h& F正确资料:
/ h w- s2 |4 S; G/ C# K# o) e& X$ J4 [" Z( U0 m9 D7 h
14.教育目的在教育过程之中，为教育过程所内含。持这一观点的教育家是（）8 c+ t# Z+ @$ a
A.卢梭! I6 C6 [) H6 [4 r9 k- ? x
B.洛克: X2 R: x7 O$ V
C.斯宾塞6 e! j: |& x. a7 ^/ ?
D.杜威
" H5 a/ ]3 H b& |( `正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
8 Z. S% z0 M' ~+ k: m9 c& M) J! G) V2 u* Y
15.被誉为 "可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一"的教育思潮是（）。
9 e5 v4 o9 o3 V1 G8 f8 e5 t MA.教育现代化
9 O" m: Q+ i1 V- z* `B.教育终身化/ n# t6 T1 G8 u3 F$ g9 K! a
C.教育民主化
8 A/ g: P/ H* l& ?8 GD.教育法制化
- t" t7 `/ H- ~% ?. @, ?1 |正确资料:
" G# w) _5 ^" v, R. N* i+ G: h4 T7 A3 I, F
16.在"五育"中，各育实施的物质基础是（）。2 ?* Q9 W# x( X& n2 A
A.德育; y2 f) X8 R* S' c9 H$ }2 [
B.智育
9 O# y( @. m' ?5 Y' QC.体育
1 z6 x9 @1 E6 \9 A, G0 ]5 [D.美育
7 ^' }) F5 @, _* U7 e" w正确资料& S+ J4 l% ~5 U* M
0 u) G7 P& N5 A4 g17.中小学开设的语文、数学、化学、物理等属于（）。
+ J0 ?4 \$ t0 IA.学科课程
( L4 n" l9 B8 l% a f! rB.活动课程
* K7 r# k* L7 a5 ^+ fC.综合课程# Z; G v$ c, k* \4 {0 A- ~4 r2 ~" ~
D.分科课程$ h2 b3 B5 |+ ?% }/ Y
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0 ]& n+ p/ B7 N% v" I( J
5 j w* x0 Y% ?3 f18.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。
8 p2 u+ j# T# D7 |* Q) qA.循序渐进原则
5 y0 {( \, y7 ^& i8 mB.巩固性原则$ G4 Y3 u2 U5 b2 j# C3 y% m
C.因材施教原则
/ [* l7 N" s+ ^/ v. c& P' OD.直观性原则
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" L v0 r' I9 ~( K% M) F$ F g) }
19.2010年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-20200》指出，教育改革发展的核心任务是（）。
9 j- x' N( J4 w# |; BA.育人为本5 u# n* u3 m1 x
B.改革创新
! q& m; }+ i% U1 e. ?C.促进公平6 p' w; e% i8 e* I
D.提高质量
' f E+ {2 B# k) X: K正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
, n+ B9 ^9 T" j8 v' r: L# ^/ k# z5 y, p2 V) ]4 l
20.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（）。! w/ T( Q5 H6 a# y, ~0 m# Y+ R
A.启发性原则
* {1 A% _8 p9 P+ n/ m% CB.巩固性原则& Z4 y! d6 c: [. l
C.因材施教原则 j6 _ d C# P0 U2 ]! F
D.科学性与思想性相统一原则
3 U% X7 }( I6 N+ n正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
" L$ o0 a9 T g0 ]+ F( A4 U. s
( }% J( m$ s5 p2 m$ X' o. f二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)" Z% c5 v% v F8 S B9 m2 D
21.必修课程具有的特点有（）。8 ]3 N9 j5 w2 Q. H1 k* Y, Z6 g
A.强制性
; G& v' u! o9 C$ b9 CB.统一性5 t$ e. g) P: i5 c, W
C.选择性6 }* J0 y2 r3 v5 m3 G4 v' l0 L9 Y
D.多样性: G I0 ^5 N2 A2 z
正确正确资料:
, p/ x ~6 f9 r4 ?
0 u: J* h+ g& \) F* e( W22.人类的教育活动发展至今，有各种各样的外在形式。从纵向上看，包括（）。' H" Y2 f7 F) F0 ^) s
A.原始教育
' J3 ]. j1 g+ V! c- O/ GB.古代教育5 ~' H7 O- J- C5 x; z. G; q, }
C.近代教育
/ N* l9 B7 g; p5 I2 N/ j% U! b/ a3 A! GD.现（当）代教育/ m6 e4 @" k5 i% d
正确正确正确资料D& ~8 P9 A( h+ j
; c$ D+ {3 l% K. D% [; ?% Y* O; P% H- f23.以下属于教育物质手段的有（）。# T9 s) }6 a% k, l1 l: K3 a$ H
A.为教育的活动场所和设施
0 V. w- `7 `$ C3 ~ G0 _B.教育媒体
2 [& Y2 Q- ?: r" [) H; b8 q* MC.教育途径$ M" ?+ c5 }9 Y! o' H- c
D.教育辅助手段
) h& c" t! a$ c: N$ g$ E' q正确正确正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）7 g+ Q3 n& C0 G( A1 Y |8 T
% i O5 f. E& N24.依据布卢姆的教学目标分类理论，属于认知领域的有（）。& h V2 Y5 u# I7 b, }
A.识记
8 X/ S( i$ Q! {" m3 @/ j8 F) q9 FB.领会+ C3 j& S5 g0 u$ }8 ]5 A
C.分析! Z! A, g$ U, ?$ U
D.反应 ~" E+ Q: G* W1 d& c( W. p
正确正确正确资料3 S" Q2 Z; r% Y8 Z* _' X% Y
: _" K5 I. A8 T' z9 m: g9 B25.下列关于我国中小学培养目标的表述正确的是（）。
1 `& r# j5 l" B" OA.提升学生思想道德水平* R& c- R4 p& U* d! c) ]
B.培养学生创新创业精神与能力
! T1 ^8 Q' ^* N. _5 V& N- iC.强化学生实践动手能力
; u" h, K9 Y& r) X; ND.塑造学生强健体魄
& c: X$ U" i: Z% K7 g0 t+ b正确正确正确资料D1 \0 M$ V4 U( `+ N ]& J+ m
; r- e5 e7 [" v% c
26.关于生产力对教育的制约作用，表述正确的是（）。
. t: I$ H, e" G( x% NA.生产力发展水平制约着教育目标的设定
2 k+ G6 R! p+ C/ uB.生产力发展水平制约着人才的质量和规格/ j6 P8 Q) r+ f. L& i3 E
C.生产力发展水平制约着课程设置及教学内容的选择( x" ~. s. G- @: M# s- p; u
D.生产力发展水平制约着教育方法、手段及教学组织形式
7 n9 k- ^* ^9 K/ w2 i5 A; F- K正确正确正确资料D7 M5 M0 t }/ K* c9 R; x2 q
* S2 Y r+ _3 F27.活动课程的缺点有（）。
3 P: u8 m2 I3 `' I3 Q! B0 FA.忽视基础知识传授的系统性、逻辑性! j2 h6 u- |) ~) I
B.完全否定教师在教学过程中的主导地位; @1 Z# w1 z! m5 b- c
C.不利于学生主体性的发挥+ X, u% s( {) F2 ~# `0 i8 G* N
D.导致教育水平下降: K5 N- S0 e E
正确正确正确资料来自谋学网（www.mouxue.com）
$ G3 l! w4 \7 z0 r# `* j+ _; z/ ?! M: U. w6 E' J: W
28.选修课程具有的特点有（）。
9 z8 K- u& H$ w8 J8 PA.强制性1 I1 p" |& g( H" S1 O# s% E
B.统一性
9 S1 r. P; ~& ?" g+ i% f4 Y! Y: u. YC.选择性
3 T! ?5 Y- y5 x. I9 z- r: f5 ]# TD.多样性
$ V5 q6 c- E. ^/ _# E正确资料D# l# e0 j' A4 C1 {& U1 K. ~+ u3 C; D
0 P; L# Z- D* ?" p' ?3 n3 Y y29.一般来讲，制定教学原则的依据有（）。# N5 `3 j6 N0 f" [
A.教育目的
7 s4 {5 L9 z) O" j1 kB.教学过程规律
7 _, u/ V9 I A7 s5 q4 ]" w1 r% A9 x; pC.教学经验: ~; O" u; A, O; z/ K
D.儿童的身心发展规律
. U& d/ i" q* G9 j正确正确正确资料D
0 g7 F3 Q+ S! a l) b# {+ I' R
' c; e+ q& L# V0 T30.关于师生关系的说法和做法，正确的是（）。( M- Y% _8 N0 F; A" b- c' @
A.教师要与学生保持距离，因为亲密会产生轻蔑
% I7 _+ F3 o5 p( ]4 \/ h& u; AB.教师可以向学生学习，因为教学相长3 M9 |$ x: a* ~' A, ^
C.教师要爱护学生
( ]0 T% c6 h' \# `; oD.学生要尊重教师8 o# d8 t. X, P5 ?
正确正确资料D' U3 a3 h6 ?- N4 m, n. c5 H
' a- c; r9 z% ]% D* |三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 10 道试题,共 30 分)
, _* S4 B3 g; z3 r0 _31.学校中的建筑物、设备、景观和空间的布置等均属于隐性课程。（）
+ O0 y+ N! y$ c+ y资料:正确/ d3 I8 b4 m- h4 F
$ K& W$ E/ }' c. z+ q32.学校课程如何体现并尊重文化间的差异，是课程变革被接受与执行的前提。（）
, L; Y* |! l% N( T" ~# v资料:正确/ a3 E0 g/ P1 h+ R4 u
8 M3 D" A- j1 Y: W/ e33.教师自身的素质、教师教育观念的转变、教育方式的改革等都会直接影响课程实施进程。
$ ^* G. j" |& |2 r, _) B* E资料:正确& N2 n% Z2 `2 M
0 D+ C3 a9 X& @/ s0 l" c
34.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。（）
* T b$ R7 x. a! y0 O4 T资料:错误3 W' R K5 T7 y
6 r5 L/ r8 l$ \# L7 n35.课程计划是课程标准的具体化，教材是课程标准的具体化。（）+ k; Q* B9 V8 j" A' _
资料:错误' y( m8 ?; K- X
0 T" P! E3 V. i0 }* U+ \8 ?36.科技革新在很大程度上影响着课程表格的速度。（）
# x0 n( f8 k3 ]; c% a' ?资料:正确
' @: V. l* O S
+ u* y+ t/ x4 ]# \37.教育的生物起源说，抹杀了人和动物的区别，否认了教育的目的性与社会性，是错误的。（）
$ g6 I# i* `7 U* c8 |3 u资料:正确
- o$ V- S/ [* Z2 n4 D6 L. T: _( y( h: G/ ?2 h! C
38.教育目的和培养目标之间既有联系又有区别，彼此是具体和具一般的关系。
7 o2 k' h! K& ^+ E9 j- p资料:错误
5 }4 T- N) N! {& y" c0 [$ Q$ {
0 ]& m: A( ]0 |) m0 v9 s39.在西方教育思想发展史上，夸美纽斯是第一个试图建立分科教学法的教育理论家。（）, t. @& d2 v4 \ ?" g1 Q4 R
资料:正确! f4 N" H* O8 E: c8 @/ o
+ R" S2 Q! Y" D. O40.制度规定的教育形式构成包括学校教育、家庭教育和社会教育。（）1 `! w( [; Z' P, T7 B4 ]
资料:正确
0 f/ @* H4 l5 u& c6 R6 ^$ h8 Y" Z1 A* X% c
! }# Z n; d& ^# B7 \* ^) d* L
: K8 | N/ i7 B x
8 R3 u4 ~9 B7 q$ ]# d
4 e5 x2 D0 O6 v7 A( k5 L% E
2 y$ L+ s. l7 T2 ^$ K4 O$ }6 P" ^
9 B$ n/ a9 |- E& A# K7 i: d: o# ^; O( s- ]6 e, S4 }
3 @( A. Z4 C' P! A! d
: V( u0 V+ H# r" ~; A, I, e* Y( e
2 t7 `1 W5 H9 }' h% I% V
: o7 w7 h. |2 i) B |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2022-6-7 00:03:12
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