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东北师范大学《学前教育研究方法》2022年春学期在线作业2-2

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发表于 2022-6-7 02:29:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)学前教育研究方法-[东北师范大学]学前教育研究方法2022年春学期在线作业2; `( I9 M' X- u2 ]. b
试卷总分:100    得分:100
' v3 r. N9 P& s; i% w第1,一般地,要制定一项切实可行的总结计划,不应该﹙     )( e4 F+ C* _0 F: @! a
A、在统一的指导思想下提出切实可行的初步方案5 Q3 `) c% ^7 G
B、组织力量,合理分工
! C0 `& z7 [8 \5 X- t8 \C、考虑实施计划的可行性
) h2 F# k! b2 [& ~D、总结计划一次成型,不能改动/ Q/ q% N: L) \3 A. l9 l$ F/ D# }
正确资料:* {$ W: ]$ |6 n3 J' N3 F) N

' ~3 T. g" [' s/ o
2 F2 o6 W) s0 [! z% b' J6 S第2题,()是指使总体中所有的个体都有相等的、独立的被选择为样本机会的抽样。
. u' L, X. b' r# |0 c8 EA、等距抽样法1 E6 w- @% N* c8 w
B、分层抽样( ?& D% J7 `- h9 C7 _
C、简单随机抽样法9 Q* V$ y- Z& Y& v9 h& k- J
D、整群抽样
* M4 M8 H3 W# b正确资料:
! [' s* {( }& g( E& m8 D
% o# R4 y/ W2 @# w5 U  Y& }( o2 l8 ?1 i5 q3 n3 j
第3题,﹙     )是总结先进经验最重要的环节8 h$ o4 [& H$ @8 a' A
A、搜集相关资料. Z# F$ w$ h/ s2 \
B、制定总结计划* ?8 q, H. K) c) D; P$ [- ~
C、分析和综合1 `! X4 ?- P: a9 ^1 ^9 f5 x9 `
D、确定研究课题与对象
* h- y+ W# {" N2 k: a; C正确资料:
3 r1 O3 x8 `+ O- t, Z. _* }1 E: \
* u; T' d$ N9 W3 _9 ]
5 O+ r4 i/ x! p  S第4题,﹙     ﹚是选题的必要条件3 L$ Z. q3 f6 O0 M
A、了解最新科研动态是正确选题
) ~" R0 v" e$ \# N+ g2 ^# X; _B、广博的知识
% [4 k  g3 ^5 `0 LC、从实际出发选择题目
& g$ x8 {0 H3 s: B, j+ N7 LD、怀疑精神和独立思考的能力) e5 E! M4 c7 Z& d
正确资料:
) E0 Q8 c+ @- R9 @6 m  O
1 P1 |; V( N1 v) z" \% Z, s9 k( f0 s1 P/ E9 M0 d- z9 K' @
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),﹙     )是指在规定范围内所要研究的对象的全体,构成总体的每一个研究对象称为个体。
. V9 ^/ a2 B. Y! c7 ^1 l& x5 sA、总体
; w( C  f0 T0 {+ r, |  }B、抽样
. L  M6 g; V  y$ JC、样本* j+ `  {/ E# S& y* H! c
D、取样
: Y! K2 j& R" S  n4 @) e正确资料:; w# n! x- ~  W7 ?- [1 ~

. ~# O- ^' B& o' D- `( k
- X1 Q% i% q5 B) ]9 @! Z' V第6题,﹙     )是指遵循一定的规则,从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。
4 F) H7 O. G; j; P1 d: V) lA、总体
1 P/ y4 _( `! K/ @6 |B、抽样2 ?. d) D# _, v+ r5 b
C、样本
8 i# h# C) g0 D6 ^4 L( ZD、取样( [. I! q$ }, l) z5 p; p3 W# B
正确资料:
* r8 t" X! i2 a2 l, ~! {  L) \4 x$ `' B' }6 I' O9 [

# j; ?3 r& G  X6 z3 M第7题,叶圣陶的《苏州园林》的说明结构方式是()。9 y9 O9 }/ q% g" u0 m) ^0 M/ s* b1 W
A、利用时空改变说明动态对象发展过程" h' N, n3 R) K$ l" t
B、以对象时空关系为序; N9 J# h/ k! k. Z- J4 Y, ^( j
C、以对象属性功能等为序
; b) O0 L0 k. x: l( k- t  n/ DD、利用时间改变说明对象制作或操作程序7 X; _& _: O2 I" q5 r) R
正确资料:9 }% K) l5 |  z& C; M. T6 I
/ o& h" R4 c3 E; z  v! t: x9 R
; i* D; d8 u, t0 H! M- D3 U
第8题,教育科学研究自身独特的特征不含有﹙     ﹚& p; t+ |  b6 j5 j
A、教育科学研究对象的复杂性7 H; x* J7 `$ Z& J9 E
B、教育科学研究成果评判的主观差异性
3 Q4 g8 u) T6 F  kC、教育科学研究方法的综合性
; f0 m/ P8 X9 ?/ g# FD、具有很强的异质性
. T6 Z# a  i2 R% u8 u5 \; H正确资料:3 L1 a) \0 \& _. Y8 Z# b% R

& U2 \) _, N/ Y" _9 N9 w9 k1 t; d% X+ M" w+ w
第9题,在调查问卷中,对问题的表述应当()。+ z/ u6 V9 {( |
A、具有启发性
/ |- t9 l( n7 X! W) T: hB、具有幽默趣味性- D; K/ l' n- T! `7 n6 u2 ]
C、具有倾向性
0 w3 F- t$ F: S6 L6 }D、保持态度中立* Y" q& H! @+ M! d
正确资料:
! u$ l, k0 B7 O9 ~3 a8 D9 S* ?7 m; X# L4 C; ]# h

% R9 j* A+ X: ]5 M; k8 a资料来源:谋学网(www.mouxue.com),﹙    ﹚是学前教育科学研究的最基本准则) }7 j2 t  m* Y: v1 N: `* g
A、以人为本( a3 S5 S& H3 f: p2 z
B、事实求是9 D5 R4 p4 v" h7 V" j2 A
C、内外因结合4 |* h9 ]) J% w6 f- A
D、理论与实践结合, v9 m$ P- ?  f- R0 u# o" g
正确资料:
3 O0 j$ M" V* H+ E& h, d& f% W
* i; U; ~+ J+ f$ n6 l- j# W2 L+ t; w. r! m, C* _
第11题,如何通过网络来检索和下载所需要的学科信息()。
! u3 b  ^) F( h1 d6 V9 ]  iA、关键词检索信息
# r9 i1 i6 c% _$ XB、通过百度引擎
5 E! f/ _$ w/ d! e/ i/ IC、选择适当的中文输入平台+ c' S* [2 W( u+ I8 _( z6 M# v1 |
D、选择中文搜狗拼音输入法
+ O* \( m* X8 |. B6 _8 n& N正确资料:,B
1 F5 F- b/ U' E6 a* H4 ]. c/ ?+ |& C# c: R) K6 n- z: \- x8 z. u

+ u  \: u' h# E+ L4 q' W( s0 m资料来源:谋学网(www.mouxue.com),教育经验本身具有()的特点。
0 R; D5 d" e6 R  M# w, `& hA、广泛性
: X5 [1 i8 t# b$ _; T, w0 bB、群众性/ s/ e; f  u, m
C、多样性
2 d* T* D- R5 E: v) VD、普遍性. A7 [6 |) `0 p. F1 F5 y2 b
正确资料:,B,C/ _7 ?7 |1 d8 M* {

- s  h, ~% [% ^7 x$ _$ j# i  N1 {2 Q6 q5 ~& V- K
第13题,个案研究的特征体现在﹙  ﹚
( W% }7 h! f0 g4 I- @A、研究对象的群体性* z5 V% ]; Y3 Q& l
B、研究内容的深入性
/ _; M! N* h0 k; m5 E% Z) _C、研究时间的长期性
( U7 k( Z( m. K% ?& r+ vD、研究方法的单一性! `2 Q5 Y+ u( l# c( N
正确资料:,C* r* E; @4 s! B" ^# ~
* r7 o% G/ s- `# b+ K- e+ ]* G

" Z5 U' t/ p6 a/ {7 O' a第14题,抽样的意义在于﹙     ﹚8 a* _% \1 R& D+ Q6 E
A、解决总体研究的困难  v/ m" W+ R1 {& \% i+ F( N
B、提高研究结果的准确性
( i$ \6 m5 [# Q* |0 S: I; M" xC、增强研究的深入性
/ ?8 X! u- q6 p0 sD、减少研究"污染"范围8 J9 g$ j! Y+ |2 W- l2 ]. p
正确资料:,B,C,D
1 e% K. ^1 ^" u" e" w
& i; W1 a+ N; L( [# b1 F7 `" k) c. h7 L$ `# g3 I" G' c
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),关于教育研究报告表述正确的是﹙     )* X6 s. h8 T6 h) u/ D) }1 U
A、研究报告是研究的最终结论和表现形式
. i# g: A6 j5 G2 VB、教育研究报告属于教育调查研究
& Y* v" R8 X9 k* H9 N; ?# lC、以书面的形式呈现. u! o9 W/ C  O% ~  M% {/ A/ u
D、教育研究报告属于教育行动研究
9 V! w+ r% u6 }正确资料:,C
! R7 }1 k6 e1 |/ c0 G- V
( [/ p/ s1 E. L9 e9 X0 m0 f" F# i- ^+ t+ G1 _2 M$ h! a( o
第16题,文章修改的主要原则包括()。  O0 p7 ?3 L. w0 W  x3 H) ?
A、突出作者的个性0 u' K3 S  I9 |5 y
B、留出回旋余地2 C  q: A& C# H) c: C
C、强调"得体"1 f$ q# u' A7 Y5 J+ c$ B
D、主题明确
" h4 d3 c3 D2 d0 ]( P; h' A正确资料:,B,C, [6 I, J4 X5 A2 E8 m

1 p( H8 S/ f: Z; T# U; A. u
- N" l; V5 M7 h4 _8 o第17题,访谈根据受访者的人数可以分为﹙    ﹚
- R% l6 ^# H+ ^, t" |8 AA、非标准化访谈
' j2 y1 s: P: w; Z3 L& ]B、团体访谈& |2 b# a1 G7 M' ?# k
C、个别访谈2 ]# d5 t) l2 {5 M
D、间接访谈
& P2 m! e, A$ Q; G正确资料:,C
0 m! z# B# D, W7 T) n1 _6 I8 v! Q, O, J! O- m

! ]! @. A6 z; w. W$ j第18题,撰写实验报告必须﹙     ﹚
2 X( j- }+ h. h$ _& H3 W3 l! uA、以议论事实为主# P7 ?( X# X/ }3 U; g
B、进行定性和定量的分析  P3 J1 s  u/ |, t' V7 n* Y) o
C、持以幽默态度
% R! \; x: S% s2 \5 ?D、遵循撰写报告的常规
  |/ X1 B) Q% f正确资料:,D6 J% A- V+ r) O6 I
$ P& C' b9 ~; ~- V" K
* |0 d% j0 a+ \( f1 f* \
第19题,关于课题名称的表述错误的是﹙    ﹚。( K4 C: b$ r) k0 H* _$ I- G8 b5 y
A、课题名称的表述使用比喻、拟人、夸张等修辞手法/ x9 N# \/ n7 e. s8 R3 i* E+ ^, L
B、课题名称宜大不宜小
1 _6 X0 j1 j9 |, m1 T6 v- S) rC、课题名称使用的概念要规范2 H' J. q' U$ \3 F
D、以文章题目代替研究课题9 a6 \3 B3 N" b8 x- T
正确资料:,B,D
* x7 o# }; F# U% a) @' L: C8 a0 n  C& d8 z# E+ ?
5 U" F9 f' j4 S* K/ s
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),关于结构访谈表述正确的是﹙     ﹚$ @  D+ v/ c5 N
A、又称非标准化访谈+ K' p3 f! ~! J6 T3 c+ J' M1 i
B、突出特点是问题与资料的确定性$ [. |/ Z- o1 L: s
C、结果便于统计分析
6 C$ l" O; P% U& @D、难以进行定量分析' H3 C; w1 |$ Y: b8 W
正确资料:,C
! P! `4 u) Z4 W5 ?3 [* J1 }6 x
8 D4 M! r' }. f6 ~5 g! ]5 }7 e
7 D+ Z4 B2 K8 O$ E  n第21题,教育调查研究是通过运用问卷、访谈、测验等手段,搜集研究对象的有关资料,从而作出科学地分析、推理或预测其发展变化的一整套经验性活动。- E$ x4 J% Z" o4 q5 D; [8 [
A、错误
5 n% y7 P. C, `! y  g/ d$ yB、正确
- D, U4 ?1 R2 L! v3 j; K6 X1 ?# \. J正确资料:
& L4 B! ?, ?8 ?! o) W% I* k$ ?4 I+ f0 T

  `" F8 N! i" W& Q4 C第22题,取样观察的针对性更强,省时省力,较适用于大样本观察,但资料不够完整、详细,不能较好地说明行为的原因。
6 `8 P, W1 S9 Q. bA、错误
. A3 s$ V, d, R! qB、正确5 \. s1 P* ~, }) Q7 n
正确资料:
* q) _  q; {' }0 N6 q1 N, Q; s9 H3 c+ x' J( J+ @" b

6 }" Z% B, p0 G) s; T1 R第23题,个案研究采用多种方法,通过多种渠道来收集数据、资料
: w6 K. d6 q5 I5 W. L, w9 VA、错误. b) H$ w, ]( W7 _' ?3 K
B、正确6 @; l( ?- F6 e1 [, x& @. n3 F0 A8 q
正确资料:+ y/ p) p8 I+ b. K- h
) A% l. D, U& D! f) r

% m& T7 V  }* q* W; M) R6 p第24题,一般地,观察研究的过程包括:制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、整理分析观察结果等步骤。
( g1 n3 ^* ~7 x: c/ Q& g* _A、错误
' K1 \5 M% o, H* f9 p" rB、正确9 K2 n  X7 H  R3 X! X) H! U/ P
正确资料:3 z; e& D( W" \& x: D% \! ]

, x2 j1 q0 s6 T$ T
  l! Z  |; V" J; G. f资料来源:谋学网(www.mouxue.com),执笔环节首先要注意文脉的贯通。
, _; F, u* ~5 {- a, iA、错误
% {# u, ^/ ~8 G; V0 a7 Y2 IB、正确9 E) X5 h( S/ v# M4 W
正确资料:: O+ t" s( B: k( m1 ^% I

! b6 R* W  v, Q: J$ m/ M. X$ }4 m* W" n
第26题,访谈可以采用"一问一答式",也可以采用"自由提问式。
' c3 a1 j7 ], V; }7 ?( a( IA、错误3 i2 J) R/ e9 e7 v/ l$ P$ V' h
B、正确
3 u# d7 F0 S& o- o* }$ r9 n% }正确资料:1 p' s" e5 {0 K. G
% M1 y' p! N$ G  ^' y
  r# V/ ?+ ~& F, F) _+ `% ~
第27题,统计表是以简明的表格形式表达数据资料的一种重要形式。9 x" F6 {7 _7 J. e- b
A、错误
4 ^: B3 |; C$ V  l& N+ _& mB、正确, d/ U7 K: t& C# s
正确资料:) |! m3 [2 p( J6 u0 v2 e/ h6 t
3 L1 a/ k) a5 F' L, `) w

" |' }1 ^' h3 N. p1 w8 S1 e& P, B第28题,对于"文体"概念的理解是多样的。
8 Y3 N) Y" B8 E7 WA、错误9 i' D# x: M2 P  N( a2 Q
B、正确
/ n! c8 L% s" T. v2 Y3 ]6 T$ O正确资料:
. k# h, z/ ^" V# K2 @& ?
, J! j% G7 |& U- M) o% F( _2 ]* Q' c& m0 P" O4 _. y, E$ b% s) {
第29题,技巧并不是可有可无的。! k2 D5 Q6 p! d5 ^/ V
A、错误5 m# E' k3 Z. V) e
B、正确0 e2 F5 W  c' v7 k+ o( z
正确资料:
6 \4 |  I/ Q: j" |# X9 P- [! |: Z1 k6 ?7 s# m/ h
8 E7 C5 G% `/ n7 y. a6 I) F
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),实践性与参与性相结合是行动研究的特点之一! I7 M. T/ U( w  E9 r5 R9 L( B/ x
A、错误
& X: n% H/ @  g! f4 [0 RB、正确2 ?5 O4 l* e- r( v' u% Z8 S
正确资料:& `# x3 R: a4 v3 k  k" ^
) r: M. w, g! l& j! Y; d5 @" p

/ {1 I" D4 [5 p/ k0 P- q第31题,单组实验的局限是:操作程序比较难,不用考虑实验班和对比班的同质性。# T2 j$ ]9 d* J: J( d- N
A、错误; W7 O# B8 O2 v% E5 s4 l7 \
B、正确# \$ X1 \6 V7 w6 x
正确资料:
3 y1 Y! f7 n. F% S" w8 t7 a) ^( u
4 A9 Z; }+ h# Y; I4 v' S) W" C7 l9 o( a
第32题,课题论证的目的在于避免选题中的盲目性。7 i% R0 p7 E- S
A、错误
8 Z' R. ?1 E. l# xB、正确6 [6 B( a. n+ ^" {
正确资料:
$ {9 d" i) p5 N8 k4 P: ~# U8 }0 W$ q3 w; ?9 w$ o

- f3 b' d- D& v: D/ l第33题,语文教学并不仅仅是阅读与写作,它还有其他的内容,如语言文字知识等。
9 M) x& B7 Q$ O) G" }A、错误
9 G. O) K' u6 A1 [+ \# _! u3 lB、正确0 a- K+ S- {' q+ C7 r! h5 G' u
正确资料:) D' j& q! y3 E" e9 x; U9 ^3 @1 F
2 }. E% z- K! n) Q7 ?! k. E
/ X! `0 j& q7 I( `
第34题,个案研究报告的题目应该精练、具体、明确,反映出个案研究的对象、
$ q& O6 t, z  n领域、方法和问题,使读者一目了然。
9 D  N0 S, z9 D9 dA、错误0 `0 s9 m1 O5 y
B、正确0 z. }5 I6 I2 i" n1 P! ?1 D
正确资料:. G2 F% `$ `% @& W0 v

" r1 F- R- c* p( x) Q1 B
' V+ c2 @+ b- B# ^4 h第35题,一个较大规模的研究课题 ,可以分为少数几个子课题。; Z! e4 _  G$ m  Z2 W# X, h2 W6 B
A、错误
+ B' O# s0 x2 L- |+ ~, |2 DB、正确
# l1 H9 G& v% l; i正确资料:
* R6 A2 p7 n3 A/ [1 U2 {' ?4 V$ H8 p7 ~3 S' R

) H" u5 w; r7 N第36题,大部分经典著作都有写作技法的独到之处。
  Z( e" \* \" J' W6 i/ m! tA、错误
- T, y2 H  J9 Z; _5 dB、正确- c; K* o0 H. c3 {& q
正确资料:
& C. p6 s" y- R$ X9 _
2 z" B1 U8 h$ J0 S: f  A3 V1 `/ b. a) ~
第37题,自然观察法能观察到研究对象在实际生活中真实、典型、一般的行为表现。. Y* X" `4 ~/ F" |' X- g* b5 H0 q- r/ ]! I
A、错误( M$ P1 Z# |3 ^- |
B、正确! v1 ^0 M* ^! p( \% {# o
正确资料:
, Z4 n0 }3 ?. s' P) i, V  a+ y( T) c
" N' S/ l8 u. \( @4 w. K! p; j4 w6 C. \" B( K* V; g: ]. v
第38题,影响行动研究的因素之一是教师的积极性与素质
9 P  c! C3 b0 EA、错误
5 s% G3 z8 v9 M' [5 f7 k+ S8 t" JB、正确* @# @. j, d. J& f& k
正确资料:) [. u) I, w" V  \3 ^3 {

7 t9 R, ?: {' k; s$ `" Q- G. j7 {6 Z/ N( }' B- l. l
第39题,开放式问卷适合文化程度较低的调查对象。
7 x" I, h' r1 X" @, v" kA、错误: ^* f* ?2 u* s$ k  |
B、正确
" k) l" r/ J4 `2 z! ~" N9 k) K正确资料:' a/ X& ^  h- ?6 W1 r

' v  @  C/ |/ y" \5 `* }/ [9 S4 k5 c
第40题,教师可以从具体场景中捕捉问题进行行动研究。
8 N" N/ |5 G( X0 H9 B$ A' @* nA、错误
3 W! |  Z& C; g% P$ N) OB、正确
( ?( E/ r$ r5 s! c3 C0 ~正确资料:
8 B6 a2 l: {5 `! e
& {% C3 A) `% e9 U; O& A
$ M( u4 E0 U, R2 |/ Z% v* D$ X/ u4 T: ]

" j6 i5 K1 w  W/ ^4 T- X2 f" w+ Z3 j
' O4 b) C" l7 e

! l3 Q* l# T% p( }4 G. N+ c. s8 J8 q( [* q( t! e

$ W3 Q9 s7 m' F& }8 z, I  J, Y2 Z1 T# f7 Q2 }# d% o' i

2 S& X3 c# B8 a0 ^) I# T: `* D) h* c4 S
2 K2 e+ v* h; [5 I3 P5 ]) o$ W
7 Z$ M$ f0 B. r6 C8 w

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