22年6月西南大学课程考试 (0297)《教育案例研究》机考（资料）

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西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
, M+ v: ?) P0 S7 J) m2 }5 }课程名称【编号】：(0297)《教育案例研究》
2 b# L8 n  S4 R+ y4 T, e, u       
考试时间：150分钟
       
( g  }% M' a/ V$ G" Q6 O- w更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）：100分
# R0 g7 J7 b2 [5 o# ?* y
/ Y' c$ ]4 `2 }5 M& }* q3 \, I
  k; X& A" z" X* ]! a- b- ~/ R! `
& }1 v1 P0 [% K: A一、
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共6小题，每道题3.0分，共18.0分)
1.
0 D! m: N; s, @# H( a, O. B# {  F6 C% p一个完整的教育案例应有以下基本结构：            、引言、背景、情境描述、分析与讨论、附录等。
) G; \# E$ `/ j; XA.标题
3 C- D$ D4 V0 l& A7 j' e+ UB.数据
' g( y$ ^0 f( f& {, dC.图表
, Z& J5 O& f+ i: W9 ^- @" a% j. VD.致谢
" e' H6 r  F, h5 {# S# l: J: [2.
课堂教学的环节主要有：备课环节、课堂教学导入环节、课堂提问环节、教学板书环节和              等共五个环节。
; W& V# i5 G5 v; `* l9 E1 KA.起立环节
$ G0 m  _& }+ @/ L7 o0 ]; CB.问候环节
* ]3 q$ G; q: ]" p  F7 UC.查勤环节
D.课堂教学结束环节
3.
+ |) k( G+ G7 U! c# E案例真正被引入到医学专业教育的领域，是以1893年        的创建为标志。
, k, ~8 k7 g$ [% a9 e! \A.约翰·霍普金斯医学院
$ y4 O) C, e+ l, y& L; rB.哈佛医学院
5 M  W  k+ G" }# g+ eC.牛津医学院
; T4 v3 B! M$ c/ n8 N$ J& b1 qD.耶鲁医学院
4.
6 Q6 E) v$ w  Y. e7 Y/ Z5 ~对小学高年级和初中学生，教师在课堂教学板书时应写           。
9 |: n! s9 c; r1 F0 eA.行书
B.草书
C.行楷
D.楷书
5.
5 z) e2 K- M+ c; x% C9 N班主任的教育思想包括学生观、人才观和             三个方面。
0 U- k  M8 `( x( WA.教育观
- O7 g0 E; {% c7 e7 MB.人生观
C.价值观
5 T- [# y5 H. G( n8 l! @/ e, P' UD.管理思想
! o# f4 z/ c; S5 s' P& A6.
不适合案例教学的课桌椅排列方式有：          。
+ W- I& U& c) B6 f/ vA.秧田式
$ b9 Y# b# Z5 h* x0 ?6 |0 ^B.圆周式及其变式  
* B0 N' S& A+ R: }$ [- F  y$ LC.U形方式及其变式
D.马蹄形
: L+ b6 {' \+ _% i0 `6 U2 X, }二、
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共14小题，每道题3.0分，共42.0分)
0 u% F, L0 l3 _7 F4 }1.
课堂教学导入的两个阶段中，第一阶段是一个有声阶段，第二阶段是一个无声阶段。
0 ]& P5 p  R5 _4 W% K- Q/ Q. T: C对      
9 e* F! @4 S# p1 K! N$ \: r7 i错   
# s$ t2 @6 r7 ^6 s! L, b2.
由于热处理不能马上解决问题，有时会影响教育的效果。
' ?* g3 z. e4 V- U8 X  S% Z  n8 F对      
错   
6 _; @& t) \1 R/ E3.
* \: m$ Q- b7 u* X* J, h9 I, J使用综合分析法分析教育案例时，比较全面完整，可将有关问题的来龙去脉、前因后果、主因与辅因、正面与反面予以综合概括，给人以整体全貌的印象，也有利于将学过的教育教学知识与案例实际有机地结合起来。
8 A5 k' ?  y* ?6 I% k0 V对      
1 B, W) K- @, j+ [9 P, v8 w% O) r错   
4.
0 Y$ t4 f9 c7 J* F, c: ~最早使用案例教学是在教育学界。
对      
错   
1 _" j0 i6 t3 q! ~" W: ~5.
教育案例的写作形式跟教案和教学设计是一样的。
% G4 `8 C' b; X8 n( H对      
错   
6.
; {) M" }4 D7 j9 @  S5 d& V0 p适合15人以下开展案例教学的课桌椅排列是圆周式及其变式。
对      
错   
8 l4 N# P0 T' P4 r1 w7.
使用综合分析法分析教育案例时，重点突出，目标集中，能抓住某一问题深入剖析，说理透彻，给人以深刻的影响。
  x3 n6 t8 L' T/ S  z对      
% v( ?3 F1 r& e: |& u1 ]错   
7 m$ T* P$ P) }6 p0 |9 f8.
+ U6 S3 H% A% O) T+ G' H! f  C表格式板书的特点在于逻辑性强，重点清晰，便于学生理解、记忆和掌握教学内容。
) j9 u1 h7 T& B+ N( K# i对      
错   
9.
1 a9 b% c% Q. ?2 {5 {导入性提问的难度应大一些，综合性、分析性等提问的难度应小一些。
对      
, h* m* U, ~$ X4 w. A错     
10.
班主任对学生进行肯定性表扬时，应让学生在班集体中得到肯定和鼓舞。
9 {+ c2 g4 ~  h对      
6 p$ s" S( U6 j( B2 b错   
! V9 h6 K4 G% }% _11.
3 B( o: v' h$ M  u( S教师在案例教学中用不着掌握大量的相关信息资料，不需要发挥备用信息库的作用。
对      
. A& }5 W7 c# l( A2 U. s错   
/ O( A0 C2 v/ d0 {' v) m* j) T% n12.
课堂管理应考虑学生的疲劳程度，并通过降低教学难度、穿插有趣的活动等方式予以调节。
对      
错   
13.
# |& k8 A- M; h' u1 |课堂管理只需要考虑教学的进度，不需要考虑学生的疲劳程度。
# b3 M8 W: C* H7 \! U  {6 F; b对      
3 T& v$ F" [* U% F' k4 Z% q  S错   
2 q* A% H2 T* w% w( N" Z: X14.
正确的学生观中应该是要办“学”校，不要办“教”校。
对      
错   
0 d" F8 K( a3 L# r三、
7 E% G0 C* e$ D8 x1 W4 W问答题(本大题共4小题，每道题6.0分，共24.0分)
% a% H% T5 z' Y  d/ K. n2 H/ `1.
写好教育案例的关键何在？

2.
7 A9 x- L& J; V+ V4 a% p  n5 v班主任对学生进行否定性评价时应把握什么样的艺术？
3 u* O6 }: {9 }; r2 l
( b3 p0 d3 N( M3.
新课程倡导课堂教学目标应从哪几个维度来考虑？
4 b# B+ ?. {$ y. i( \- o
: b% E) R) z# Y! w4 c. U4.
采取学生自我管理有何意义？
8 s0 b2 r$ ^; R5 X3 E
四、
, J" H7 A& C$ M/ R3 w; w综合分析题(本大题共1小题，每道题16.0分，共16.0分)
" p) o, Q& H$ q7 `1.
请根据所学的教育理论对下面的案例进行分析和评价。（针对案例中的现象和问题，能用所学的有关教育的一些理论进行简单分析，言之有理、自圆其说，发表出自己的意见和看法即可，但是分析时必须分析到点子上。）