东北师范《课程与教学论》2022年春学期在线作业1答卷

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课程与教学论19春在线作业1-0001
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.在课程发展史上，（ ）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发 科学化历程。
A.博比特
B.查特斯
C.泰勒
D.施瓦布
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2.泰勒认为，"学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用 " 即是
A.学习经验
B.学习环境
C.学习条件
D.学习目的
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3.第四代教育评价的代表是
A.泰勒和史密斯
B.斯塔克和斯克里文
C.古巴和林肯
D.桑代克和麦柯尔
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4.最先实行选修制的国家是
A.美国
B.德国
C.法国
D.英国
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5.所谓潜在课程是指
A.正课之外学校所安排的许多学习活动
B.学校预备而尚未实施的课程
C.教师在课本之外自行补充的参考数据
D.非课程设计者有意安排的学习经验
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6."非指导性教学"的教育目的是使学生
A.一般发展
B.自我实现
C.全面发展
D.情感发展
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7.( )观点认为"学校课程不断建构出新的社会生活经验"。
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
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8.就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
A.非指导性教学
B.自学
C.个别教学
D.程序教学
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9.在课程内容选择的的认识上，哪种取向容易造成"只见树木不见人"。
A.课程内容即学习经验
B.课程内容即教材
C.课程内容即活动
D.-
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10."隐性课程"这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是
A.《老师，再见！》
B.《爱的教育》
C.《班级生活》
D.《隐性课程论》
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11.教育家（ ）提出"功用分析"课程目标的概念。
A.查特斯
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.根舍因
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12.对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是 :
A.形成性评估
B.诊断性评估
C.相对评估
D.定性评估
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13.下列表述中不．是．赞科夫关于一般发展的论说的是
A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展
B.一般发展不等于全面发展
C.一般发展不等同于特殊发展
D.一般发展排斥特殊发展
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14.自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是
A.测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期
B.测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期
C.评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期
D.评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期
正确资料:

15.( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
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16.选择社会生活经验的根本问题在于澄清
A.学校课程与社会生活的关系
B.学校课程的价值
C.社会生活的价值
D.学校课程与社会生活各自的价值
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17.多元智能理论是由（ ）提出的 。
A.加涅
B.桑代克
C.皮亚杰
D.加德纳
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18."评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题"，持这种观点的评价专家是 .
A.斯克里文
B.斯太克
C.莱斯
D.利维
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19.（ ）是对学生是否具有达到新的教学目标所需的基本知识、能力和情感所作的评估
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价评价
D.过程评价
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20.主动适应论的基本观点认为学校课程 :
A.是使学习者适应当代社会生活的工具
B.不断改造着社会生活
C.不断建构出新的社会生活经验
D.是使学习者脱离当代社会生活的工具
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二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 10 道试题,共 20 分)
21.赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
资料:错误

22.学生档案袋评价工作量不大，方便有效。
资料:错误

23.美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。
资料:正确

24.杜威倡导实施经验课程的形态是"主动作业"。
资料:正确

25.16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法。
资料:错误

26.以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法等。
资料:正确

27.基础教育改革的指导思想是：基础教育要以邓小平同志的关于"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"和江泽民同志的"三个代表"的思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
资料:正确

28.过程取向的课程评价在本质上是受"实践理性"所支配的
资料:正确

29.杜威提出了"教育即经验的连续改造""教育是一种社会的过程""教育即生活""教育即生长"的命题。
资料:正确

30.赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
资料:错误

三、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
31.下列何者说法错误 ？
A.教育目标比教育目的具体
B.一般认为学校教育是广义的教育
C.教育是培养人的活动
D.教育目的比教育目标具体
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32.用 "课程标准" 取代"教学大纲"后，可以将我国现在的课程方案理解为
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准
D.教科书
正确正确资料D

33.在范例教学法中，下列属于过程结构阶段的有
A.范例的阐明个的阶段
B.范例的阐明类的阶段
C.范例的检验假设阶段
D.范例的掌握规律阶段
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34.班级授课制的不足之处包括:
A.学生的独立性与自主性受到限制
B.有利于培养学生的创新精神和实践能力
C.不能很好地照顾学生个性的发展
D.集体授课，效率高
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35.教学过程在存在哪些矛盾
A.教师之间的矛盾
B.学生与所学知识之间的矛盾
C.教师的教与学生的学之间的矛盾
D.教师与教材之间的矛盾
正确正确资料D

36.发展性课程评价体系的实施保障有
A.学生的不可教育
B.教师教育观念的转变
C.教育管理者的共识
D.全社会的认同与支持
正确正确资料D

37.不是古特莱德提出五种不同水平课程的有
A.理想课程
B.校本课程
C.国家课程
D.理解课程
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38.拉特克的教学论有哪些特点
A.以教学的方法技术问题为教学研究的中心；
B.以教学的理论问题为教学研究的中心；
C.教学方法和技术既依赖于儿童的心理，又依赖于学科知识的性质；
D.确立了"自然教学法"；
正确正确资料D

39.班级授课制的优点
A.有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率
B.有利于进行教学管理和教学检查
C.学生的独立性与自主性受到很大限制
D.不能很好地照顾学生个性的发展
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40.通常导课的方法有哪些 ？
A.故事导课
B.创设情境导课
C.悬念导课
D.解释题目导课
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