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资料来源:谋学网(www.mouxue.com)[北京语言大学]22春《唐宋古文研究》作业2

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发表于 2022-8-12 04:16:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)唐宋古文研究-[北京语言大学]22春《唐宋古文研究》作业2
试卷总分:100    得分:100
第1,今人一般认为骈文起源于(    )。
A、秦汉
B、魏晋
C、六朝
D、西汉
正确资料:


第2题,以下属于柳开革新变古所针对的对象的是(    )。
A、杨亿
B、西昆体
C、五代体
D、刘筠
正确资料:


第3题,对柳宗元生平认识有误的是  (   )
A、柳宗元,字子厚,河东人,官至柳州刺史,人称柳柳州
B、柳宗元勤于读书,善于思考,态度严谨,五经之外,先秦诸子也都下过工夫。
C、在经学史上,敢于疑古,敢于创新
D、致力于倡导宋儒所谓的道学
正确资料:


第4题,"圣人之所以立天下,曰仁义。"出自柳宗元(    )。
A、《四维论》
B、《争臣论》
C、《原道》
D、《答吴武陵论非国语书》
正确资料:


资料来源:谋学网(www.mouxue.com),不符合韩柳艺术表现手法的是(   )
A、叙述与描写相结合
B、议论与叙事、抒情相结合
C、隐藏自我,文以载道
D、表现作者真实自我
正确资料:


第6题,对苏轼文统观认识有误的是    (    )。
A、开始注重文的一面,开文统之论
B、反对道统说
C、肯定文的价值,建立了文统说
D、大胆地宣言为文而文
正确资料:


第7题,"文章本于教化,形于治乱,系于国风。"的文章教化说是(    )的观点。
A、柳冕
B、元结
C、梁肃
D、李华
正确资料:


第8题,不属于宋代对"道"的认识和运用的是(    )。
A、突出明道之说,更发展成为载道理论
B、不主张宗六经,古文要应时而变
C、宋代散文明道兼明心
D、文风走向"常"、"自然"
正确资料:


第9题,古文作为新文体的概念是    (    )提出的。
A、韩愈
B、柳宗元
C、欧阳修
D、刘勰
正确资料:


资料来源:谋学网(www.mouxue.com),唐初提出了一种理想的文学标准"合其两长"的人是(   )。
A、唐太宗
B、魏征
C、颜师古
D、陈子昂
正确资料:


第11题,昭明《文选》选班氏之文独多,其原因是(    )。
A、两汉时以能文为本,《汉书》之文,颇多骈辞丽句
B、两汉之际,文章仍是散行为主
C、《史记》行文用语,多用奇句单行
D、这一时期的古文多以能文为本
正确资料:


资料来源:谋学网(www.mouxue.com),以下是李商隐骈体文集的是 (    )。
A、《为濮阳公陈情表》
B、《送穷文》
C、《樊南四六》
D、《永州八记》
正确资料:


第13题,初唐四杰在文学观上大致源于(    )。
A、李谔
B、王通
C、宋祁
D、王勃
正确资料:


第14题,唐以前提倡复古的,代表民间立场作有《文中子》一书的是(    )。
A、苏绰
B、裴子野
C、李谔
D、王通
正确资料:


资料来源:谋学网(www.mouxue.com),对韩愈古文文风及古文理论认识有误的是(    )。
A、道要"真",不能掺入佛、道的思想
B、文要"纯",要去其陈、伪、杂
C、主张宗经,师法古人就是要有独创性
D、思想正统,从不求新求奇
正确资料:


第16题,"中国古代散文"是现代人使用的概念,胡适首次提出了这个概念。
A、错误
B、正确
正确资料:


第17题,柳宗元提出了不平则鸣之说。
A、错误
B、正确
正确资料:


第18题,书启一体,六朝人多求详尽,不留余地,汉人则贵简,不多说话。
A、错误
B、正确
正确资料:


第19题,散文二字是西方文化东渐的产物,prose、eassy正好与汉语"散文"一词对应。
A、错误
B、正确
正确资料:


资料来源:谋学网(www.mouxue.com),"中国古代散文"对古代文学来说它不是一个全新的概念。
A、错误
B、正确
正确资料:


第21题,韩愈标举道统,排除了两汉经学以后发展起来的儒术。
A、错误
B、正确
正确资料:


第22题,四杰的意义在于创造出了一种内容质实、语言畅达平易而高雅典重的骈赋。后来李杜之宏衍巨丽、雄豪俊迈都受了四杰的影响。
A、错误
B、正确
正确资料:


第23题,古文运动衰落的一个原因就是缺乏来自上层的支持,其主张不可能得到实施。
A、错误
B、正确
正确资料:


第24题,柳宗元写作态度严谨而能有所创新,内容博奥而精醇,风格闳肆、幽峭、峻洁,统而言之:雄深雅健。
A、错误
B、正确
正确资料:


资料来源:谋学网(www.mouxue.com),在元和之际散体文风行时,骈体文几近绝迹,官方的制、诏、状、牒都不用骈体。
A、错误
B、正确
正确资料:














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