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福师《微格教学训练》在线作业一( ~- K. z B6 \$ N* [- C) Z5 z1 `
试卷总分:100 得分:100
5 v# s$ \8 ?' m6 m' ]7 \4 `一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
( g5 c. ]; i* Z7 p1.教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（ ）原则
7 r$ {# [1 w8 j2 ]( OA.科学性原则" U: n9 J/ l1 M/ @6 x# {& U7 P* D8 P
B.规范性原则
, t. y' z) R& r, \' `C.正确性原则* L# l* A+ O5 o L) R7 D
D.目的性原则
3 r* Q o: ?4 k2 {/ k) _( m资料:- x5 `% G# N0 p2 Q2 ]8 l& O
" I) @1 P! h2 S( s9 G
2.教师在上新课之前， 针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（ ）/ |2 g* O0 T8 G$ n4 [3 Q% W" T
A.预习型作业% I4 ^! W4 g% [% a8 y& A: C
B.巩固型作业
- n! F6 E4 z5 D8 R! u$ V% `! T) WC.拓展型作业9 H9 D9 D/ m- ]" p
D.综合型作业
8 s {$ K2 }3 P" S7 r7 Y0 q# h/ X资料:" Y4 }+ B. Z3 i7 m* A8 Q6 Z
& R2 Z& k7 T: P8 V/ K
3.下列导入方法中，不能预先进行设计的是（ ）
9 q! U+ g/ F9 W4 S, n% ?A.悬念导入: h& u7 K/ s$ V3 j# S L3 W
B.随机事件的导入7 d; ~, P, R: B; ^0 K: `& ]* w' Y
C.事例导入
7 m& f" [/ T1 R' e% W5 KD.表演导入- N& Y6 A5 T0 b3 ?0 B0 z" z. o
资料: ?& j0 `+ B3 g/ n/ d
7 A" z; Q' z: x" e6 b) z' S
4."你将某某部分的知识重新梳理一下， 你会发现其中的......" 这样的评语属于（ ）
4 J- B7 q3 R4 `* S8 P$ zA.期盼性评语5 l( i8 Q# m7 J- K: ^
B.激励性评语
7 [9 O7 E: M6 e# `) r/ D! t+ lC.建议性评语8 M0 Y6 K1 K+ e: L1 v6 C+ I
D.针对性评语# V, F4 [4 }: S+ a: e3 `
资料:2 q4 \" i- E" G; o8 M2 G8 F: G
; ^% @% V: W$ ]5 Z5 w+ j' j. v6 l5.教师恰当理答的基本原则是（ ）
* Y; y S$ i# r( _A.认真倾听' n' t! ]& H; N# h5 w
B.耐心等待2 G* k! g4 _2 z& b
C.善于理解
; }! p1 w; A2 F0 }4 k1 ED.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到资料，让学生体验到成功' q2 g$ N: ^& U+ H. `! |; M
资料:' @2 J& ^% K6 {+ ?
5 h6 y% o2 G8 R. T
6.课堂导入要符合学生的年龄特征， 充满意趣， 引导学生不断去研究。 这反映了课堂导入的（ ） 原则。: s2 E: b$ r0 I8 L
A.针对性
, f j: U0 [8 r" @2 p$ EB.趣味/ [# R* C e* B9 m2 V* v: ~5 {2 F7 ^3 e
C.新颖性
& ]3 ~4 {$ h" X# F& RD.规范性 t6 ]8 K0 t, l7 S! q1 M' }
资料:' ~5 q4 [- C2 V. J9 A
^6 {( H" D6 D1 w: z* I* `
7.下列媒体中属于双向表象媒体的是（ ）; T2 U& b3 m) d1 B8 \& e7 Q
A.录像) k) }0 k' c% W- |" k# t! p2 i
B.幻灯片
3 {6 a: L0 ?# e5 |6 s2 F4 OC.电视3 l2 Q/ F3 ^2 H
D.电影- S8 v' P! G/ M- k2 G/ W; z
资料:" j0 x3 m" R# G0 z8 N# l6 [' B
1 S" U T% I2 c# u% {8 p* t9 {: K
8.如果必须进行惩罚， 教师应该把惩罚同（ ） 联系起来。
! k. L6 b, N" _ i! ^, [" e: zA.学生的错误行为5 M6 C0 x* Q% r8 m2 D+ p
B.学生的人品
3 q5 i( D+ }* k9 a2 r5 fC.学生的同学
9 ?. y! M+ @ C. w8 LD.学生的家庭环境
U3 B& S& I. P- \( t资料:6 z& I" ~( J$ i" k# [
) g+ K4 V! o2 ^+ ^0 O: v I9.对于学生而言，最好的强化物就是（ ）
. _) l1 g' y& ~/ Z* {2 G- kA.自己挑选的强化物
- a6 K: g6 ?6 }7 mB.同学为其挑选的强化物
$ l4 t# I1 u m0 O, \C.教师为其挑选的强化物
9 }# W- \: n$ w( i5 iD.家长为其挑选的强化物
9 C& e. O, A6 P. G8 c) H# I资料:/ |2 e! b$ c; a+ w6 w* g) I. }- a
1 ^ |0 e/ b3 J# W10.教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是
. r4 i2 `$ Q# \' g3 y9 e) VA.直接导入) j# _0 b$ Y4 M% X
B.设疑导入
d/ E: W, Z+ m% l/ |8 jC.悬念导入/ C! j7 L! c7 q2 n
D.旧知识导入
" Z! O; U, L0 b+ u* r L资料:1 k# ^ G; c5 f+ a1 t) r
8 L0 R* O$ d7 R1 ]" V二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)# {8 |/ P$ A5 g7 I* o1 J" l
11.演示技能的主要功能有（ ）。
. `* \% H" u# t: P2 F. F" D6 w3 t1 Z5 wA.直观功能
" ?' c. e0 R' iB.辅助功能
6 j* g, } d( E: u- L, V6 V/ BC.启迪功能3 _% `" r( \( M* @/ h G: ~ b1 I* j
D.示范功能
p& R$ P) X4 p: {* B' c U; M9 ?资料:$ J V4 ]1 \+ x- S6 Z! G E
, q n4 _) \1 w/ _5 f, }12.课堂记录的形式有（ ）6 @1 j; Z5 t2 f c8 n
A.实录式! z2 J! Z4 ^+ I( [' g& o
B.叙述式3 f% k* F2 F8 M9 ^8 Y1 g/ d/ p
C.分类系统式 j5 _) N, i' |
D.图示记录+ W- @* D9 ~& S- \
资料:
, v# b, v) `" c# h1 O$ R+ q
! q, V$ K) |; x8 f0 s) x- B13.使用转引理答方式的好处有（ ）
! p- s! E. D. R' T4 U2 LA.使学生"知其然" 更"知其所以然"
8 o" h& i( f5 l: ^! sB.实现课堂内学生之间观点与经验的共享) ~# V2 H) b, q1 q
C.有利于培养学生合作的态度和交流的能力: L/ m E }: p( E
D.对学生是一种含蓄而有效的奖励手段
& a) `: n3 k6 S9 `! H: j资料:C$ B/ ^: E D8 M( B# N
- R( l5 Z3 E" m! C/ V14.下列有关板书的行为中， 不恰当的做法是（ ）/ ]1 l4 `% x1 ?4 `3 v/ |( v
A.根据不同的教学目的设计不同的板书
/ G) r7 U( k1 A" U: ?! F0 b% nB.不写或少写板书
1 l$ c! _1 g2 a$ [% p, fC.对所教的内容统统写在黑板上; W: b/ T, U. U
D.对难度较大的概念、 公式等先书后讲$ g2 d$ N2 X: M' u( s }" c
资料:C+ @; t; ^6 ?1 ~4 n5 ^
. R% ^4 ~; W; d1 ?
15.组织指引是课堂教学导入的内容构成之一， 它具体体现为（ ）
; d# H. K, b9 _7 H8 ?! ^# UA.引起学生的注意
- y! [9 Z( E8 w* E" e" {% uB.激发学生学习的兴趣9 R$ }' M5 `/ V! B. }
C.给学生指明学习任务' R0 Y; \! C6 C2 U; p
D.提出学习进行的方法
6 V: \+ I4 w- H- q' b ^4 i资料:, y" ]) D' F% _- C
9 `/ o" L. j9 O16.讲解的方式有（ ）
+ O, C% U) U3 O J7 Z9 i+ o, iA.叙述式
3 c6 g+ l- a* x% CB.解说式! b2 G; u( q( S3 }8 t5 ~" H. U
C.解析式
8 o3 J9 D4 K- k' ED.解答式' i) v& ?2 Y8 S: r: ~
资料:2 S1 r: q( i, O; D+ V+ i
0 ^) ?3 V+ c, O5 n# w; ~17.讲授的基本形式包括（ ）9 W9 g0 c8 } v' j: h
A.讲述
- e D" I1 p1 k& T2 K2 v+ IB.讲解
1 w0 H; U- B$ E# E w% E* gC.讲读6 @: @7 ?7 a, }1 ?% C, F, C
D.讲演
8 ]( f" b" }# o% {6 ~; c ^资料:
2 Q( r9 Q& x6 x/ ?6 f5 u
4 ^. v4 N9 c0 L8 S7 j: p18.按照作业涉及的内容可以把作业分成（ ）" q$ s# A# J# R8 l, R8 r3 j
A.阅读作业5 K, K M- x% \+ P% X( V4 v2 \2 h+ Q# J; ^
B.实践作业
9 r3 X9 P8 k1 w* H% u% g# o- x. m$ sC.知识型作业
) Q1 ?' S6 t7 U. r$ b* |D.技能型作业- E2 E$ \7 k, b8 l% K% L
资料:
, F+ D( b; a$ B& k; ^
( }. B# k! V6 {7 e2 [+ c4 Z6 |& V7 Z# {19.讲授的组成部分包括（ ）8 I, ~4 n7 t) G" k( ^2 y# n( ?
A.导论
. L7 P9 R7 m1 H9 X) Z- }B.背课( {/ a3 w( }* i
C.主体2 K) x; p; ]) k; v
D.结论; h* p/ B* F( e& ?2 S. `
资料:! `- |! I7 g: h& k) D" e" h
1 T) o6 n. {/ f E9 ~. P20.下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（ ）。/ y. r- F8 a. K& I( q, P% M* i2 e
A.赢得学生的尊重和青睐
+ N8 o- Q/ Q8 U( NB.坚持不懈并值得学生信赖7 F* |% `. s7 J5 L$ I7 G& w0 w# O
C.承担确保学生的学习责任
* g/ U2 Y. [, Y! A' _: ZD.重视并喜欢学习4 W' B% g% m# M: K* s
资料:6 b% `2 _, e# V; Q; K3 O% `8 B7 n
7 }8 J. K3 h+ q2 u
三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 10 道试题,共 30 分)7 E. S% t7 R$ d! M- t- l. X; C
21.课堂教学的归纳总结只能由教师来做。
1 M3 e. c$ D! y7 C" N. H& Z) b! }资料:错误9 w9 r" R, ~, c3 K# I( a
7 v- |# r1 g$ B' Z) \% y- y/ h; p
22.体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为。+ \. O' e! j# R- y5 S; ?; o( _
资料:错误
[% @8 @ \, g& U! v+ \
m- v. g# o6 O( k$ G23.教师的信任度能否建立起来，主要靠教师能否保证做到言行一致。
* U }- N, t; @2 L6 x: O资料:正确
2 P# P1 ~+ R/ P2 I4 f
+ b/ G. M$ H1 J; l4 J24.说课不是备课， 不能按教案来说课。
& f E4 n S H$ [1 {, t" ^资料:正确
8 M i! }, v0 [5 R1 a# o# F! d
- S0 Z7 `$ F: i$ i7 {& H25.教师对学生的理想行为应采取即时强化。
# ]6 R( C8 D) o9 {& z9 W+ Q资料:正确
: N+ f0 r& R6 Y& Y* N: r6 f/ q. y0 Y, T; Q* S
26.研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。6 _* h9 B( ?2 ^# n$ j
资料:错误
$ O' s, J) |6 W, j9 z( h5 e7 x) W1 W' d( a* Z' L S
27.要实现提问设计的高效性， 可使一个提问包含两种或多种目的。; P% V' {6 A9 l1 q
资料:正确
; a3 M% g* ~. j3 T; g7 c' H+ @* R- ?. Y' v
28.教师不应该把布置额外作业作为惩罚。
; u! ]- L( Q2 w! i资料:正确
' ?. H* c$ c! N: m, D0 j! L( G4 c T: J! v0 e5 t) G5 l
29.教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
% Z7 p) M% J! H. \- R6 o4 Y' J6 I资料:错误
1 K& T- J6 A+ H2 M5 ?9 n- ~) E' J5 K, M6 k! ]5 r; ]" W
30.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。8 i; E8 H& g, @3 J) M
资料:错误
& x4 N* Q% {; w1 }. R6 v& T8 S a8 X5 ^4 ~* C- T Z: q" V
4 ~6 E4 e8 P) v- l! S; G: p
8 c: i- v+ o/ D! j/ j: _. [* i8 v
0 {# h1 |7 g& d% w- H
% l" h3 H C; j, I* Z, g
U6 m0 {) F5 B% H2 B1 D% c
; v9 N8 G0 x/ t' n) @( U* r/ ~& A2 W
- \, n! }! u. Z$ R$ R4 {
: R# G/ D+ g, O7 U1 c; H! }
4 {% z% i% |0 I
- ]5 D8 C* R) |0 u2 s% c |
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发表于 2023-1-13 23:00:30
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发表于 2023-1-14 14:42:41
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