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《教育管理学》在线平时作业1-00001/ ]: b8 i/ u- l4 V4 U
试卷总分:100 得分:1004 z0 w1 Q, r, f l- P
一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分)3 x- d' d! E& _) G) V# h5 N' A7 H
1.46.凯洛夫思想的主要特点是重视（ ）在全面发展中的地位和作用。7 q* _3 @- R1 V6 m! D1 O! w7 G& f; H
A.德育6 I \; S0 x# I3 g, i# m
B.智育
# n2 T5 \5 Q) q* N" n# kC.美育4 M0 J; [, M- N* h, d$ `/ e+ W
D.体育# N# p2 n, y3 ~; _" E- r1 I* g/ }
资料:
# x' [% h# X0 _$ L
% p( D I) J4 O- B2.5.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（ ）。
# r% k' R/ ]6 ?A.20世纪10、20年代! {9 G3 W- o( f5 H6 L
B.19世纪20、30年代+ K% ^3 W; p9 P8 e
C.19世纪末20世纪初
3 F9 E0 P/ W' \# Z OD.20世纪20、30年代$ J! }1 {0 _ t( b8 g
资料:! W. J5 a. J; k+ M7 M
, |2 B* H1 E/ B
3.31.教育是一种（ ）的社会活动。
0 I9 m# b/ _6 {- ]A.培养人0 z- F @6 V0 Z
B.发展人
O, |' J) B% YC.锻炼人
1 J9 u( @( z h+ e; ^: kD.教育人7 Y3 ^6 D" O3 i1 v- J" s: h; v
资料:
5 C1 N* l. k2 B7 \) x+ ~, Y! A$ ^! d! j# X1 A/ ?
4.104.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（ ）的意义。: J" B* N, T# d( I1 i2 k" v' ]5 t/ n
A.决定性
. N$ L- f3 [% e k% S2 TB.主导性+ G# H4 c* v+ Y6 ?2 d" A
C.基础性$ f4 d2 T6 d' e& C9 N- h- L
D.前提性
2 ~- y& |$ z( E/ X0 M7 d资料:0 R5 S& D3 X2 w# s( T9 z2 N+ _
, I- E% W9 @) M' X& B3 }
5.108．（ ）把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。/ S5 y$ a, ~. q5 d# Y x
A.发生认识论. D# G& [, a, u- |. z( ]
B.环境决定论0 ^! N* [ F& f; ~% c- ^
C.多因素论% K& L7 k9 W: u* c, L4 h- K
D.成熟决定论4 e* e4 \9 r! t- b }9 Z# b
资料:
2 ]4 I; K* {. Q" D/ b5 {3 Q' \" [& E, T3 b* e( X8 n% Z
6.74.（ ）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。
4 K$ D2 W* K0 W" n$ UA.教育增长0 T5 W, h; e0 y2 a4 ?
B.教育发展
7 z" I0 q$ V* q/ SC.教育质量
" M; u' N; C2 d$ _8 KD.教育效率% w- n8 C- K7 o3 h1 ?
资料:' U, F9 s/ S# t0 s8 m& O
/ U* v9 h3 G8 J d9 e# b( L7.109.西方现代人本主义心理学家（ ）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。
1 @7 s) [. C# j/ X9 {: H! x; aA.泰勒
! @ j, @$ _* WB.法约尔
( E& z* U. W4 H) w& P: QC.韦伯
: Y; W4 e! p' d. W& [; r! qD.马斯洛
+ O# M- w$ N2 f2 A- t; _资料:2 n" M$ c# y7 h U D. q M; ^
& _ H C7 ?3 c, ^7 T, e
8.154."严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功"，这是（ ）的教育管理思想。
/ H4 T( w J' N i }1 fA.王安石7 ?$ r9 ~; W g8 B% l
B.胡瑗* y0 Y, L' V* M6 d
C.朱熹 A7 r% C7 }$ L; {- T
D.叶适
( T; r; B% F# ]6 J( z+ Y资料:6 m* W" ~8 R0 t( Z3 ~) H
+ O* c$ A/ Z' |) L D% k9.33.( )制度化教育的典型表征。; g0 d* u; b% @/ ~% E. Z/ D
A.课改制度的建立4 T) I1 ]0 @$ x' U
B.考试制度的建立
! A2 ^* i- y0 u6 r) t3 s1 QC.学校教育制度的建立
2 W' L3 [- _0 p* t2 ND.课程制度的建立
- @7 J+ X, A; V# h, [资料:
I4 {* |' P1 @4 u7 s5 b' r! [1 H. c9 d5 i! a& \) Q5 f# L
10.134.（ ）是指国家在某一时期内教育支出的总额。, L" Q: M2 i5 Z
A.教育投资
' D" i& P) C6 l# [) W2 ?B.教育资源! r' U) R8 J5 d/ @7 J
C.教育资本储量
: X9 V- U" d4 _4 DD.教育消费$ D5 F' V M7 h
资料:! k% e" _: T; y! w
# \8 i2 G4 V' |& ~二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)
" K& `$ s& D/ G3 s) i. f11.92.教育平等的核心在于消除因性别、（ ）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。
2 _! J t s. v: Q% HA.社会经济条件
3 h v) K7 h6 b7 x5 O8 Z3 f' BB.文化状态
5 ^% R+ h) a. h9 Z, r2 r- y8 dC.种族
% k; _- _' ?4 ^; \" g6 {5 J1 w- Y. |! jD.区域
% U+ ?( ?4 Z/ Z8 RE.社会地位0 [% A4 [) N& C' L) L
资料:CDE
7 G( ^* ?% W7 t7 d- J% n e. }' Z6 L ^+ _
12.87.20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（ ）。% o* K0 O3 F, \6 p. t: }# {- B; s2 U
A.教育先行
" O) V1 k/ z% A7 Z! GB.教育规划( P( G3 a V5 k* f2 A
C.教育大扩张
/ u4 ^5 P2 I7 k: cD.教育民主化( Y4 o$ Z9 n: ?- }5 y4 B" e V
E.提高教育质量
, Z, v: P' y8 Y* y7 W资料:CD
4 D. p) W j3 c6 H4 N x" ^4 }
% a- F1 ]' b# n1 e& [) I6 r6 G' ?( _13.116.在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（ ）。8 S/ c. Y( C& k! f9 v: D0 C
A.外铄论 B.C.D. E.
+ i& Z8 d: [& A: zB.单因素论
! _1 }8 O" [& M @C.内发论
. v2 s3 W5 M* Y( W! I7 SD.发生认识论" j& m1 l" T2 A: |, h# T& V3 `
E.二因素论$ q( ]$ h8 U: O) V8 l' h
资料:E
\% W H- X* L/ d/ i6 n" ]/ t, F0 M, q
14.191.从内容上看，建国初期我国政府颁布的教育管理政策主要有（ ）。4 `4 p: G2 @; z1 w2 Z
A.接收原国民党统治区学校的决定% r7 W) b4 _% @: l
B.改造就教育的基本方针) r# S+ k4 c; H6 M
C.划分教育管理的权限/ e; I* N: Z: V0 A
D.进行学制改革的决定: _4 L% x# {$ g2 t Y
E.规范学校的日常管理工作
9 c( A8 u5 b7 F b5 }: J9 \2 {7 w, E资料:4 H5 R* Y3 X' A$ V6 O; Y
3 E. y5 }1 y! U
15.48.在以下选项中，（ ）属于教育的特点。/ R# O5 b4 i" G( B1 e# B6 w
A.目的性; O k& G; W9 w$ o6 r0 f
B.计划性" o1 @. n; d% H0 t# x6 D ^
C.组织性
* Z. s' l3 F/ O- _D.客观性- m0 O! m5 q- B D5 |2 }! A4 x9 o6 O
E.过程性
0 F4 W: l0 `5 x c0 s/ C资料:C
& j, r* o0 l$ c+ U, K" N: h/ O3 P
1 p2 n- D$ I0 Q/ J0 g) e三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 5 道试题,共 25 分)
* `2 j# ^5 d, _$ u, T% V2 J/ T16.96.在世界教育重建时期，对于教育结构的改革，实行中等教育阶段的强制教育原则（ ）。
; b! r. |4 o# [! ^, @ k" e, j, `资料:错误8 v( r# U$ g1 j6 W
/ N+ v4 b/ t% ~9 \
17.29.访谈调查法的难处之一在于其使用问卷的信度和效度难以确定（ ）。7 }+ n% Y& H. o+ b s
资料:错误; J2 r, B* i ^6 o9 y& [
0 U2 {" v- g7 E18.60.19世纪30年代以后，英国加强了对教育的干预，开始拨款资助教育，并加强了对教育的监督和管理（ ）。
, F) U: U* {. k( ~1 c' A资料:正确
9 H' t) e; Q" y, u7 X6 m
# N5 }- H0 Y5 H19.66.赫尔巴特的教育观是一元论的，主要把教育看成是接受过程，强调教师、教授、教材的主导作用（ ）。
& T2 w9 A9 M, u+ y& k资料:错误+ a0 B P' s2 o
; J: t& ?' J4 k: C: j20.126.环境因素对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值（ ）。
) o2 R7 t/ U! [1 r资料:错误' M# N, O/ g9 j* `+ M( S& s1 p1 K
4 x: x% U$ \% j/ v: h) f$ W3 o/ G$ {9 m7 w( T) G* R
0 D0 K* ~0 Q& E. c
8 u( q2 z v0 b, X4 j4 q, _
7 H3 ?8 `; ?1 r: d: ?
- J! u" |) d1 Q% ?. i" R% s* a. H! J ~& x% W
1 B! r K3 m9 \: D9 A$ s T4 a) j2 F3 Y) o! c* H4 _" q7 |: H8 O$ J1 [0 g4 o
, m' @" C9 W9 J$ n
: L0 g% S f# M' U: y8 U# b$ W. N+ X4 T( m
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狗仔卡
发表于 2023-3-1 23:07:07
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显身卡
发表于 2023-3-2 10:15:07
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