四川大学《组织行为学2078》22秋在线作业1答卷

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《组织行为学2078》22秋在线作业1-00001
试卷总分:100  得分:97
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1 \, ~* ~; X% l( p: v" {7 O# x8 V1.不仅提出需要层次的"满足-上升"趋势，而且也指出"挫折-倒退"趋势的理论是哪一种?( )
1 S, o" g5 u1 @- l3 {A.需要层次论
- Z* @5 v5 Z5 S: hB.成就需要论
8 \5 s, b. y/ g( P* W& ^2 JC.ERG理论
D.双因素理论
资料:

2.表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的( )。
. ]2 u2 C/ t, _- c5 ?- hA.尊重需要
- N2 g9 {/ J  BB.交往需要
C.安全需要
D.生理需要
+ O0 V+ h/ ^: U资料:
# [; N! o8 H7 x! W. E
3.完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在做出决策太快可能产生不利后果时，( )将会达到最高的工作绩效。
: B1 ]" s. @  F( D: Y  i5 ]& pA.同质群体
B.异质群本
C.混合群体
D.简单群体
9 S# |9 p: R3 h资料:

9 y; f( o, e- @( C. I4.内容型激励理论包括( )，过程型激励理论包括( )。
$ c$ o; {2 ?% _! pA.期望理论、公平理论
B.需要层次论、双因素理论、激励需要理论
; O3 w! e2 `2 x! N) p/ QC.X理论、Y理论
% Q' S/ m, `# jD.挫折理论、归因理论、强化理论
" A" L- h  R. I5 P1 l1 v7 s, k0 d资料:

# ~; X* y* |+ B$ }- w) l# E$ b5.双因素理论的提出者是( )。
& _+ M* T* I* |. V  iA.马斯洛
B.赫兹伯格
C.麦克利兰
5 l$ j! Q+ L5 o4 b8 k( G( ]D.波特
2 D- T* H" P9 A( a资料:
6 q0 }5 s4 s4 g6 r
6.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是( )。
A.惩罚
$ {+ F1 X3 W& s- y) Z- I: nB.正强化
3 F  V2 I! R4 }C.自然消退
D.消极强化
资料:

7.以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。
A.主要取决于所作的努力
% ?, Q. U/ H4 z; rB.主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
C.主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
; M. r( Y6 Z0 W, @6 o0 |, {! dD.在很大程度上受所作的努力的影响
资料:
( {3 h+ Q8 j6 @  F7 W4 D
8.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，( )可能达到最高的工作绩效。
, G' o7 l' X5 a; L1 P2 e. OA.同质群体
: x. x/ _0 R" CB.异质群体
, ~! V' d3 b7 O+ g9 yC.混合群体
$ }5 w% k( O  @- e* G/ ]9 |D.简单群体
$ J1 G4 u. V0 z& v% X资料:

! l( D9 M8 Z9 R9 q' n9.麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )。
( k# M# S) j3 O+ MA.成就需要
+ f& z: X2 r/ D( u2 o& yB.权力需要
7 W+ P5 j. q9 L; G. i6 e8 bC.社交需要
! a1 n! i, I) `; w3 X% {1 n+ @, |D.安全需要
资料:
, N. J: g) j( J& h8 }& N% B: B
10.具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：
- a9 p: J; ^% I' W. ]3 R- XA.能力低下
5 [# C; k" O$ R. k% l8 @B.一般能力
C.天才
D.才能
资料:

% ^5 b$ N9 S# p11.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是
A.惩罚
B.正强化
C.自然消退
D.消极强化
资料:

12.表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的
A.尊重需要
% ?3 b3 a: A7 ]1 H+ T& I, QB.交往需要
C.安全需要
& O  Z1 X7 o9 c$ S1 ?' {D.生理需要
资料:
4 H7 j& p7 w+ L: Q" G# g
/ v# ~! U  |! _6 K' u) S) ]9 P/ S13.完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，( )将会达到最高的工作绩效。
8 y, z- P! \9 A6 p$ B7 n4 b9 _A.同质群体
' g& Y$ {3 H- T/ h) N! J  sB.异质群本
C.混合群体
D.简单群体
资料:
. L# j9 ~) C" z( \: j% \
14.管理方格图中，最有效的领导方式有
1 A  R0 Q9 [6 C, V5 YA.贫乏型
2 H% S" @" r) \3 G; e: jB.任务第一型
6 P$ N2 N. l6 F% w. i, nC.俱乐部型
  V) Y! I( r; \D.团队式
! G0 u* ?" i5 j资料:

3 o2 {6 d- n7 v/ x' e' r, N15.我们平常所说的企业精神实质上是一种( )。
4 [, K" K, a! l! a; SA.价值观念
B.职业道德
C.组织信念
D.组织情感
2 [$ W* i' d2 k资料:

16.帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的
; N2 T$ ?1 ^! T' k- P( Q) bA.社会功能
B.成员受益程度
C.对成员的控制方式
+ W4 l  V# R. ?8 J! sD.成员人数
资料:

2 H2 u) K+ o2 q0 k( G$ A, o1 _1 d17.大型组织拥有的成员一般在多少人左右?( )。
# y: C  y/ K# X# IA.3-30人
; W8 w" b) o. `5 ]4 N( LB.30-1000人
C.1000-45000人
$ S$ e, c4 Z; U- ~9 g" }D.45000人以上
资料:
3 _0 x! T$ l8 t! @9 O% g
18.内容型激励理论包括( )，过程型激励理论包括
# H. z, q9 a; b* [A.需要层次论、双因素理论、激励需要理论
- A. S, y0 R; N+ L: mB.期望理论、公平理论
C.挫折理论、归因理论、强化理论
5 h9 Q; e2 Y) [# TD.X理论、Y理论
资料:
' }" W" B  d8 {8 s8 a0 a/ w
19.面谈法属于组织行为学研究方法的：
A.观察法
B.调查法
/ m5 }- y' o- eC.实验法
D.测验法
资料:
& A* {/ r8 D: o  o. w0 `$ p3 N9 ^& e, L
( g4 i: ]4 n$ x! q! h. R6 N' Q20.某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是( )。
( C& k4 h" m- H) o% \% q; uA.公司没有做到奖罚分明
B.奖励不够及时
& X9 ?+ n6 S1 DC.公司没有做到奖人所需、形式多变
D.员工太挑剔
资料:
: H% k+ T3 T" P- `9 ~5 o
" {3 y3 D% P: @/ H+ J0 f二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.组织行为学的特点有：( )。
A.边缘性
6 Z2 V  m+ T$ o$ m- V( o0 WB.综合性
C.两重性
D.多层次性
E.实用性
2 Y% U  Z0 W3 v- b) v0 O& p3 R2 t资料:E

22.概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括( )。
A.政治素质
& c% E3 \, i7 r% ]B.知识素质
C.协调素质
D.能力素质
E.身心素质
! e* o& J" C- C. _资料E

3 I8 C% {9 \3 R& b. ^: L7 i23.当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：
A.改变行为
B.改变态度
C.引进新的知元素
D.不予理采
7 U* _1 |$ f2 V5 S  u8 j5 w3 Z  C5 TE.重新进行角色定位
) c* T7 l, q9 u9 r2 ~  |0 W资料:
, N( y: S5 D/ x2 ~
24.影响人的行为的因素有：( )。
; q+ h3 s: I% C( c8 N7 n5 F/ Z* TA.个人主观内在因素
, s% ^; s, D! Y! m: c0 _B.心理因素
C.客观外在环境因素
D.生理因素
  |" J  O5 c9 X& B2 f6 T, wE.人群团体因素
. N' F0 n' ?. J& S' _# l; Q8 x! b6 b资料:

25.组织行为学的理论基础有：
& C* U: O2 _2 w2 iA.心理学
4 y4 [- I1 N# uB.社会学
C.人类学
/ m" _1 W: v% `D.政治学
E.生物学
% H( |, r( c; G- Y: b资料E
: p# S# W) X8 h7 Y, q
4 r  O) U! _' W  v9 H1 r6 y' S) r26.行为测量量表有：
1 D! {/ _  ~0 O! W+ G9 L# KA.名称量表
B.等级量表
+ i, m) U* v# hC.等距量表
0 d/ t; V$ D4 ^D.比率量表
E.等值量表
资料

27.按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( )。
A.理智型
, g9 t. A+ m# \$ g& D5 r8 ^3 EB.内倾型
1 @0 ~6 N8 \" e: |7 v0 uC.情绪型
8 h7 L! Z  E9 A/ K7 D- R& ED.意志型
E.中间型
资料E
1 Q) z/ e  s/ ~+ J! {" y  H
28.特质论的代表人物有：
' X2 S# g0 ?* r# IA.阿尔波特
B.荣格
" [  F% `: G7 r% U; ~6 iC.艾森克
9 t  o0 W6 G% V, [D.卡特尔
E.弗洛依德
资料

29.行为测量量表有：( )。
& {1 Q. z* B2 M+ IA.名称量表
B.等级量表
6 Q. |1 x: ~! _9 S4 rC.等距量表
" B+ `0 k* W; k, V$ f9 a2 ^D.比率量表
E.等值量表
9 w/ u: N2 _/ _- {资料

* f+ ~/ Q- q. u30.一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向：
A.纵向变动
B.横向变动
  B5 L# t, k( X9 e. c: j( LC.核心变动
$ m9 b* S, [3 Z) o) xD.水平变动
* Q+ G$ ?: \$ F' G7 d4 z% qE.外围变动
资料:
; w! W. [) T0 g9 {7 {
% l! c# K, q8 Z& t% }% R31.组织行为学的两重性来自于：( )。
A.管理的两重性
& ]( K- |7 q- ^B.人的两重性
C.组织的两重性
. C* I' M/ s5 M( O% `0 v$ YD.多学科性
  p" K& a8 K) ^E.多层次性
资料

' f; P  g/ m# j; `, j: l, e2 K- F32.组织行为学的研究方法包括：( )。
, j4 E( }$ a! ~4 _  A4 A4 M9 iA.调查法
B.面谈法
C.实验法
' ^4 R. a$ b5 t  P7 VD.个案研究法
E.观察法
资料E
; u# v6 H0 g1 K7 [5 G
. c; `$ H' b9 K) P% O$ A: l: ?- ~( \0 V33.管理方格图中，典型的领导方式有( )。
A.贫乏型
B.团队式
C.俱乐部型
, \7 \& @( I5 j$ ?# P4 ~D.任务第一型
E.中间型
$ A+ M( m/ e9 v2 p$ E1 M6 A8 }- d资料:

34.斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。
) `! F4 l9 P  f# s2 aA.生理特性社会背景
B.智力和个性
C.与工作相关的特性
D.社会特性
资料
. x3 B) c1 T/ i
35.一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向：( )。
A.纵向变动
B.横向变动
C.核心变动
# p8 B6 Y; g- V) h- G$ RD.水平变动
E.外围变动
3 @1 X! d% T) \; ?* k, ~资料:

36.人们在群体中可以获得的需要和满足有
A.安全需要
B.情感需要
, v1 T* J0 U! Y9 k; N5 y8 A# N! ?C.尊重和认同需要
D.完成任务的需要
E.实现组织目标的需要
# I/ H. c% M2 S# E* j资料

: M9 h* G% Z; [2 C37.斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：( )。
/ L" B- n6 w( a4 }; v3 _A.理性型
B.政治型和审美型
7 u" A, S7 g, ~: _: \+ @9 LC.社会型
D.宗教型
* I/ d; @; j5 Y: ]! x# |E.经济型
资料:DE

38.需要层次论的内容有：
A.生理需要、安全需要、友爱和归属需要
/ h6 b( V1 ]+ Y+ b# G( T& B( LB.尊重需要
C.自我实现的需要
) ?! K8 F  Q/ d* \, TD.工作和工作条件的需要
E.文艺、文化娱乐生活的需要
资料:

9 y4 @7 y: L7 [! d39.鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是( )。
A.合作精神
B.决策能力
C.领导能力
& S/ G( L8 \6 E1 {D.敢于创新
E.尊重他人
# L% U& f2 P% }' H资料:DE
2 x5 v& i& Y' H' c. c: |
40.人们在群体中可以获得的需要和满足有( )。
/ T7 y" C" X  x$ h6 Z$ tA.安全需要
1 u. Q1 }! Z4 }- Z( A# bB.情感需要
C.尊重和认同需要
D.完成任务的需要
0 ~6 ?+ V2 ]9 L! uE.实现组织目标的需要
资料:D

, `6 w! G6 x7 C% ]三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 4 道试题,共 20 分)
6 I8 O' Z: h$ Q; n2 V- J7 o' w; H& _41.霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。
9 B$ F. i6 |/ F: d资料:错误
9 a( e4 }: F1 ~
* W# c) ?7 H$ d' [* T' {4 ?42.强化程序有两种类型：连续的和间断的。
& i1 Z# A2 w, Q资料:正确

8 P+ s/ R, b  K* S/ p5 E  P43.只有激励因素才能激励员工，所以激励因素才重要，而保健因素不重要。
资料:错误

44.决策总是追求最优。
资料:错误

# i. j4 ^5 P  K
5 C6 s$ V& \. u" S  R


+ T% f4 i  X: }+ N) N' _
2 g9 \: q' U9 F& _8 r" ]
4 p  V# {: U) E/ l1 x) R

4 u7 ]% _6 M$ Q  l6 J  b4 \- U
# h3 {& T! X( ]3 g
4 a" Q% W' }- ]  }
' X* m" y+ h/ d1 ]

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