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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）人员培训与开发-[东北大学]《人员培训与开发》在线平时作业3
4 C, z3 J* _8 T w# D4 _; s( S& L试卷总分:100 得分:1002 S1 ]2 O' [5 L' |
第1题,在培训目标中（ ）是用来衡量员工接受培训后工作绩效的提高情况的
0 \5 P1 g+ K! q( oA、投资回报率( s9 T! v1 M, J2 A1 a# w2 d4 w
B、技能成果
+ f3 ? w' I8 P8 tC、感情成果
s' h; C1 q% `6 A, u+ Y# I$ G5 `D、绩效成果
' z F8 Q8 q8 \' o正确答案:扫码联系微信客服* W+ w4 Z7 r3 j4 [1 T
7 j. x( m. \. h& L. ~6 h! y% H6 f" b
第2题,企业竞争战略是指成本领先战略、集中化战略和（）: F& W/ \( J' t9 b ~2 a
A、内部成长战略
& o, ?% X+ a( I5 \ [B、外部成长战略 o7 T, z! L# T+ ]
C、紧缩战略 n6 ~7 ~2 a9 ?7 h8 `
D、差异化战略
2 H4 A' E. V1 K! x正确答案:扫码联系微信客服
/ C/ W0 g& O, v3 i; o- P: U( a# E
1 n( \- z5 F0 e \/ Z0 a
' j2 S/ u3 e. `+ X第3题,在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（ ）来评估。8 \8 M% c J8 a' [3 R% _! \
A、笔试; I' ^) e$ p9 j4 u2 U
B、观察法
6 o" [" K9 ]& j8 Y2 ^C、面谈
+ S$ A! b0 R& I3 d( Q5 m9 ?D、问卷法
! u. E, w+ Q* l& Q- p0 [正确答案:扫码联系微信客服9 D3 @# Y* i$ E8 m- G' G7 h2 V' k
6 l2 U: |1 U6 j% C4 h1 C
; [# f( Z5 v0 D. q第4题,( )旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈: O8 m( W* D: A; n9 ?: e6 d$ N6 @
A、全面任务分析模型
; i) p& ^) B* K7 G* [B、循环评估模型9 \! @- d Z$ W+ W, K1 ?( t; A
C、绩效差距分析模型
; e; }6 @, ]) t' X- m, D6 wD、阶段评估模型
, O* f. a+ s/ `+ h1 ^ P# V% \正确答案:扫码联系微信客服% a' @4 \/ I* ?! _8 V3 w) t
4 \5 \+ J8 ?8 c( `, ~8 P' V0 L+ T
$ n9 y+ y) V& d& W' G2 }资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )不属于场地拓展训练游戏。
. f) I) J' s7 W; H. IA、高空断桥. M8 \: r% \! c1 Q7 }
B、接力赛跑% n4 m1 J y! `/ M, L
C、空中单杠
9 e3 X+ L* @# Y5 W2 wD、扎筏泅渡
8 T9 [ H x3 N( p% Y$ W2 K2 F正确答案:扫码联系微信客服+ x4 A. n W% |) N) G
# k; G5 m6 L. q+ f5 M+ W" `/ c* Z. _& t1 b* U0 H
第6题,职业环境分析包括（ ）3 D; c; k8 ~; n4 O# _
A、行业环境分析、行业前景分析
: a" D9 ~5 H* X t8 ^- w% WB、社会环境分析、职业发展分析
[. @6 z" L n8 | a3 h! O) O6 wC、社会环境分析、自我环境分析
- @. b+ q! E! q8 e( ?D、行业内部分析、行业外部分析
: ^; M- M/ T: [: Z正确答案:扫码联系微信客服
" u+ s" ?# X5 e4 Y
7 f* l; B% o# m5 e' d3 F" ?* H. I+ V0 y. ]) O
第7题,( )不属于案例研究法。
4 C a0 D# t9 rA、案例分析法
; c) t. G, G( S" v( }2 Y9 D2 wB、个案分析法
. H0 a4 u, [7 W( e; Y) pC、工作指导法
" U& G" R6 F! ?D、事件处理法* Q& z* W( D$ ~% g$ x# e
正确答案:扫码联系微信客服: m0 G. U/ \; R, M( u! J
1 m' n0 |+ S. a( E' F6 J/ ?
6 [3 H' u8 Y, A
第8题,自我概念和职业概念的形成，是在职业发展的哪个阶段（）
( d: Z& i6 K9 ]$ R5 J. q$ }" jA、成长阶段5 Q* S2 m) H0 m
B、探索阶段: l- } \+ i* G3 H" j; H v
C、建立阶段
8 ^% t. `, e* @" j6 ]0 \- SD、维持阶段
' ^ R2 ~& ], Y+ S2 F. R7 X9 M正确答案:扫码联系微信客服1 l5 w+ D: O5 m3 N" n
5 D7 f; f8 N- @# {" v: }" o$ u- u
1 }' D5 w6 H8 D# p4 W2 }第9题,按照培训的（）来分，培训计划分为长期、中期和短期计划
. r8 Y- D* D6 ]. EA、过程
2 F: F3 R+ ~' U- \3 LB、效果
' R* L% }; F# `! n4 }" w7 J* i( r0 @C、时间
/ i1 w T0 T3 ]D、成本3 Z g5 W) D# G) {
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% |9 U8 ]+ e6 | q& }4 k0 ?3 [6 p. _$ q9 \
2 U: q! r6 P4 [/ ?) Z! V
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,特别任务法常用于（ ）。
4 a% y7 y* L2 \5 P4 SA、技能培训8 T J" k; Y; |1 U' Q
B、知识培训$ N6 b7 M, b$ `# L# n. j. h- R
C、管理培训
& j' Q3 [, H' O$ V7 P3 z+ ~D、态度培训
$ ~8 V0 W; r$ \2 ]: E& {正确答案:扫码联系微信客服
- f* ? \. \% g7 Z' T9 u' |3 ^& {: z8 F! I
+ }0 P. P V. m$ _2 o5 j. Y0 l
第11题,培训流程按（）可以分为培训需求确认、培训计划制定、教学设计、培训实施和培训反馈
) u# N/ X- r% W( nA、组织结构! k& D, {% _+ D' d
B、组织层次
" N, D: h: k7 S# ^1 D8 U4 {7 t rC、发生时间; m0 r" ], J6 h- g1 k
D、培训目的3 b% @. i" m9 K9 h5 |
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$ G: R0 X& t, B+ j/ u+ a
5 `8 c4 p- i; O. g
7 g4 F+ U, Z* G `& c! g( H( c资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在培训需求分析方法中（）是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距，分析原因，判定是否开展培训活动5 x" }6 L8 w U; f/ S9 Z% r
A、问卷调查法5 Y0 O' J1 ]+ ]$ x- k- S0 W
B、员工个人培训需求分析法
/ d" D9 }' {2 J4 R% w- ^8 Q/ nC、绩效分析法- u+ E; c8 B# ~1 W3 ]" S* s
D、观察分析法" X" E) P: R/ @
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9 u- [$ o( O9 z0 `0 {' G, n. R9 V3 o ]; w, u9 S5 p
: ^& J7 M- I4 |% m, R' v0 p
第13题,在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（ ）提供的。
, x m/ Z/ |# m0 w, ?, X8 Q3 eA、任何提出申请的员工
" g/ A8 m/ ` dB、需要再进修的高层管理人员
2 D2 q' {7 b# E) wC、表现突出的基层员工3 ^. F! V! y q7 `& z* s/ I0 ~
D、有发展前途的中层管理人员; z# z0 w: S) V" ?6 x
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4 g, n7 J( a: d7 B2 l
/ [5 G5 ~- u, C6 e8 ^6 ~" l
' J+ Y+ m% d" U. }第14题,（ ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。- r7 g( ] w3 d4 u+ |6 k5 ]
A、讲授法1 ?. ^- W- j. H2 u
B、专题讲座法
- r. E( W+ ?+ A1 ZC、研讨法
$ L% O( V: [. W) U( T0 v2 P) JD、案例分析法" ]' y6 b9 V; K' O- y. o& X) G
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' N- s2 w" K9 k$ W2 q. y
( G7 z8 V' i& x! o) m1 I# a# V! P0 K9 T$ z' U* h P, k
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（ ）的培训。
# g4 @2 Z; Q4 W) h' v4 oA、高层管理人员2 q' B9 y+ w/ f# g
B、基层管理人员
/ v7 U, P$ R% x- I9 [$ ?9 BC、中层管理人员
, c4 F' \ N$ |, E" Q3 dD、一般生产人员1 S- `* w6 l1 }* h2 U1 R
正确答案:扫码联系微信客服3 y) K# t$ I% }8 a/ R% h2 V/ }
`, o- e! F: p2 K3 g1 i+ C: T
4 x. S; _' F; v0 q( ?- E
第16题,可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是( )。( q2 V: R s4 C$ B
A、培训实施者! Y) P/ E0 r/ Y i$ t; ]; s) ]
B、培训学员同事) k2 `4 U% ~) ?9 u! u
C、培训组织者5 E! u7 ^6 O9 y! j% E+ N" o- a( F
D、培训学员领导和下属
! O' Q' |' N1 W ^& Z: pE、培训的对象
) V% R2 ]$ O$ l3 [4 h j) ?& j/ Y正确答案:扫码联系微信客服,C,D,E
0 p3 G& t1 L. L1 U, S: P
0 P& d7 L. k- v- `9 ^7 \( h
- S+ n5 Z, M1 a% M第17题,分析培训需求应关注（ ）7 K' t2 E- z1 n% W: f+ L
A、受训员工的现状
9 \3 A! e) R6 A' B( xB、培训的目标0 W' d" q5 w* l f8 a
C、受训员工存在的问题! s+ t0 _$ b8 n% A4 _
D、企业的业绩1 @3 N8 s/ | F, a
E、受训员工的期望和真实想法
( V- i1 a% u) {6 d5 a正确答案:扫码联系微信客服,C,E+ u: F3 \) Z* J% X g7 f; \3 Q
1 | H( |: ]2 f% }" p6 t& Q" d# V' D1 U- R
第18题,讲授法的局限性在于（ ）。) v$ ]) N) m' O' }/ F* [
A、不能满足学员的个性需求
@7 D6 v: `$ x a# i; ^B、传授的方式较为枯燥单- r# n' t# D* c5 _! ?7 E
C、内容部具备较好的系统性
- I! a# E. a+ a0 b6 R3 S" SD、教师水平直接影响培训的效果7 l, N* Z+ N4 c3 M) J
E、单向传授不利于教学双方互动. x+ O5 [) `* @' a2 z
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4 u4 T1 T) o- d$ T% f9 N4 z0 A% z. W- C- o z% P6 a1 h& a& c
$ Q; q8 g6 }1 H& w
第19题,培训需求分析的模型包括（）。
* k9 I& K Y) g5 @: \6 DA、连续评估模型
' W# [3 @0 W, y0 oB、全面性任务分配模型
" T) Q4 p* J- R+ u( Z& S; sC、循环评估模型
- f: e6 V% ?0 DD、前瞻性培训需求分析模型! |% ~! X4 ]' M# o* R0 W- a j% w2 P
E、绩效差距分析模型
( n5 c0 d. u. G: V: i2 r正确答案:扫码联系微信客服,C,D,E
- \; F* A8 d- k) t6 j5 s1 ~/ u! [ O- _1 s& ^
3 _5 E/ R* A. u/ F7 A% C2 Q- a资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在培训课程的实施与管理中，关于培训后的工作描述正确的是( )。- j, q) r5 N; C# a' P5 `
A、向培训师致谢
" B4 l2 k) i6 V1 Y8 x2 F- o) Y+ [B、作问卷调查
+ P0 Q2 }# |4 dC、颁发结业证书+ B; q& ^$ F! i9 m9 W, {: t5 X5 b
D、清理、检查设备4 l9 W7 u m# k" ]% \% U
E、培训效果评估/ k# _% ^" ^& ~
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; B5 L9 f# d! k7 m0 {5 e" y; W# E( _* ^% U, f
* n4 ^3 H0 W3 c; r; z
8 I5 u) J, d5 ]6 n7 h) M& p% E% P1 I& C7 n( ]1 U
* k J0 c+ I+ z3 ^5 d
. {: a" l7 E) g9 a+ i4 l4 B& E
. G+ O& [( N1 v3 u# c3 m3 O8 b: i1 t- {! n
" Y- S8 W( P8 t F
g7 V; A& }1 `7 Z1 }5 x) r# X! z1 n6 L9 D1 M/ ^+ }4 U X+ K
# I# K+ K* M8 h% R4 X
$ v3 g7 d6 T+ b h6 e& m! O+ ^: M; B A/ t, X" ^1 P8 e4 x
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发表于 2023-9-27 00:27:14
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