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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）教育管理学-[东北大学]《教育管理学》在线平时作业1
! j1 s/ r& H5 B! b$ J6 L* D4 M试卷总分:100 得分:1007 v4 J) }3 F3 k$ B R% z
第1题,46.凯洛夫思想的主要特点是重视（ ）在全面发展中的地位和作用。
; B1 K: ~. g) \# wA、德育4 H, n" K" ?7 C" S L
B、智育
) O; f6 C' u0 u. w, N5 eC、美育
. A; O* w s* r; h* w8 _- K5 FD、体育
( j$ ?. R2 D7 U/ N; ]- z: Q正确答案:扫码联系微信客服
" o# y: C' `4 C9 V9 e/ W' B- l x& F' f: ]
: a0 ?, z! L" |* A4 O( n2 p1 b7 \第2题,5.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（ ）。) i8 _% `* h+ ~1 S6 N
A、20世纪10、20年代
7 w: H2 c4 ? P/ ~ F8 SB、19世纪20、30年代
4 S8 \0 _) e: K: \: VC、19世纪末20世纪初, v: L1 c# U- ~
D、20世纪20、30年代
7 A" W4 i& {$ s, {正确答案:扫码联系微信客服1 z6 X6 N* Z+ q
`( H$ T1 H8 @9 {% ~8 C
! P* u& R& f1 [. V' M
第3题,31.教育是一种（ ）的社会活动。
# Y, X% d7 @8 [7 I( kA、培养人
9 w1 T+ a: U8 b' G' f i; l, wB、发展人7 X$ z- \4 H$ S0 m) K! W
C、锻炼人
& `7 H# \) V, l9 aD、教育人
8 ^6 E$ u" c; ]. u; Z4 W正确答案:扫码联系微信客服! @6 }4 ~6 M3 T* N0 t+ X
4 Y' k) y9 z& w% B S
3 a9 M0 o7 Y" B1 w第4题,104.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（ ）的意义。
2 H) ^' Z. ]* h( x- L/ ZA、决定性0 a! ]7 o+ T! u
B、主导性+ h! A5 D* X L4 `- S
C、基础性; U# ~6 B7 j5 _
D、前提性, N6 O5 a {' J/ H+ V: v
正确答案:扫码联系微信客服$ _: i2 a5 V+ ?) x0 k" ~" Q6 Q
! r: e7 r: d( B2 \5 l4 {7 }; y5 A6 L# j3 ~4 }
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,108．（ ）把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。
) t8 a* m- U5 tA、发生认识论! ~; O: f8 H3 ~: Y0 p d$ \: Z
B、环境决定论" C" @+ j5 Q5 B9 o9 V& W% U
C、多因素论
9 c% c$ k) E7 n" KD、成熟决定论
" R) ^# }8 O; [4 T5 K正确答案:扫码联系微信客服- b' ~: a; m) l) a
* X9 K/ u$ Z& ?+ s% H5 A
6 u8 e6 V# ]( I* B6 R第6题,74.（ ）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。
# q% s! P" V! [A、教育增长+ |: v: M$ ^3 I1 u' Z3 C ^$ T
B、教育发展
3 w* m2 h- T8 s9 ]/ a" n/ E( dC、教育质量& q$ \3 ? x* c2 O: r
D、教育效率3 t! _8 _+ {# X% g i5 k% S2 Z/ C
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8 S$ N* Q0 B1 |. q/ x! o2 p/ p: A+ v, w# ^, d, Z
第7题,109.西方现代人本主义心理学家（ ）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。
& T5 d [+ C l, u- ^& LA、泰勒( v( Q# s" l6 m1 n
B、法约尔
+ `$ h1 l6 A' @( ^, k! BC、韦伯3 I3 R4 g! z1 H ^2 Q
D、马斯洛& V2 R# A( g: \% O a2 N
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$ q Y9 t% @4 g) r+ R- [" z1 O5 O" L. O2 i. m! ^1 U
第8题,154."严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功"，这是（ ）的教育管理思想。+ x; q+ j( ~& \5 C& i5 E) C
A、王安石
) b4 |3 ]+ v4 |" ?% L% fB、胡瑗* Q1 p. s; U( B' R& ? q- K
C、朱熹 u" w# u& d8 I5 y# S3 ~2 _: s
D、叶适/ e8 V) I1 e% Q2 Z% K
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1 X1 x) w7 H1 h
第9题,33.( )制度化教育的典型表征。
# u6 U- n, X7 |* iA、课改制度的建立# s! T/ `7 |+ B3 S, e$ V
B、考试制度的建立1 @" F6 F/ W! h { T5 U
C、学校教育制度的建立
* Y5 G9 D4 q' _D、课程制度的建立& |2 U5 u- W' Q; P7 c( B9 H i+ c
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. p" i( }- J. H; {2 y7 T( U8 ?/ Z B) [3 q: i
. e" g- f& r% u& _资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,134.（ ）是指国家在某一时期内教育支出的总额。
* s: `( O' i+ u* y$ C/ W5 VA、教育投资
+ @1 [: p' u# _! e: G5 mB、教育资源! [- F5 K& l. ~# t9 P% ^
C、教育资本储量
) ?4 X6 a ^5 P+ g- z. t2 pD、教育消费$ ?5 }7 j+ M/ Y# `0 a5 n
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" _ s" z _9 T/ {4 R' Y, o5 y- {0 u7 i
2 J! m' C; M5 X$ y7 ]5 e
第11题,92.教育平等的核心在于消除因性别、（ ）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。4 q$ S0 }& K* s' M0 t5 |# {& g
A、社会经济条件
6 ? I: z& L0 I! V8 VB、文化状态" J. c# |; ]/ R3 V9 p3 {
C、种族
, N; W+ T4 Q$ t; }4 _8 PD、区域
3 z. n3 u' P2 P. h" u; t6 L% sE、社会地位5 x! x- o7 R2 p; m$ P
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) V- L1 K* b8 T7 ]* v4 S F4 z1 D U9 v! a- J
" I) Q% j6 |. k' k9 e. s7 H资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,87.20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（ ）。
; u: L$ w! H+ m5 g5 ^3 k1 g3 p+ DA、教育先行$ v8 n3 u. ]; N; S; {4 {0 m
B、教育规划! [8 ^$ E R. n' A# X
C、教育大扩张
7 y+ g$ T5 P% G/ N' d7 ?D、教育民主化+ V2 S0 Q, R& V
E、提高教育质量$ e! O; H! ~6 _% Q- z- m4 R& ~
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F- x8 U- H0 G2 T2 q( {8 t7 n. X5 f% b1 L& Y
第13题,116.在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（ ）。8 G5 V7 K: X$ ?* r+ {
A、外铄论 B.C.D. E.
4 @. t' }9 v% n) a3 VB、单因素论1 O/ \% S4 ]" S4 H9 T
C、内发论. k, b' e& V' X- x" V
D、发生认识论7 X P9 b& X; p7 A$ U/ Y! `
E、二因素论 d5 q4 O! W! @' ^/ S# T: Y5 n
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& r1 u0 j8 B( i8 d: ~
9 v9 Z" p& s" s0 T8 I
第14题,191.从内容上看，建国初期我国政府颁布的教育管理政策主要有（ ）。# D# S! Y; U% a% W$ x% j9 v8 @
A、接收原国民党统治区学校的决定: K* j$ _% D, _5 h
B、改造就教育的基本方针
: ^, ^# e$ T( K9 {C、划分教育管理的权限
6 O3 |4 G3 K) A: }0 v% e, hD、进行学制改革的决定
7 m, g2 O( F |. G- J! b- ]7 c QE、规范学校的日常管理工作) K; ~0 L$ n" ~: s" W
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, v! a5 C5 m8 w5 s! e& x# n
. H0 N h1 u* d1 a
& v2 P. Z$ W, a1 K+ C. A/ ~" P资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,48.在以下选项中，（ ）属于教育的特点。
& \+ Z' V( F# KA、目的性- B4 Y/ q! u7 ], o. T
B、计划性
" K Z! ?9 N& F7 J) ?9 cC、组织性
' e) ~) k/ X$ cD、客观性! n- g( y9 D; P( I8 U
E、过程性% _9 a( C5 C3 S4 x- D1 v
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" d1 c' S- A$ Z" b5 d _8 ]
' Y% i: V: T/ N9 q/ A6 f! L
& N5 s! ~% X' }9 ~4 }第16题,96.在世界教育重建时期，对于教育结构的改革，实行中等教育阶段的强制教育原则（ ）。
6 Z! ~# n* J) [) F/ XA、错误
( x: D( D; e! ~' L" OB、正确. K8 v# K5 F4 ]* S3 I( i
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2 E0 S9 z% H# W3 h5 K0 L8 q$ a5 N9 F( [& a) B
第17题,29.访谈调查法的难处之一在于其使用问卷的信度和效度难以确定（ ）。8 h+ ^7 t" U% O; S) g9 c* ?
A、错误2 n% k' J b$ F; N' z
B、正确
$ r$ c4 f3 ]5 a9 M2 S正确答案:扫码联系微信客服6 }/ }8 Z& n8 f' h
9 L3 w7 @& N4 w9 V# t
" Q; |. @: y5 p第18题,60.19世纪30年代以后，英国加强了对教育的干预，开始拨款资助教育，并加强了对教育的监督和管理（ ）。" S" b1 b# }7 u# B4 E
A、错误
$ `( [' }9 ?" V! ~* k) JB、正确) W' T! b/ Y+ w" Q N7 T3 Q% {
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$ b! o; W1 v# ?" g
z+ t* q) f2 h第19题,66.赫尔巴特的教育观是一元论的，主要把教育看成是接受过程，强调教师、教授、教材的主导作用（ ）。
* d0 o6 W4 }6 A* s# A) LA、错误
, K, P2 n' D" e: u7 pB、正确
. V/ G9 b1 b: \* K正确答案:扫码联系微信客服+ v0 |3 i0 z: ~) }
3 U& T* y1 `) b: ?& S6 L5 j6 C" c5 y4 ~
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,126.环境因素对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值（ ）。
+ H8 T; S M+ D6 a" C+ v& CA、错误
0 O3 i2 }( U, ]B、正确
% M2 S; ~: L7 p正确答案:扫码联系微信客服
; u: x+ u. P( T4 d' B( [; f3 T X. i' G$ ?2 w4 G
% h% W3 e$ `8 d/ V9 T6 g# w, _1 e5 F* f/ V$ E: Q
: W/ O8 ]9 F) r
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1 W* {" F0 C- H: q& ~) _; d
9 M' _+ o# }" e2 T+ ~5 k! f
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" ~' ^' j) S" d3 N+ W, l+ J/ z: `3 N) ~7 o5 |$ C- e1 s. M
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IP卡
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发表于 2023-9-27 01:46:10
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发表于 2023-9-28 22:07:02
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