东北师范大学《学前儿童游戏论》2023年秋学期在线作业1

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学前儿童游戏论-[东北师范大学]《学前儿童游戏论》2023年秋学期在线作业1
% g3 M; ]% l  F, z1 b. f; ]试卷总分:100    得分:100
  W0 O) a+ U/ F% J0 A$ G" t& e第1题,用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：
3 E  m- s! A) }+ U0 F. AA、积铁构造游戏
3 W8 R7 O- l- L. e4 DB、拼棒游戏
C、结构游戏
  ?& g7 [, v* ^2 G! cD、3拼图游戏
1 P! r% j2 J7 K正确答案:

" Z" ~' h  v3 {* J. ?* h0 K
+ [9 J) p: q+ I( _第2题,儿童进行自主、自发表现的游戏是：
A、本体性游戏
8 {$ E; ]6 o1 u9 Z- LB、工具性游戏
$ b+ w% j; r( N" ^7 d+ qC、教学游戏
D、规则游戏
正确答案:A
  R# ~0 I4 `  ~; g7 ]
8 {7 |: f! G! |- |/ S( i7 k
5 O7 Y" h! L8 N5 y3 E第3题,认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：
A、精神分析学派
9 ~5 c$ e: q) t) OB、认知发展学派
C、社会文化历史学派
D、元交际理论
正确答案:

  A* ~( T) ~% X: H' X
8 K0 s' l4 L2 l/ F0 I# N# l第4题,关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：
A、格鲁斯提出了剩余精力说
B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
C、弗洛伊德提出了生活预备说
3 f- o, f: _" f/ [) d6 n; ?D、欧文提出游戏创造了最近发展区
( q% J$ [" u0 n% V正确答案:

& v  [9 E( i) z1 L$ a, F* u' M
' i, f/ p0 ^( L资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,学前儿童游戏的高级发展形式是：
# W3 q; r: N3 }! P2 Q5 hA、象征性游戏
2 f$ v  C" M: `7 TB、感觉运动游戏
2 T/ w8 ]8 K/ |) vC、结构游戏
D、规则游戏
正确答案:
% d; v, R; J! r7 b* @0 H- k
& k! ^% k9 G" j9 \& d# V6 ?$ t
5 s3 Y/ b) @0 r: p第6题,儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：
A、游戏的教育化
% s4 L7 c' w+ t: z' `3 |9 V" FB、游戏指导
- ^1 e) A; b& j6 a/ MC、教育的游戏化
* T8 K; A% i* B2 s9 x0 x) c+ e0 TD、游戏学习
9 G0 r6 R9 k9 R6 R2 ]; y正确答案:

* ~0 `5 x2 E2 u( C
第7题,规则游戏的核心因素是：
A、任务
B、玩法
# f) ]) b9 V! T% bC、规则
$ h3 _; a8 B6 r+ o2 X! O, \D、结果
8 @7 G5 I/ G( M9 P正确答案:
+ {8 D" R! s; }( F2 U% Q

% ^. A4 B. P- M8 j- g第8题,角色游戏中的角色扮演是指：
" @7 k3 B- O6 n2 sA、以物代物
' ^6 A  ~6 t9 l1 Q: h" {B、情景转变
C、以人代人
D、内部规则
正确答案:

: x, L% A5 J- O- |/ a
第9题,认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：
, m/ k; E; X! Z+ }A、象征性游戏
" N3 A0 n/ v, L/ tB、感觉运动游戏
C、练习性游戏
; E  r8 ^& `8 N  T, [# fD、规则游戏
4 C3 j; A9 ~  i( i) f" Y! N. O正确答案:

2 Q( ]+ v( s3 U
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,儿童在游戏获得的生理快感是:
A、驱力愉快
9 d8 [4 I7 {/ n+ MB、自主性体验
C、胜任感体验
D、游戏性体验
正确答案:A


  m8 T* I5 L* U/ h: H- Q第11题,游戏有助于学前儿童增强自制力体现在：
A、有助于儿童发展思维能力
) Y0 q! N& O9 q  X% j$ CB、有助于儿童发展想象力
C、有助于儿童抗拒诱惑
0 g4 @6 r  u, G& [3 @% k6 n% N$ PD、有助于儿童控制冲动
E、有助于儿童形成良好的身体素质
正确答案:,D


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,规则游戏包括：
A、角色游戏
; b# T6 A8 W) K( U6 c* h; L1 i9 FB、智力游戏
$ K7 M9 T# H  h$ K3 ^4 g, XC、体育游戏
" {: L0 S: ^5 d; hD、音乐游戏
E、娱乐游戏
: K8 @! K9 f9 {( A正确答案:,C,D,E
/ _, |+ T8 h9 H6 U( y( i
: }# ?+ b# n. `# S2 d1 i
第13题,玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在：
% z" p$ J  \# E; E) uA、对儿童游戏主题的影响
5 j( s2 Y8 E2 V% S) c" e' NB、对儿童游戏范围的影响
# y& a2 h8 F) t: ?1 ?; OC、对游戏对象的影响
# n0 j# a! X6 R6 E% s6 ND、对游戏时间的影响
E、对游戏场地的影响
正确答案:A,C
  N3 x2 v/ ~1 T2 \+ Y3 ?

, ^6 j) ]" ]4 m. X9 s第14题,皮亚杰游戏理论的主要观点包括：
A、游戏的动机是心理生活的唯乐原则
0 W: z5 g! O5 f& j9 \B、游戏是同化超过了顺应
4 W; R6 N2 k: xC、游戏是儿童巩固概念的方法
0 j+ ~- G6 @% w$ e4 h$ mD、游戏是儿童的本能活动
E、游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
- b  A" W$ s; s; R6 V" P正确答案:,C,E
- U/ n! Y# C: B- }# H' I

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,游戏促进学前儿童语言的发展体现在：
$ s4 W: F$ O. hA、儿童在游戏中发展口头语言
; Y' X$ D3 |+ s0 N; |3 yB、儿童在游戏中发展书面语言
C、促进儿童发散性思维的发展
D、促进儿童创造力的发展
E、促进儿童问题解决能力的发展
正确答案:A,B

" k& P% r# R) e. q" d2 Z
第16题,影响学前儿童游戏的个体因素包括：
' N" X% }, a3 ?0 W; BA、儿童年龄
B、儿童性格
3 q( l2 `) e" E1 o  W, d0 ]C、儿童能力
D、儿童性别
, U9 J  ?  c4 b9 v' aE、儿童兴趣
正确答案:A,B,C,D,E
3 s0 b5 ~6 ^, [, z* z. h
7 l* G2 j6 k5 x. b" g
7 L1 @* X: L; {$ }0 O1 _第17题,学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：
8 ~- J' w. A7 _( I0 KA、教师对游戏进程的引导
% R" x; `% v* A8 F7 bB、教师与儿童的相互作用
2 C6 x6 ?7 j, pC、教师运用的游戏指导方式
D、教师运用的游戏指导方法
% J- V3 ~. V2 v' G7 I  RE、教师指导的对象与范围
/ V# k* h, n, _8 N  b) ~6 r正确答案:A,B,C,D,E
4 o8 E- l0 ~0 D3 h6 D0 [. P1 ?* ^

第18题,游戏的生物性本质观的主要观点有：
; a+ w" o- W( [8 ?8 N4 c' G: JA、游戏是儿童的一种本能活动
B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现
C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现
D、游戏是对未来生活需要的活动的准备
E、游戏再现人与人的关系
1 F% B  v; t3 h& _# o, o- ~9 r正确答案:A,B,C,D

9 B6 _% e* ?9 N/ V1 I9 o* U1 s
, U4 Y1 d1 r$ _+ |; g6 n  [" N0 k第19题,影响游戏的客观因素主要包括：
A、物理环境因素
3 a8 ^2 Z! I( FB、社会环境因素
C、儿童的性别
- `3 v1 s4 _$ v- e( k8 K/ B! [D、儿童的个性倾向性
2 c6 C# h8 w% Z  G: O6 PE、儿童的年龄
0 T0 m8 Y' ]+ d' i正确答案:A,B
0 N6 _  ^7 w: T( s  V
$ {1 d: v) S" |8 [! e6 p
& ?3 |0 y& Y$ t! d7 K% e2 o资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,儿童在游戏中的语言可以分为：
( x) z7 i( o% R" e" ^8 [. R6 z; fA、师幼间的互动语言
B、伙伴之间的交际性语言
C、角色之间的交际性语言
: X  W) M0 }1 Q" y& m8 m. ?+ j! lD、以自我为中心的想象性独白
E、旁白语言
6 o( J' ]: s% L/ j. N正确答案:,C,D

) P, o" F3 c( C% i( f. G! q
, [& D0 l: }5 r2 U4 ^& X第21题,社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
A、错误
B、正确
( R) w! v' m" |) |正确答案:A


7 M8 g/ w7 `& A" {* |第22题,智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。
* s4 ?! L1 d6 g* v, JA、错误
) M5 T$ c; p7 u2 I" O0 J% |" YB、正确
* v$ K1 T; X0 z# x; G3 E+ E# w1 X正确答案:
0 U2 u3 K+ w1 y. E& W: j+ {, i

0 Y1 z5 w4 A7 |第23题,我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。
+ ]$ t+ A0 c& mA、错误
! D! q( u" d2 D. ]' P8 aB、正确
正确答案:

, n/ e: T- R) Y" ?4 Q
3 c9 A; s8 D6 H( i6 V8 U第24题,儿童身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，需要游戏。
. `% `7 [! ]5 w: W! gA、错误
B、正确
正确答案:
4 m4 m- k9 j: I

; K; Q: g$ a+ x' \* B2 R+ e0 ~资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,儿童在游戏中的动机完全是内部动机。
8 K2 h1 o0 P3 Z6 j: \1 ~( Y) Q) R! LA、错误
9 t% _( B  Q8 e7 _1 QB、正确
正确答案:A
5 m2 \4 P4 e, G7 g. v* A

第26题,游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。
" E2 O, R% q& iA、错误
B、正确
正确答案:
# O6 J5 t( h8 ?

3 [* ]5 U7 C' T! I* u第27题,游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动，强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
A、错误
7 D6 e) W, v7 [2 X, L+ P3 VB、正确
正确答案:


6 a$ l3 [+ L: E- g+ y& t4 F2 |第28题,认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。
% I4 {  I5 s: w8 \. f3 @! `+ O6 HA、错误
9 F2 H* v1 T. q$ sB、正确
正确答案:A
/ v" |# q/ z# h5 ]6 U2 P  R6 A
( Y1 ]; k1 H5 P! |! k
9 l5 X7 p. W& ^6 e$ t# Q第29题,教师无需保证儿童结构游戏的时间和场地。
A、错误
% H, A2 ?2 P6 o3 O- Y/ U  Y# K  nB、正确
- P. K0 N3 u5 k2 d正确答案:A

6 N  G8 F4 x, J; E
) D2 d* S( U7 r+ s5 N资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,探索动作是指故意做"坏事"或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。
" N5 m$ s" \5 {8 q0 C- k5 B; Z' FA、错误
) j# }$ `+ }( m  @" ]B、正确
7 `# x7 I3 Z2 h7 p- g. c* z正确答案:A
' s  d" y' R" r7 x. B$ k

第31题,同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。
, E+ s$ i$ d3 d( `/ H* bA、错误
3 I" C- I( ~/ p; H- M  d: fB、正确
正确答案:A
# N1 i& d9 [5 Z5 _5 g  C' [# H
2 v, G" e% }  q1 }0 c; N
第32题,纽曼的"三内说"是指内部控制、内部真实和内部体验。
3 G8 B; m' a0 D" J" o' aA、错误
$ x- [# `! `1 z2 G4 kB、正确
正确答案:A
. n& L, ^0 Q1 L* s/ }4 s5 J
5 e: Q& A5 m3 Q4 `
第33题,教师应依据游戏目标有计划地投放材料。
A、错误
B、正确
正确答案:


第34题,儿童游戏的时间越长越好。
A、错误
; A% V  c! P6 z5 M0 x- J+ X% F, l  YB、正确
正确答案:A
/ ~+ f, D5 X. \+ {- ?
" Y9 E# V% l# i( ~  Q. \& }. z: g8 t
第35题,虚构性是游戏的一个突出的特点,游戏是想象和现实的结合。
A、错误
B、正确
& B9 T2 Z2 Z2 ^  @; Z正确答案:
) q$ z. |* b( ?9 m2 g! ?3 S9 v3 y2 }; `
' l8 O; _* H: P, b( @7 s
& _/ o% Y8 @3 p! L1 m; F第36题,角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。
A、错误
- d' {( b6 w  g% i( V( lB、正确
. c* X5 }# w5 P; J4 b正确答案:
* ?  F- d7 E" v- `

第37题,游戏的兴趣性是通过游戏的内容、游戏的形式、游戏的情节反映出来的。
A、错误
/ j; A( J5 v- e0 \B、正确
& Q4 M2 p% @& x) D& I正确答案:

# L8 J% V+ B1 c7 F: {" q
第38题,规则游戏没有明确的任务、玩法、规则和结果。
/ H! y/ @: t$ ^8 D$ p/ X! dA、错误
% }2 h" Y# Z% R$ @B、正确
  P' `5 u1 ~7 z. L( t正确答案:A
1 y! T8 ]: P4 x; V1 ~2 L! X% h5 `

% {! A. v+ v6 k/ a+ r4 Y9 p第39题,弗洛伊德提出了文化历史发展理论，奠定了社会文化历史学派的心理学理论基础。
* y- [0 X0 q8 i  y- y" zA、错误
$ c/ l, i2 s3 \/ H  \; G6 G2 f/ NB、正确
正确答案:A


: {2 r3 u, A$ u% ~4 e- p第40题,杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。
A、错误
' g/ A1 ~7 f; T. hB、正确
正确答案:
2 |5 U4 y. X. ?: T: V
$ D7 h+ U; l: s$ N) a



; s5 P3 ~$ u4 H" i6 j9 V0 N2 \3 q


$ S" `8 T+ w" ?) j' w" _* Y. M
0 p! y3 E# g3 u/ j, u$ b$ \5 ~

, S+ q9 c0 w: g' C/ ]8 B

9 x& m1 M1 E' b( h

pcmew4163

可以，满分

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