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资料来源:谋学网(www.mouxue.com)语文学科教学论-[东北师范大学]《语文学科教学论》2023年秋学期在线作业1+ d. T( G$ j7 N: M/ M
试卷总分:100 得分:100! @1 A6 J5 |7 b9 O# u
第1题,提 倡 学生自主拟题,少写( )。
. \3 P6 u x1 u1 }( s, QA、话题作文/ b* o6 j# L, ^6 l
B、情境作文
* r, e- n% _! ]7 F2 n. j% }. J* wC、材料作文
G) \3 ^# K8 }0 ~D、命题作文
3 l, a. n- U. R( t! g3 Q% w正确答案:, O! ]$ R# M# W3 Q3 j) T' r" C
" @8 O; N& ^/ a2 d# g& c$ o- g. d) }! Z0 ~/ F7 G
第2题,( )是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。
2 [9 M* \4 {# |! F4 V$ mA、观察
9 i0 H0 O; `8 E- [6 rB、注意
7 a0 M! T7 ?' `4 I. @+ jC、想象; ^; K$ \$ a0 l9 D3 g* i1 y
D、联想
: r; U/ \& R' w- x/ w: u9 K正确答案:A! C: l9 y2 X; y/ X3 M6 x8 L
* [4 l- ]/ k+ P: _4 I
% B6 j! i, @% e第3题,( )是阅 读能力的核心,是阅读的主要标志。
" ]; y: M' g. P9 KA、感知能力, i: T2 n" Z& _) O' E9 A
B、分析能力
# b) P& K) O- v4 T! tC、理解能力
4 }7 X, U: W6 f$ k% U$ P+ iD、鉴赏能力6 @% N0 z1 o+ P
正确答案:# A ?: @1 {0 v1 t
0 D2 w' y" ]6 A5 P- U7 Q' j- v- X
& a, P2 |9 S/ I4 S2 L; G% o" f" l第4题,( )是一种从书面言语中获得意义的心理过程 。& v3 V, C) _' S, g- l5 {' E: J. N
A、阅读6 a/ a$ \ C% G7 \, w/ @
B、理解
% X0 r# o* b8 y' cC、鉴赏
( C( I- n4 n/ \8 XD、分析: `5 u) d% B7 h# h) S& }; ~
正确答案:A$ r) i4 J% S( f1 B( I
2 c! y3 `) [5 ?3 a% p' _( q: l. C; `: _
5 u, l" k0 g1 o. s6 u% t资料来源:谋学网(www.mouxue.com),( )是指考试的有效性。它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容,以及实现其预定目标成功程 度的指标。% Q% g- V& q% e! y$ j4 w7 [; c
A、信度
' z: O" m; _# H: C0 ~) IB、效度
, G' h9 s/ N! n' W/ h2 T# V! _3 w% QC、难度( I9 z9 a; j0 A8 d
D、区分度
- N6 ~' ^0 k( Z( E: t正确答案:
2 ^ O" E6 G2 R( E: n' c4 `
; \5 P; q$ U# G7 L: c" y$ A& r7 V1 ~
第6题,美国著名教 育心理学家( )认为学习是情境和反应之间的联结。9 i& ]( W5 ]) _1 P2 g' `3 O1 B
A、布鲁纳
) S$ O" R4 }) i, b* w" ]# F* Y" |9 pB、桑代克
9 v& ^! S A1 I! u) a8 eC、加涅
, w# a1 c7 A+ b" j0 z# E/ ND、泰勒$ }% u/ W2 t- v2 @! v
正确答案:
# o7 ~4 a! v( d0 g
2 T+ A O6 r$ a% N! c+ x2 i$ \' F, i6 J$ `
第7题,学生学习过程中最佳的注意方式是 .
6 @; B0 s! \+ YA、无义注意
! s7 k3 o; r3 y' d/ J, f& M( DB、有意注意5 m( P6 j# [ U# k% D! [
C、有义注意6 d+ D, x; b* y4 v; \
D、无意注意% T/ H8 [5 K5 b: i+ r
正确答案:
4 h( W2 W) S) L8 F8 _# K5 P6 Q1 d. b" C
9 F5 g& E! j! \3 Q% o第8题,朗读是书面语言的有声化,是化无声的文字为有声语言的( )活动。# r4 i0 P8 l8 B _
A、阅读3 S# p) L' ^2 |% s, t# W+ J
B、教学
% \" e3 i. d3 bC、实践" u# _/ c+ A; c
D、智力
' G' Q9 P9 }7 V; t: @0 Z% D正确答案:A7 R- m9 R8 u/ m& c
Z4 t6 K8 ~& s4 T; N- K
' _* r7 m i( v# g第9题,( )是语文 课训练口语交际能力的基本形式。- M( r! a* |2 r, C% U
A、演讲( y2 R3 I" {7 u8 ^4 Y
B、辩论+ K' Q! F6 s. A0 G& K
C、课堂发言
7 A+ e; N6 w4 e; F# ID、口头作文
" U. k6 t9 Z) g6 H% S, ~正确答案:
: y5 r' d0 y: w Z# l( T+ _/ C' I8 a8 K# u3 L9 ?
A( k7 b7 E( n6 Q+ R$ Q
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),( )是语文课训练 口语交际能力的基本形式。
, r8 _( t( H# D( dA、演讲
4 G4 q J- Y3 W$ B/ lB、辩论6 \! n2 f1 h" @% X0 I
C、课堂发言* P: o, \2 A d, c4 d
D、口头作文
% n0 S8 ?2 R" o; V2 n+ U正确答案:
0 W8 V* Y6 o8 t- ~8 r' {8 U1 f& _% Q
: N7 }- V6 K9 K5 y6 m! u; J
第11题,语文教师强化技能类型:
e, ]; o; d& X' cA、语言强化: I* |7 w( C& L" O8 Y% l$ {
B、动作强化
$ ?. t+ H% ~) x% f5 HC、标志强化+ G* v% A( t" z- H" I
D、活动强化
/ B7 l4 Y4 a& Q) I; l$ [: nE、对象强化! j+ m) {$ l% F0 F
正确答案:A,B,C,D6 y$ O' f& H; C" T
# T: K% Z" N" @3 Z2 P' _
/ L$ u/ e- \1 l资料来源:谋学网(www.mouxue.com),语文教师板书技能构成:( )., E% T8 B; Q8 {7 R+ {/ x* v
A、直观形象
* `( u2 V) p0 D( kB、书写绘画( C6 W$ V6 L; l( c, `! U+ _
C、结构布局* a8 j8 N" ?7 Q9 }
D、过渡和衔接
2 M1 e& K% O" {$ y' ]3 G, ]0 nE、时间分配8 n7 v5 P( s& D+ S. c* Q$ k) e
正确答案:A,B,C,E4 q& T1 Q2 Q4 s! y
( q0 g6 M% }/ X, H
* [ v# k% M6 z& j" A+ I
第13题,一般报告或论文的 框架为:( )
, x) A/ k U* g& p' v t9 b# q! D% ~- BA、前置部分
Q; ^6 f% C7 K* FB、摘要部分" `) |, `! E7 F$ I. \2 |
C、后置部分" J! L% g# b: T" Y: y5 K
D、主体部分
, Y- _8 ]+ C5 Q. n$ ]- a9 _E、后记部分/ Q# i8 \3 G/ W
正确答案:A,C,D: U6 a1 [; x5 `
% m' E- j7 ~& m/ V
8 y- I; ~( w0 r! E第14题,口语交 际 评价的方式有( )。0 M, x! T9 z- F# I6 ]) C, l: e6 R
A、间接测试
8 t2 e' x( U) i# p( R, K0 EB、半直接测试
2 O- t8 p4 I+ x5 f" TC、半间接测试
, C6 r4 a' ^% ]D、直接测试4 o. q! h- e+ g+ ?) {1 y
正确答案:A,B,D6 L, {0 W( V& I5 F7 [' r8 G
( T, ^, {* G. m( k5 Y+ _
9 m& E" ^2 L1 m: F6 u资料来源:谋学网(www.mouxue.com),文 学 作 品 体 裁主要包括( )等。
" i8 _4 K; O* }8 d* N; ?8 o1 sA、诗歌
2 E+ {& u. ~% b+ \4 m, N1 d7 [! F- sB、小说
( M5 r M2 k5 Q0 Z. {' v5 vC、散文) \( {& n" `2 X+ K9 @" C; l% p6 |: N
D、剧本% S) w7 g+ L( G: n
E、传记2 O; }5 P: R% t. l4 O
正确答案:A,B,C,D
! _0 Z/ j3 d) z! k( `2 a: F9 ] T& e3 S$ Z
1 Q0 x8 m4 M8 l0 }. m# R6 k: ?第16题,阅读的 能力包括:( )。
* ~/ C2 ~5 z# A9 |' p/ s, w* iA、感受能力* m0 g& M( r0 q l! O
B、理解能力. p5 z7 U$ Z" g! ~: t4 t$ z4 I
C、评价能力2 S8 E9 Z# t8 e* y: t( r/ } Z
D、记忆能力
) ~. S1 x4 s+ `1 ?2 h8 FE、鉴赏能力$ k8 A7 g. Z; Z; J3 `: z
正确答案:A,B,D,E
% n* S# t- s0 Y' C9 f0 N6 B( q0 c4 G1 r- u3 X6 m. l4 y/ d
# _4 L2 q" n8 q0 S
第17题,文章创新 可体现在:( )。, c% {2 M5 F- P* a4 _
A、观点新7 ~4 e) i" x% N! M! i- `) w
B、材料新2 `" F# C# `8 K, {
C、形式新
( ]' M9 w2 C+ w7 {D、写法新* X) F# u: Y. Z$ R5 Z7 X% Y
正确答案:A,B,C7 `" {# ?' t4 {4 n, K
0 I6 W0 _# {( x( z9 P0 N
: t; D: \1 H( l0 d& G* q8 w* [第18题,语文教师导入技能应该.
. D q2 C. g6 x7 q: H& pA、总结所学知识9 l, y2 k2 \4 f' s+ K; w9 j
B、引起学生的注意8 `5 U8 a! e/ y
C、设置问题情境
/ |! K, h" C. c7 W& _6 F/ j, FD、引起学生的认知需要
' G) A5 Y1 t/ CE、激发学习兴趣
# C. A5 _, t" F# r- R正确答案:,C,D,E- n: D/ [% W1 }4 q+ d
2 @# r" H* w3 ]+ e" Q, |2 p
, }, T4 U9 W! v# q$ ]# S( X. n
第19题,叶圣陶、朱自清提出精读教程包括( )三个教段
7 M/ i8 u" e: |8 _+ @" kA、导读
+ e5 v. d1 R, N( P+ Q- F* lB、预习7 y+ s9 A1 p8 j) h' E: u' @5 i% R3 R
C、课内讨论
. v, E) n% O" y3 h$ Q6 AD、练习/ t3 e1 g2 _! Q" y+ j; s
正确答案:,C,D6 J- K1 p( N1 @' }! n
' B8 u) d) b7 R+ V: P# K/ h+ w
0 O' j" [( q+ [ k: I6 k$ a资料来源:谋学网(www.mouxue.com),阅 读 的 能 力包括:( )。& T: z0 [6 z- `: C9 f g
A、感受能力, g2 ]/ O# f; f8 z+ F
B、理解能力
3 r( }" s* w* l% |' tC、评价能力
" c. ?# [! v; a! [ P5 s1 FD、记忆能力0 B8 E' c( Q: q( z- e
E、鉴赏能力
; s. H5 W- s, B9 C; K+ x正确答案:A,B,D,E1 N% e( T+ M( L
9 z3 D0 d. u0 k. ^, P6 _7 h! h
- M. V% I. J' u0 U
第21题,语文教师组织技能类型:
+ _8 W! j- N" m' g& G( DA、知识性组织6 A3 |5 o+ f& r: g
B、指导性组织+ d* t# ?! u& {) r8 H g1 u" K2 }
C、诱导性组织- Y3 m ^7 o/ d, q
D、管理性组织
% N* l5 \8 ~2 }2 r0 ~- V( e正确答案:,C,D
0 E' V5 w6 j+ `1 {# R9 m& t: \& g) T: u8 E
" |0 u- n" {. D: ]
第22题,按评价 的 基准进行分类可将评价分为( )。! B9 H9 x$ f' `5 g ~
A、相对评价
! n; d: E' b# S g/ wB、绝对评价
; t4 u7 _6 m, tC、个体内差异的评价
% r$ ?7 J* U- W. N. E- WD、综合评价
- O: F3 g2 ]. o正确答案:A,B,C) X" L2 q, }9 N2 ?
. J2 q+ g- l9 {* i+ K4 H6 D, ?/ A. j$ F6 \3 z% W8 R) F9 R
第23题,在《论 语》中 ,孔子倡导的教学方法有( )等。' W3 B0 f) _. }9 d- k- v9 B' M# G) I
A、启发诱导
1 L& b) b5 i, XB、因材施教
1 H( @' I. C7 T; b4 kC、循循善诱% O' e3 b9 w) E6 `
D、以身作则/ w) p, _7 Q$ h+ Z; G [
E、诲人不倦
/ T1 n1 I3 H5 ]7 KF、自主探究3 W( i! x9 T8 l; \) B
正确答案:A,B,C,D,E
" w0 u( c+ F) [" p: R6 b# w
) Z! Y) x8 w* A
# X" E% X: V4 M: l, `0 u. c5 F第24题,赫尔巴特的"四 段论"即( )。# ^# J0 Q7 f% W; w$ s
A、目标
3 |- ]8 @* k2 \9 E7 CB、明了( ^/ A0 `4 a( a- e; H
C、联想" N. b* _$ P2 `. t
D、系统
8 i# G6 }0 ?. L# GE、方法; z( t; T; u& l+ M6 u
正确答案:,C,D,E
$ K) w7 x7 H4 W% U" E+ V) x9 g# M: C
# i# {9 |4 d0 g6 z) @1 O4 J; l
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),计算机 多 媒 体 教学具有( )等特点。
/ a1 ~9 |" ]5 Q- V' b s rA、形象性
0 C/ q9 j; l, ~/ k# C$ ~B、多样性
' b5 I/ m9 q7 F# @0 P% HC、新颖性
4 n, K( r* c& S4 k# SD、趣味性4 w4 r$ w/ r) g% y" }
E、主动性
8 z% V) P( J+ V4 e9 x, n1 z7 KF、直观性
6 T/ D5 S) |* o! nG、丰富性
4 T5 t0 R, l: R* h1 W! _正确答案:A,B,C,D,F,G
# r) ?2 P$ B% X1 r/ [+ k
: w: K. e5 ^# O& r0 R; R s# c
a. ^& @' |$ h; l5 U第26题,在朗读过程中 注意( )。
' ]; A5 F: Q& Q4 YA、读音
! ~! E. } {+ i7 H* r; `5 HB、停顿
) L, p/ N# }! E& eC、速度
! x% \+ z( Z! }( d; tD、语调7 m" t* i. z& [) M6 j, G
E、间断
# a5 {$ n I, b+ x; B9 l, o9 X d正确答案:A,B,C,D
! U6 E9 D" j6 s+ l! |" a9 P! q) m
; V& P1 p9 N1 M! Y5 u( B% @! h* O8 j1 \' o5 t' J! }+ t) S
第27题,实用文通 常指常见的( )等写实文体。' U w9 N) {( u' }) _6 G% {
A、记叙文& x6 m$ D V3 X% I. f
B、说明文
8 s# Y& t; u) BC、书信
I" Z0 B4 d% J: g8 aD、议论文- i$ i: f4 j* `. F ?; W
E、应用文
1 ^# z( ^3 u, @' ?, Y0 m+ z1 y正确答案:A,B,D,E# D7 p8 P( U! w% H- r4 ] ^1 J3 Z
/ s6 z/ [, _5 a( }2 B9 e8 }
0 D9 Q/ l1 X( q) g) R* G" h第28题,语文教师组织技能构成 :
' N. b/ n0 Y& A9 F+ ~( q# iA、引导
, q8 ]5 y, T0 U/ i0 H- YB、管理
% q7 ~/ k4 K4 N0 tC、知识讲解
# N6 L5 h2 A6 j2 {' O, `D、创设情境, k4 Y; [9 B9 F
正确答案:A,B,D N1 g5 U C7 C7 P0 a/ d# c
. X" Z. \9 I; O9 t. H/ C" q" S3 P3 f" X# z
第29题,小说教学可 以从以下几方面入手:( )。
+ X) G% G) `$ {+ q( ~& rA、人物关系
9 B$ h1 v6 {3 A" SB、故事情节7 \2 l- ~- k E) e6 h# z6 P
C、人物形象; g5 s" X( V9 ~7 ]# |2 X
D、思想内容
l$ [% D- ~9 Q$ n正确答案:,C,D+ W) C& v8 C5 k2 E9 t& x3 F
( y# X: H# e7 ]3 F# Q0 X3 O6 b
% V7 w* c" u2 _( ^+ H* K1 W
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),非智力因素主要 包 括( )等。
$ w1 Q+ k5 \9 D+ X$ RA、动机# r# }4 Q3 f" f- W
B、兴趣% d7 K4 r' |& y2 O/ J
C、注意4 F+ n! G: [' M- ]* g
D、情感- b* p0 Z) `, {0 q! f' D6 w
E、意志# K: d+ v5 {# D5 b; M- P! L
F、气质和性格
: P2 h$ S+ F; J j6 `- |( x正确答案:A,B,D,E,F
# s6 Y0 e8 B3 F$ Q! V
- P- y# |) M( ^! w6 ^! n) _% W! C" R& w- o! \ V: U. c- T: X
第31题,无意注意是事先有预定目的,需要一定意志维持的注意。
* Q; B6 ^! F7 a. ?3 V$ G9 |1 m! MA、错误
4 ?1 X0 w+ n; g. V4 F6 jB、正确, o) k+ {" }! ^6 A3 V4 o+ s
正确答案:A4 Z' N( {" y. b
! [( J/ P& Q2 ~) ?: K
! Z: h7 E& v; u( s3 u第32题,夏代的"序"是专门进行教学活动的场所
! w3 [* Z/ {" W, c8 B$ v; E: PA、错误
5 P& `* F+ H U- c7 }B、正确0 l0 _6 ^- s; Y' [1 Y$ x0 v+ U
正确答案:A& ~) [+ t5 t$ m: S3 K
6 ?4 o) u, ?! \$ G5 I* `. l! D) J: c/ x( N3 S( e+ n7 x: F
第33题,无意注意是事先有预定目的 ,需要一定意志维持的注意。, w I: Y! [' p" X/ J
A、错误( J! c X+ I8 b" f ^
B、正确
9 U. p3 k: C) ^; L: m' J/ t+ ?正确答案:A: Y, w. h) J( _- i0 f; w* b
9 n. w. D4 R( n) y
' ]% u4 L; E% W) k第34题,强化可以促使学生在教学过程中将注意力集中到教学活动上 ,防止或减少非教学因素的刺激所产生的干扰。# d- J; T2 O; G# {1 B, e* b
A、错误
. x3 h) B% X5 R- p) {B、正确' x' V3 |. i3 J( U. b
正确答案:
7 t5 c2 {" a% n) B
/ R1 C) q4 S0 ?1 Z* k4 i0 O) f0 M) S7 m
第35题,分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题,通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。
/ F2 {9 |3 B( D% j6 [A、错误$ [; M/ I i5 J6 P
B、正确
9 U/ E. O& y2 d% s( |正确答案:A r! S. f& O& ]
* f/ U% U2 A( d' `! e+ }9 v9 A9 Y- l Y% y+ R
第36题,教育是和人类社会同时出现的社会现象 。6 {1 J( Q) X. R
A、错误- l s/ \- G4 c, m5 G) F4 i; z8 n$ `
B、正确" k4 t- x$ ?& J. N
正确答案:2 _% M7 A3 A5 A0 K- e4 a2 p* [
# ~" u1 v: Y; D& ^0 r/ B0 k: ?) x) D& F# h- a: t+ k. S% J
第37题,新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力的培 养。: \) ]' N6 d$ N
A、错误1 H/ X( K( A+ c: Z
B、正确
4 m) W7 A/ u' A d( S) u2 i正确答案:
/ N% }" j- P+ P% M$ d7 p/ \+ f- C4 ]) v: V+ B |( X
7 ~* L4 T! _; O9 Q
第38题,综合 性学习是在一定的语言情境中相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。$ c7 R$ R5 u& J f+ r f
A、错误
2 \- \8 n5 m' cB、正确
5 r6 c# c3 V5 X# r8 K( i正确答案:A6 q j2 r, T z* e9 O
- q, Q! I+ q1 d* V: H* p# T
! H4 S4 z- w* N7 y4 L& D第39题,家 庭 是 口语交际训练的主要场所。
" }, t R& j# x/ I. q/ h2 jA、错误
5 I3 {! v; G* _B、正确
+ |$ O2 c) `& T; M1 {7 T正确答案:A
8 ~) |; t5 N; A
/ s d* q) @3 w+ E2 |9 G) D, \( _ L! b, T; o! Y
第40题,论据是作者对所论 述的问题提出的见解、主张和表示的态度。* p* V' W: r' \$ S# F: D+ q
A、错误
- }9 q) w$ I- o4 b4 _B、正确' V5 @" D1 P, m; Q% E
正确答案:A. `+ d* Z7 m/ d( X; {3 _4 }
, f% g4 r* r* d0 E6 W' j$ s( S4 [
$ k8 Y3 M/ S" |$ N& \7 y* D: h, A7 @+ ~8 O; b
* X, u9 c1 ?* m i9 V3 {4 J3 L
, a" Y5 |/ C' m5 F% E+ H; N! o, ~
/ ]! H% P1 P5 j' Q; q+ c1 `: Q' k2 C% i: q$ ~. y
/ f. v5 x8 V' ?$ _5 N( f
% [* s6 i+ ?2 k; Y4 i
5 R9 R6 d- y2 `! f9 V/ M1 h8 h3 D( H/ g# Z+ ]
& ^3 u5 q& i; g4 T% @& N% F( O0 K1 m# r
$ o2 l: h" o2 h
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