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资料来源:谋学网(www.mouxue.com)语文学科教学论-[东北师范大学]《语文学科教学论》2023年秋学期在线作业1& A+ ^. k0 _6 ~5 l8 v3 b( O+ t
试卷总分:100 得分:100' N5 u/ A. P5 ~; U
第1题,提 倡 学生自主拟题,少写( )。
# W. H! R4 c( t$ }, u qA、话题作文
$ y! q" C6 T0 i/ G8 \1 }5 t8 @' VB、情境作文
$ O+ G9 f4 w8 j6 X* t& xC、材料作文. Z Q0 U$ @2 T
D、命题作文7 k5 `- [( C8 H0 k% M4 n: h [! U
正确答案:0 |$ r' j3 s% l7 E" f" k
' Z) C; C3 o9 l b, f4 |, D
8 F2 |, V% T: b5 n' @7 J7 V3 D第2题,( )是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。
# G, J# w9 D. Q, @1 I w+ SA、观察
" x* M' r/ H/ [2 ?B、注意
# y' u: a1 O: y! q3 D( KC、想象
2 ]( o/ T& i2 S z* HD、联想/ f9 O9 \7 U8 l7 j, f
正确答案:A$ L+ S* L: S; l1 a: [; ~* O$ _. x! \! {
4 T9 y- D; O& j/ k* {2 C2 p0 l
+ e! ]' E" i0 _7 b2 k第3题,( )是阅 读能力的核心,是阅读的主要标志。
8 Y. _0 G* R5 kA、感知能力8 L; M1 t8 _3 G7 f5 u
B、分析能力/ Q' `# y( e p5 i8 j
C、理解能力
) T# @+ J, i2 l4 [D、鉴赏能力
* B/ b5 V4 a3 j; ^1 K* ]4 q正确答案:
* [/ R$ M! Q$ L; ~9 l* D* ^0 V3 x6 R4 p2 \( z5 f
2 J. t, a D7 V4 P+ d/ e* {* Z第4题,( )是一种从书面言语中获得意义的心理过程 。
" K2 _/ W! {8 n8 s8 eA、阅读% `8 f8 @! _6 }# Q9 n! u
B、理解+ Y0 S! `- P ]% a) d s# b) U
C、鉴赏
$ N- I. R7 l: N0 f( F) T" ~- j5 j( lD、分析) J3 z- |5 U8 X9 ]
正确答案:A
) w% [& P7 w4 G/ [+ n; p1 W7 S
/ J8 o( C2 o! Q; ^" S5 w1 L# k* N
8 ?3 J& K# c4 @4 u* i- g8 a$ x- s资料来源:谋学网(www.mouxue.com),( )是指考试的有效性。它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容,以及实现其预定目标成功程 度的指标。8 c5 {4 w A" j% s, r+ ]( `
A、信度
# p4 Q' H7 _0 E5 ?B、效度
0 N% N# t- V: J9 b' hC、难度5 U% m& H, G" f+ [7 ^8 G2 [ h
D、区分度6 [+ L6 I/ v/ R: A5 t
正确答案:2 N+ S4 \; Q0 V
* c0 X) ]6 _) E% ?1 L
/ N$ W E& |" g2 Q( o- Q V第6题,美国著名教 育心理学家( )认为学习是情境和反应之间的联结。" z+ ]5 y1 c! Q8 B. ^
A、布鲁纳* p% N$ p7 R9 j6 @$ U
B、桑代克
! t" |) y, P; Q, _& yC、加涅
5 }9 C1 J* h- C5 A" O2 I9 aD、泰勒 u$ W, l w! A7 W3 F
正确答案:
% y, G: b( n1 W' i$ y7 ]# m4 [7 D! H% O
I% W* D% t3 v: `2 W! z, d9 A/ h
第7题,学生学习过程中最佳的注意方式是 .
$ [ t: [- R4 U m, sA、无义注意7 H: i } L8 s7 J- b) A J0 F6 J
B、有意注意
( Y4 B6 I2 Q2 x, a" JC、有义注意5 f: c5 @- `- ^1 q9 N( w" J) X
D、无意注意
+ L. {; Z* S' G6 A B9 ~: n' o正确答案:
, r9 g& U4 ~, i
# S' H: F! o4 F% { b' K4 U
$ ^6 X' Y7 w: `' b% b7 [8 V; Z$ ]第8题,朗读是书面语言的有声化,是化无声的文字为有声语言的( )活动。/ F( O, P: w+ A- ~4 T# n
A、阅读
. G! y5 S9 @5 d0 Y# g8 C( O+ fB、教学
) {. W. N5 c7 L4 J! u' q' QC、实践. o8 i8 @6 K) _& v( a! K
D、智力. E6 S" ?+ p& G: W
正确答案:A l( _- u3 d b; X; T
( }. J2 V9 B( P0 @, o
0 E! J1 K, K: N/ s" N. T4 |' r
第9题,( )是语文 课训练口语交际能力的基本形式。3 m5 y+ |) l4 V2 v9 r
A、演讲
8 o O5 z% V' G5 ]B、辩论$ q4 u5 O2 L2 D: {+ R: w- s
C、课堂发言
( u* t6 Y+ k4 y% g% |* _. a' ~: uD、口头作文# a- s% d% H) \/ z- T
正确答案:
( i8 F# s( I' W2 b, l, E- _4 d; q# ]$ U/ a' a0 p8 s( ]
% g" ]. G& a- d5 K
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),( )是语文课训练 口语交际能力的基本形式。
- i$ p$ R8 I! T P# p! SA、演讲
8 D% l( Y/ T* y8 \B、辩论$ B; I: k! O! `4 I6 }6 c
C、课堂发言
. ^$ c" k5 U3 c- y2 AD、口头作文
$ i( C" n+ L3 c a' z8 N正确答案:
9 f# B8 l& W$ q% k4 \' m: g
) a/ z' W3 ?; q; n/ x# y/ M3 V; K- {0 Z% O' t8 {
第11题,语文教师强化技能类型:
. y8 g, Y/ o2 g( N- U$ Q0 sA、语言强化# h7 F; A" t+ m& }' V
B、动作强化
: o" s: d2 `8 l, B. eC、标志强化
+ M, ^5 M3 n6 l( HD、活动强化) \! t, m# G% N) r' x* Z% }+ Y8 K
E、对象强化3 b: o( A. w0 M& H
正确答案:A,B,C,D; Y- e, E& n3 h# _- \
) _, ^* V+ [' Q8 X' E) E
9 ~, U, x9 c9 v; }, U# Y资料来源:谋学网(www.mouxue.com),语文教师板书技能构成:( ).
: x( B: o5 m, H) S. }- NA、直观形象3 D5 Y3 L- v( Q$ `3 }$ h3 t( D
B、书写绘画
& Y. h" }% b+ V, c& v- b5 CC、结构布局
& y; h3 a( c7 ^7 f- oD、过渡和衔接
, ~+ y2 z4 \6 |* R3 H/ N, a1 w2 ]4 nE、时间分配
7 t- @; e1 O* n2 |正确答案:A,B,C,E4 |9 B7 M. T2 w O' s" J7 ]
2 Q( m( b% c& T4 d* N; a6 S, q, i0 Q/ e/ y
第13题,一般报告或论文的 框架为:( )) y; z) l# |# S
A、前置部分8 v( \4 C! v( V) C" z" U
B、摘要部分0 ^. D! c) F; m$ G
C、后置部分( E0 ~. {) l0 \4 G! H
D、主体部分0 i6 t9 ^+ e" ?5 \" m$ `
E、后记部分
4 Z2 k$ y+ t |( u, k正确答案:A,C,D
- D* v# T0 n7 l; H( V+ \$ `3 ~( M) I% n
% [4 L6 a+ \! A2 k# w
第14题,口语交 际 评价的方式有( )。
' p7 }( B4 A8 N5 b1 }9 t' OA、间接测试
. T: e R% y* g" s7 O1 bB、半直接测试
2 x" B' {8 N* Q+ W# JC、半间接测试7 p. { s" Q$ w H
D、直接测试7 K( @8 K# ^0 h4 p$ P
正确答案:A,B,D
; a! _1 H% K- f Z+ C
1 ~8 I+ f+ h; _' t. }& `
: W' u0 ?# t" Q! N) L) W+ E资料来源:谋学网(www.mouxue.com),文 学 作 品 体 裁主要包括( )等。
3 E" Y' K6 x KA、诗歌
: L% ~8 c4 _* h, p0 lB、小说' g1 j9 e+ f: O- [1 z6 Q; X \
C、散文- ^. X0 Y; D+ w( q" x" e
D、剧本) F. q: ?2 G% W
E、传记4 ?0 P6 C5 p7 Z# X- N; u! h
正确答案:A,B,C,D3 H3 z0 {3 ?; E/ _
% l) I3 H% I: s+ s( q; w" Q) A7 _7 s+ s: q* E
第16题,阅读的 能力包括:( )。' C' z8 O- {" |
A、感受能力4 _% V; y- @8 |, J' z
B、理解能力
3 G7 q/ b: _% a$ OC、评价能力
$ D* w8 A& U& k* [D、记忆能力4 ?3 }7 b6 A( j5 j6 T& O5 ]4 n, M
E、鉴赏能力% W1 V* f" c! U/ l) d8 s
正确答案:A,B,D,E
+ \0 G2 T5 G- F
6 _" n, S- ~& D( F6 `1 Z, i3 Q9 @+ W
第17题,文章创新 可体现在:( )。
) t9 H- ~0 A4 w+ J' C2 K' MA、观点新
: V, { \$ S9 P* v; IB、材料新
2 X. M- e$ ^/ W) P. D. A8 T; V, m, hC、形式新 z: A& _' l! A/ u! [. o
D、写法新
- m; q7 ?8 q. g2 V/ a* G" J2 V7 L, y* T正确答案:A,B,C! p+ F0 {( W; y, D' ?- [6 T
( n1 ~1 ?/ o) j# _, q4 K$ l0 a. J
第18题,语文教师导入技能应该.7 h* ^$ K' c, a, z* c8 n: K2 z
A、总结所学知识
0 e0 G5 H; @5 ^. e0 C- G- l% G- n, JB、引起学生的注意
, |! T2 C3 t3 R- mC、设置问题情境5 d4 a+ t9 L; S' R' w
D、引起学生的认知需要
0 ^+ q2 g5 K. TE、激发学习兴趣
/ N) h' h4 ~) l正确答案:,C,D,E$ I1 |' F. F% f3 S$ V
6 w# c6 N! l- e& w& n0 c1 m+ J! s p2 F
* `- k9 m1 ~: [8 ]2 v2 F第19题,叶圣陶、朱自清提出精读教程包括( )三个教段8 B# `% b" E, O' O1 ^
A、导读
! |) y0 N% q# v4 N) i8 F7 lB、预习
# i& {) ^4 P4 p4 f" `C、课内讨论
3 Q; `; Z N( ?4 Q" fD、练习
; n: b! H5 N6 R2 o5 H6 b2 e7 I正确答案:,C,D* L2 x( Z+ k$ ~, n4 B
@1 j- _* o. D3 F% J' A
# N; E: q6 z1 @+ {% e" E( T资料来源:谋学网(www.mouxue.com),阅 读 的 能 力包括:( )。
+ d7 z' ]/ l: A0 ]A、感受能力8 H% u# b- ]) q$ }& e
B、理解能力
+ |+ R; O" h8 V+ k5 ^: @C、评价能力% o: E: K. @* R9 v
D、记忆能力" G/ @- D, }7 o, \: R1 V
E、鉴赏能力1 {/ N6 ~' ~7 P
正确答案:A,B,D,E
& A3 P" A( R) _: O, }. U. {/ ~0 Y' {' G+ c5 S/ d1 [
7 c; [% `; j4 M* i) |
第21题,语文教师组织技能类型:
; }- \) J" Q4 I, ~* aA、知识性组织2 }" R% @, ?6 \
B、指导性组织8 z, _0 K7 p5 |
C、诱导性组织* k5 K- C& `$ R6 v7 r% t0 R0 d, _1 u
D、管理性组织3 A0 j; C) D: L$ T
正确答案:,C,D
1 [0 T: j S3 g) q5 K+ q5 e- x. K. F7 E; k! X! s/ `" O! Z
$ X5 i8 b+ W1 X, S! `第22题,按评价 的 基准进行分类可将评价分为( )。5 U3 t( ~1 B& u
A、相对评价
! `# e8 e0 P& d$ B# K+ FB、绝对评价
5 |1 a( X6 I" @! g# uC、个体内差异的评价
) i0 \* D9 U; [8 @7 ^D、综合评价
. Z8 f7 x# @9 I7 y正确答案:A,B,C; d6 I2 F; |( f. g: D( @
) C( k+ P8 W' W; q5 U. ], {' w. F* V; A" H4 o8 o7 E
第23题,在《论 语》中 ,孔子倡导的教学方法有( )等。/ `3 G q9 ?8 ]- {7 }; e' |% G2 `0 X" O
A、启发诱导
) ^+ P' n5 H! ~9 Z( U1 mB、因材施教
7 S1 D; Q1 e9 \1 G& EC、循循善诱
- Z% X% Z1 M8 W% ^, r3 f0 oD、以身作则
' J9 }& s( C3 B/ J$ QE、诲人不倦1 r8 Y# X1 k4 ?( U; [- |: f7 M1 |# u4 R
F、自主探究
* L4 q+ W5 I+ L; Z* x正确答案:A,B,C,D,E& e R1 R0 Q/ x! K8 z& Y( y
" A# e6 b" F: f# @. }7 M" W
' @0 K# y! E# u2 l3 ^ T9 z& [第24题,赫尔巴特的"四 段论"即( )。. i# B! w" a1 Y
A、目标
9 w# C. e7 u ?: Z |- VB、明了; Q3 v7 {- ]1 A. p' b W2 o1 v: P
C、联想; Q1 N# U3 q4 {; M/ o7 v4 N
D、系统1 W3 H) S) J7 e- r1 Q! h
E、方法
2 O& T* O7 _! a6 B1 L正确答案:,C,D,E5 z- t1 F7 q$ R( W: c: I, E
3 D0 t( ]% b: |$ h2 Z. N5 g
: Y9 M. s5 a1 v! s8 M
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),计算机 多 媒 体 教学具有( )等特点。
+ Y: g: v6 e4 C' D& r" M8 s$ C D6 ?A、形象性6 j4 _. `5 \, e+ [' K. d" M
B、多样性
6 N! x9 v& V" B0 ?# r4 X FC、新颖性) T: Z" L( s. \- R% _& v
D、趣味性
( \/ H0 H7 U( u$ F* fE、主动性9 s: H/ `# |# P Z5 K
F、直观性9 ~9 l- w0 R n" W! Z" c' n% ^4 c; K
G、丰富性
7 P, x, F& |& C正确答案:A,B,C,D,F,G
% @, H3 W* e; u e
( d1 q- h4 S x X2 O9 f& O: e2 G( m' x; y" @: k
第26题,在朗读过程中 注意( )。1 m& a5 g; A) n8 v- Y, c! n2 W
A、读音. B: B, Q2 Z% n* F" [
B、停顿
+ M% }8 o* d( s$ |" }# jC、速度; b+ A: P$ V4 ?2 j/ O: S) ?5 g8 Y
D、语调6 F3 A* u- I2 [& s3 w* w8 h
E、间断
8 Y+ a) l& s& i+ J4 y0 u正确答案:A,B,C,D
& Q8 t0 ^( e. I8 f' w6 C& z8 _- t5 }; [7 a; A- ^, s* }2 c' e! H
. o/ [" V; p6 w# t$ u第27题,实用文通 常指常见的( )等写实文体。 `- w* d) W9 U) t0 g7 ]8 B2 @8 u
A、记叙文
9 r# L7 P$ x6 y" L6 g& W4 D1 Y. n/ @B、说明文
2 r/ }4 ^1 p5 L9 t6 T8 rC、书信
5 q& e% p/ O) W j- t& e. Y' fD、议论文
6 M) c1 _8 S) g0 FE、应用文
+ s0 T# v7 Q* P4 J0 C正确答案:A,B,D,E
; ~4 t7 o0 T0 K C: W
" C1 |5 ~) |/ I: y) h( k6 D1 V* N/ p
第28题,语文教师组织技能构成 :
& m0 P7 z6 { j( M8 hA、引导. c( W' d( G, o2 C: U6 L
B、管理4 A& K+ }! E2 ~# x9 h( N
C、知识讲解
7 m Z/ W# E5 Q0 C% CD、创设情境
. t" S8 v. ^. e+ r! X% d" W% ]正确答案:A,B,D
/ @6 A% G7 O2 o: X2 l0 u1 n; n/ [3 K7 V! r
( a8 m. A" v$ h8 }/ h2 b第29题,小说教学可 以从以下几方面入手:( )。
% ^4 `! x2 ]( e0 vA、人物关系" G$ k: x1 O5 T9 b% x
B、故事情节2 R: Q4 l, Q$ Y! k+ }0 F
C、人物形象3 Q0 B! P+ F8 z) r6 Y
D、思想内容
5 A! B" Y8 {! k0 ^+ x正确答案:,C,D4 Y6 |% H5 T5 }2 D! x/ \% \
X% G6 M1 \2 [, o7 H* R" Q0 X7 o/ V$ s# U! f& E, Y4 b
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),非智力因素主要 包 括( )等。
3 N; }- R& p+ k: OA、动机8 v* U& E3 Y* ^2 h. f8 [/ @
B、兴趣6 Y D5 z7 f; v, c
C、注意 |! h4 T$ h4 M$ E
D、情感1 R$ s) d3 Z9 J! F( U# V
E、意志
5 O Q: j5 n, B7 N3 G) a; @F、气质和性格
) K8 w# J, g4 N( S正确答案:A,B,D,E,F
0 ~& f0 Z9 F- {, E) y. J6 c
, m& ?7 `2 G* u' j9 Q6 u; h7 R3 J% \* d1 w/ c* t$ ~/ P, v
第31题,无意注意是事先有预定目的,需要一定意志维持的注意。
( ?9 \! A9 `' s/ n& oA、错误2 J4 k! `, B; @' ?! ?. k: ?7 l9 B
B、正确
6 e, S% L; r- a H" _1 d) p9 d正确答案:A
X" Z, U; q% T- ]2 P
' ?/ K _. V. V, O4 p+ n0 I" ?3 w8 }4 _; t
第32题,夏代的"序"是专门进行教学活动的场所
& O% u7 J" A7 b4 QA、错误8 J; T8 {9 V! q" L! p- u* T
B、正确
. g$ v9 {& M; I8 B正确答案:A
4 p' c3 z M4 A8 X5 D- H) ]. a% f( L
( Y8 }8 F) p+ q, ]
第33题,无意注意是事先有预定目的 ,需要一定意志维持的注意。. _- t9 [9 W- l5 Q
A、错误9 v Y R" g" J/ O8 W
B、正确3 f& u/ p7 d, h0 P5 V8 Y
正确答案:A2 B) `0 ^% ? e- d, ]2 Y
* Z# T# o) f, G' j, ]7 `" X- r4 _$ {( ~3 j q0 Q8 W
第34题,强化可以促使学生在教学过程中将注意力集中到教学活动上 ,防止或减少非教学因素的刺激所产生的干扰。
8 Q3 i: v: m$ c& QA、错误& L* f/ f t6 s. s
B、正确
5 f( D. A% t1 F% o2 l正确答案:
) u, ]( f! t1 ]' b) X, T6 ^
9 `2 O, D, r% q2 J% h7 {2 L. @2 \4 P: R
第35题,分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题,通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。
' U5 R8 ]$ e" T4 B5 n! {7 Z( ?A、错误
/ Q/ l' X/ K# J: MB、正确/ S* |) z; f; o
正确答案:A
4 L, D# p+ ]! B- u$ d& n& U
8 D# J% x7 j+ b0 ?7 l! `% b
' ~5 Z1 K2 m. Y/ w& P9 t- p& r8 l第36题,教育是和人类社会同时出现的社会现象 。' A. o1 v6 X5 g7 N1 \( n' T
A、错误4 q& }9 y5 X4 x6 `
B、正确1 G2 q) F) L8 I5 U& ^. a/ K
正确答案:
, ~) V# K4 V4 ?, Y$ U1 t/ E# {* q* H% t0 @" Z) X' H: e
& F& Z. |2 c8 s. f# A# V3 p0 W第37题,新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力的培 养。
1 H) r; |: l4 y9 y5 EA、错误
) Q( r/ o& E, R/ \2 [B、正确
- g2 M# m2 |; {, |正确答案:
$ f2 [- z& @8 l) B/ ?8 _& G/ V/ g4 H% d S: @( I
; H5 ~4 ?9 |' }; J7 C第38题,综合 性学习是在一定的语言情境中相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。" M& `( q7 t0 X; J- a
A、错误" a- o: \9 Q, K& O, U
B、正确( L1 v/ |& K& o9 c
正确答案:A
- t0 P" P. v8 j! l" F: k, Z1 ~: C
8 P3 V4 e$ J& E& S; a( O' L$ c1 U! `第39题,家 庭 是 口语交际训练的主要场所。3 v5 @7 g: ^- h1 I
A、错误3 Y* t2 Q: M6 Y# l8 e8 `' h9 x
B、正确8 h' }8 I/ r$ K, E) D0 |
正确答案:A/ h, c- L) m4 U5 q3 ]0 d" P
1 D# S$ p, ?/ @3 f$ h8 x
4 B% _$ W7 q0 S# J* U第40题,论据是作者对所论 述的问题提出的见解、主张和表示的态度。1 D( z/ z ^1 E
A、错误" N3 | a: B& X& s' V
B、正确
7 x: B7 [/ k1 J6 Q/ i' [2 k正确答案:A
! {/ s% X/ s# G% \9 [( k5 k- H7 @( v& `) }# Z
3 {1 {8 Y+ B# U5 L1 v2 W" S" _/ y4 |
9 i$ b5 D: c9 f" ], f2 x$ q
9 M# I! c& T( |" ?" M: s7 x
* C" ^8 c" m9 G
( j; k% [$ p8 z& d$ \* }9 c9 O `5 `9 H6 }! F& s F3 B6 L
) u6 Q( ~& g6 f0 V! W) g/ r
) S3 H' h/ N0 u" [' R$ _
% Z8 J& X5 U1 N0 Q; C" U( ^+ f0 x% u2 g0 I% w# [
6 e* ?6 ]5 U5 s W0 W4 H
' S# s9 T6 f, m Q% J+ `$ H5 n0 W; O
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