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《学前儿童艺术教育》期末考试答题纸
; a6 [1 @! j7 D姓名： 专业：
" s9 \; K" L, B' I- O学号： 学习中心：
& M/ V( }% ~- R, w, v! Q成绩：
B# G4 m, J& w1 u; e3 v9 ^注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
% F M; P" c) s6 Q一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）* |9 N$ K* `- y$ F6 j+ N V" c8 S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10- v i; Y6 G) Z6 w8 u2 ]
. K2 s! g& D' z! T+ }0 @11 12 13 14 15 16 17 18 19 205 `$ h% y0 ~- d1 Y: w
5 H1 k5 D) K" j二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）
% E- K# ]6 O# l1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）
, f0 u' T) k! f2 f
) T3 M9 X" `- X2 M" z0 P3 o; ]2 K1 O' r4 }9 {
' Y% J* T' O8 S3 p
2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）7 c, f+ Z$ v' m& t( S+ ]8 z4 H/ g
3 n( z. U* E9 u" |& C; }( v* Y8 S
1 ]7 }6 _* F0 C
* w/ L- L- k9 O: r6 F三、活动方案设计（20分）
6 I. r; Y, l+ p: Z3 _0 K6 v1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。
9 C; l0 v( i. T7 `/ v ) J4 c5 E7 N7 B8 n, U9 h
4 Q. ~; V* y; H0 i5 D4 ^; \, v
《学前儿童艺术教育》期末考试试卷; i2 h9 ^, ~8 b" g
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！ c( [5 k( Y( }$ H: ~
# M- G* j. Q; ]; |# z7 i- Z5 R
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）
: N9 t; `! c4 K$ x1.《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（ ）
6 c. S+ v+ {( ?7 i' M( u8 XA. 发现美 ) m9 I0 W6 H! c3 @4 c, s( j
B. 体验美
& q: o+ }- D. [8 X3 o# v/ cC. 寻找美 8 v1 I: v: N' d% S
D. 创造美
2 A: [4 ^' n* E
, X5 d6 ^1 x+ n2.“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
7 @* K; b! G* i3 ^* y% C. F; ]A. 3-4岁
g: n+ a# T1 i+ PB. 4-5岁 8 M( D9 U! M) S" ?3 _" ?
C. 5-6岁
' E% q& _! D- y" \; W$ @D. 3-6岁; L" A# V/ Q) t( ~0 u
5 N K9 c( d0 H8 }7 ^
3. “经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。3 r2 w+ h, `8 ]4 ^; g
A. 3-4岁
* U* Z) R" P2 |9 @- YB. 4-5岁
/ u0 O7 w* r$ ^1 A& v& j5 ]( JC. 5-6岁
/ s8 Y% T* _# K# d) Q! O) _D. 3-6岁1 V- j3 Y, u: v0 {: H q, g, r
+ V' [5 A9 _ o3 C- s. F: Y# R
4.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（ ）
7 {. M p/ K; Y6 Y0 Y( x; T, M* B0 }5 uA. 具有初步的艺术表现与创造能力
& ^8 v+ y, R1 H! P- CB. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品, q! o L% o; F# {, ^6 s6 L
C. 亲近自然，大胆表现 " Z% L. K' w& r
D. 喜欢自然界与生活中美的事物
' S* |# I+ a1 D9 t& O g0 \ G6 J: Z& k4 |
5.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（ ）三种类型。+ l% U, }6 w! i9 n
A. 美术欣赏 ; r, ^4 q' k- u/ a' y2 w
B.环境创设
" F0 _! ~5 `; l" XC.美术创作 " Q! u, b, K$ ?2 Q0 {4 z
D. 美工区: i4 S4 D5 q, x# _# }( A6 m$ Q
4 d, A3 D! {2 V: n1 f r/ k
6.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（ ）。
1 \4 A% ?0 Y$ z L8 A, m+ F: zA. 2-4个
% a- R* \) E# T! f: S) aB. 4-6个 * B5 j- f U+ x2 S7 c9 e; n0 @
C. 6-8个
4 v0 F8 o& f* [& a6 S$ ~D. 8-10个
3 e; t/ f8 @; u4 B. z- L, l8 A, ]* N
( b A$ n" F& [; p; J7.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ）0 H7 ]8 n, H! Q) V2 C8 k4 }& Q! l
A. 语言材料
: e9 I8 [) j8 S0 ?0 uB. 视觉材料
" y% }- H# c* K; N: LC. 动作材料
! L1 s7 Z9 {7 o* U }; J, ^D. 声音材料% P+ l: @: }# M6 P
- x* x2 i0 Z! J5 }( Z9 q
8.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（ ）。
4 [% R; k% a6 |/ V) [2 AA. 切分音符
, m- R: Q& \8 d* E3 ?B. 弱起
" N. X# X8 w5 g/ N( FC. 四份音符
8 r5 s( O( i' j6 ^( s' ]8 W* U! YD. 十六分音符
. i2 n' ], g: ~4 A* d q: X
9 b" u, {+ u% p. i9.韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（ ）表现歌曲的节奏。4 D- |. J2 G- i e+ Z
A. 动作
# s6 U: R6 D/ i5 ^) _$ K- o. eB. 语言 6 o: x; x( Q2 ~! ]% X- r
C. 舞蹈
, o: `% M9 r4 @1 } O, ~3 A B5 jD. 歌声
$ @. S/ l: I/ b0 `* o! f1 C+ j; i6 ?2 r3 k
10.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（ ）容易掌握。
; L) e' Z) i- L [6 fA. 十字步
2 I2 Q) M6 u0 z2 ]B. 跳步
( A" R4 Y, ]. P" t, z# Y& v4 eC.垫步
1 {0 c; y: M. L; D+ W4 oD.小跑步、小碎步
) N9 R: L: F( z3 u- H8 f2 l7 k. W- P- H) I: r8 L6 ^/ ^
11.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（ ）。
: y4 K- o( K ^* @# _ M" I4 r' UA. 理解和尊重幼儿的行为 & n8 _0 W& y2 ^# T
B. 制止幼儿的行为% ^0 h6 m/ b. K" m0 n# Q
C. 忽视幼儿的行为 " c2 i V6 c7 h. c; U5 i
D. 模仿幼儿的行为! o5 \* V" S0 H
3 Z; @6 K J m% l12.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（ ）
5 E3 R6 K$ [5 x$ H6 a2 |8 PA..倾听能力
$ I) f$ b2 }, IB..记忆能力
7 y# c c) R% O0 IC..分析能力
4 u$ P9 `" h( X/ ^ O* K5 _( oD..交流能力
2 U/ e. q! q/ p5 B5 O
6 d+ }5 Y* G: ]* e+ L% Z13.在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ( )
c! j0 } q4 V: I: PA. 色彩灰暗，构图凝重
! H7 q; A) P) ^, `" e, wB. 色彩辉煌，构图具有动感: m# R; ]( @! X5 e9 p: l- J' G5 [
C. 色彩鲜艳，构图简洁
2 ]: s* L8 F, G: ^ F1 WD. 色彩淡雅，构图呈静态
" l8 d) J2 C, j' ]: ?6 U0 ~- {; Z9 C7 Q( V% J' Z3 S
14.儿童美术发展的过程，是从（ ）到有意义表征的过程。- H! H/ w" A) u
A. 涂鸦
2 Q& C, Z2 ~! `' ^9 L; V# ?B. 语言
! f* r x9 u$ _# B6 NC.动作
$ B$ Q% L3 s* B0 u) K$ SD. 想象. x, H9 R& T( N$ ?" B
! d5 Y3 Y0 h* W
15.儿童在绘画过程中，发现某些线条、形状与他们自己经验中的某些事物相似，于是会给自己的图形起名字。这是（ ）
# j2 l! S! r# `! W6 V; e4 U* oA. 未分化涂鸦 * w, P9 U) _: r* Q1 U; J% L$ q! I
B. 控制涂鸦 # G- r. Z* C! }. L7 Z
C. 圆形涂鸦
# j% g G: o2 f$ | W- O0 m: `D. 命名涂鸦0 g: [2 U2 m7 Z
+ [/ `& B. _8 A0 B0 Q( _
16.象征期的幼儿在构思方面具有（ ）的特点。
4 N' b9 s3 ?. ^1 h$ W! G5 PA. 没有构思
' v3 _) y, r& qB. 事先构思 ) Z" `* [( S: Z! [1 b
C. 构思不稳定
: \6 J" ?, H. t; j- LD. 构思稳定% P3 {5 W3 I8 z/ G. I2 j0 ]8 m
8 N/ z8 p. N# ?" b: g& b/ n; @
17.3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式（ ）+ H- ?3 r7 J) p4 f. p7 J1 b0 s
A. 零乱式 # c4 ^) X" ]* B2 V% B8 a
B. 并列式 : l; v' @* N) K
C. 散点式
/ |6 T, y! ^4 [6 v/ z( z& aD. 遮挡式
% D. ?( u: H* ?+ W/ a4 `0 ~/ J! y$ o" c/ ^8 W) n
18.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（ ）* F- o9 l% I6 y& R
A. 展开法
1 `; E; P. t; iB. 透明法 . ?8 T4 X: J& W$ b6 U6 G
C. 夸张法
4 @0 J& }7 _9 t0 X( q8 \* E% aD. 拟人法
* [3 t6 A! X! E; ] Q! C+ B4 p
' \( f8 M' e! j' b* r19.中班幼儿的剪纸（ ）为主
: }' u% d! [$ l) u4 h5 GA. 目测剪 1 d7 r$ X8 p4 z# O7 _+ K
B. 轮廓剪
% v1 x' x; G- ZC. 折叠剪
. W& J9 ]: w6 x/ zD. 镂空剪
3 B, m6 @# J7 s/ h
* |, V Q+ I& Q! U/ u: l: g20.指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（ ）
1 F# _4 k/ }$ y8 EA. 对话法 # b. n- i* A+ j( O
B. 游戏法 ) g* O) D" {4 H
C. 比较法
' Y) A+ a" X+ I" pD. 体验法8 n% Q3 y1 j4 m" ^4 L$ [
二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）
1 A! F ~ W, }9 z. b1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）
/ k/ t4 x ~5 s# y) ^7 ?
5 Q7 D* f6 N# M2 A/ ~
, {. n8 v: }+ Z7 J2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）
0 E5 |( N/ |" `5 R4 v
$ x% ^! S7 w# T! |: c, u3 O1 W7 E4 P; o: O0 E* A
三、活动方案设计（20分）
" s, h" y$ Y: D, O( m% g$ }1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。
2 K1 B, O) q. j4 n! o( {活动目标提示：
- j. B9 P2 G+ c# G T, Q1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。
& Y# M" |3 a, ], [+ ~- V2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。# x P" C# F( k) c% B. T( j0 w
欣赏提示：
: }8 s* N; O7 s% X. U8 j《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。6 I9 o8 d- [9 M
《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。4 T3 F/ n; l! w; `
1 X# _1 F6 ~7 Y8 z
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狗仔卡
发表于 2024-1-3 17:57:57
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显身卡
发表于 2024-1-3 17:58:24
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