国开电大《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考任务一答卷

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形考任务一
试卷总分:100  得分:100
1.对2岁幼儿来说，最重要的关系人是（ ）。
A.早教教师
B.亲戚
C.同伴
D.教养人
答案:

2.0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在（ ）。
A.情感目标重于认知目标
B.更注重个体差异
C.保育为主、教育为辅
D.个别教养多于集体活动
答案:

3.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
答案:

4.8.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括（ ）。
A.政府管理部门
B.教养人
C.婴幼儿
D.社区自愿者
答案:

5.婴幼儿保教工作的首要原则是（ ）。
A.安全性原则
B.自然性原则
C.趣味性原则
D.榜样性原则
答案:

6.1~3岁幼儿最重要的生活场所是（ ）。
A.公园
B.家庭
C.托儿所
D.早教中心
答案:

7.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（ ）。
A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏
B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏
C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏
D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏
答案:

8.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（ ）。
A.事业主体的多元性
B.教育主体的双重性
C.内容和方法的针对性
D.教育对象的特殊性
答案:

9.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
答案:

10.通常，0-3岁婴幼儿不会经历（ ）敏感期。
A.语言
B.书写
C.感官
D.动作
答案:

11.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（ ）。
A.婴儿期
B.学龄期
C.儿童早期
D.肛门期
答案:

12.下列表述中，（ ）不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。
A.要遵循儿童自身的发展规律
B.要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异
C.要重视环境对于敏感期的决定性作用
D.应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作
答案:

13.格赛尔的双生子爬梯实验表明，（ ）是推动儿童发展的主要动力。
A.个体差异
B.教育
C.成熟
D.训练
答案:

14.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和（ ）。
A.秩序敏感期
B.书写敏感期
C.阅读敏感期
D.动作敏感期
答案:

15.维果茨基把建立在儿童的"大纲"基础上的教学称为（ ）。
A.自发型教学
B.反应型教学
C.自发--反应型教学
D.探索型教学
答案:

16.精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（ ）的重要性。
A.早期经验和教养
B.社会环境
C.敏感期
D.主观能动性
答案:

17.依据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段理论，（ ）面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑。
A.婴儿期
B.儿童早期
C.学龄期
D.青年期
答案:

18.1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的"点红实验"。这项研究主要探索了婴幼儿（ ）的发展。
A.自我意识
B.同伴交往
C.记忆力
D.亲子依恋
答案:

19.著名的"视崖实验"证明了婴儿存在（ ）。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.深度知觉
答案:

20.（ ）可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。
A.身高
B.体重
C.头围
D.骨骼
答案:

21.（ ）是新生儿最先发展的粗大动作。
A.头部动作
B.抓握动作
C.涂鸦动作
D.生活自理动作
答案:

22.下列语言发展阶段中，（ ）最显著的表现是牙牙学语。
A.词汇运用
B.理解与生成
C.第一个词
D.前语言交流
答案:

23.从实用与便捷的角度看，（ ）是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。
A.身高和体重
B.出牙情况
C.头围
D.毛发颜色
答案:

24.婴幼儿动作发展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是（ ）。
A.从整体动作到分化动作
B.从上部动作到下部动作
C.从大肌肉动作到小肌肉动作
D.从无意动作到有意动作
答案:

25.婴幼儿大脑具有很强的可塑性，这主要表现在脑细胞发育的潜力，还表现在（ ）。
A.婴幼儿最先发展头部动作
B.头部占比逐渐降低
C.大脑神经迅速髓鞘化
D.大脑具有很强的代偿功能
答案: