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《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试答题纸3 ^" [0 k# ~( Z4 w& P1 T, X* J
姓名:专业:4 E5 ~3 S3 S8 c/ Q# j4 T
学号:学习中心:
p# P! x# |1 z成绩:
; b. B6 X2 ^' R' \: f9 f注意:全卷请在答题纸上作答,否则不得分!
9 y3 T) V9 u3 X一、更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(选择项请填大写字母,更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)3分,共30分)9 [" d, \7 z, B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 V5 y9 g5 p% ~0 t+ ^# o' j( l
0 `7 J0 X: C3 j* r8 `0 O$ v( i二、资料来源:谋学网(www.mouxue.com)(正确打“√”,错误打“×”,更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)3分,共30分), K+ w/ T% H0 K6 N: ]( b: v% Q
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
$ P, u! R, i) G" r
& g. ?% ~# r2 i* O: T0 F4 \$ W: X三、更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(每天10分,共40分)
3 Y9 M3 R7 j R/ k4 r1. 角色游戏的特征
1 a7 \( j' ~! E6 ~1 K# T( J4 d( j5 b* `& m) t2 z% H
2. 幼儿游戏的外部条件特征
1 i3 |+ ~* X: v" N$ ]5 ^7 m( {
% q& y, m* T% Z# t3.对教师指导行为的评价要素7 ^7 r$ M) }* b. p3 O. `, o: ?8 }
, S- v9 \/ o2 b1 {; ]/ }4.前苏联的活动游戏理论的基本思想4 \8 k; L' S4 V* W
, o7 \" M4 {: c9 }& B
, h& b: x! b! m《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试试卷
# X7 ]8 _. Q) c" G2 `注意:全卷请在答题纸上作答,否则不得分!5 z, s# }& Z5 S
一、更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)3分,共30分)
% y: q1 C! b0 y2 C B+ O1.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料,这是游戏动作的…… ()6 E0 D) D" y' |' ~4 p- J" K6 Q
A.重复性B.个人随意性" i: q* Q$ B0 e% T
C.灵活性D.非常规性3 S: [: \, \- @$ o' {! c% q
2.下面哪些行为不属于游戏行为()
) \* t9 \" r" vA.自发的B.无序的
) ^; A! D7 k8 j8 h0 uC.假装的D.有规则的5 w! c" u0 m% K' E: c, m
3. 幼儿在游戏中用一块积木假装当做小人,这是属于…… ()# I3 u" V! p0 ?2 \
A.重复B.探索
8 `( o* c- D' P I$ B$ ?C.嘻戏D.象征
! \2 \5 w9 Q, ]# x, M4. 幼儿通过模仿对象的一二个典型的动作来标志他所模仿的对象,这属于…… ()
$ X$ ^! t2 s8 ^! K) bA.机能性角色B.想象性角色
' o' R6 `; ]# h; c$ P; oC.虚幻性角色D.互补性角色
+ V4 d7 X! r/ f, Y+ h8 h5 i5. 幼儿游戏时“玩”即“目的”,这说明幼儿游戏的动机是……()
3 ^% F% Q4 \$ P1 e6 ]: KA.内部动机B.直接动机
. @5 p r5 h% m$ TC.外部动机D.间接动机 6.“精力过剩论”的代表人物是…… (): ~/ G7 U2 G7 L* p/ R
A.席勒B.格罗斯7 w1 g7 Q _4 y; j$ @
C.霍尔D.拉扎鲁斯
1 I7 W1 I* d) _, O) A2 X# M% G7 \7.“复演论”的代表人物是…… ()A.席勒B.格罗斯" g( n, z- w8 ^5 w; a) a' F) O
C.霍尔D.拉扎鲁斯
5 C! c+ n8 m" B# H a" w+ m8.……是角色游戏的中心环节()
# s/ W2 H) g! OA.扮演角色B.想象活动C.玩具D.情节
% d) V# M1 V9 y: }9.按照儿童社会性发展的分类的代表人物是…… ()
* }9 y: b) Z* |! C" V$ y' _! _A.皮亚杰B.比勒C.帕顿D.贝特森/ Y; ?! l. t: T% ]8 e
10.教师加入到幼儿的游戏中,扮演的是同一角色,教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是…… ()
- K9 O2 p+ O' [+ |. pA.合作介入B.指导性介入C.平行介入D.外部介入* O* Y* i6 F0 n, E; d$ D& p& j
二、是非资料来源:谋学网(www.mouxue.com)(更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)3分,共30分)
* [, a! z4 s8 a* o1. 探索在个体发生上和游戏的时序结构上都先于象征的发生。()
' V, f0 i3 m3 T' b" G$ \2. 象征性动作是在表象作用支配下的想象性动作。()/ c( t& x) T- R; R
3 幼儿年龄越大,对游戏材料的逼真性程度要求越高。()2 q: h- r0 \5 h; M
4. 自主感的产生在于主体知觉到当前任务与自己的能力有合适的差距。()! [, e/ c$ v! T% u4 L$ I
5. 在运动性游戏中,驱力愉快可能是其中最主要的成份。()& Q/ `1 a# m5 i$ @$ E$ B
6. 游戏活动是解决幼儿身心发展内部矛盾的最好方式。()( w3 F+ j" _) N: Z3 T
7. 表演游戏不是以演给别人看为目的,所以不要安排观众。()
2 \# T7 y1 q1 h0 O8 游戏讲评重点在于共同分享游戏中经验,一般不探讨游戏中存在的问题。()
, k' N: I$ {: P1 a9. 越简单的玩具对幼儿越有价值。()
+ P e6 D* @0 {. d1 g10. 玩具可以支撑幼儿游戏的开展,所以所有的游戏都需要玩具。()& r/ U7 ^- V' |5 `% l
三、更多资料下载:谋学网(www.mouxue.com)(每天10分,共40分)8 X: I8 r" O1 h6 z$ N. M& m
1. 角色游戏的特征
7 j8 I2 f2 n% W7 j; D8 v' Y& x9 z
$ |8 E) G% b5 f2. 幼儿游戏的外部条件特征
5 M. C6 l8 A s3 H1 `) v% g# z- w( N) q( D
3.对教师指导行为的评价要素
, U1 x) n2 ^# E6 t& |- t
5 c" A2 z9 O7 u" H& g; [1 {4.前苏联的活动游戏理论的基本思想
- R9 p {9 h* d, M9 H( t; ?# b
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