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福师10秋学期《教育科学研究方法》在线作业一$ |0 W8 Q; ?! t2 U* I7 `
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：97
9 P% U$ q$ C# ~+ T 单选题
' P! q' H5 m: S( |% {% v' z多选题 . [% m8 {6 q* J r& R
判断题
: i6 s3 Z1 b% e: U5 a; K/ R9 n! t6 i( B , r8 r3 s* j: Z* D5 S' U
2 E9 ?0 z" s; y% B! d$ _1 ]/ {2 S) m2 p, v% ]% d8 a0 U& ~, g) y( G
、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 得分：30
/ q6 A0 X2 {8 S8 s2 q1. （ ）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。
+ Y: w4 L" c. I H3 T4 I: p! eA. 描述性定义+ o8 L( H& K5 M
B. 操作性定义
g! g T( X. p) ^8 j; M! W9 GC. 条件性定义
+ M' m" B0 n( f1 f/ `D. 循环定义
; [$ L% ~4 d; e) Z, U+ O- o' G% t! x正确资料：B 满分：2 分 得分：2# T0 Z! @9 z- R$ J
2. 时间取样法的不足之处是（ ）。/ l, ^) ~1 A' [0 i
A. 受观察时间的限制" d2 {, A+ N* A- \
B. 受主观因素的影响
# _8 D& D, u' \" b: wC. 受偶然因素的影响/ p, e; k) u- p7 @/ K# f( S O
D. 不适于观察学生的内隐行为! D; N- w+ H/ E) Y' x6 s
正确资料：D 满分：2 分 得分：2
" v5 M! V' s1 s0 i3. 在分析材料阶段，研究者首先应选择（ ）项目将材料进行分类处理。! e8 x$ y+ N* [* U7 H1 S: }4 a/ c( a
A. 一级
) N& _# \9 B1 F* \/ E% q- x" t g$ ]B. 二级- r$ Q5 a& ]/ f3 z
C. 三级
6 |0 b* w* d: s- \D. 四级
' K! N. y) } s D1 K& j( L正确资料：A 满分：2 分 得分：2
5 o' Z4 l1 P1 C( C4. （ ）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。- r: I3 O, a0 @( ~0 [5 u% I
A. 无关变量
8 u. L& b& P) kB. 自变量
7 D) P- `7 c' ]. |C. 因变量
5 Y4 @7 r* i1 o7 g) f) w% \; o" R. GD. 变量( l, N" A% B! _: L' {- [% q5 F1 Q1 C
正确资料：A 满分：2 分 得分：2/ _/ o' {2 h' p) ]" i
5. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。
5 E. B, V/ g8 ?) v& Q% m: u5 `A. 研究目的的不同* `* T" s/ E+ U4 w0 {& a
B. 研究方法的不同
$ n# h* f I$ P. x0 Y0 c# N0 a: zC. 研究问题的性质
% }6 `( r9 `& L8 j% N7 `/ ?, YD. 研究对象的数量
* M* X) F) g. {4 K- {2 g& X 满分：2 分 得分：2, L2 [. h% O9 x, ~" a+ B3 {" s0 z
6. 在确定调查范围时，需要将（ ）作为调查范围的依据。
9 X) A r% h x! LA. 教育实践
4 ?" T9 R' q5 W. _4 d) GB. 有较成熟的相关理论& @9 E. D7 d- I4 ~
C. 调查报告
. q$ F- M7 i; l. nD. 观察记录
8 T5 a. }# l3 x, ^1 t, ^3 ?3 g 满分：2 分 得分：2
8 v# J9 Y: p1 R# n- ~( n+ a7. （ ）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。5 P! D3 j3 z8 @+ l$ g. T
A. 自然观察和实验观察" {' r+ {1 l) L: D" Q
B. 直接观察和间接观察" }. ?) G$ ^! _; X) r
C. 参与性观察和非参与性观察6 _) W! ]$ z9 E: b% @+ m/ z
D. 结构式观察和非结构式观察
$ B# |! e( V5 |! t9 b 满分：2 分 得分：2
0 R2 B. }. ]. N+ g$ }) e1 r1 h( d8. 观察强调在（ ）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。5 Y" _3 o4 n4 t6 O
A. “自然发生”
8 P8 x4 i* F. {, R# c+ m4 xB. “结构设计”
# _& `& W# a$ A/ e OC. “条件设定”
Q$ I' n- x. c4 O8 I$ nD. “客观定量”+ G, M6 u( ]2 e5 K( Z
满分：2 分 得分：2
, C: K$ {( Q% g6 f5 i( C9. （ ） 是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
9 y8 I) U# D/ M$ nA. 操作性定义
$ y+ h, H- }1 dB. 实验. T7 h. A' A; H# s( ?+ Z' l
C. 假设0 ~# d" g: ^" ^* t/ m# p0 I, V6 h
D. 变量4 x* _$ V0 x* Y) v
满分：2 分 得分：2
) L+ d6 ]' f1 |8 B9 @8 v10. （ ）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
9 G/ C$ d' S7 {0 I2 MA. 调查报告# F# L# G- T1 ]/ u, _& ]5 z
B. 经验总结报告
1 n9 F7 |1 r1 ?* k+ VC. 实验报告( `, Q8 v7 X' @5 q8 e K- I
D. 个案研究报告
4 k) b4 {) p1 \# g 满分：2 分 得分：2! G) ?1 p4 v! z
11. （ ）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。1 g( u; q7 f# \, V2 ]* ` t
A. 研究题目
$ ^) m1 U5 S9 ~! o; KB. 对课题研究目的及意义的简要说明
K- n% {# J3 G+ Y& d4 ~1 ]C. 课题的研究思路
' s. t: v2 L3 _' q' W: dD. 结题报告
+ ]6 N8 a) X9 Q2 A+ p. ?7 P; J 满分：2 分 得分：2 ]8 n' h. {) a2 V% C# g5 f1 D
12. 教育测验根据（ ）可以分为常模参照测验和标准参照测验。! [- O6 r5 S% \0 Y; O# F4 L
A. 测验的内容2 j/ v# @, `4 j( |0 I9 N
B. 测验对象的数目+ V% [( c- E. l/ y) K* n- w
C. 测验回答的方式/ T! }% ]$ D7 V6 e3 y
D. 测验分数解释所参照的标准# X# o8 r, a& h" g
满分：2 分 得分：26 O9 r9 C3 c r. ~6 D( y
13. （ ）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。, [- q `- |4 y' \
A. 重测信度系数
0 H3 y/ |# }" l4 B% Y+ yB. 复本信度系数
0 Z, C: m. v' ^: r7 Y/ mC. 内部一致性信度
( i1 }& v$ B0 J/ H4 ED. 评分者信度
7 E) y! O% k& O 满分：2 分 得分：2+ i9 |3 r1 I) t8 j9 z6 {
14. （ ）是研究工作的具体核心部分。/ I* t" P# x7 w2 w; f9 \# u8 _+ T
A. 形成研究计划
3 N, L( o) N3 n. F" X; lB. 收集资料
! s! ^, U( O, {# EC. 整理分析资料
. q' @2 w4 I! s9 ?" dD. 撰写研究报告
( e7 u1 F& ~& Z) P( v1 v( m 满分：2 分 得分：2% J7 m4 F# F7 X1 ^5 k( c
15. 报告式论文正文的组成部分中，（ ）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
5 m; J9 z+ h! ^$ o% I* S0 SA. 前言( K1 G$ ^( h8 N1 u3 A+ f
B. 方法2 R7 [7 u/ b8 V* S
C. 结果3 R; Z5 P2 H2 x
D. 讨论
; L d2 d, s7 }8 j 满分：2 分 得分：2
& Y9 o' |9 U: H( }; {
" z, H6 G* a. L( x6 H! M. C( h$ e9 w , ^1 B; L1 t0 I% l: B9 p5 m
' o7 l" a U- b9 [' Y( _# W) I
* `; c3 ]3 I" q6 I1 t 3 O9 y1 V6 O' O' R
/ J' j& d5 f: m# v福师10秋学期《教育科学研究方法》在线作业一
( ~- g: R3 T9 `) t$ K% [试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：97: h- O" }& e0 ^7 [% [
单选题
6 h! |) C4 l( N- [多选题
1 ]% Z- R0 f- T- U6 m; i判断题 - j4 j( M: {$ t8 [, m$ Z- A2 U
5 i) ?3 \4 M w6 M. O2 L) n# \4 E
6 @* t, V& a% y! O6 h V8 k* B4 a: _9 _! o
、多选题（共 19 道试题，共 38 分。） 得分：35( Z; a c8 d9 D; ?) a2 W; [3 `
1. 问卷通常由（ ）构成。
3 z3 z& q$ m, a, w2 U7 wA. 前言部分4 [) }4 Y @9 z" J: j) b
B. 个人特征资料部分
: Z. ]5 A% h6 a7 O3 e/ t7 YC. 事实性问题部分2 _: {( g* O- A5 p$ f( T* c* m: f
D. 态度性问题部分
: x7 S; X7 K3 d$ f; T3 ] 满分：2 分 得分：2) B) I' T/ @# t
2. 教育科学研究的基本原则是( )。
1 f) v% n k: N8 _7 bA. 客观性原则
7 Q9 m) N ^. F' S# X0 R% eB. 操作性原则
) l. @: f. _0 _1 _" x% ~% g4 V$ V2 LC. 系统性原则
3 t! r' p _$ y# d/ YD. 公共性原则- t: |' j) y( L+ Y
E. 检验性原则9 F7 ] v5 i4 ~: Q5 Z! p
满分：2 分 得分：1
; [" S8 B+ b; ~% f% q) G$ W3. 根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（ ）。8 X" i+ ~5 ^/ c. V" o3 e5 L# P
A. 描述记录
6 f: Z1 v/ ]1 Y5 |8 o- pB. 取样记录9 Z) V9 m$ h# {8 d
C. 行为检核
" b v! d4 m$ T# m& JD. 个案研究
1 t9 W, I7 k0 p$ m4 O F2 K, l/ E 满分：2 分 得分：2& r0 L w o; T7 o+ o
4. 测验法的特点包括（ ）。. H B; F: T8 u% w/ a# V( j! C
A. 科学性较强% f! v, B. v5 C6 `4 D7 _3 b4 M
B. 量化水平较高
5 Y5 k- H0 N. h( f' A7 m2 D+ _/ e/ CC. 使用方便、收集资料快捷
2 P7 q1 X, L$ E; JD. 数据形式多样# @' j* x, ]' E4 b
满分：2 分 得分：2
$ c7 |5 X; r! H- }5 X7 q5. 假设检验的一般步骤包括（ ）。+ T. y; u" v- z; {$ H# u
A. 提出假设3 W. Z3 _/ q- b% \! q) Z' `
B. 根据各种不同的条件选择适当的检验统计量，并计算其值" [3 u4 \0 f' J0 t' `
C. 选定显著水平，查相应的分布表确定临界值
5 a, H; ^8 S& [2 @. V- w+ n* ]D. 将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的决断" ^3 a0 n' F, f6 e) N8 [
满分：2 分 得分：25 F6 R( v3 d( K2 \1 T4 [
6. 撰写科研论文的重要意义具体表现在（ ）。/ O2 \4 R4 Q4 V( |# o: _7 H3 h
A. 对研究者学术水平、专业水平的一种肯定1 G, p) I+ v8 t! }/ W' V) X
B. 提高教育工作者理论素养和业务素养的一种有效途径# a6 P+ |# M0 K$ |
C. 进行学术交流、建立教育理论体系、推广先进经验的重要形式6 k) R5 f9 C. _. `# F
D. 研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一0 @0 B2 ^ h3 C# V: i" o" E+ C6 i
满分：2 分 得分：2! |% _$ ]' ~+ N$ v2 [- U9 t
7. 目前常用的人格测验主要包括（ ）。
* {5 g _' B, l( [+ }& FA. 卡特尔16种人格因素问卷0 A% k+ P8 g' `7 F0 U
B. 艾森克人格问卷
, ~! v% @% e$ A/ ^* D" P3 e/ X$ UC. 中国比奈测验
+ Z* ^* G) J, ]& R& PD. 明尼苏达多项人格调查表
; E/ Z/ \" M3 Y 满分：2 分 得分：2& d2 u4 `+ p. G9 b
8. 统计分析主要包括（ ）的内容。) \! g) g/ G2 u$ v) o. h
A. 描述统计
! \* J1 q5 Z5 E0 v9 H/ u2 pB. 描述分析0 c" ~* E' Z- l2 v2 ~
C. 推论统计
) v5 k) P6 @8 D+ yD. 推论分析
3 w; N& N( V" {9 z! N8 p% x 满分：2 分 得分：2
) ]" h) [2 j# t) i& p9. 教育问题具有以下（ ） 个方面的特点？
9 ^! R$ P3 B) OA. 复杂性, U7 g% ~0 p. ]
B. 两难性& t2 H0 x9 j' F' @0 v% g3 c
C. 开放性
2 x1 T7 v! [9 b bD. 整合性与扩散性
3 F" X3 j. T. P e4 i6 n5 ` 满分：2 分 得分：2
% z: c0 d4 H5 z; Z5 q- P5 C% H10. 现在的SPSS for Windows具有的功能包括（ ）。( g5 Q! u0 O( S" O K( _, o
A. 数据编辑功能0 x, K& s! @2 ~ I4 |
B. 表格的生成与编辑
8 [4 z! V; e4 M# U' s0 {3 @) fC. 图形的生成与编辑2 Y/ d2 ^ i: z7 E' {
D. 与其他软件的联接
; o( Z) W& R& w' jE. 统计功能
* {1 v; ?' @: M+ o/ f# L, D+ [- p 满分：2 分 得分：11 o. B, l0 U1 x* A: t9 v+ B
11. 集中量数主要包括（ ）等。; H6 k) B6 _2 x( Y) u8 h
A. 平均数/ G( U. L8 \" W7 Y' Q* O
B. 方差
& e; q( P, U( B- s/ K- p7 X2 N" LC. 众数
2 P8 ^. y3 F* \7 c! Z) l( Z+ bD. 中数4 u6 z# ^' }% c
满分：2 分 得分：2
4 t: m$ \( K* Y8 a12. 调查研究与实验研究等其他研究相比较，具有明显的特点：是（ ）。9 P* Y8 V$ d6 F; Q% E
A. 适用性广- D3 a+ l$ l* A
B. 范围广，效率高
V- m/ m; [+ w7 h, v6 qC. 形式灵活，手段多样
; o/ {& i: p" \& ?7 ~" M RD. 自然真实，简便易行% p4 F" |+ K! |- O
满分：2 分 得分：2+ E9 f9 ]' j' ?3 _8 X8 a6 i
13. 应用教育科学研究方法时需要注意（ ）三个问题。. \1 p( k5 h9 N6 T6 v$ f. e
A. 理论联系实践
0 p; c# d9 b2 ^6 f$ h$ t OB. 实践第一3 J) U/ J0 R- t- o& S
C. 辩证发展
2 ?, ~, g6 F1 gD. 系统整体! i; C$ ^. f* Q
满分：2 分 得分：2
/ l" c/ E; t1 W9 }4 X: T D. q, a! S14. 课题的选择应遵循哪些基本原则？
! o- ^5 [6 g; y5 c% q: o QA. 需要性原则: G) G. O) H L( Z% R4 X5 w
B. 创造性原则
2 U: h" y& O* T9 Y, ]C. 科学性原则7 y/ ]* t: V$ o$ d! Z! S1 M
D. 可行性原则
/ g" s6 o7 S& j1 y! [* M3 y 满分：2 分 得分：2) l. l" l& z0 o5 N1 ?. y
15. 标准化测试中项目的编排通常可以有（ ）。
: P- Y# i4 g0 o7 r1 qA. 并列进行式+ ]0 J4 e, B* P1 i
B. 混合螺旋式
, d+ H) F/ H9 O! zC. 平行式- D" s# G) d& r5 O/ Y
D. 数列式5 z$ ?& f/ Y+ Z1 P' e |# N
满分：2 分 得分：2: o; A1 }( y3 _. w& F0 f: b
16. 教育科学研究的意义是 。
7 q$ l# Z: d+ Y% y+ sA. 推动教育的改革和发展
$ b& p2 }. x; G% J! m1 ZB. 全面提高教学质量
) r+ G- b! f# C( VC. 为教育决策科学化提供依据
1 y% G5 m1 P a* HD. 发展和完善教育科学理论1 r% ^ A$ g- q: d# t3 n @
E. 提高教师队伍的素质
' `# p" y- ~0 I1 a/ t% | 满分：2 分 得分：1
' d2 D" R3 v6 i* ]6 e' i9 i17. 研究变量可以分为（ ）。
O h. l: }( o+ c; QA. 自变量 S4 z6 ?' i) f/ U
B. 因变量 d! g: |% I# I0 S
C. 变量( |; J4 G& J0 U
D. 干扰变量
7 `% p# ?" c3 T7 l* P( I m 满分：2 分 得分：2: {3 s9 T/ c4 w4 a1 x# R: c
18. 理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在（ ）。+ \& P6 `( u; F
A. 逻辑性
`4 S& V7 D8 O# HB. 创新性9 M' ^2 q& q, F$ E
C. 理论性0 ?, Y5 d: L" e
D. 科学性
3 o; t/ D' c8 P5 s3 p& g: B 满分：2 分 得分：2
( Z; m: J) D$ @! G6 K+ C3 z19. 报告式论文正文的组成部分包括（ ）。: E$ G$ }& H2 P3 b$ }" D/ E6 L) @$ k
A. 前言
6 _$ _* J6 ?3 Y4 \, t J) SB. 方法2 ]8 y7 C+ o) R3 {
C. 结果# ?7 l* n! G7 q
D. 讨论# k7 V$ H# |$ ^$ i
满分：2 分 得分：2
3 T& Z& O" e1 A( e( `, O7 G ^" J9 L' }7 C6 ^9 I& U( ~1 J G
) h% y! N$ A# V
% C, g2 {& i t0 A! i2 l8 b8 S2 `& i" Z
5 W' b" \1 K$ [- p8 r; `) p
) o3 v# ~3 T! e
福师10秋学期《教育科学研究方法》在线作业一* ^3 x2 c5 B+ Z$ r1 h/ Q! q& a
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：97: G; d1 g$ i+ ~* E
单选题
+ D' [9 I/ j& y2 V多选题 9 s7 S3 ?7 T* D# ]1 e
判断题
" ~& B/ G. x; y5 Z
/ z9 l' |. x& O8 D/ e1 _$ i0 a; s$ C: p7 w: w, j! i# V% U( r; Q/ [8 v6 {2 D$ I
$ o, L$ @$ \; t、判断题（共 16 道试题，共 32 分。） 得分：32
^; p9 i" a. c! L8 O" L7 D, \0 ^1. 系统随机抽样是以自然群体为单位，从较大的群总体中随机抽取样本。
$ u6 Z' b6 y9 \. IA. 错误
1 K, A" c- k9 \ ZB. 正确8 S8 X# _# M) z/ b, g" ~
满分：2 分 得分：2
7 a2 w+ T. x: s/ ~ k( x2. 统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数。
% o1 P5 y1 z( S% h- M% M0 SA. 错误
& J8 p! _$ H8 x, c* B8 f, hB. 正确
0 @; F( m' R6 o 满分：2 分 得分：2
3 s% X2 Y2 C4 N& X3. 测验的性质、目的和用途不同，测验编制的顺序就不同。8 }3 r* F2 i% T( q! v
A. 错误
' C3 L; X' _4 d- e 满分：2 分 得分：2
7 c& S$ a. h5 Y5 |* @4. 为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。! P4 h2 y+ ]# P* W
A. 错误
2 x/ Q+ O* y; H& b7 wB. 正确' x; ]6 e9 k1 m k1 F) R
满分：2 分 得分：2
, j$ c3 Z6 v$ x+ g* g5. 所谓信度，是指研究的准确性和应用性的程度。
) Y* p$ m0 @, [; z$ Y; G& A) \A. 错误" h/ j* o9 f! I$ i. u
B. 正确3 Y2 `) z, e0 O
满分：2 分 得分：27 O1 e+ v/ L2 L4 ?4 s& h, M7 i
6. 教育科研人员可以通过访谈观察对象，间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。
' S5 E; b8 A8 r0 G( @* R. SA. 错误: Y# J0 S! {, n+ K& e
B. 正确4 Q- R/ q7 _$ N! e: H# A$ H0 q
满分：2 分 得分：23 I e9 @2 ]6 c0 X% ~
7. 描述统计与推论统计是两个相互联系的部分，推论统计是描述统计的基础，描述统计是推论统计的最终目的。
' _# B4 V# s/ O% R# FA. 错误. x3 `8 n2 y( Y. A
满分：2 分 得分：25 N# r/ s& `( L5 t5 Y: F
8. 调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。2 S2 \0 H5 P: D0 e! k& L' _# o
A. 错误
/ k1 _9 B2 {4 t! ~9 ~5 DB. 正确
0 R3 y: d ]1 z7 N/ G- U 满分：2 分 得分：2+ D, ]2 i- p- y8 J% L; ?1 K
9. 调查方式主要有访问调查和问卷调查两种，一般来说，访问调查更广。9 P$ B* v: G: f3 a; } X+ r' `/ ^' y
A. 错误( s1 a2 o1 P$ f$ Q$ I) `
B. 正确6 i/ S+ T% d: i! l
满分：2 分 得分：2) _2 [$ X) [/ N5 Y5 b) q
10. 理论性论文中的内容摘要是文章内容的高度概括，是论文的中心论点，是论文的眼睛6 u6 ]# J) s9 R3 V7 h
A. 错误9 q: c/ x2 e, o% T% X' L E
B. 正确7 T- J4 l) f4 [2 g4 s
满分：2 分 得分：2$ }6 c! i5 J1 S( Q( [8 X4 j
11. 理论性论文中的本论是论文的正文，是论文的主体，篇幅一般不应少于全文的三分之二。1 x q5 t; A6 D$ R
A. 错误
/ n0 M. Y! |( f- ~7 ~) d( {0 P& SB. 正确
# R. n b. l' k 满分：2 分 得分：2
. m& M1 g* z9 @0 B12. t检验是用于大样本时，两个平均值差异程度的检验方法。9 \$ g) B: w1 L' W% O
A. 错误 \1 {5 c8 i( Q+ l2 }; P$ n, \' B
B. 正确. i8 |3 `; S' w% @+ Q$ `- F
满分：2 分 得分：2( l. N: t% Z( t$ l
13. 差异量数是指一个数据在其所处的数据分布中地位的量数。
" m0 N% _8 R5 x1 l( HA. 错误. B* g1 _# l2 ^! }# d
B. 正确+ B6 v- ~6 _, q8 P/ U2 ^
满分：2 分 得分：2: c; l. I) [: y
14. 常见的观察记录表格的评定方法有等级式、频率式和符号式。
+ n5 O" n1 F. B* U/ LA. 错误: w% E: ^7 ^4 s8 p. B
B. 正确) U: m" u0 \: C! i6 C& ]
满分：2 分 得分：2* p5 ]) q. \5 w6 ~4 r
15. 个案研究报告可以分为：情况概述；经验措施、存在问题和今后意见等三部分2 u& {6 d9 e" x
A. 错误9 r9 I) q( h7 F# p) N
B. 正确* P G6 S1 w0 A: }5 X" o0 L. T
满分：2 分 得分：2. |7 ?6 E; G& A+ r
16. 测验法的种类根据内容可以分为个别测验和团体测验。% Y) r, P6 ]' G8 S. R/ t4 E! y
A. 错误
7 o- j7 R) y& ~' YB. 正确
. `+ D# w+ _( A5 u# ] 满分：2 分 得分：2 |
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发表于 2011-3-2 11:48:07
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