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福师10秋学期《英语教学法》在线作业一
2 i9 N/ j5 V) R% f5 Q试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：99
( [. c8 l2 a% v7 [+ w 判断题 * u H& O& Z$ d
单选题 " @$ }0 O) r) Q) y, [# S; z* r. X
多选题
2 P2 \( J! J- n+ n1 U
1 @( V; f+ ]: L- H* H' T2 V/ q0 m P5 L" d
. [ M- ?* i2 N* `、判断题（共 27 道试题，共 54 分。） 得分：54
" W1 a" o5 Z5 a. F2 b- z1. 正如不能用一次考试的成绩 完全说明学生的学习效果一样，也不应该只听一节课就给教师的教学能力下定论。
' t* ~& p$ E L+ h# R0 |" wA. 错误
* }/ r* B+ X V: s! lB. 正确9 [- }6 ]8 @0 K
正确资料：B 满分：2 分 得分：29 k' F4 a9 F6 }5 y' u& I
2. 英语测试不再只是对英语知识记忆的考查，而更多的是对运用能力的测试，包括策略运用的考查 。
0 d1 G& `3 `- l7 A) I c# yA. 错误+ G4 N: t+ k% x2 R
B. 正确2 P$ ~' Z. p; [3 e
正确资料：B 满分：2 分 得分：24 B5 ^) q! J6 |, \9 P E! a
3. 在西欧，十九世纪末到二十世纪四十年代的外语教学， 翻译法占统治地位 。
6 o" ~6 l5 r: N1 |A. 错误! X6 e c8 @$ Q& D) z' j
B. 正确
8 z, }) ?7 \, J g, u/ Z正确资料：A 满分：2 分 得分：22 i3 a+ v O5 R
4. 语法从描写的对象看， 可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法 。$ c& G# o: A y+ n+ G* ]
A. 错误' k1 o5 [1 f0 |3 p
B. 正确/ m" v9 } E! j! b, \
正确资料：A 满分：2 分 得分：2
K! P' t' ]0 ]( i$ k2 @8 `5. 英语教学只是和外语测试关系密切， 而与应用语言学、语用学和心理语言学没有多大关系 。6 M- M& k1 V; f) D4 q! J& W) T& }2 y
A. 错误: X2 R6 X1 J1 d- @( t* {: W% i# ^
B. 正确1 b0 V" h* B( W
满分：2 分 得分：2
o* |, F( y- B6. 英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能， 掌握这个工具 。! g1 d8 V/ P& D# {6 C! z' Y
A. 错误
8 X" y& C7 x5 o! L0 v& BB. 正确
) l. z6 k& p+ t7 Y6 m6 C' K) l. r 满分：2 分 得分：2
; g( N2 @9 D7 g# s, X5 o t- V7. 语篇阅读是信息型阅读，它不是阅读单词和单句，而是对语篇整体的把握。 通过阅读把握文章的结构脉络，分析主要信息，归纳主题大意 。 ]6 m' Z+ e: u Q/ f) v- W
A. 错误
3 l1 x. l/ h4 y$ d( J* D) LB. 正确/ w# w9 ~8 e) c
满分：2 分 得分：2& K+ E. g" b6 F1 u' ]. c3 l& W* U
8. 语言与文化密不可分，语言有很丰富的文化内涵； 英语学习中有许多跨文化交际的因素 。
" d7 H. o) }1 f+ X# Y m, H/ c- dA. 错误
8 g3 M( N7 d2 D6 T5 f5 QB. 正确# ]& K5 O0 ^8 i( |. E
满分：2 分 得分：2
4 m9 l5 u6 r5 s6 f- o9. 在学科学习策略 的运用上，已有的知识会影响学习策略的选择， 也就是说学习者的外语水平不同会导致使用不同的策略 。& a7 o; U* H8 R& W Z0 q5 U
A. 错误
4 S1 A0 t; b! F" dB. 正确
# }7 X8 I4 m C& ?8 ?2 r! |5 G" J 满分：2 分 得分：2$ w4 x6 L3 |2 p, g9 {/ P
10. 在文化教学中应该精讲多练，精讲语言知识和文化知识， 训练语言技能和交际文化能力 。$ B8 n* x& A" z2 L: `6 h
A. 错误
8 V: k; Z! J& C: TB. 正确4 S) u" i7 a) `
满分：2 分 得分：2% G ~ ~- p6 G# b; F
11. 英语教学 是实施素质教育的重要内容和手段之一& w! [6 |& c; c- c- t. I: g
A. 错误
# }& n" y$ A! P. {. EB. 正确
% U. f, q0 ~: @& v. @ W4 J# i 满分：2 分 得分：21 l% x1 p6 A$ E; `2 b( p
12. 中学英语教学法 是一门综合性的应用科学和实践性很强的学科 。
) S8 T' ?, { {% X% V* CA. 错误, s. j( _ y7 `$ G
B. 正确/ {- V1 V1 v4 z4 t# J0 \
满分：2 分 得分：2# l% u1 Q, }: N' ]
13. 在接受学习过程中，学习内容是以问题的形式呈现出来的， 学生是问题的发现者 。
" v; y/ d3 V4 N" Q4 ?: YA. 错误# Q" U. L- I6 q3 a( g
B. 正确
( z/ P& Y$ T# h$ O 满分：2 分 得分：2
0 X' ] F! V1 W3 e$ t0 d5 N14. 影响交际策略的因素是： 语言水平、 个性、学习环境 和任务的难易度 。7 V( i$ a5 u2 M( Z- L4 T
A. 错误
1 g1 z" C [, u: l5 \) D' _; X) yB. 正确
|. k8 ^+ P1 l1 X( N9 N8 ` 满分：2 分 得分：2
, |! o u/ u5 U+ F0 g15. 元认知知识指的是个体对于认知活动进行调节的能力 。/ i/ q* ^3 K" g/ |: \: \+ m
A. 错误
8 R& X N3 m- p( r, r/ rB. 正确# d+ C7 Z1 }8 i b" y
满分：2 分 得分：2
% p1 |4 ^- x& A% j2 g1 R8 I! i16. 重视语法教学 就必须灌输语法规则，在课堂上教师对语法进行详尽的讲解， 学生要花力气记忆，做大量的翻译、填空和改错练习 。, Z) W% m/ o/ |8 N6 m4 [9 \9 \2 D8 |3 E
A. 错误; m1 Q. W N3 C* P/ o& g& d
B. 正确5 f3 u/ V" v3 o! M+ b
满分：2 分 得分：26 M( s+ _. p; x( b- L
17. 学习策略中学习者因素包括： 年龄因素、性别因素、 外语水平、学习者观念 和 情感因素。
# p' D7 E5 j& y; r1 |$ yA. 错误* N9 E6 S- ]# t0 h8 I1 E/ U T
B. 正确
8 P* g' ~; ]5 L2 ?' t 满分：2 分 得分：2
/ y6 K i, M$ Z( X& z18. 自省智能 指的是自我认知、自我反省的能力，包括知道自身的长处、动机、目标和感情 。 k/ y3 T. A! l8 O' l4 F
A. 错误( s1 }7 \. G0 J/ K+ s
B. 正确
" k4 R' E X7 [. S6 P 满分：2 分 得分：2
- ~0 L P8 v7 o( u6 i; R L* n4 `19. 学习策略是学生理解、 学习新材料和运用语言时的思维和行为 。: P$ L: D" P6 `- A+ y
A. 错误' _. e' |2 ?' v
B. 正确: B# z9 _1 ~2 m `
满分：2 分 得分：2
+ H/ q( [8 [; w0 d20. 元认知策略是对自己的学习活动进行调控管理的策略 。$ ]% u7 U% @: r: a
A. 错误2 u( q+ ^' T% H3 P u& B$ i
B. 正确$ m5 L9 h9 N& \/ d
满分：2 分 得分：2. Y X O: b7 `' [" ` G* \
21. 自下而上的阅读模式 认为读者 应首先利用世界性的知识对文章的主题的了解来理解整体的意义， 用语境来猜测生疏项目的意义 。
7 h/ |: ]- m$ eA. 错误
, | _( d3 I( dB. 正确4 C1 h) m" G" I! J) ]3 e
满分：2 分 得分：2
- b. |# j6 V7 ]22. 一位老师给学生辅导答疑，一讲再讲，学生说懂了。但过了不久 ，教师发现他还没懂。这位老师未加以询问，就急着再讲了一遍 。1 N8 @+ P8 ]) x8 s, }$ b" V
A. 错误- }" r* q2 p( S0 ~, z5 e
B. 正确2 D; [+ m& D4 D5 M
满分：2 分 得分：2/ r, X6 v ~: h% f: Q
23. 阅读教学的最终目的是培养学生的朗读能力 。
. D8 N' K ?" [4 R, I9 MA. 错误8 _" `; Y) D$ @1 v
满分：2 分 得分：22 Q6 f0 H- P; }+ K
24. 在E-learning 模式中，学生的主体性表现为学习的积极性和主动性； 教师的主导性体现为正确引导和启发学生进行学习 。
/ I5 ?5 q4 f2 d; S' dA. 错误% ?+ v, B$ y' |0 T; B) F
B. 正确* }) P" V/ L: P5 R9 i+ B1 r
满分：2 分 得分：28 D7 {& A4 C s/ r" @
25. 直接法 要求直接用外语思维，强调模仿和感知是外语教学的基础。外语学习主要靠机械模仿句子。" h$ U+ V+ j8 g2 K: R( |
A. 错误
H9 F( v; z7 r, y3 x1 p$ Z$ e: oB. 正确
# z+ Q7 G' A9 i 满分：2 分 得分：2
( N+ f; ^6 z$ ]* P& i) W$ G! ?. z6 ~26. 一次测试的信度系数约为0.75， 说明这次测试的信度是不可取的 。; T: e7 w# E% F/ M8 X
A. 错误
! t. ?. J2 g% d* V5 E3 JB. 正确" M( }' j& W+ z, G7 g4 z
满分：2 分 得分：26 e% {1 [# R3 Z ~" [1 `
27. 在外语学习中兴趣是激发学生求知欲、推动他们探究和学习、 获取语言知识和技能的动因 。& d3 h* A$ u- I4 A4 A1 O
A. 错误( ^7 b. O! M: L3 B9 L
B. 正确: O! @9 |. \1 Z1 @
满分：2 分 得分：2 ( `! X$ @% @# t+ X) N% \: a& V3 y2 E
9 `* L: _0 o) e) A/ [. ?
n% \) \( \, h3 X" |+ k y' k
* C/ E2 x$ O! F7 p. x7 ?) L/ x1 j5 r# L7 F
, I) Y" [. g0 E/ W, u3 P& D
* r! Q' R3 p( D& v0 N5 w/ U福师10秋学期《英语教学法》在线作业一" E. w |& w' R! m* A6 [/ W
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：99
( m# J$ {; r! a, k" p. \4 X7 _ 判断题
X$ j9 k- F" Y& p3 w单选题 - ^1 x6 k9 c9 O& ]) J$ ~" [3 G
多选题 9 D1 D& F; f# F
! k6 R U! P( S/ v) P0 O; [, @/ d2 U; p, `$ \- u5 `' u4 m& c( l6 h
) e. b$ v7 l# C、单选题（共 18 道试题，共 36 分。） 得分：36$ \2 ^' K/ U' G. |
1. Which of the following activities is the most suitable for group work ?
* w8 |! y- o7 L* k2 kA. Guessing game.
8 A! Q; S, f8 }3 u$ M# CB. Story telling.8 i9 a: m( s6 i9 r
C. Information-gap.
4 [" p2 I; x$ n; b7 b3 ]D. Drama performance.
) b5 y) a8 g2 c w" L 满分：2 分 得分：2( Y3 W3 f' e# Z8 \" i5 s
2. Which of the following best describes first language acquisition ?( b, x# `( I' _1 e i
A. Care-taker talk) E' F9 d; \* A, E5 k; V
B. Minimal pair practice
/ ^. l/ s2 T' j6 \! nC. Selected input0 t8 L' m# u" r. n6 e
D. Timely error correction.
: ?2 M! W: Q/ O* U- C3 o. J 满分：2 分 得分：2
$ d' [6 i. v" g3. Which of the following is focused on writing ?4 g6 L: q: t0 p6 _4 a
A. Labeling pictures according to their contents.- h* _9 E( J6 g) W- P# f, Y" B
B. Sequencing the pictures according to the story.
: |0 v& C5 y; V; ?7 f9 kC. Matching the pictures with the headings.) M3 C% r6 D* K" A2 i
D. Commenting on the pictures.
. z3 f4 D3 o! ^3 v: _ 满分：2 分 得分：2
9 r B' J9 u5 z. s$ B Q4. The purpose of the outline is to enable the students to have a clear organization of ideas and a structure that can guide them ( ).* h6 _$ |$ d# X* U$ F
A. in the actual writing
- n$ M7 h1 ]7 ~& R, Q* p2 R0 EB. in free writing
( t4 L$ Y) E2 r! _' ? O+ mC. in controlled writing
! B4 J1 P. n3 {. w 满分：2 分 得分：2
& ^* B* g( p, @2 q5. It is easier for students to remember new words if they are designed in ( ) and if they are and again and again in ( ) situations and contexts.
, k, y- H- n6 G6 r, k% z* aA. context, same
8 _. j& _) l& I% z6 P" NB. context, different
2 f$ W0 O: x: S _* QC. concept, difficult: J g1 w0 W5 y9 H% n/ {, R
满分：2 分 得分：2% l4 ?# J. T% t- w+ y% ?4 G2 @
6. Among the factors affecting a lesson plan, which of the following is human factor ?
' F4 y1 k. b( f1 [& kA. personality of the teacher
2 z: t# \- D8 f. v/ |B. class size
/ t8 o' v1 b% Q8 h( ^" XC. course requirement4 q4 J# L* x& O, v
满分：2 分 得分：2 ?' [' Q) J0 s6 O6 v+ S" Q
7. The grammar rules are often given first and explained to the students and then the students have to apply the rules to given situations. This approach is called ( ) .
& b0 b+ [7 h( `0 ~( ?A. deductive grammar teaching/ X; U' h' f& |8 w* Y
B. inductive grammar teaching
% x. h5 o8 w* e: c& LC. prescriptive grammar teaching
$ }8 F7 J" m8 ` 满分：2 分 得分：2/ i/ Z& }2 b4 t+ r3 m$ f
8. What should a required lesson plan look like?
- I- k. h0 U1 J2 [: t8 pA. a copy of explanation of words and structures
" `- c4 M( h3 u: M8 u* qB. a timetable for activities
% ], o* G% {# a1 \2 i7 X2 sC. transcribed procedure of classroom instruction
( _ h/ F7 F; w2 @0 {7 P4 A 满分：2 分 得分：29 \8 H0 x# Q% G& F; g* S
9. Which of the following activities helps train logical thinking best .
) U% {) b9 m" G' g1 G, RA. Story telling.( n! S* z7 u# s
B. Finding patterns.6 g0 S# o R, K
C. Interviewing.5 d9 Z+ c: S6 v& k6 Q l9 @/ x
D. Mind mapping.
0 o+ E' R" z: S' Y 满分：2 分 得分：2
4 j8 C, L; |& C10. Which of the following can help train speaking ?9 t: t) y: v* Y/ D0 \& d5 a& O
A. Listen and follow instructions.
* S* }3 }+ u6 P# h0 hB. Simon says.
9 T2 }1 v. j- T: ]5 _; {, DC. Pairs finding.8 m* z) R E( D8 e% Q
D. Match captions with pictures.
4 E ~. Y( x; w 满分：2 分 得分：2
' e9 @3 s" P* Q$ `11. Which of the following belongs to learning outcomes ?! L3 I: A! L2 K7 k" C1 O
A. Role-plays
# |/ e8 C8 w0 ?1 P, u2 b9 OB. Sequencing pictures
6 X ^& c: q% q4 e) K* w) aC. Surveys
7 ^$ w ]5 {- N; dD. Worksheets. r7 h$ F: p+ T- P
满分：2 分 得分：26 i V+ X5 |# \
12. Which of the following is characteristic of children in learning a foreign language ?& }- X* v! n" _3 }3 ^
A. They pay more attention to meaning than to form.
) O1 g9 l; n/ b2 E0 h4 v9 KB. They have a clear purpose in learning a foreign language.# \1 v6 S4 f9 Q% b& r7 X/ c4 h
C. They can monitor their own learning.1 r% Z( [6 ~- N6 U
D. They can concentrate for a long time in class.7 N, T: R/ ]! s [$ s$ a
满分：2 分 得分：2
: y" k' p" N1 M9 F3 A' q13. Which of the following activity is most productive?
: z5 w( I( c6 T' tA. read the text and then choose the best answer to the questions, M8 q2 b& ^" i2 `, K
B. discuss on the given topic according to the text you have just read" S! X' b8 _! A& ?) o
C. exchange and edit the writing of your partner
2 U) i# h+ O, M' i0 ]! D0 g# u4 q2 @: e+ @ 满分：2 分 得分：2: b* g0 K0 z/ m' c! Z& g
14. ( ) tell you what you should use in order to produce accurate utterances.7 c; i+ k! {: ]7 M* P5 z2 }3 e
A. The descriptive grammar. k3 l& e7 R1 t5 G C4 k+ w k
B. The prescriptive grammar0 m* ?& {! I( H& E2 ~6 N0 g r
C. The traditional grammar
! S8 I3 L" g4 T7 h 满分：2 分 得分：2 ]: |- `% Y5 a: c/ } |
15. Which of the following activities can be used at the practice stage of vocabulary instruction ?' J% t6 U8 W# Y0 u
A. Completion exercises.+ |' b& C; F4 Y7 @- c
B. Reading to discover the meaning of words.; ?+ ?5 j$ t( N# t: n, {
C. Cross-word puzzles.
1 C: \8 _) I' w! s0 T5 tD. Teacher explaining the usage of words.
2 M$ y. n$ e+ O3 k 满分：2 分 得分：2
6 e# B, Q' P$ s7 |4 i2 |& z16. Which of the following activities is most appealing to children"s characteristics ?
2 i1 }0 g6 `& \) m, D5 PA. Cross-word puzzle.
9 g( D" D. s8 b S3 o1 X. K2 SB. Formal grammar instruction." R8 f" r2 c3 C6 ]
C. Reciting texts.- _' C; J/ ] m5 V4 ~
D. Role-play.4 R$ u' Y- q5 N3 Y0 w' J- i' q) \
满分：2 分 得分：2
1 R/ Z% H `& G& k) g2 y1 b17. Which of the following is a communication game ?& f5 v- C+ Q4 f; v) w
A. Bingo.! [) v' e; I) |8 c
B. Word chain.
4 z$ C. Z4 R: q4 e( {6 Z# NC. Rearranging and describing." f3 ?3 t0 W1 ~' D
D. Cross-word puzzle.
1 {7 u! k" e2 L+ [9 L 满分：2 分 得分：2
: L- \6 t: w5 D6 H( ^! i18. To help students understand the structure of a text and sentence sequencing, we could use ( ) for students to rearrange the sentences in the right order.
! [, p# r2 J0 I! p' EA. cohesive devices9 }, H, K5 C1 D, o9 d/ o- J
B. a coherent text3 H7 U8 S% j2 o- {9 t$ a
C. scrambled sentences$ b& y$ f1 k& k6 g
满分：2 分 得分：2 " ^4 G7 Z6 `, o" L! z5 B+ k6 R
Y1 x- L# X9 n/ L7 i) g
* v: i' G9 f$ s4 n: ]8 S t
% L; q3 F% S" I* W1 ]: m% e; t+ c% {: x2 S
; X- _; w% b2 r/ o8 k$ n* |
' Z9 y9 I7 H; @2 w S- I7 t
福师10秋学期《英语教学法》在线作业一
3 n8 c, Y5 `1 |# e试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：992 @& H2 c. z$ U' m, E! o" v
判断题
7 ^5 B* \; T: ~0 z单选题 , |1 _, c$ {- K0 J/ |: n0 e
多选题 , J5 i- A" m& f, ^$ q1 A/ x) @
" j0 x- S3 \4 ^1 R: r' }1 O# i
- V/ I+ n! Y9 ?$ e( T/ d1 H& I. s8 P) D' y
、多选题（共 5 道试题，共 10 分。） 得分：9
" Q& y8 s! P* h: C1. 在中学各科教学中，历史、地理有时要记住外国的 国名、地名，理化、生物课有时要解释外国术语， 汉语知识尤其与英语教学相关 。从英语教学角度说，可以采取的措施：
a7 d. F" _& I' G/ r+ y# p2 v- HA. 不管，让学生获各科教使自己去解决; ?3 ?0 W; {6 a4 h
B. 在英语教学中加入一些别科需用的内容
( U4 ]1 j/ N- |1 ^9 zC. 相关教师联合讨论， 进行“科际联系”
4 p) y8 z- H: } m4 ID. 利用课外时间开设学习英语专有名词、术语、英汉对比等讲座， 让学生选听
& \& i0 a2 F" p) h$ K 满分：2 分 得分：24 Y# J, ]: R6 D x+ W, e) b
2. 英语教师的仪表应包括 ：
5 h2 W& _) p' f) F# g0 {5 pA. 文明的语言
6 I* p* C3 [% j& `7 ]: cB. 有教养的举止，高雅而平易近人的形象- g; g2 Z2 E j
C. 入时的衣着
" T9 ~" J6 L. e. j* C6 E1 W9 e9 QD. 切合情境的表情
% S) M2 D' u9 i/ ^ 满分：2 分 得分：2* a0 d/ {# |% k* d* L: B
3. 英语教师在课堂教学活动中必须掌握教学活动动态的发展情况，以采取恰当的对应措施而提高教学成效。 掌握教学动态主要通过多方面的观察 ：7 L+ H0 k3 V% J1 w6 m
A. 观察学生的活动
6 D# c+ x* s7 J" W; \B. 观察面部表情和情绪* b5 h1 f1 }1 R7 G) }6 c7 L! b/ F
C. 观察教学过程是否顺畅1 `! H6 t0 v& I( p+ ?, C
D. 观察学生是否认真地记录教师讲解7 g8 q! P, b/ b
满分：2 分 得分：2
1 c0 }9 B7 D6 i+ B" t0 |6 z4. 语音教学的主要内容涉及 :
0 s# O% j/ A% ~A. 音标、字母和音节教学6 v/ k) z+ P& F2 ]. H. r3 E
B. 重音教学
1 m" K: ], i, m* l' BC. 语调教学) H3 M Y, \- p2 r0 y: T
D. 节奏教学/ Y/ y# ~3 F% ^1 ~0 p% q1 Y4 z
E. 连读
1 {$ j2 F5 R+ C+ r) C6 a l 满分：2 分 得分：2
$ c" {+ ~; {' \# i5. 以下属于课程资源的是 :
: d$ h) a- S" H9 `3 [5 y( KA. 教材
+ C O: R# l) }" |# bB. 网络
B& {/ \7 P9 D9 {: Z9 [! nC. 黑板和粉笔
5 {9 q1 _. I; \D. 教师: t7 p& I& X2 g! `& x. X7 c; H
E. 广播电视节目
" T8 V* n" P$ X6 Z- l/ k 满分：2 分 得分：1 |
|
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发表于 2011-3-2 19:44:51
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