|
|
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以（）的出现为界。
# E: O; m! W- N0 X. i4 s8 TA. 语音
# f2 V0 P/ }+ TB. 字
; Q' w. C O rC. 单词
6 `, @$ o4 o! m) nD. 句子
, C4 f) [# l& w6 b4 H- }2 s 满分：3 分2 ~& I$ z$ O9 G7 a
2. 完整的口头语言发展的关键时期是在（）。" z( w: o) w% o; H F
A. 胎儿期0 C; S6 k, ?, u G& \2 w: R/ p
B. 婴儿期 F( Y* [# Q1 ^) B9 c: l C
C. 幼儿期
3 d1 z% Y8 P# n7 {D. 少年期" S; D7 J( s9 N. e
满分：3 分: [0 O# E* J, t. p9 x
3. 内部语言的形成时期是在儿童（）。2 L' k/ h, |) o$ Z( p- m
A. 3岁
8 l7 I" T( |+ T7 WB. 4岁4 n$ _( K; J3 G, H- D
C. 7岁
& [! q6 N: E' n0 R5 g4 M, k- G; ]0 RD. 8岁4 i; K; c& t/ h4 e& l. z
满分：3 分6 z( [! D' y) A
4. 人一生中词汇量增加最快的时期是在（）。 q8 H* i7 A9 o
A. 胎儿期
" ~( P* J6 q$ @5 p6 g, }' d# h7 }B. 婴儿期
" }& M9 v- _' j; t0 S/ y9 QC. 幼儿期
2 T& g+ e* D* g# \! F; E! HD. 少年期
: V3 j: x- d6 h u 满分：3 分+ U1 |9 N) P7 n. }# R" S6 {
5. 小班儿童能够掌握的词汇是（）。
: l, `1 B# ?& w/ A% G) f2 bA. 漂亮
" W9 S) C' f9 aB. 深蓝
# ]* Y7 j% F/ I# iC. 娇气. m- \8 ?6 y5 }& D# E& c
D. 汽车
3 i( I( q: ]; l 满分：3 分
9 s( O- \3 d$ ^- h6. 人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是（）。0 T- F5 |& s" e
A. 对话语言
6 q6 g% ]* E- Y5 g# \4 D( pB. 独白语言
0 r$ v3 [3 F8 Y* e# jC. 交谈
9 K1 Y' `, n" zD. 讨论
d$ W, O& T8 e+ w5 E f3 D0 G9 l 满分：3 分
1 k. `' g9 u. b/ [7. 教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。1 n J4 _ P7 \7 B* [: |
A. 谈话 C3 h# S1 a2 m/ v/ e" i
B. 讲述
# z! N3 A$ _" HC. 独白
" T! Y5 J0 g6 S7 jD. 对话# z: ?/ `( z, r8 s m4 O
满分：3 分
8 P0 t4 o" A# y8 W' L# N8 Z0 h8. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。3 ?# Q) y& T" e2 b6 l% g" M
A. 小班1 n- Q9 [: c: W* ~; R9 G9 a. e
B. 中班1 c, O$ T' L; k1 z
C. 大班
# d8 V: H4 Y, u( M" qD. 学前班
) b; v& x6 A6 Q$ [6 e# B& r 满分：3 分0 _2 \. Q4 P! O# F$ V# C! s9 d
9. 能听懂普通话是（）的语音教育目标。. M9 v0 K7 w) j8 _
A. 小班& Y4 z9 F- f+ z7 S+ k2 S- k
B. 中班
& f; n+ z7 c* p6 g d9 j5 {$ pC. 大班3 b/ `0 T @- C+ o2 ]
D. 学前班5 D- d" a F* _1 z0 z& p
满分：3 分
% [6 X$ }- p# k8 ~. y! k) @10. 语言发生阶段是在儿童（）。% W9 G0 J, ^5 e" J* x, v
A. 1、2岁6 d: b9 q6 t' h8 Y2 ~/ |& b
B. 2、3岁3 z& `% J- P+ M" o! d- W, z
C. 3、4岁
" s& w0 |, Y- r; FD. 4、5岁* s: Q* R" p1 Y" L6 D" W! _
满分：3
3 H# {+ t5 e) {/ Q; E9 A" }& j. Z8 @$ u1 W! h4 v* B
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。
: @, I+ K" C$ ?- a( k" \& ^1 EA. 语言产生
) W# Z/ ^8 t+ g6 r5 y9 g3 L: _8 k: }B. 语言理解+ b8 O/ L, H2 `# K$ o
C. 语言发音) [5 B4 j% S% {- U/ G' M1 e+ H
D. 学习句子( i7 j3 d# R5 X' |, O" g
E. 语法
3 [4 S/ }4 T8 E* [ 满分：3 分
* \4 ]+ t* O) O% f2. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（）。
5 h2 e+ _9 o2 K9 d1 rA. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向+ a* N$ V; w4 Z; Y+ q$ C3 i
B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
% @: y& s2 t1 _: EC. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
. ^3 L! c- v; C1 a) \D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性9 @$ p; q7 |. e( @' l
E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
1 e' B2 k' h( g) I6 O+ l% q8 P5 @ 满分：3 分 X* t' k! ]4 L: _! p9 F- u
3. 儿童文学教育的内容有（）。; Q* o! t( u6 n; Y
A. 指导儿童艺术地再现文学作品
% Y; _" j! B0 n4 mB. 指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品
% A2 F# |+ r/ S( r' HC. 指导儿童理解部分文学作品的思想内容
( r& F) X" J0 t* W, f' O# zD. 指导儿童仿编文学作品, n* P7 ?4 N: J( ]% m4 p
E. 指导儿童创编文学作品
% {0 y( u& o6 {( ^ 满分：3 分5 {, x8 h* @0 j1 N6 `
4. 幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。
0 u+ p/ t. ]5 @% cA. 中心话题应是简单的
1 V9 n* {2 |1 v" m6 d% pB. 儿童对中心话题应是熟悉的; N7 Z7 O" w) c5 S1 R
C. 中心话题对儿童有一定的新鲜感$ y/ \# {+ X- U. v- G
D. 中心话题要与儿童已有的知识经验相适应
; b/ l$ z; V/ M" R4 V1 k' bE. 中心话题应充分调动儿童的思维
: o+ x" J @7 B 满分：3 分
* p/ P5 e* {9 z2 ~% y5. 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。
$ s' A! w1 Q, z" p, n7 IA. 儿童语言发生的现象
$ m5 R2 i% F" z( e/ gB. 儿童语言发展的规律* C/ c% o. R% u2 \2 d; J" u; ~
C. 儿童语言发生的生理机制
2 ?4 A2 e+ W. f5 }7 _D. 学前儿童语言训练4 Y }9 ~6 Z" E1 V s- S: c
E. 儿童语言教育( e3 r* R, ]$ q* x5 A& ]5 M7 j
满分：3 分
: I6 W8 N/ f- N6. 幼儿园谈话活动的类型有（）。
7 k& s3 Y$ p; F8 o6 cA. 日常个别谈话
; Q- c( u# ]9 E( ~B. 看图讲述8 x P4 T/ f5 Y8 S" @
C. 日常集体交谈
8 ?! i/ V5 O+ C6 y- X- rD. 有计划的谈话活动0 K9 m. g% l: t5 A
E. 讨论活动# \/ T9 n. T3 w K/ y, x( X, v
满分：3 分; l" M9 a: |% A0 W, {0 W% I
7. 幼儿园语言教育的总目标是（）。- `/ w$ [3 j! }+ P) c
A. 学会识字和写字5 P1 U. N0 e; n6 W
B. 喜欢与人谈话、交流
0 J% T7 p/ n/ Y1 @; r1 W5 r- sC. 注意倾听并能理解对方的话
( [- S# h3 P* u% Q! w3 {D. 能清楚地说出自己想说的事
3 l# E) y& Q" Q" x7 uE. 喜欢听故事、看图书( [4 D" M! x' i
满分：3 分
! b- D) X0 j- N' z+ E3 [8 i8. 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。
3 t+ b) \5 }9 d' g5 sA. 选择和安排内容要有计划性
( j/ B$ Q, F+ h1 H+ z, H9 c8 WB. 取材的内容和范围应广泛
* s6 o9 y( l9 K9 B& gC. 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合
2 i' O/ _# Z4 AD. 取材的内容有教育意义4 h9 J1 L t o+ @+ r0 y
E. 选择和安排内容要有目的性3 I) B: B [4 Q" t6 l$ }( v
满分：3 分8 n2 [+ ]! }1 a8 E, C( v
9. 早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。6 I0 {$ C2 l7 ]: C. O. {, H
A. 学习认字% Y+ h" |/ t: a: F* A
B. 产生阅读的兴趣4 @+ Q+ q7 Q' N' |7 A
C. 养成良好的阅读习惯5 F( {; s" `9 k- ?5 [" j6 F# a
D. 掌握早期阅读的有关技能
P7 d& `3 @; n3 ]! wE. 学习写字的技能
. |, K5 S7 ]3 W) C. ]' G0 ^ 满分：3 分
) C6 {, H7 B4 h3 a4 y10. 幼儿园语言教育的途径主要包括（）。& l; i' ?$ L/ ^& w
A. 在日常交往中指导儿童学习语言2 w' e* `8 j2 m5 m) A2 B
B. 通过常规主题活动发展儿童的语言
6 {. E0 Z8 a) O2 q# }2 AC. 通过区域活动发展儿童的交往语言% A5 g# S% d4 A& A3 v. @; F
D. 通过听说游戏对儿童进行语言教育
8 m9 j6 l9 O5 FE. 通过语言教育活动促进儿童语言发展% j: O4 ^: q2 v, X5 `: G9 F$ J& J
满分：3 分
5 Y# y, H$ w: ~( P; @9 w6 J9 M* l三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 语言是作为人类最重要的交际工具而产生和存在的。（）
$ v" Y" w) ] H* IA. 错误
3 k; V6 Z3 U! `, v$ RB. 正确% U8 d3 B3 d. ] T% G0 p
满分：2 分! B9 q, u. ?( b( i! P
2. 教师应鼓励儿童与周围人进行言语交往。0 ]4 z: Z2 u! h: z- B+ q
A. 错误
8 p$ g# j G, F; h p7 N6 G& N" XB. 正确
3 c! _: t7 l8 h ]2 R. w 满分：2 分
. u6 @$ w( i( ^9 \; e- ^3. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力。/ k/ Z, U/ k" x
A. 错误) R; q5 n7 q7 F7 i/ v
B. 正确
$ d0 v5 }( A& T, L, e2 P 满分：2 分$ a6 N7 a7 r L) `
4. 处于幼儿期的儿童理解语句不受直接经验影响。（）; A- x7 d& _: T
A. 错误+ o7 L/ t! H* l( [' g! T0 }
B. 正确
9 Y8 I! J ?- M+ z0 F 满分：2 分7 P. Q/ j1 G, n8 I0 L
5. 语言的语法规则反映着人类思维的逻辑规律。（）
3 R6 v& g. p* d7 c& V# qA. 错误
. e+ h1 N- J" G. M5 r; ]! OB. 正确
; t$ b5 C1 z8 _ G. z 满分：2 分# M% N) {" H; `$ f( P( [! r
6. 词汇的发展是言语发展的重要标志之一。4 q+ c5 S) @+ {: g/ A$ L( c
A. 错误" G4 b( }, D: z2 I
B. 正确
% Y {. ?7 r3 T 满分：2 分
" s: e5 x! k$ ^" `+ q! h9 l0 U7. 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。
1 N! X8 o s! yA. 错误
+ k' n; U0 Y- YB. 正确& c" H P: h/ M" F8 {9 O t
满分：2 分+ J2 j/ K. { e' q7 N; A; D, D' B
8. 语言是自然界客观存在的一种现象。（）2 s: k/ k. V7 Y
A. 错误/ ~- V* O* V. ]$ I3 f* x$ g% j
B. 正确, g4 ^- f8 R+ }) V1 t% W
满分：2 分7 v( b5 G6 t) y' n$ S
9. 儿童的问题语言是简短和零碎的。
! q0 ~7 L0 |8 t; N/ R( @A. 错误$ m. q8 H" h$ h7 ~0 g! i u
B. 正确
) |8 y7 y) N3 p) W! c* F) C9 _: A$ F 满分：2 分
6 i3 V4 I& }- k$ e; R" i10. 处于简单句阶段的儿童对唇音、舌面音的掌握已经较好。
; U( x) o, y) R4 f4 K& ?4 Y- }/ ?A. 错误6 C1 g6 T3 i% U
B. 正确4 T7 q# N4 X# b
满分：2 分0 z3 F7 M5 t8 q
11. 婴儿一出生就大声哭叫，这是最初对环境的反射性发声。
* ~* F/ @1 S% N$ f' a9 QA. 错误
0 i( P+ o% H, r2 b: xB. 正确$ B" t) J7 e- M' K! R' _- n# A
满分：2 分
4 |9 y/ [- O- C; E+ e8 \" B# o% [1 c12. 儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。( q. i T, h2 G: ^
A. 错误5 U1 A* \7 n# N( ]
B. 正确4 ]& J0 S" O/ ~+ E, D
满分：2 分! @% c: N: W- b( c; @/ o
13. 儿童应学会根据对方的反馈，运用修补的方式延续谈话。/ ?2 l- k5 G; |- z9 C% B5 n
A. 错误
4 B7 Q6 N" O, p3 ~- S' bB. 正确
/ c7 t: R# _% A* U3 \& Q 满分：2 分" p$ ~% _" n3 X" b7 c' d3 p
14. 小班儿童应知道口头语言和文字的对应转换关系。
$ ^ R/ Q8 w1 j$ H) T" C U; Q9 fA. 错误4 C' b9 a* v Y
B. 正确
( C% I; N9 \1 x5 ] u9 i 满分：2 分3 q9 D5 B8 x8 z( m$ I
15. 儿童学习语言的基本方法是模仿。
0 }0 c8 t4 I2 @1 I5 oA. 错误
3 g4 v* {+ O, O1 z7 w$ b/ cB. 正确9 J" W A4 r8 a( @5 t; W$ O8 g4 ~" |
满分：2 分
# ]+ @4 d0 T$ o4 Q$ D16. 儿童学习语言的过程也是学习和掌握交际工具的过程。8 O- y1 |1 d( i3 k
A. 错误
+ q4 i; Z' T. g; o! a1 l6 ]* oB. 正确$ w1 [" Z$ s; ]$ Y
满分：2 分
7 ?( Y; v- C/ V) c17. 语言区的主要作用是让儿童练习口语表达。
" e& \/ o( N/ F1 c" K' A iA. 错误
$ A+ `& k* w6 T6 eB. 正确
# b, @: k# Q5 r6 S. P( E 满分：2 分
: g3 {0 _( V2 j! i8 x# W2 A7 N18. 反射性发声对儿童来说并不具有信号意义。
' S9 w8 ~5 I7 _2 Q4 d, g$ PA. 错误
! M# F0 u/ J# ~$ H- t- F% \B. 正确
9 A6 N$ I. L+ A7 ?/ i% Q 满分：2 分0 c; m4 @4 t1 B/ `* v
19. 为了让儿童学会说普通话应限制儿童说本民族语言。' q7 M% `( w/ k, P& P5 A6 Y
A. 错误
+ q8 e- Q6 p( b' XB. 正确' K% G1 [7 t9 d
满分：2 分* i' n. J( S% A8 q: M0 O
20. 大班儿童会保护和修补图书；会用绘画自制图书。（）
2 }+ T8 S) @" @. w7 t3 ZA. 错误- n9 z- t; S7 E) S' |! l/ l
B. 正确4 M- D" M* H% P% @) H$ {
满分：2 分
" n6 E9 ~+ ` k: f% V. `. \; \ E/ d3 T9 o+ p
a4 r- i2 t9 @' ]
、 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2011-3-3 13:39:46
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
