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四川大学
1 y3 ?2 z! r9 M: R5 L5 I1 a《组织行为学2078》第二次作业
: H s8 t2 a. d; N单选题$ m, o: H' W+ s0 z: u- w3 P
1.老心理分析论的代表人物是：( )。??
2 |% O7 {" Q6 O' T: ]$ {A. 荣格
. C0 x0 J7 o' |B. 阿德勒
. l- O* \ S+ c4 H, SC. 麦迪
5 M) `' K8 i4 ?0 S0 m" c5 R z jD. 弗洛依德
2 m! a, T4 j' ?4 g" @8 t$ x资料：D1 `1 e- c l% l- k t1 x
2.如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为( )。?
( p/ [) h2 T# F8 S# b" R3 ?9 ?, tA. 增加自己的投入
1 ?# G. Q; ?2 ~% j% FB. 减少自己的投入
$ k ?0 T2 u6 C: i- X5 W& AC. 努力增加B的报酬
4 b: t: M' n+ Z" Y" l5 `; G0 QD. 使B减少投入?, _# Y" w" j$ a+ x/ G& V' T( x4 {
资料：A6 |+ f1 b+ a3 s3 k0 t
3.一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是：( )。??8 A1 W- f' U, S' c* B
A. 气质
& @8 @/ I" G p- H: [B. 个性
9 R& X: C: b- wC. 能力: {' @* l: r; n. e
D. 性格
1 u3 T/ R' r3 t2 H& L资料：B
4 [' |6 S' F# }+ V' k4.由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于：( )。?
, C/ f4 B, a5 s) S. j+ E |6 s( oA. 非正式群体
9 L( @0 W; z' d c0 U6 JB. 正式群体
2 _9 p2 c- z! M% y3 v$ LC. 小群体
. C# b8 ~! h' ~% z/ xD. 参照群体?% R0 v* k/ Z, B- n/ `- G4 U9 h
资料：B4 F# }9 `/ i: G+ P3 V
5.具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：( )。?2 G6 v) Y: M8 Z# \" P* E
A. 能力低下: E& k5 p' k: x! c7 l3 @9 Y6 P
B. 一般能力$ y x- K' p, _- x, _! [6 U8 k
C. 天才
9 g6 T% b, F r- R+ vD. 才能?5 ~! t' Y4 ]7 z5 B7 ^3 Z4 D h
资料：C# a7 s9 B. S, v5 q5 t5 k
6.赫兹伯格认为，激励员工的关键在于( )。??5 I- S5 T( ~* u0 W
A. 提供给员工更高的工作报酬7 U' T" v. X; a7 j; o! u, G
B. 加强对员工的监督和控制
! Z$ ^1 k0 I) ]3 \ z% pC. 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
# M2 \2 q- p" P- n5 x2 mD. 创造良好的工作条件
& a( {. H, X0 m+ g& [' Q# D! O资料：2 E m. }: p0 ^7 d, A) }# M A3 X% u
7.面谈法属于组织行为学研究方法的：( )。?+ t2 @2 }% u' |$ G4 C# h
A. 观察法
7 E+ d( l5 B& X! z% m0 ]$ L% {B. 调查法
$ \7 J* \! {: o ZC. 实验法- q/ x3 V/ _" J0 w& @
D. 测验法
' O! Y" j* |; N4 `* p资料：
0 L8 p' u5 `% j8.内容型激励理论包括( )，过程型激励理论包括( )。?' h. G! ?/ l" p' O, D
A. 期望理论、公平理论# X. L, f( q7 u
B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论
% }! f8 Y# [+ Q$ OC. X理论、Y理论
/ ]( u) W$ e1 k H5 ^3 X4 WD. 挫折理论、归因理论、强化理论
0 t& w, Y% \) }5 S资料：
& w4 l+ S$ x L! @9.弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：( )。?
* U* U2 U+ n6 x3 F" t* `6 Y% XA. 自我: A1 P3 c' W3 x: E2 X
B. 本我
* `5 e; y2 L, X P; j1 MC. 超我?
$ d+ |9 C, `9 p: ~/ M/ c, l资料：
$ u' e* H! M# C" _10.不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?( )
8 t2 m+ d$ Q( E* M+ W3 Z& v6 yA. 需要层次论
9 A- O4 J3 ?& }0 RB. 成就需要论) v3 [$ B% p3 N. e$ x) J
C. E?R?G理论, G% e/ N. {4 q
D. 双因素理论
& P5 v; n+ M& j" o) d* M资料：
- q! o0 _+ q' P ~6 ^11.被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：( )。??' S& i& i! c. E% r2 R, l% ?
A. 1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会9 O, _3 Q: K1 O$ j5 f3 f
B. 霍桑试验/ s0 f/ H5 v/ Z
C. 1914年利莲•吉尔布雷斯出版的《管理心理学》8 Y& {8 x5 A3 f( j' M a# z
D. 泰罗的《科学管理原理》# E. |9 N# x7 I' i$ r, h
资料：) K7 k% e$ a: s4 W4 o) H! ^; M, A F
12.提出需要层次论的是( )。?6 k# l+ I" h! f, q& [" ~/ A
A. 梅奥! h0 V* T- j/ s r: k
B. 马斯洛
& V A1 W8 A" d- s) t% R! JC. 赫兹伯格
; Z( F7 P. w7 P) A1 O6 a; oD. 泰罗?# A. a2 v/ [& O# V
资料：
' C6 k6 Z" W. V5 G) h! {$ p13.以下各项表述正确的是 ( )。?
0 N6 K* n2 `8 J+ f- iA. 保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关* f% H: N% h: p% E6 W2 U H, B
B. 保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关3 P$ T6 \6 P) A( O
C. 保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关* @/ Q- \2 H, G% y$ K4 K% c9 l
D. 保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
# p3 h. ^7 g' U8 U0 f$ J: F C. B资料：% g$ p/ u8 y8 ^' R0 _
14.决定人的心理活动动力特征的是：( )。?! e+ C. N) Y( k) ]/ s+ _5 _
A. 气质# n2 T/ q, Y' |. p* _. m
B. 能力
3 J) n* z1 K, v4 U& VC. 个性! s; y3 |6 x) ^9 _
D. 性格?
; w! A: ~3 Z& p; a资料：
6 C) x' G" v# V. M. ~# ~: c7 d15.通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：( )。?" x2 Q4 j' j9 R, e Y9 D) `
A. 知觉防御
( X, P6 l1 D8 o+ `8 a1 o' xB. 晕轮效应( k: _, t. ?2 r, D6 @. }
C. 首因效应
' t d' M+ L" M# YD. 定型效应?
' e* z# d' y% E% ^资料：
* \; B( x0 i! O16.明确目的，自觉支配行动的性格属于：( )。?, {3 I5 P+ L* L: Q( w; D
A. 理智型: T: i+ [/ `/ u7 ~3 V6 w, H3 J$ d
B. 情绪型; ?: R/ y/ e) W
C. 意志型: X2 O$ |& |3 D/ X$ V0 D# ?
D. 中间型
2 d0 x( \6 b9 Q+ z9 h5 Q5 O资料：0 w: q$ B9 p9 i' r6 [7 i6 G
17.双因素理论的提出者是( )。??
$ X9 x5 P7 f- k' LA. 马斯洛
* Q' k: A8 V* V0 L7 N* ~) A" ^4 ]B. 赫兹伯格
y2 U4 y* H0 ]/ \5 wC. 麦克利兰1 r: k) y* J( E |3 b Q$ r
D. 波特
- {/ s8 W: S. w- H& [资料：
8 U7 P1 q, ~; S18.以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。?2 b+ m0 m. Z! R
A. 主要取决于所作的努力
( y/ U9 k+ v4 V7 @( O, l$ R# v. mB. 主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
, A# {* e1 g: ^. ^1 ^C. 主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)6 M/ ~, }9 d- a2 [; C4 T5 Y7 m& a
D. 在很大程度上受所作的努力的影响?7 i, C1 T9 I; Q0 ~# d
资料：
; s- [# Z* L, y' e& K19.麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )。??
5 \8 X6 R t: k; `A. 成就需要
X3 I6 \) ~ u% T- ~B. 权力需要6 Z7 h" j: W+ j% f+ S2 g, `! R) l
C. 社交需要
$ u$ D* G& m( T% r) i( [$ V: UD. 安全需要
; L" ^) i# \+ i i2 a& @5 y' a# i资料：
/ x5 o) X8 e4 h. X1 h' U7 c20.表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的( )。?
& Z5 u, l5 E" I' h4 L# J/ l8 TA. 尊重需要
) [% w1 [: a x5 lB. 交往需要
h) E8 a4 D# q0 oC. 安全需要5 `- g/ K3 a0 q9 Y' G( E
D. 生理需要+ {0 \6 X5 i z7 |( ~% L+ z, v
资料：' Q, H) Q5 s3 s. o% Z
多选题1 U' G2 x4 P9 |# ~3 P- c0 I
8.个性的特点是：( )。?
2 v" u, b& A2 s$ Z; uA. 社会性
0 I5 d) u- \% k) ^6 MB. 组合性
& M% U$ Y F7 p" tC. 独特性
$ I: l5 b1 g1 j, A' u4 O' a" B! OD. 稳定性" k% _! u! q( C' R/ W# J4 d, |
E. 倾向性
/ N$ z1 v! _# B3 }资料：# x3 U m* y6 @# u
9.组织行为学研究的层次有：( )。?) c7 ^0 a3 s/ c) o: r
A. 个体
( u0 W" x2 C+ q. n9 d, D P- E7 TB. 群体: ], q" j3 n' s+ m: M4 a7 S+ L. }( z
C. 组织
6 B) y4 r! `+ ^$ s6 ~" K. wD. 集体 U! I: ~) |' I- i- _
E. 环境. m! D- U2 Q9 }$ P! q
资料：
. u! L8 Y: a! c( q& u; S; ~; s: D10.行为测量量表有：( )。?
! G/ l8 N8 t+ j$ ?2 c0 LA. 名称量表
/ S* R6 ], S7 [ ~B. 等级量表
, _2 o3 n3 j& p' PC. 等距量表
6 P$ y3 G/ W+ z! b, @' h+ @7 I* MD. 比率量表4 H2 N( \# ~2 z+ q( `7 t
E. 等值量表?
9 ^3 u2 ?4 Y/ g2 |8 s5 V资料：
, ?1 K- [# n* M4 Q: L8 T11.科学的研究方法应遵循的原则是：( )。?" ?/ [/ ?. y. a( u, M
A. 研究程序的公开性
0 E) }$ o, X- X& A4 f. }3 ZB. 收集资料的客观性' N/ }. V, c* k0 l$ o; L" o
C. 分析方法的系统性
0 f$ L% I( `* q. X- v j8 lD. 观察与实验条件的可控性
/ W0 J Z2 N! T; w, s; |E. 所得结论的再现性?9 e* t) `) `" s/ Z9 e' H) m
资料：
L# o5 A2 e+ W8 R12.影响因素主要有：( ) ?8 a1 ~9 Q( n7 F& _
A. 先天遗传因素$ C0 w$ I/ J4 f# H5 G1 g2 T! r5 \
B. 家庭1 e ~1 q" ?: k5 j: W: o: a' E
C. 后天社会环境因素
5 Z7 L x& O/ u% j' q8 XD. 文化传统
. u7 |9 Y: K# f1 `5 s9 N+ W( OE. 社会阶级和阶层7 d u1 \7 t# s ]+ s
资料：0 y. Z5 n2 _, [* R+ @0 X$ W+ T8 d
13.气质差异的应用应遵循的原则是：( )。?% R7 f" j) r7 B' L K+ y0 U8 F) ]. R
A. 气质绝对原则! M5 t' W/ v! c/ \' p# r3 l2 i0 J
B. 气质互补原则. ~3 s4 M1 C) @1 g" i; v$ m! c& y2 I
C. 气质合理安排原则
9 [( h# P3 d; q# X" F3 x5 H0 oD. 气质发展原则1 Z5 ?" K; b4 M1 [; ?' @+ ^0 Z6 A" G
E. 阈值原则) o. K$ `3 s9 u2 U9 ~: n
资料：2 ^1 U5 v5 q3 t Y" ?" k2 W
14.组织行为学的理论基础有：( )。?
* q; d! U+ i9 ~$ Q, ~6 g6 `A. 心理学
! @" [! l/ c' yB. 社会学
3 w2 @1 G0 J' w L! y; b9 tC. 人类学
- s6 X: I/ G' b3 ^7 H P5 ~$ R& P5 _D. 政治学
0 E# {. |3 L' }! jE. 生物学
8 ?5 Z' Z8 A6 P资料：
2 R1 `2 A6 j F8 R1 M% J15.组织行为学的特点有：( )。?" k4 C2 \6 y$ x' T1 t0 Z
A. 边缘性' M' c- C! P- P u' j8 J; c- _5 Z6 ]
B. 综合性! }7 s' f: c. d& [
C. 两重性: k: [# `1 Y+ ^2 j& y
D. 多层次性, b+ o6 F7 g; l9 S8 W
E. 实用性
1 i) ?& h+ o5 s8 v) l资料：
0 g W( B( v- ^8 D+ o$ ] b7 p16.知觉偏差主要表现有：( )。?
; {# ^4 q' z6 Q0 zA. 知觉防御
$ ~ U7 F2 I b8 vB. 晕轮效应8 M4 y$ j6 L& U
C. 首因效应# ?8 j2 E4 \2 C% n" Z4 H
D. 近因效应
( {; C- N2 x( u4 ^/ D# ^E. 定型效应?
$ r, |% T4 j& P" _4 ]资料：1 Y: u% T( M( W! p3 J# P7 c) N4 Q
17.斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：( )。?* r1 _- z/ @, q
A. 理性型9 G- W! [% o5 s# B0 _
B. 政治型和审美型! [0 ~+ C, z) K" X4 n! C8 j$ e
C. 社会型1 ?" d/ z6 t E0 v; b2 R: B* C1 \
D. 宗教型
7 N4 @# z( m, ~7 i* U8 T- `: oE. 经济型
2 G* t$ t0 U; i. Z资料：# E6 R# s" C, L+ Z$ w
18.人的行为特征有：( )。?
1 M8 I; Z4 K' h' L6 M2 ZA. 自发的* ~% x/ T- k5 {& m# T+ m9 X! K
B. 有原因的! L+ A$ d4 u3 M, X$ D' J2 j: [
C. 有目的的# v# p- w! b8 P6 S; r
D. 持久性的5 P8 A$ \- Q; u7 v# I! T: ]
E. 可改变的?
% g& F9 D! x& F9 p资料：
" q7 {& x h4 ~7 \' _19.社会知觉主要包括：( )。??
* x' f" N* D# Q) @2 H) w! B3 gA. 对人知觉
$ |! V) k8 R/ g, ~8 X' `) v7 _! b" IB. 人际知觉
! }. D5 s Z3 FC. 角色知觉; M# q' \3 z' x- q
D. 因果关系知觉
: r% A" f( C5 \' {$ N* x V- KE. 自我知觉/ J# Y3 D) }, p! s) V+ c% A
资料：
. Y% @; K% o, v% m20.特质论的代表人物有：( )。??
0 g3 B8 s+ M. rA. 阿尔波特
4 A% R8 ?$ I' h& Y* @. XB. 荣格
8 C* Q$ ~+ a% f5 K/ ^" \C. 艾森克4 h' E7 v$ A& J: \' o
D. 卡特尔
" h+ @ Y: k7 M" r/ nE. 弗洛依德
2 }+ W- f% C1 J0 A: P+ g, C; e6 E资料：
+ \0 i) }. R4 v. I2 G1.影响人的行为的因素有：( )。??% c# n* x4 v9 k2 O$ W: F
A. 个人主观内在因素
; o3 t/ K4 S7 _3 ~, LB. 心理因素
% ^2 J# z( W X* M0 Z" g @5 fC. 客观外在环境因素
' Q- L8 Y* u* ]D. 生理因素
* T1 C3 V" l& l/ b. zE. 人群团体因素1 @& k: M& @7 B. E; r9 j( x
资料：
$ W! o- Z* i$ }6 e2.组织行为学的研究方法包括：( )。?
% c" j" i/ k8 p' R+ \% N% y CA. 调查法3 L* e0 V1 x7 h. v. {
B. 面谈法4 ~6 E; u( T9 a
C. 实验法7 H( w; {$ _3 r0 r( Z4 X6 u
D. 个案研究法
6 e& W+ j2 g) E: [* hE. 观察法
5 y1 U% E9 B6 x/ o* f资料：7 w5 w3 A: k' f' |' s2 {- u
3.气质差异主要应用于：( )。?3 e i" h, f0 a2 T! h
A. 人机关系
5 W& k6 v8 X& [% V' D! KB. 人际关系
2 M- F- \" Q0 R7 Y5 M) S# \1 \C. 思想教育1 L& C- A$ Z7 U$ r$ _: k
D. 人员选拔
, d+ N: c1 j1 Z" g& L9 c0 ^E. 行为预测?$ q @+ x* J& ^% m, q
资料：
7 I8 [* D5 t/ D6 h* z+ F* C4.希波克拉底划分的气质类型有：( )。?
/ U( P+ ?! \6 ~9 W- ZA. 多血质
: F5 p+ Y9 y( LB. 粘液质
% G/ I# V% W O; i) S" R0 OC. 胆汁质
: o) J+ A5 h4 E+ ^D. 黑胆汁# B8 m. X3 `# {
E. 抑郁质?
7 K, _! Z2 y/ i$ T资料：; w' A- l2 Z% y8 L/ a) }
5.在行为研究中，对变量处理的方式有：( )。?
" i7 h$ q' Y0 u8 |* MA. 置之不顾, Z- f( \0 B! ?
B. 随机化和不加控制6 ^: e* R: m0 i }) ]
C. 保持衡定# { j4 S0 V" C, s
D. 匹配( d" M" Y% ]7 y% Z- D
E. 规定特定的标准和范畴?! M" k/ h1 x' o U9 g
资料：" P* J4 S9 y7 U' {: V8 m ?" u$ j
6.按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( )。?. [7 q/ x- C- ~; i, H; ?: s
A. 理智型
& v7 M8 O6 [( j, J- pB. 内倾型& P$ b8 `! o, m" b: D: S/ t
C. 情绪型
# R1 i$ W% ]5 g ~6 ]+ wD. 意志型 g9 U1 _8 u" @/ Y" G: J
E. 中间型?
% F: B0 J; W, r4 o) {" U资料：" H" c1 c! z- ^; s* F
7.组织行为学的两重性来自于：( )。?: j: D$ i8 t: e/ n5 g+ N8 y
A. 管理的两重性
3 T! l5 A: X% e3 ~1 ~+ bB. 人的两重性; D) f- U' L8 _; E( ]: n F" ~
C. 组织的两重性
' O, q8 j! C6 aD. 多学科性
" x/ {+ P o! H: S& M1 X6 o7 RE. 多层次性?5 G& B, K% L, T; A
资料：/ Q4 I. A, z! `- K9 v7 v
判断题* D6 A+ u$ @; }0 w; A
1.企业中只有正式组织。 _2 H1 T' k& T: p' r* G/ m, o
A. 错误4 h4 k- \9 c5 n4 ?8 W
B. 正确
# X1 q8 p- Y! B' D9 O6 m资料： F8 z$ a3 B1 T% s6 P+ E% c6 h9 c
2.只有激励因素才能激励员工，所以激励因素才重要，而保健因素不重要。
* ]- V+ u6 y0 y* L' N* SA. 错误$ r3 D3 r: ], ]: @4 S
B. 正确1 q* U) p2 s- F2 z
资料：# t7 o; F! D# Z; K3 y: A& P
3.领导者的特质是天生的，因此没有这种特质的人永远当不上领导。
1 d7 h N5 z# n2 S4 y6 nA. 错误
. \4 ~ e- S" b. D b' n1 N2 }& }5 oB. 正确* m8 l# b+ f+ I. Y
资料：
8 c# k7 l) Q& b7 |* ?, [4.决策总是追求最优。
' t- j3 F, w8 q7 b/ J+ f9 O0 DA. 错误
6 ?" f, Q) @9 Y+ J& q$ G" ZB. 正确) {; T$ o j7 V2 Q" t, x
资料： |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2011-3-7 16:45:40
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