东师《学前儿童家庭教育》2011春第一次在线作业《随机》

久爱奥鹏晓林

一、多选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）V 1.  学前儿童家庭教育原则有（）
A. 科学性原则
  o$ o& O1 u7 a7 `! k7 LB. 理智性原则
1 g8 a6 G. G, ~. r. \8 q( S1 @C. 指导性原则；渐进性原则
D. 适度性原则；一致性原则
      满分：2.5  分
8 }# b  k3 L# A/ U% Z( v3 e* |1 C2.  在执行适度性原则时，家长要注意的是（）
" O; x/ x6 J  |  K1 \A. 抑制孩子的不良行为
B. 称赞孩子的努力
# i' v, G& U* P5 `9 `; C& VC. 惩罚孩子的过失
D. 奖与惩相结合
8 s! N6 _) d! ?* _2 K7 B      满分：2.5  分
3.  间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
A. 家庭环境
B. 家庭气氛
C. 家庭关系
+ ~& y  Q+ g- Q4 ]2 b1 ?( G: P% D9 V6 c$ ED. 父母言行
      满分：2.5  分
! s# N9 ?: _- P4.  家庭是以（）关系为纽带的社会生活组织，是唯一合法的人类再生产的场所。
, j2 R5 Z6 @% T8 lA. 婚姻
B. 血缘
! s3 ]  Z) r; I  f6 m9 t8 u' QC. 辈数
D. 收养
" Z- H% @5 q) e' B/ ^      满分：2.5  分
5.  广义的家庭结构应包括家庭的（）等。
" n  V+ a7 c$ L: ], q: eA. 关系结构
, d; ~+ D  V( Z- nB. 主体结构
C. 经济结构
D. 职业结构
      满分：2.5  分
6.  在实施一致性原则时，家长需注意的是：（）
A. 主次分明
B. 互通信息
. w0 S! @/ r( B- RC. 相互配合
D. 共同教育
      满分：2.5  分
7 _0 t3 d( N% F  t7.  陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则有（）
A. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
B. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
C. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
      满分：2.5  分
" v/ y; H4 z) g; r4 L+ {- P8.  学前儿童家庭品行教育的主要任务是：
A. 培养孩子良好的品德
6 @& h7 r+ Q/ t% h% x! wB. 塑造孩子文明的行为
6 h1 i% Z- N1 s. ~+ AC. 陶冶孩子积极的情感
D. 提高孩子社会交往的能力
0 l, m( G+ n5 X2 dE. 形成孩子活泼开朗的性格
      满分：2.5  分
) ?* |+ N8 R$ Z: D4 G5 s. [9.  建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）
A. 是成立家长委员会
B. 是确定与社区间的定向联系制度
, _2 W+ f$ E8 X5 c: m. X8 \# LC. 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
D. 是与家长们建立良好的人际关系
- L) _' r% L" m9 y% H6 E# T      满分：2.5  分
10.  50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点是。
A. 普遍性和稳定性
B. 灵活性和变化性
C. 多样性和创造性
* ^0 w9 A' A# B5 j9 K1 AD. 个体性和区域性
& c1 y# L# b7 u* j0 a" }$ o, p: [/ SE. 科学性和规范性
      满分：2.5  分
11.  学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）
A. 调节情绪
2 I4 s+ e  r  K$ _: y9 z/ lB. 规定限度
+ m, }: r' |/ s( q7 }+ S# d8 V' rC. 全面整合
D. 杜绝溺爱
$ v+ j+ ~/ F4 T' Y* X7 z      满分：2.5  分
12.  家庭的功能有（）
A. 生育功能；性生活功能
5 U  ~2 p' \" z1 L2 e# i' f8 Z5 vB. 抚养和赡养功能；经济功能
* a' Z# ?% m0 h: j6 u4 n; cC. 教育和社会化功能；感情交流功能
+ i2 B! z+ w9 `# t7 c. t; {7 ]5 lD. 休息和娱乐功能；宗教功能和政治功能
1 T- O# h8 e5 B1 w+ V      满分：2.5  分
13.  学前儿童家庭健康教育的主要要求是
1 x) k0 |  |; q% AA. 应关注孩子饮食的安全
B. 应关注孩子游玩的安全
C. 应关注孩子脑部的安全
' j. ?; G* v% u6 F7 F) D1 RD. 应关注孩子看电视的安全
      满分：2.5  分
14.  学前儿童家庭教育原则有（）
* {& v# s6 j& p  pA. 科学性原则
5 T+ B. l3 H/ Z5 H+ P; o& JB. 理智性原则；指导性原则
4 C+ b- _7 `) i/ S" ^& q4 ?C. 渐进性原则；适度性原则
D. 一致性原则
! K0 Y& |- }; b# I; d5 o' h* B: J      满分：2.5  分
15.  陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则是
: h6 Y0 P* _) [' y  x' RA. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
. ?! c. a8 H! s9 I+ P, KB. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
C. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
2 u; W$ Z' r4 ^) {* N  }: D      满分：2.5  分
16.  学前儿童家庭审美教育的主要任务是：
A. 引导孩子感受美
B. 启发孩子表现美
4 X) P5 ~5 N$ s2 F, lC. 鼓励孩子创造美
D. 塑造孩子美的心灵
* O( ~3 U6 ?/ i+ I" K      满分：2.5  分
17.  学前儿童家庭品行教育的要求（）
& t# ]( s( ?0 I7 m# {* }A. 应培养孩子的责任心
B. 应培养孩子的主动性
$ Q, r, w" ^! ?$ f9 }' U" A) g) ~C. 应培养孩子的同情心
" \! C8 ]2 a  r# H+ [, a7 K1 @D. 应培养孩子的合群性
2 ~/ J9 S# @. a4 F% {' q3 I      满分：2.5  分
- n0 _- t6 V8 `$ Q$ m' m) e- ?7 j6 ]18.  恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：
5 }& U7 O7 R# [, n4 L! A' EA. 血缘家庭
9 a. i" W. z" X7 PB. 普那路亚家庭
C. 对偶家庭
D. 一夫一妻制家庭
& a& T* h$ B1 [4 m      满分：2.5  分
4 C1 c/ J3 H, n" N- N( p19.  家庭教育的作用是（）
A. 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育
0 D+ E8 b5 X3 s; K6 y: Q2 Z- TB. 促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥
9 O6 \; N' ?/ J; a3 ^+ uC. 促进了儿童社会化的进程
D. 提高了儿童的审美才能
      满分：2.5  分
20.  社区学前教育机构的运行机制主要（）
A. 是教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
# F) O0 ^% N0 r/ C- K0 aB. 是在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
; A& A' P% o0 |% ?5 T1 \; v# `  a3 ~C. 是教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D. 是有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动
      满分：2.5  分
21.  学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。
A. 时代性和社会性
  m5 R$ s+ ^! l0 v+ W8 B; XB. 广义性和深刻性
C. 亲情性和感染性
! U0 _$ d) w8 I0 H6 }% o- M" N# P+ mD. 针对性和随机性
: P* A/ H# V/ k: I7 p      满分：2.5  分
22.  主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括（）等。
& q* x# T: C1 W; y! S* C& N( s( z7 aA. 夫妻关系
( O2 b9 z5 {) S4 RB. 亲子关系
C. 祖孙关系
/ S0 V& k9 T) M+ ]D. 婆媳翁婿关系
      满分：2.5  分
23.  家庭的经济功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物质基础，用于满足人们基本生存的需要。
' U( ^4 {# S) I# ^4 BA. 生产
5 ?; \( R9 I4 y* e; ^3 {B. 分配
C. 交换
! K, }" h" d, B8 u1 ND. 消费
      满分：2.5  分
24.  家庭、幼儿园和社区合作的模式有（）。
0 w0 B( n0 B" w# B4 BA. 以幼儿园为主导的合作模式
! t6 C! l) c2 }' P, }B. 以家庭为主导的合作模式
C. 以幼儿为主导的合作模式
D. 以社区为主导的合作模式
      满分：2.5  分
$ X) G8 L. E& O, ^25.  学前儿童家庭认知教育的要求是：
A. 应发展孩子倾听语言的能力
5 F, ]# S/ |  D7 i2 [B. 应发展孩子理解语言的能力
C. 应发展孩子运用语言的能力
D. 应发展孩子识字的能力
      满分：2.5  分
9 R; N7 h) s# d# b1 \
  N- z6 O( Y2 P/ g' a4 C& ?6 V! E二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
( T. Y; W$ d$ y7 O3 r5 LA. 错误
B. 正确
4 G) [" A( k2 V& @( R, l3 L      满分：2.5  分
1 ~9 ^  |6 K# q% m9 p% t* l: C2.  家庭是由两个成员组成的，家庭中每个成员的存在都依赖于其他成员的存在，他们各自都有一定的角色，互相关联、互相维持。
A. 错误
B. 正确
3 q8 L/ v" u/ x3 f; |6 Y% `      满分：2.5  分
! g! O3 E; Y; v# E: m0 m5 m+ S3.  家庭教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的教育。它对人的终生发展会产生巨大的影响。
% K6 D5 T; h* x* U1 @* i/ t/ o* XA. 错误
" G) v; b0 T( M8 e+ [; _8 l1 xB. 正确
      满分：2.5  分
4.  在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。
A. 错误
B. 正确
# r  v2 @* m$ _! ~      满分：2.5  分
+ E7 Z' H+ e( K, p% v0 ~, Z) A5.  以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
/ Z% F+ d2 P: @  {" gA. 错误
B. 正确
% m2 N: m6 a8 c) h- _4 z5 W) y% i      满分：2.5  分
6.  以社区为主导的合作模式，即以社区群众为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。
' V5 ~7 W* E0 s- SA. 错误
+ C" P# Q- v8 N9 H- gB. 正确
      满分：2.5  分
7.  偶婚制家庭的特点是：男女双方同居前没有贞操观念，同居后也没有互相的独占，可以自由离弃；男女双方及其子女组成的小家庭，没有独立的家庭经济，因此脆弱而不稳定；男女结成配偶，有明确的婚姻关系，但这种婚姻关系不是以感情为基础，而是以方便和需要为基础的；妇女占统治地位，实行母系血缘关系为纽带、成员共同参与生产活动、平均分配的原始共产制家庭经济。
4 t1 C: ^- B) K4 k. xA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
8.  在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与智谋相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。
: w( K: x5 S: n4 U( ~# ~& }& S4 Z. AA. 错误
B. 正确
" y! f& ~6 U9 V      满分：2.5  分
9.  主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。
8 _  f8 I3 E9 o' g9 d3 T% gA. 错误
B. 正确
2 n( w9 G+ p9 s+ C& W      满分：2.5  分
10.  家庭是人一出生就投入的社会文化环境，是人生的第一所学校。
+ o' {0 A. W; J6 j& J, YA. 错误
' p& L5 O2 Y! w. p4 z1 B) k3 K! ~B. 正确
6 L! c+ Q$ u! [' J# e# [# \      满分：2.5  分
' g% E$ A, a3 \( P8 @11.  所谓家庭关系，又称家庭和谐关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
) g, g2 G8 b6 gA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
( |! S! r0 y! }12.  家庭教育是不拘于时间、地点以及形式，可以随时随地灵活进行的教育，它无固定的教学大纲和具体的要求，主要针对家庭成员个体成长过程中的特殊矛盾，针对家庭成员出现的这样或那样的问题展开教育。
A. 错误
B. 正确
2 y* q. }8 v. |( l7 {7 E      满分：2.5  分
13.  在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。
" v5 r! F. D( v' m' }: ~A. 错误
B. 正确
3 \$ Q  s' |1 V! H      满分：2.5  分
- p+ b0 H2 c' u9 o5 G4 J9 C14.  核心家庭的主要特点是人口多，结构简单。
3 |& W/ r/ s% {2 j+ kA. 错误
B. 正确
) W; _; F  R& K1 k& ]3 ~. N      满分：2.5  分
15.  血缘家庭的特点是：按辈数划分婚姻集团和范围，同辈的人构成夫妻圈子。
( a9 t( t9 {+ d  N: yA. 错误
6 C2 F$ u. ^. \5 e' C$ EB. 正确
6 L* U$ c( B# S2 D: D  P& X+ }" V      满分：2.5  分