福师11春学期《教育科学研究方法》在线作业一

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 3 道试题，共 6 分。）V 1.  （ ） 是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
A. 操作性定义
' j- [0 u! R/ g7 t" bB. 实验
! C; [' B% W8 E* u  kC. 假设
D. 变量
      满分：2  分
2.  教育测验根据（ ）可以分为常模参照测验和标准参照测验。
5 v7 ^" L' u# y* G' I( WA. 测验的内容
B. 测验对象的数目
C. 测验回答的方式
D. 测验000解释所参照的标准
% m1 a* D: `2 C( P; B+ s      满分：2  分
0 y; y1 J0 Y- y& `# n, d5 g3.  报告式论文正文的组成部分中，（ ）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
A. 前言
% J# t9 |& ~' @! B; [* jB. 方法
" Z- V) k/ e5 x$ [; y# g/ vC. 结果
1 G: _' S  [3 W* K; d  K5 U& GD. 讨论
      满分：2  分

: N; s& v) V) {( N二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）V 1.  撰写科研论文的重要意义具体表现在（ ）。
A. 对研究者学术水平、专业水平的一种肯定
$ r$ l( n8 u. MB. 提高教育工作者理论素养和业务素养的一种有效途径
0 v$ M; T% L9 S) Z% fC. 进行学术交流、建立教育理论体系、推广先进经验的重要形式
D. 研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一
      满分：2  分
2.  调查研究与实验研究等其他研究相比较，具有明显的特点：是（ ）。
/ [4 T, }; L" g2 B7 c/ VA. 适用性广
B. 范围广，效率高
0 V' [! W5 V3 {9 V  J5 mC. 形式灵活，手段多样
D. 自然真实，简便易行
      满分：2  分
; A0 G% Y0 Q$ t/ g& h3.  问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点（ ）。
A. 有助于获得真实、准确的信息
B. 适应于大样本或小样本的情况
' E+ P# l5 u- s. N% ^9 uC. 有利于获得定量资料
' n; i8 Y. j8 p. @3 wD. 调查的时间可控制
$ O5 S/ f% j. B7 t      满分：2  分
( U8 ?6 }% ^; K8 i- o! ?4.  调查的基本结构是（ ）。
A. 目的与方法
! X6 V$ D, Y# n- bB. 结果分析
C. 结论建议
D. 意义与价值
      满分：2  分
5.  选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则（ ）。
A. 价值性原则
/ E2 [0 X% ?( HB. 真实性原则
C. 可行性原则
D. 创新性传则
      满分：2  分
6.  教育文献研究的局限性在于（ ）。
; T, n  u) i2 B0 h' e" }A. 时效性差
B. 记载偏差
6 Z9 F% ]  Q. W: D2 B7 {C. 信息缺损
$ i5 o/ d7 I4 ?: B, \0 yD. 限于语言
- ?. a" z4 D) X1 l- {      满分：2  分
1 T8 S5 f/ P, \! E' m$ Z4 k7.  访谈的技巧包括（ ）。
A. 亲切善意的访问态度
B. 把握主题，善于引导
/ z4 x9 K+ V$ ]* O  T7 \' ZC. 提问明确，避免误解
% ?1 T3 G, i' Z, tD. 准确记录谈话内容
  o4 S, o9 L$ Y! P$ t; z* B      满分：2  分
) k/ A% M8 }0 ^7 X. |! s% Q5 u8.  测验法的特点包括（ ）。
A. 科学性较强
. p7 @8 W' x7 W( yB. 量化水平较高
C. 使用方便、收集资料快捷
D. 数据形式多样
8 b; |3 M7 p- A/ K0 M, ?      满分：2  分
2 e+ Q/ I, C) s; |. J! _9.  校本教育研究的积极意义包括（ ）。
3 ^  X- m9 y. {* c1 p  h" J$ M: z; vA. 校本教育研究有利于提高学校办学质量
& z' ~6 f: v3 c& V4 O2 UB. 校本教育研究有利于全面推进素质教育
C. 校本教育研究有利于教师的专业化发展
  ?2 S! B% [- }: E' y2 uD. 校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
0 R7 ^. D7 L+ ^/ f% ^      满分：2  分
) e' B: q6 p  V( X% _. X0 z# t10.  实验报告主要包括（ ）。
A. 背景分析
B. 前言
C. 实验过程和结果
9 ~3 o# a+ b5 m- y( HD. 讨论和结论
$ M" r( c! `6 B5 L: n$ Q$ I      满分：2  分
9 K( \' R- K1 }: `; l5 _3 P11.  教育经验的总结可以划分为哪三个层次（ ）。
* h! D: a  q$ ]A. 实践性经验总结
B. 一般性经验总结
* F) q8 U' y4 k2 X+ W- ?2 b. cC. 科学性经验总结
/ H4 Y" H& h& a1 p2 _D. 理论与实践相结合性经验总结
      满分：2  分
$ i4 S* M9 h$ g7 k12.  理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在（ ）。
A. 逻辑性
B. 创新性
9 k; d. D! v+ B) ~4 I$ xC. 理论性
& o6 o1 ^# p- |7 U$ d; g5 E) RD. 科学性
      满分：2  分
5 Z* @% Y' E; q7 T; ?) b* n! h13.  文献法和内容分析法的主要区别在于，文献法（ ）。
A. 对相关文献进行分析综合
" T0 ?1 k. [+ B2 d3 lB. 对文献样本进行技术性处理
/ y+ @  Z: a' h( O5 LC. 鉴别评价文献内容
6 A# a- B3 \, }/ yD. 定量的统计描述
      满分：2  分
: |6 b" e; k! U2 p0 I& r14.  应用教育科学研究方法时需要注意（ ）三个问题。
& U( c! m0 K% OA. 理论联系实践
B. 实践第一
C. 辩证发展
D. 系统整体
      满分：2  分
15.  课题的选择应遵循哪些基本原则？
A. 需要性原则
" Q3 I6 @8 D) `" J+ @7 K# G6 Q/ mB. 创造性原则
! A2 M0 a' z! {! GC. 科学性原则
D. 可行性原则
# l% A# f' M" H2 @# {      满分：2  分
16.  教育实验研究课题的主要来源是（ ）。
A. 教育中的实际问题
. z0 r8 C* O* e/ f1 P4 |/ B* ]B. 文献
" t. |5 Z$ h  E. O) vC. 偶然机遇中发现的新问题
D. 反思中获得的问题
      满分：2  分
/ r, d! O/ T: j% e17.  对文献资料进行例行加工的具体方法有（ ）。
3 G; u0 v' W* \0 h6 xA. 比较法
% ]  Q4 g1 @& `0 nB. 辩证法
C. 归纳法
D. 演绎法
E. 历史法
- m( \3 I0 C& B/ i# P) j1 O: \      满分：2  分
2 w, J) J, F3 d18.  校本教育研究所面临问题的应对措施包括（ ）。
A. 树立正确的研究观念
* U, z5 w) }, _$ F: W/ B; UB. 形成科学的思想方式
C. 选择恰当的研究模式
D. 培养坚定的研究信念
) _7 L' G5 l' |% t5 D  Z! U' Y      满分：2  分
19.  根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（ ）。
A. 描述记录
B. 取样记录
$ {- R5 O2 v3 e# I% g: WC. 行为检核
& G% W  ?: v* [+ f' B) \D. 个案研究
      满分：2  分
/ y5 H( y. L( N; ~' n* H+ b9 a20.  标准化测试中项目的编排通常可以有（ ）。
A. 并列进行式
* I# X5 i( Z. e1 j: w. hB. 混合螺旋式
C. 平行式
D. 数列式
      满分：2  分
  g1 }9 n3 i9 a* A+ `+ _21.  研究变量可以分为（ ）。
A. 自变量
4 B3 \! N* M3 i3 j! ~: }$ [% P6 oB. 因变量
3 K$ S* q% j( I5 _5 |2 |' c+ D+ JC. 变量
  }8 y  V3 a; d  q$ {0 S* LD. 干扰变量
0 o* l0 h" s* B& d2 s2 J0 t      满分：2  分
22.  教育科学研究的基本原则是( )。
A. 客观性原则
$ Q5 F5 f7 o6 o  w2 FB. 操作性原则
C. 系统性原则
D. 公共性原则
  K" q7 k5 d- f$ O" U; f! \E. 检验性原则
9 s2 Z: X$ P* s' D      满分：2  分
23.  报告式论文正文的组成部分包括（ ）。
/ l% W6 }4 r; O* d( D* g- fA. 前言
( L. e. r% S2 r& A' xB. 方法
C. 结果
D. 讨论
/ H3 d( \; d2 v; \+ v      满分：2  分
  ]  ?+ b9 z+ M: x/ w
三、判断题（共 24 道试题，共 48 分。）V 1.  系统随机抽样是以自然群体为单位，从较大的群总体中随机抽取样本。
2 Q1 D1 c8 `' W" H6 o2 ?  AA. 错误
9 P) ~" _$ g/ u# f; }# |/ FB. 正确
# ~2 Y4 Y. n. k& S. Y# h      满分：2  分
* L- ~0 c- Q3 O3 t! w2.  个案研究报告可以分为：情况概述；经验措施、存在问题和今后意见等三部分
# @# M1 ?; _. s" v: hA. 错误
2 b* r& ^" N3 V5 QB. 正确
; y4 L2 I, h( O; O      满分：2  分
3.  内容分析法是一种以文献资料为研究对象，将文献内容数据化，从而揭示研究对象的本质或规律的一种研究方法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  常见的观察记录表格的评定方法有等级式、频率式和符号式。
0 x2 G+ x' b' Y" q+ k% \A. 错误
B. 正确
8 w! b9 A% g( V  ~) @# {      满分：2  分
/ }% }( {! _7 d3 u7 r$ a5.  描述统计与统计分析是两个相互联系的部分。
8 v( U( I/ g  Y! c2 fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
( }7 U& V2 B0 Q2 \, r1 G4 n6.  调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  在报告式论文中，参考文献不需列出。
A. 错误
B. 正确
( f+ |1 |( ?1 j      满分：2  分
8.  差异系数是一种绝对差异量数，都带有和原数据相同的单位。
A. 错误
2 r# P6 q: V5 f0 \4 Z7 ]$ dB. 正确
+ o$ Q+ _" `( r& D      满分：2  分
% K# S! U4 m1 y3 k) c6 x9.  累积次数分为“以上”和“以下”累积两种。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  F检验中，F值越小，表示组间平均数之间的差异越大。
% r5 T  v/ h& a( xA. 错误
9 M& N( ^4 ]3 Y. KB. 正确
      满分：2  分
11.  差异量数是指一个数据在其所处的数据分布中地位的量数。
7 n8 c. I* d% SA. 错误
1 |! m2 p8 f  ?1 @3 G; |B. 正确
      满分：2  分
4 H+ _- z8 W+ t- a. \12.  行动研究的操作步骤是明确研究课题，查阅分析资料，制定行动计划，试试行动方案，评估行动成果。
- H" s- [5 L, x  ~* ?( |& g' WA. 错误
, y1 q' l" ^/ J% v. b. ^B. 正确
      满分：2  分
: d" W- J: M8 A1 q! M13.  教育文献研究的实施步骤是确定研究课题、搜集文献资料、整理文献资料、分析文献资料并形成研究结论。
; S; S1 n: O  e' E% o1 p( fA. 错误
2 g- V5 A& x6 w0 f  p3 `B. 正确
      满分：2  分
) Z5 h7 V6 P7 T3 d5 \7 X9 g; |14.  调查方式主要有访问调查和问卷调查两种，一般来说，访问调查更广。
5 L7 _5 U* }0 v5 S3 jA. 错误
  w. ^; Y* V/ DB. 正确
      满分：2  分
- I8 s1 m) v: R+ C, {, L" H15.  SPSS软件不需要输入数据前要对变量进行定义。
A. 错误
5 `2 H) y5 b. k% o" n4 l0 ^: DB. 正确
      满分：2  分
! h- ~" b# a+ L$ g$ Q1 r16.  文献法比内容分析法更具信度和效度。
A. 错误
B. 正确
- j+ o  U0 B: v& E2 t4 e      满分：2  分
4 k7 _" G& K$ ^  P; r17.  国内常用的智力测验主要有中国比奈测验、瑞文推理测验、韦克斯勒智力测验。
( k, V! T  b2 h# U! }  i2 u( KA. 错误
2 U$ ~6 l: G2 s1 L" XB. 正确
  ?* t8 i3 _5 t/ r: @7 _) c) Z      满分：2  分
: B: x  `) p0 n' y18.  根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。
: d2 I9 o$ {' o! Y  j1 ]A. 错误
B. 正确
  D; X. s( V8 A; z      满分：2  分
19.  统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数。
A. 错误
& B. j; q3 I, f* p+ uB. 正确
      满分：2  分
20.  测验的性质、目的和用途不同，测验编制的顺序就不同。
3 M' N+ {- D6 t! d& AA. 错误
B. 正确
5 m& X+ L. |0 G+ G* _2 R0 o      满分：2  分
21.  为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。
; Q/ H: M  S8 q8 P- Z4 Z( }A. 错误
6 P$ A2 x: I! _3 e2 p3 }B. 正确
      满分：2  分
7 ?9 J# j% p  H& F( M22.  个案研究报告的基本结构是个案基本情况和问题行为综述、资料搜集、个案分析、个案指导。
A. 错误
8 @5 n% Q' X/ c/ Q0 [  KB. 正确
      满分：2  分
4 u' R3 K8 W5 f( t( `9 E' v23.  卡方检验主要检验拟合度检验和独立性检验两类问题。
: g( o4 I  M' }; g$ J. xA. 错误
B. 正确
* Y" v0 w* f) U      满分：2  分
1 K: p1 s7 C0 r3 P' t24.  无论是哪一种类型的论文都是以第一手事实资料为基础。
A. 错误
9 k+ O& b" G) y! UB. 正确
0 T/ `* k" Q. @5 k5 L- _1 A      满分：2  分