华师2011春季《学校管理心理学》在线作业

久爱奥鹏晓林

单选题
第1题 (2.0) 分 青春期要解决的核心问题是（ ）。
A、学习能力
B、异性交往
C、人生目标？
D、同辈群体



第2题 (2.0) 分 目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的？（ ）
A、常规任务，指令性领导
B、多变化任务，支持性领导
C、常规任务，支持性领导
D、高难度任务，支持性领导



第3题 (2.0) 分 ERG理论是谁提出来的？（ ）
A、马斯洛？
B、奥尔德弗？？
C、莱维特？
D、麦克莱兰



第4题 (2.0) 分 高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（ ）。
A、唯一条件？
B、充足条件？
C、必要条件
D、次要条件



第5题 (2.0) 分 “胡萝卜加大棒”的管理方式属于（ ）
A、经济人假设
B、社会人假设？
C、复杂人假设
D、自我实现人假设



第6题 (2.0) 分 独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（ ）
A、阿德勒？
B、荣格？
C、威特金？
D、卡特尔？



第7题 (2.0) 分 认知不协调理论是由（ ）提出的。
A、海德
B、费斯汀洛
C、勒温？？？
D、维纳



第8题 (2.0) 分 产生挫折的原因是？（ ）
A、工作不顺利？？？？
B、紧张情绪
C、主观感受？
D、环境原因和个人原因



第9题 (2.0) 分 学生在不同年龄阶段所具有的不同典型的、本质的心理特征叫做（ ）。
A、年龄特征？
B、心理特征
C、发展特征？？？
D、阶段特征



第10题 (2.0) 分 根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时应采取( )
A、命令式
B、说服式
C、参与式
D、授权式



第11题 (2.0) 分 骄傲自满是( )方面的同题？
A、道德
B、行为
C、情绪
D、性格行为



第12题 (2.0) 分 下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这种沟通障碍源于（ ）。
A、过滤
B、选择性知觉
C、情绪？？？
D、语言



第13题 (2.0) 分 “先入为主”说的是对人知觉的（ ）。
A、晕轮效应？
B、首因效应？
C、投射效应？
D、近因效应



第14题 (2.0) 分 初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（ ）。
A、童年期？？
B、少年期
C、青年初期
D、青年期



第15题 (2.0) 分 下列哪种事物特别具有危机的预警意义？（ ）
A、化学实验室？
B、操场
C、仓库
D、以上都是



第16题 (2.0) 分 法治社会强调对（ ）的服从。
A、权威个人？
B、社会规范
C、小群体规范？？
D、单位领导



第17题 (2.0) 分 在人际吸引中长远起作用的因素是人的（ ）。
A、外表 ？？？
B、地位
C、个性品质
D、熟悉



第18题 (2.0) 分 个性心理特征的核心成分是( )
A、性格
B、气质
C、兴趣
D、能力



第19题 (2.0) 分 权威是职权的( )
A、基础
B、支持
C、补充
D、支持和补充



第20题 (2.0) 分 在工作任务比较困难，一部分成员有能力完成时，应选择( )
A、合作
B、独立
C、竞争
D、放弃



第21题 (2.0) 分 组织一词的文化起源为( )
A、描述生物体构造
B、将经纬交织成幅
C、一种管理过程
D、以上都是



第22题 (2.0) 分 “随大流”说的是( )现象？
A、服从
B、从众
C、责任分散
D、去个性化



第23题 (2.0) 分 最新管理理论阶段也被称为 。( )
A、人际关系阶段
B、行为科学形成阶段
C、管理科学阶段
D、综合的现代管理学派



第24题 (2.0) 分 挫折后嚎啕大哭、撕衣咬牙是下列哪种反应？( )
A、攻击
B、冷漠
C、退化
D、幻想



第25题 (2.0) 分 个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做( )。
A、去个性化
B、极端化
C、社会助长作用
D、社会阻抑作用



第26题 (2.0) 分 下列哪种选项是非权力性影响力因素？( )
A、品德
B、资历
C、知识
D、以上三方面都是



第27题 (2.0) 分 惩罚学生是压力下的( )反应。
A、情诸
B、行为
C、认知
D、意志



第28题 (2.0) 分 用双因素理论分析，下列选项中哪种是激励因素？( )
A、工资
B、工作安全性
C、工作成就感
D、工作环境



第29题 (2.0) 分 “一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的（ ）
A、晕轮效应
B、定型效应？？
C、首因效应
D、选择效应



第30题 (2.0) 分 通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（ ）入手。
A、认知和情感
B、行为
C、认知
D、情感



判断题
第31题 (2.0) 分 在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。（ ）
正确
错误



第32题 (2.0) 分 一个组织的管理幅度越宽，组织的管理层次越少。（ ）
正确
错误



第33题 (2.0) 分 费德勒权变模式中LPC测验得分高，采取关系取向行为效放后果好。（ ）
正确
错误



第34题 (2.0) 分 气质是最稳定的个性心理特征。（ ）
正确
错误



第35题 (2.0) 分 当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。（ ）
正确
错误



第36题 (2.0) 分 现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。（ ）
正确
错误



第37题 (2.0) 分 强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。（ ）
正确
错误



第38题 (2.0) 分 适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师身心健康。（ ）
正确
错误



第39题 (2.0) 分 人的行为挫折就是心理挫折。（ ）
正确
错误



第40题 (2.0) 分 迁怒是一种合理化的宣泄形式。（ ）
正确
错误



第41题 (2.0) 分 不管什么工作，总是人越多干得越好。（ ）
正确
错误



第42题 (2.0) 分 产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。( )
正确
错误



第43题 (2.0) 分 能力水平上的差异也可称为能力本质上的差异。( )
正确
错误



第44题 (2.0) 分 焦虑是一种行为方面的问题。( )
正确
错误



第45题 (2.0) 分 校园组织文化的核心是学校的价值观。( )
正确
错误



第46题 (2.0) 分 管理方格模式中，“9.1”型是任务型的领导方式。（ ）
正确
错误



第47题 (2.0) 分 首因效应在知觉熟悉的人时起作用，而近因效应在知觉陌生人时起作用。( )
正确
错误



第48题 (2.0) 分 学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。( )
正确
错误



第49题 (2.0) 分 施恩认为价值观是学校深层组织文化。.( )
正确
错误



第50题 (2.0) 分 挫折是指人们碰到的外部困难与障碍。( )
正确
错误